Мы продолжаем делиться с вами достижениями и важными выводами, которые были
сделаны нами и теми, кто проходит обучение в Школе Тайм-Менджмента, за
последнее время. Сегодня мы снова поговорим об «экологичности» и
целесообразности различных действий, которые мы предпринимаем, обучаясь
методикам повышения личной эффективности.
Вот пример того, как очень старательный человек, обучающийся в Школе
Тайм-Менеджмента, ставит себе цель дня. На этом примере можно разобрать
типичную ошибку, которая часто допускается.
« …В третий день недели целью дня поставлен удар по текущим
проектам – увеличение времени на них. Задача не выполнена. Это
единственный случай, когда была поставлена конкретная цель – это была
попытка сыграть против правил и резко улучшить производительность. Получив
отрицательный результат, я задумался над тем, что
Не часто видел слова приказа перед глазами в течение дня;
Возможно “не сжился” с днем при утреннем планировании и
неправильно оценил свое состояние, поставив более высокую цель…
»
В чем же заключается ошибка? Ошибка заключается в том, что таким образом,
мы пытаемся совершить революцию в собственном развитии, но сделать это путем
количественного увеличения производительности. Т.е. фактически, путем
увеличения количества решаемых за единицу времени задач, пытаемся сделать
скачек в развитии.
В ТМ-материалах очень много говорится о скачках. Например, при разделении
задач по важности и срочности мы используем такой критерий, как «даст ли
выполнение этой задачи качественный скачек в развитии?». Вот здесь-то и
содержится противоречие. Просто увеличивая свою производительность, так
сказать, наращивая старательность в работе над текущими проектами – мы
количественно изменяя деятельность, пытаемся качественно изменить ступень
нашего развития.
Практика показывает, что это тяжело осуществимо, т.е. в любом случае такой
подход даст «потолок» в развитии – нельзя сделать больше, чем
мы способны. Качественных изменений можно добиться, только качественно меняя
свою деятельность. Например, начинать новые проекты, делегировать некоторые
свои функции – все это качественные изменения деятельности. Они-то и дают
качественные изменения в развитии.
А уж качественно меняя свою деятельность, надо отдавать себе отчет в том,
готовы ли мы к таким изменениям – готовы ли мы к тому, что будет
происходить вокруг нас после изменений. Поэтому, прежде чем что-то серьезно
менять, нужно оценить – что будет после того, как мы «запустим
программу перемен».
Это очень важный момент. В рамках обучения в Школе Тайм-Менеджмента мы
очень внимательно следим за тем, чтобы обучающиеся не упускали его из виду.
Надеемся, что наше наблюдение поможет и тем, кто осваивает методики повышения
личной эффективности самостоятельно.
ВОПРОС ВСЕМ: Приходилось ли вам качественно менять характер своей
деятельности? К чему это привело?
С наилучшими пожеланиями,
ТМ-тренер
Александр Мискарян. ma@improvement.ru
