Теро Кивисаари

Причиной отставки Кивисаари стало продолжающееся расследование деятельности компании в Узбекистане по подозрению в коррупции.

«Роль Кивисаари в подвергшихся критике инвестициях TeliaSonera в Узбекистане и внимание к этой теме делают невозможным исполнение им обязанностей главы крупнейшего бизнес-направления компании. Поэтому принято решение, что он оставит свои посты», — цитирует заявление президента и главного исполнительного директора компании Йохана Деннелинда РИА Новости.

Напомним, в начале 2013 года были обнародованы результаты независимого расследования операций компании в Узбекистане, проведенного адвокатской фирмой Mannheimer Swartling. Эксперты сообщили, что подозрения о фактах коррупции в ходе приобретения лицензий на телефонию третьего и четвертого поколения не подтвердились, «но наличия преступных действий исключить нельзя». Сразу после этого генеральный директор TeliaSonera Ларс Нюберг (Lars Nyberg) заявил о своей отставке.

Сообщается, что ранее Кивисаари уже лишился ряда должностей в группе после начала внутреннего расследования по подозрению в применении коррупционных схем в Узбекистане. Теперь на Кивисаари будут возложены другие обязанности в компании, а Ханнерволл будет совмещать новую должность с прежней.

TeliaSonera продолжает свое сотрудничество со шведскими правоохранительными органами в рамках следствия в отношении инвестиций в Узбекистане.

Напомним, в сентябре 2012 года шведский телеканал SVT рассказал, как концерн TeliaSonera, 37 процентов акций которого принадлежат шведскому государству, выплатил некой оффшорной фирме сотни миллионов долларов за право работать в Узбекистане. Общественный резонанс и официальное расследование, инициированное затем властями Швеции, привели в итоге к тому, что несколько членов Совета директоров компании TeliaSonera оставили свои места. Прокуратура Швеции сразу же начала проверку в отношении TeliaSonera в связи с покупкой узбекского оператора Ucell: шведско-финский холдинг подозревают во взятках структурам, близким к руководству Узбекистана.

Международное информационное агентство «Фергана»

Дети в Турции и Интернет

По данным отчета, больше всего времени в интернете турецкие пользователи проводят на  популярных социальных сетях, развлекательных сайтах. Часто открывают также сервисы для знакомств: заходят как на сайт знакомств с иностранцами так и на местные ресурсы. Но наиболее показательным оказался значительный рост подростковой и детской пользовательской аудитории. Сейчас не менее 51% всех детей в Турции от 6 до 15 лет располагают беспрепятственным доступом к интернету в любое удобное для них время. Исследователи подчеркнули, что лишь 38,2% респондентов этого возраста проводят в информационной сети не более двух часов день. Более 47% пользуется интернетом от трех до десяти часов в сутки, а более 11 часов ежедневно на интернет тратят 11,8% детей.

Радует, что пока наиболее частой целью использования информационных технологий остается учеба. На втором месте по популярности находятся онлайн игры, а за ними следуют поиск развлечений и социальные сети. Собственный ноутбук или стационарный персональный компьютер в Турции есть у 24,4% детей от шести до пятнадцати лет.

Удалось выяснить, что первый современный мобильный телефон с возможностью подключения к интернету у детей там появляется, в среднем, в возрасте десяти лет. Исследователей несколько тревожит снижение интереса к печатной литературе у представителей младшего поколения. Кроме просмотра телевидения и интернета многие из них интересуются лишь развлекательными материалами и статьями в разнообразных журналах и газетах. 

3 октября 2013 года в Бишкеке было объявлено о выделении еще 15.1 миллиона долларов на поддержку Плана приоритетов по укреплению мира в Кыргызстане. Как сообщает пресс-служба аппарата президента, деньги выделяет Фонд миростроительства ООН. Об этом было объявлено после очередного заседания Совместного руководящего комитета Фонда миростроительства в Кыргызстане, в который входят представители Жогорку Кенеша (парламента), аппаратов президента и правительства, других государственных органов, гражданского общества, международных организаций и институтов ООН.

План приоритетов по укреплению мира в Кыргызстане был утвержден в июне этого года. Напомним, что это уже второй транш на эти цели. Первый, в размере $10 миллионов, был выдан стране сразу после июньских событий 2010 года.

О том, что страна получит эти деньги, в интервью «Фергане» в июле этого года сообщил постоянный координатор системы ООН в Кыргызстане Александр Аванесов: «Фонд миростроительства, в рамках которого выделяются деньги, был создан для того, чтобы способствовать выходу из конфликта в самый первый период. Все деньги шли на проекты, которые в течение трех лет осуществляют подразделения ООН, - сказал тогда А.Аванесов. - Большая часть была направлена на восстановление документации, жилья, психологическую поддержку и медицинское обслуживание. Когда первые потребности были удовлетворены, мы начали осваивать вторую часть первого транша, создавали механизмы, которые могли помочь либо предотвращать конфликты, либо минимизировать последствия уже случившихся. Это создание сети женщин-миротворцев, молодежных клубов, чтобы отвлечь молодых людей от национальных вопросов, и так далее. Теперь будет оказана вторая часть помощи, и деньги пойдут на разработку вопросов согласия и закрепления того, что было сделано, чтобы конфликт не повторился вновь. Здесь межэтническая тематика будет связана с языковыми вопросами, с тем, чтобы люди перестали ограничивать свою жизнь межэтническими принципами, а жили как нормальные граждане страны».

В сообщении указывается, что План приоритетов направлен на поддержку основных направлений в области прав человека и верховенства закона, укрепления мира на местном уровне через совместную работу органов местного самоуправления, государственных органов и гражданского сектора, а также развития общегражданской идентичности, многоязычного образования и уважения многообразия.

Разработка плана, а также мониторинг процесса его реализации возложены на Совместный руководящий комитет.

Международное информационное агентство «Фергана»

Пять граждан США, без вести пропавших неделю назад в Таджикистане, обнаружены на территории национального парка «Горы Памира», расположенного в Горно-Бадахшанской автономной области (ГБАО), сообщает ИТАР-ТАСС.

Оказалось, что американцы занимались в парке греблей на байдарках. Предположительно, связь в этом высокогорном регионе временно отсутствовала, что и послужило основанием для беспокойства их родных и посольства США в Таджикистане.

По словам источника информагентства, один из американцев получил травму ноги, не представляющую опасности для здоровья. В ближайшее время они будут доставлены в Душанбе вертолетом правительства Таджикистана и переданы дипломатическому представительству США.

Международное информационное агентство «Фергана»

Правительство Узбекистана запретило экспорт сжиженного газа.

Как сообщает Озоди (таджикская служба Радио Свобода), вступило в силу положение, согласно которому продавцами сжиженного газа могут быть предприятия-производители продукции, осуществляющие ее выставление и реализацию на биржевых торгах.

Покупателями же являются юридические лица, являющиеся резидентами Узбекистана, приобретающие продукцию на биржевых торгах для дальнейшей реализации сжиженного газа на основании соответствующих лицензий.

Требования положения распространяются на предприятия и организации, производящие сжиженный газ, а также реализующие и приобретающие данную продукцию на биржевых торгах. Приобретенный сжиженный газ может быть использован только на территории Республики Узбекистан и поставке на экспорт не подлежит.

Международное информационное агентство «Фергана»

Первой акцией стала экскурсия в археологический музей «Башня Бурана» для воспитанников бишкекской школы-интерната для слепых и слабовидящих детей. Эта башня – один из самых древних минаретов Центральной Азии, находится близ города Токмака. В музее есть каменные изваяния и другие артефакты. Дети поднялись на башню и своими руками могли потрогать экспонаты. Работники музея рассказали им о легендах и истории этих мест.

«Поднимаясь на башню, ребята помогали друг другу, более сплоченного класса я не видела никогда, – поделилась своими впечатлениями представитель Национального общества Красного Полумесяца Лана Светличная. - Мальчишка, который совсем не видит, спустился очень счастливый, заявил: «Потрясающий адреналин!» Пока стоял у подножия «Бураны», пел песню Дианы Гурцкой, голос у него потрясающий - до мурашек по коже, все замерли, слушая его.

Потом мы прогулялись с ребятами по территории с каменными изваяниями, они их «смотрели» руками, я тоже попробовала: с девочкой взялись за руки, я закрыла глаза, мы проводили руками по изваянию и рассказывали то, что чувствовали. Почти шаманский ритуал, только я ей еще рассказывала о том, что видела до этого момента своими глазами».

Вторая акция прошла в тот же день в Республиканском специализированном Доме ребенка, расположенном в Токмаке. Здесь живут дети-сироты, большинство из них страдает тяжелыми заболеваниями.

Депутаты горкенеша закупили необходимые этому учреждению кухонную посуду, пылесосы, утюги, смесители, полотенца и прочее на 80 тысяч сомов ($1660), это были их личные деньги. Красный Полумесяц передал одежды еще на 50 тысяч сомов ($1040). По заявке фонда «Ашар» холдинг «Ата групп» поделился своей продукцией – сладостями и моющими средствами.

«Это мероприятие - наш небольшой подарок к 20-летию партии СДПК, которое отмечается нынешней осенью. Если Социал-демократическая партия Кыргызстана декларирует, что ее цель – защита интересов населения и, в первую очередь, его наименее социально защищенной части, то мы это должны подтверждать делами. А помощь детям с особыми нуждами и сиротам - это моральный долг каждого гражданина нашей страны, не только членов партий», - заявил «Фергане» один из организаторов благотворительной акции, руководитель фракции СДПК в Токмакском горкенеше Урмат Аскаров.

Всего для проведения акций в Токмаке фонду «Ашар» удалось собрать 180 тысяч сомов ($3750).

Международное информационное агентство «Фергана»

Как стало известно «Фергане», журналист Сергей Наумов, задержанный в Узбекистане на 12 суток, освобожден. Однако, по словам источника, Сергею не отдали паспорт. Связи ни с ним, ни с его адвокатом пока нет.

Напомним, что Сергей, живущий в Ургенче и сотрудничающий с международными изданиями, был обвинен в хулиганстве и осужден на 12 суток за административное правонарушение. Следствие проходило с многочисленными процессуальными нарушениями, юристы считают суд и его постановление «заказными».

Вечером 21 сентября Сергея Наумова забрали из квартиры сотрудники милиции, трое суток друзьям и коллегам Наумова ничего не было известно о его местонахождении и состоянии. Узнав, в чем суть предъявленного обвинения («трогал за грудь» незнакомую гражданку прямо на улице), многие наблюдатели опасались, что абсурдное административное нарушение придумано лишь для того, чтобы после предъявить Наумову более серьезные сфальсифицированные обвинения - в трафике людей.

Вчера, 2 октября, в Москве прошел пикет в защиту Сергея Наумова.

Подробности об освобождении Сергея Наумова будут на «Фергане» позже.

Международное информационное агентство «Фергана»

Современная система образования Узбекистана погрязла в мздоимстве и чинопочитании. Чиновники министерства образования прекрасно осведомлены, что наиглавнейшая цель большинства преподавательского состава – не качественное обучение студентов, а умение делать на них деньги. Студенты же, не имея ни права голоса, ни свободы выбора, вынуждены приспосабливаться, лишь бы добраться до финальной «корочки». Инициативы редких смельчаков по совершенствованию образовательного процесса, пришедших в вуз за профессиональными знаниями и навыками, гасятся на корню. Оказывается, выделяться из ряда сверстников не только «не модно», но и чревато репрессиями, вплоть до отчисления по формальным причинам.

По-хорошему, в Узбекистане должны функционировать и частные вузы, что создало бы здоровую конкуренцию и пошло бы на пользу государственным вузам. Платное (контрактное) образование должно быть без конкурса, руководство платных учебных заведений обязано считаться с мнением студентов, предоставляя им право выбора преподавателей. Элементарно, как дважды два: недобросовестных и заросших мхом серости педагогов и взяточников нужно гнать с работы, а профессионалов высокого класса всячески поощрять – вот основные «рецепты» искоренения коррупции в высших образовательных учреждениях.

Об этом знают все - как высокопоставленные кураторы и преподаватели, так и студенты. Но говорить о «неудобных» проблемах рискуют немногие. Бывший преподаватель-политолог, историк, кандидат исторических наук Гульсара Вафаева (имя изменено) согласилась рассказать «Фергане» о том, что сегодня происходит в высшем образовании Узбекистана, каково быть студентом «со своим лицом и мнением» и можно ли победить коррупцию в вузах. Гульсара Вафаева - педагог, заслуживший искреннее уважение и почитание среди молодежи, у нее за плечами более 35 лет преподавания, в том числе в Узбекском государственном университете мировых языков (УзГУМЯ).

- Гульсара Вафаевна, студенты называют вас универсальным педагогом, прекрасно разбирающимся и в политологии, и в истории, в религиоведении, социологии, культурологии…

Гульсара Вафаева: - Я политолог (не политик!), врожденная любовь к политической истории у меня еще со школы. Как врач не может лечить болезнь, не зная анатомии, так нельзя изучать и политику в отрыве от истории (надо понимать ментальность народа, социально-экономический и национальный уклад, культурно-традиционные ценности и так далее). Но поскольку все эти науки, которые вы перечислили, «вращаются» вокруг истории, мне близки и такие ее новые «ответвления», как правоведение, права человека, социология и другие предметы, которые я преподавала в Университете мировых языков, где у меня была потрясающе живая и творчески настроенная аудитория.

- Казалось бы, в пору творческой стагнации в вузах и, как следствие, серой массы в студенческих аудиториях, - откуда взяться конструктивно мыслящей молодежи с активной гражданской позицией?

- Исходя из собственной практики общения с талантливыми молодыми людьми, я совершенно не приемлю обывательских оценок, типа «молодежь ныне такая-сякая». Без преувеличения могу сказать: большинство нашей молодежи – настоящий клад! Даже за короткие полтора часа семинарного времени на практических занятиях мои студенты показывали настоящие чудеса перевоплощения: это почти готовые артисты (танцоры с вокалистами, остряки-юмористы, конферансье и «цицероны») и ученые-эксперты. А как они мастерски владеют словом (кроме узбекского и русского, все прекрасно знают и иностранные языки).

Какие бы ни были сложные темы, в процессе занятий в форме интерактивных игр ребята полностью раскрывали их, делая интересными для восприятия со стороны. Не поверите: за 35 лет моей профессиональной педагогической деятельности я ни разу не пропустила ни одного часа занятий, даже по причине болезни собственного ребенка! Я просто чувствовала, что не имею права подводить своих учеников, которые скрупулезно готовились к этим занятиям, ждали меня.

В последние 15 лет захватывающие интерактивные игры-занятия так влились в нашу жизнь, что наблюдать за происходящим нередко приходили даже студенты других курсов и потоков, бывали и иностранцы. Жаль, что все эти прогрессивные новшества оказались совершенно не интересными руководству самого вуза, хотя, по логике, должно было быть наоборот…

- Чиновникам от образования не нужна была лишняя головная боль в виде демократических преобразований в стенах учебных заведений в духе времени. Сиди по старинке, не высовываясь, и тупо выполняй команду завкафедрой или декана – будешь, что называется, в почете и «при капусте»…

– Честное слово, я принципиально не хотела бы заострять внимание на коррупции в вузах – об этом известно абсолютно всем и каждому, хотя лично для меня это очень болезненный вопрос. Почему? Да потому, что на протяжении всей моей педагогической карьеры это мешало мне работать. Я была вынуждена с этим бороться.

Вместе с тем, есть реальные способы и пути преодоления этого вселенского зла – начинать нужно с проведения некоторых разумных реформ в студенческих аудиториях. Во-первых, почему бы не разрешить всем молодым людям, которые горят желанием получить высшее образование, оплачивая при этом баснословные контракты, поступать в вуз на бесконкурсной основе (конкурсы должны проводиться строго для «бюджетников»)? Ведь в любой цивилизованной стране - это нормальное явление. Но если желающих становиться студентами окажется слишком много, извольте еще выше поднять тарифную планку оплаты – потенциальные претенденты рассеются сами по себе.

Во-вторых, должны создаваться такие условия, чтобы преподаватель боялся брать взятки и потерять работу. Нужно, чтобы его судьба была в руках тех, кто платит, - студентов-контрактников, довольных или не довольных им как профессионалом, а не начальствующих чиновников (завкафедрой, декана, ректора), диктующих свои условия и тем, и другим, как это происходит сегодня. Если наставник из категории «берущих» и студенты не раз ставили об этом в известность руководство вуза, то его просто обязаны уволить! И если нерадивый преподаватель, на которого из года в год пишут жалобы, будет чувствовать, что его могут уволить, то он сам вынужден будет работать над собой, отказываться от взяток, дабы соответствовать «стандартам качества».

- Вы полагаете, если бы руководство вузов прислушивалось к мнению законопослушного большинства, вопрос о взятках отпал бы сам собой?

- Разумеется. В конечном счете, во всех этих случаях выиграло бы государство, а не коррупционеры. А пока, увы, все наоборот: поскольку на жалобы о педагогах-стяжателях, скучных и однообразных лекциях наверху не реагируют, то студентам ничего не остается, кроме как соглашаться на сомнительную сделку с взяточником, чтобы получить вожделенный зачет, а свободное от занятий («купленное») время использовать для заработков, пусть даже случайных. Будучи осведомленным, насколько низок профессиональный уровень преподавателя и высока его алчность, студент идет на этот шаг - ему гораздо выгоднее за энную сумму выкупить нужную бумажку, нежели тратить драгоценное время на абсолютно неинтересную лекцию или пустой семинар.

Но стоит наставнику показать себя высококлассным специалистом, как у студента моментально просыпается желание учиться. Не секрет, что сегодня огромное число наших учеников бегают к платным репетиторам – я имею в виду не до поступления в вуз, а уже после. Фактически параллельно с высшим государственным образованием студент получает частное образование. Студент, жаждущий знаний, в итоге платит трижды: оплачивает безумный контракт, услуги репетиторов и… дает взяточнику «на лапу».

- Выходит, не виден свет в конце «коррупционного» туннеля…

- Волей-неволей приходится снова и снова возвращаться к этой малоприятной теме – но ведь, как говаривал герой известного фильма, «за державу обидно!». Никого из руководства вуза почему-то не интересует, чем и как занимает педагог своих подопечных в аудитории, как проходят занятия, на первом месте – их личный интерес и чтобы внутренняя отчетность была в порядке. На случай нежданных визитов проверяющих в деканатах работает целая команда, задача которых - создавать «идеальную» отчетность.

Все последние годы я пытаюсь создать новую методику преподавания общественных наук. Надо вовлечь своих студентов в круг общемировых знаний, нужно дать им доступ к глобальным сетям электронных библиотек. При этом моя задача как преподавателя – научить правильно искать информацию. Интерактивные семинары-игры по актуальным темам замечательно раскрывают студентов.

Меня всегда радовало, что мои воспитанники подходили к каждому такому занятию очень ответственно, «перелопатив» громадное количество материала в интернете, скрупулезно подойдя к режиссуре мероприятия и подготовив необходимый реквизит. Им нравилось постигать новое, прогрессивное, самим экспериментировать! Эти ребята, я уверена, в последующем вряд ли захотят довольствоваться шаблонным заучиванием тем по постылым учебникам с массой стилистических и куда более серьезных ошибок – на дворе XXI век!

Это я к чему? К тому, что не желают у нас в вузах никаких перемен. Пусть все будет, как было, безо всяких реорганизаций и перестроек, зато спокойно, тепло и комфортно. Пусть серо и убого, как в средневековье, но предсказуемо…

- Не могу утверждать однозначно. В некотором смысле, думаю, сама виновата: на первый из трех вопросов задания, связанный с президентскими трудами, я, действительно, дала бледноватый ответ, который и стал финальной точкой в моей судьбе как педагога. Но как объяснить, что на аттестации я чувствовала, что нас хотят унизить до уровня рабов, которым учинили никчемный допрос! Пусть мою профпригодность оценивают в аудитории, при живом контакте со студентами. Как можно за 15-20 минут непрофессионального допроса выяснить профессиональную пригодность преподавателя?!

Другое дело – почему из 12 человек, ответивших хуже меня и не прошедших аттестацию, без объяснения причин «ушли» меня одну, а все остальные благополучно продолжают работать и поныне? Более того – некоторые из них после аттестации даже стали деканами и заведующими кафедрой. И как вам эти чудесные метаморфозы с вакантными местами?..

- В любом вузе, наряду со «штампованной» массой педсостава, есть и неординарные личности. Были же в Университете преподаватели, которым небезразлично происходящее?

- К сожалению, честных педагогов, яростных противников взяток, ныне по пальцам посчитать. Но они есть, и это радует (чтобы не оказать им медвежью услугу, я не буду здесь их называть открыто). Факт остается фактом: о многих квалифицированных специалистах, для которых студенческая аудитория является творческой мастерской и истинным призванием, мы теперь говорим в прошедшем времени - по той же причине, чиновникам Минвуза они кажутся ненужными и «бесполезными».

- Одной из проблем в узбекских вузах являются многочасовые прогулы занятий, которые, по слухам, уже превратились в систему и приносят заинтересованным неплохой доход...

- Так и есть, тут нет никаких секретов. С одной стороны, причина прогулов в том, что большинство лекций и семинаров проходят неинтересно. С другой – ситуация подогревается тем, что каждый час прогула стоит денег, и немалых. По идее, прогулы чреваты исключением из вуза, и поэтому возникла целая система, позволяющая на этом заработать. Студент «договаривается» с деканом или его заместителем о том, что не будет ходить на занятия, но ему все «закроют». В свою очередь, деканы (заместители) «ломают» преподавателей, и те вынуждены поставить зачет или оценку. Конечно, среди педагогов много таких, кто с удовольствием вливается в эту систему и хорошо на этом зарабатывает. Но есть и принципиальные, кто не хочет заниматься очковтирательством, если студент не ходил на занятия. Таких педагогов начинают преследовать, или же за них проставляет оценки кто-то другой. Такие «вредные» педагоги, к которым я отношу и себя, раздражающе действуют на руководство своей «излишней принципиальностью», и нам не раз приходилось сталкиваться с тем, что наши предметы студентам «закрывали» без нашего на то согласия. Кто-то всегда успевал «подсуетиться» вовремя, чтобы не подмочить репутацию команды «сдельщиков». Когда на кону большие деньги, законы и совесть, видимо, отступают.

- Но ведь в подобных случаях всегда можно обратиться с заявлением (в частности, за подделку документов и приписки в журнале) в соответствующие органы?

- Для начала нужно еще доказать прецедент. Учитывая, что в любом вузе работает подготовленная команда, в чьи обязанности входит «держать под контролем» всю документальную отчетность (а проверяющим главное – бумаги подавай), это бывает не так-то просто. Да и кому из нормальных людей хочется ронять свое достоинство, доходя до публичных конфликтов, когда пенсия не за горами? Немало и тех, кто не желает ввязываться в разборки, поскольку сами хоть раз, да принимали участие в «дележе пирога».

А вот если педагог, на которого оказывают давление, принципиален настолько, что готов заручиться собственноручно написанным заявлением-признанием прогульщиков о том, что с такого-то по такое число они отсутствовали на занятиях без уважительных причин (на что в вузе небескорыстно закрывали глаза), - тогда дело взяточников-вымогателей действительно может «запахнуть керосином».

- Что вас особенно беспокоит в сегодняшнем учебном процессе?

- Прежде всего, отток умных, активных и одаренных национальных кадров за рубеж, где их привечают, создают им замечательные условия для жизни и полноценной работы (достойная зарплата, масса льгот и преференций). А в стране остается аморфная безликая серая масса, которая приходит на смену старшему преподавательскому составу вузов. Посудите сами: готовы ли отказаться от взяток те, кто в свое время сумел добраться до диплома лишь в силу регулярных денежных вознаграждений? Ответ, к великому сожалению, безутешен…

Соб.инф.

Международное информационное агентство «Фергана»