Литературное чтиво

Литературное чтиво Выпуск No 264 от 2005-07-25 Число подписчиков: 19    Бел КАУФМАН "ВВЕРХ ПО ЛЕСТНИЦЕ, ВЕДУЩЕЙ ВНИЗ" Часть 10    47. Что я читаю Уважаемая мисс Баррет!      С настоящим прилагаю изложение, написанное для дополнительного зачета. Я надеюсь, что вы повысите мою отметку, поскольку для меня важно, чтобы она была повышена. В прошлом я обычно всегда имел отличные отметки по языку и литературе. Гарри А. Каган, избранник учеников. ЧТО Я ЧИТАЮ      Круг моего чтения очень разнообразен и гораздо шире, чем у заурядного ученика. Я с радостью предаюсь разным видам большой литературы, как художественной, так и не художественной, а также всякой другой. И произведения м-ра Хемингуэя создали у меня очень благоприятное впечатление о м-ре Хемингуэе как о писателе. Я бы рекомендовал их каждому. Другой автор, который мне не понравился, это м-р Фолкнер. Он не доставил мне никакой радости. Еще книга, не доставившая мне особенного удовольствия, - это "Война и мир" м-ра Толстого. Она слишком длинная, чтобы ее можно было прочесть, и в ней слишком много героев с похожими фамилиями. Я еще прочитал немало художественных романов, которые я не перечислил. Я рассматриваю чтение как одно из своих самых полезных увлечений. ***      Мисс Баррет, Вы сказали, что можно положить в ваш ящик дополнительное изложение для повышения отметки. В связи с экзаменами, и к тому же я слишком много болтался, мне это повышение отметки необходимо. Я требую его от вас. Ха-ха, это шутка. Но каждый лоскутик в счет. Лу Мартин. ТРИ ВАЖНЕЙШИХ МИФА      1. Жили-были парень и девушка, но их родители всегда ссорились, и, конечно, они могли встречаться только тайно. Однажды прибежал окровавленный лев. Испугавшись, она убежала и оставила свой шарф. Лев поиграл немножко с шарфом и ушел. Парень вернулся и, увидя окровавленный шарф, подумал, что она убита. Он тут же зарезал себя ножом и лишил себя жизни. Девушка увидела, что ее приятель умер, и решила тоже убить себя. Обе семьи, увидя своих дорогих детей мертвыми, поняли, какие они глупые, и стали друзьями, получив этот ужасный урок. Тот же конфликт появляется у Шекспира.      2. Пигмалион был скульптурой из мифа. Он был тип мужчины, который особенно не любит женщин, но рассказ это изменил. Однажды он сделал статую из своей будущей жены и прибавил туда все, что ему хотелось, и когда она была окончена, он хотел жениться на ней, но, поскольку она не была живая, он этого не смог. Что делать? Молиться, конечно. Что он и сделал богине любви, и она оживила ее. Вот откуда появилась "Моя прекрасная леди" и другие.      3. Адонис был красивый юноша из Малой Азии, а Венера была богиней любви. Она проводила с ним время на охоте, рыбной ловле и других видах спорта. Однажды, когда Адонис охотился, дикий кабан убил его, и все боги так пожалели Венеру, что разрешили ему воскресать из мертвых и быть частично ее мужем. Месяцы, когда он ее навещает, мы называем весной. Лу Мартин.    48. Что я пропустила? ВНУТРИШКОЛЬНАЯ ПЕРЕПИСКА      ИЗ 508-й В 304-ю.      Дорогая Сил!      Приветствую Вас с возвращением. Без Вас вчера грустили Пол (он без конца переписывал посвященные Вам стихи), Джо Фероне (беспокойно метался по коридорам), Макхаби (вызванный Вашей заместительницей, которая не могла справиться с Вашим классом), ученики и, конечно, я. Вы здоровы? Распространились слухи, что Вы: тайно обвенчались, рухнули под грузом рапортичек, пошли в кино на дневной сеанс. Что же из этого верно? Беа. ***      ИЗ 304-й В 508-ю.      Дорогая Беа!      Я предпочла бы третье. А была я вот где - в Уиллоудэйле по поводу работы во втором семестре. Там все выглядит очень соблазнительным.      Без меня наконец починили мою дверь, она не только открывается, но и закрывается. Зато сломаны две парты. Достойная компенсация!      Куда вписывается УХ - справа или слева от синей черты УКУ? Сил. ***      ИЗ 508-й В 304-ю.      Дорогая Сил!      Плюньте на Уиллоудэйл. Разве Вы не знаете, что Вы нужны здесь? Мое подполье доложило мне, что Ваши ученики встретили Вас продолжительными аплодисментами.      Что касается УХ, то она вписывается справа от синей черты. (Как Вы могли забыть решение осенней учительской конференции?) Я нашла в своем журнале ученика, на которого не могу ни составить УХ, ни даже просто выставить ему отметку: я никогда в глаза его не видела. С самого начала учебного года он все уроки языка и литературы проводит в кабинете Макхаби в наказание за какие-то проступки, а какие именно - никто не помнит. Беа. ***      ИЗ 304-й В 508-ю.      Дорогая Беа!      А меня так занимают УХи учеников, которые ходят на занятия. Как хотелось бы мне высказаться честно. Например, так: "Льстец, зазнайка, подлиза. Повсюду сует свой нос, далеко пойдет". Или: "Зачем зря тратить время на французские глаголы? Выдавайте ее замуж, да поскорее". И еще: "Не будем лгать ему о равных возможностях".      Но, как и все мы, я пишу: "Потенциальный руководитель", "Старается в меру способностей", "Должен больше стараться".      И еще насчет Уиллоудэйла - там нет Макхаби. Вы получили его последний циркуляр "О мерах против эпидемии перерасхода клея"? Нет там и Сэди Финч, чье недреманное око так и следит за тем, чтобы не было взаимопробивания табельных карточек.      Мне бы хотелось работать там. Сил. ***      ИЗ 508-й В 304-ю.      Дорогая Сил!      Такие же макхаби и финчи есть и в колледжах. Хрен редьки не слаще. Соотношение способных и неспособных учеников примерно везде одинаково, а когда ученики приезжают в школу на собственных машинах, то и они, и их родители склонны пренебрежительно относиться к учителям хотя бы потому, что у тех нет ни денег, ни положения в обществе.      И подумайте, если Вы уйдете, с кем я буду вести переписку, которая так скрашивает дежурство по вестибюлю? Вы наш талисман, наш добрый гений, наш неутомимый борец, выразитель наших мыслей. А Ваш веселый и искренний смех скрашивает многое другое.      Я пишу это не для того, чтобы исправить себе отметку.      Оставайтесь! Беа. ***      ИЗ 304-й В 508-ю.      Спасибо Вам на добром слове: это то, в чем я нуждаюсь.      Может случиться, что не я это буду решать. После стольких провалов Кларк может в конце полугодия оценить мою работу как неудовлетворительную.      Что я пропустила вчера? Сил. ***      ИЗ 508-й В 304-ю.      Дорогая Сил!      Пусть Вас не беспокоит оценка Вашего полугодия. Под "Главной оценкой общей годности учителя" - при всей пышности формулировки - подразумевается лишь, "в своем ли уме учитель?" А Вы - при всех своих особенностях, - во всяком случае, в своем уме.      Вы не пропустили ничего, кроме декабрьской учительской конференции, где опять все неотложные вопросы были отложены из-за недостатка времени. И на которой:          созданы два новых комитета;          решено на торжественных собраниях заменить гимны народными песнями;      Адмирал Осел выступил против беспорядков, непристойного поведения, опозданий, курения и рождественского представления.      Я знаю, потому что я вела протокол.      Пол весь этот час сочинял Вам стихи.      Я знаю, потому что он сидел рядом со мной.      Вы его простили? Беа. ***      ИЗ 304-й В 508-ю.      Дорогая Беа!      Что мне ему прощать - он за собой вины не чувствует.      Он, как говорится в УХ, "старается в меру способностей". И бросает в мой ящик для писем рифмованные приманки. Вопрос горькой болью в висках стучит: А трезвость сердце твое смягчит?      Учитель физкультуры только что прислал мне учетную карточку Алисы Блэйк. По-видимому, лишь сегодня кто-то побеспокоился вычеркнуть ее из списков спортивного зала. По-видимому, не вычеркнуто ее имя и из классного журнала.      Я позвонила ее матери. Алису перевели в другую больницу, она терпит страшные боли и по-прежнему отказывается видеть кого-либо из школы.      Что за ажиотаж вокруг "Учителя на один день". О чем речь? Сил. ***      ИЗ 508-й В 304-ю.      Дорогая Сил!      Это ученики меняются местом с учителями. Предпраздничный обычай. Один день старшеклассники руководят школой. Президент "ВО" становится директором, способные старшеклассники ведут уроки, а учителя превращаются в учеников. Хорошо, если бы кое-кто из учителей не терял чувства меры. В общем, это то, что тут называют "светлой стороной просвещения".      Конечно, в Уиллоудэйле Вам ничего подобного не преподнесут.      Что с Вами? Вы как будто чем-то подавлены? Беа. ***      ИЗ 304-й В 508-ю.      Дорогая Беа!      Я не подавлена, я убита.      Как-то раз я давала урок по Браунингу: "Сверх сил своих стремиться ввысь, на то и небеса". Сейчас я сама в этом не уверена. Чем выше я стремлюсь, тем больнее ушибаюсь, когда падаю.      Как Вам удается выстоять? Сил. ***      ИЗ 508-й В 304-ю.      Дорогая Сил!      Эту записку принесет Вам прелестная девочка. Взгляните на нее внимательно. Вы часто встречали такую приветливую улыбку, такую гордую осанку? Ее только что приняли в Почетное общество. А в прошлом году она была готова бросить школу.      Пройдите по коридорам. Послушайте у дверей классов. В одном разговор об истоках греческой трагедии, в другом грамматические упражнения, в третьем хор голосов, спрягающих французские глаголы. Рядом отчет комитета о расчистке трущоб. Еще в одном тишина: решается математическая задача.      Сколько бы ни было бессмысленно растраченного времени, тупости, невежества, злоупотреблений, сколько бы ни было огорчений, все можно вынести, потому что нет ничего более прекрасного, чем школа. В каждом классе, на каждом этаже здесь происходит нечто очень важное - молодежь вступает в мир знаний.      Вот почему мне удается выстоять. И Вам тоже.      Давайте встретимся в три часа. Если у Вас нет времени, то хотя бы дойдем вместе до метро. Беа.    49. Уиллоудэйл Пятница, 11 декабря Дорогая Эллен!      Меня очень развеселило твое описание свекра, свекрови и пережаренной индейки. А мне так нужно было развеселиться.      Твое приглашение провести вместе рождественские каникулы очень соблазнительно, но я не смогу его принять. Не смогу и поехать к маме. В ее письмах сменился лейтмотив: теперь она присылает мне газетные вырезки с объявлением о свадьбах. Не смогу приехать не потому, что билет на самолет стоит слишком дорого - я сэкономила целое состояние на обедах, так как не могу взбодрить свой аппетит к 10.17. Причина в другом - сразу же после каникул мне предстоит составлять многочисленные отчеты, УХи, выводить окончательные отметки. И все это для того, чтобы "облегчить отчетность", хотя до конца полугодия и остается целый месяц.      Другие учителя, более квалифицированные и более опытные, как-то ухитряются использовать это время для себя, некоторые даже отправляются путешествовать. Но я в полной растерянности - как вывести каждому из моих 201 учеников отметку по стобалльной системе по такому предмету, как язык и литература? На чем основываться? На средней оценке по контрольным? На отношении к учению? На посещаемости? Уме? Памяти? Воспитании? На таком чтении, к какому их приучили родители?      О Генриетте и происшествии в читальне: она вернулась и с утроенной энергией взялась за классиков, изобретая методы доведения их, как говорят, до ученического уровня. У нее появилась новая идея - укладывать содержание важнейших поэм в газетные заголовки. Я бы не поверила этому, если бы не увидела своими глазами, как ребята писали: ПОЛУНОЧНЫЙ ВСАДНИК ПРЕДУПРЕЖДАЕТ О ПРОТИВНИКЕ. МОРЯК ВИНОВЕН В УБИЙСТВЕ ПТИЦЫ. ВСЕ УЗНАЕТСЯ ИЗ ЛЮБОВНЫХ ПИСЕМ ЖЕНЫ. СООБЩЕНИЕ О ГОВОРЯЩЕМ ВОРОНЕ.      Теперь о случае с Фероне и с провожатым в уборную: здесь все обошлось без последствий. Фероне не провалился и не списывал. Больше того, он получил 89. В день экзамена его работу прочесали частым гребнем мы с Бестером, а после праздников то же самое сделал Макхаби. Никаких следов списывания. Но никто не извинился - ни передо мной, ни перед ним.      Зато в конце концов Фероне согласился поговорить со мной после занятий. Встреча состоится на будущей неделе. Не знаю, почему это так важно для меня. Ведь я не особенно преуспела и с другими. Не могу я разубедить Эдди Уильямса в том, что мир белых ему враждебен, как бы я ни старалась. Он в этом уверен, он знал это всегда. Не могу я пробиться и сквозь броню Гарри Кагана, разобраться, что за человек прячется за юным политиканом. Может, его там и нет? Мало что могу я сделать и для Лу Мартина - слишком уж отчаянно тоскует он по вниманию, отсюда и клоунада.      Побед у меня немного: Хосе Родригес, который понял, что он что-то значит; Вивиан Пейн, которая осознала, что не лишена обаяния; и несколько других, которые научились ставить правильно точки и запятые.      Думаю, что они все, так же как и я, хотят, чтобы их понимали и любили.      "Привет, училка, вы вернулись?" - здоровается со мною один из моих мальчишек.      "Я не "училка", а учительница. И у меня есть имя. Тебе бы понравилось, если б я обратилась к тебе: "Привет, зубрилка!"?"      "Еще как!"      "Почему?"      "Значит, вы наша".      Я хочу быть "их", но им нужны конкретные доказательства этого. Как у Грэйсона. Совсем случайно (ребята поклялись ему хранить тайну) я обнаружила его секрет. Оказывается, в своем подвале он открыл что-то вроде домашней кухни, кассы взаимопомощи, аптеки, ночлежки и агентства по найму. Пока все мы были заняты своими параграфами и характеристиками, он кормил ребят сандвичами, ссужал их деньгами, находил для них приработки и сам давал подработать. Даже незаконно оставлял ночевать в подвале временно бездомных. В общем, делал все, чтобы оторвать их от улицы, от ее дурного влияния.      Фероне и другие получали от него не педагогическую болтовню, не концепции и рекомендации, не просьбы и угрозы, - в общем, не слова, а дела, простые, жизненно важные: еду, деньги, работу.      Должна признаться, я почувствовала неловкость - ну что ощутимое могу дать им я?      Может быть, в Уиллоудэйле все будет иначе. Подумать только, что колледж Уиллоудэйл и средняя школа Калвина Кулиджа - и то, и другое - учебные заведения. А какой разительный контраст! Я спокойно пила чай с деканом факультета языка и литературы. Видела несколько учителей, сидевших там и тут: одни пили чай, другие читали, курили. В большие створчатые окна приветливо заглядывали ветви деревьев (один из моих учеников написал о школе его мечты, где в окна тоже будут видны деревья). Старые кожаные кресла, многочисленные стеллажи с книгами вдоль стен, непринужденная атмосфера, благовоспитанный смех...      Какие бы ни были там напряженные отношения или интриги - а они, безусловно, есть, - мне, как женщине и специалисту по Чосеру, их не дали почувствовать. Я почувствовала только то, что меня там рады видеть. Если я подойду, то буду преподавать в трех классах - по три урока три раза в неделю, остальные два дня - индивидуальные консультации. Классы маленькие. Я, конечно, буду завалена сочинениями, извиняясь, сообщил мне декан, но у меня будет помощник для проверки тетрадей. Мое дело будет только учить. Я смогу даже вести семинар по Чосеру. И конечно, все будет сделано для того, чтобы предоставить мне больше времени на подготовку диссертации, после защиты которой "быстро поднимаешься по научной лестнице".      Так сидела я, Сильвия Баррет из 304-й комнаты, и со мной разговаривали на моем родном языке, подчеркивали высокое назначение моей профессии, давали возможность почувствовать себя, как говорит Хосе Родригес, человеком.      Знаю, знаю, что склонна все идеализировать. Пол постоянно напоминает мне об этом. Но правда ведь: человек, стремящийся обучать, должен работать в Уиллоудэйле, а не в школе Калвина Кулиджа?      Беа с этим не согласна. Порой мне кажется, что она права.      Когда, пропустив один день, я вернулась в свои классы, мне показалось, что ребята искренне рады снова видеть меня. Но подозреваю, что они столь же довольны и тем, что доставили заменявшей меня учительнице несколько неприятных минут. Мне рассказали, что она вела урок крикливо и раздраженно - оказывается, накануне ей пригрозил ножом какой-то парень из другой школы.      "Мы устроили ей веселую жизнь", - с удовольствием сообщил мне Лу.      А Пол сочинил в мою честь стихотворение - пародию на "Элегию" Грея, которое начинается так: Звенит звонок. Начало дня. Но ты не спрашивай меня, По ком звонит он, бестолков. Смотри, толпа учеников, Галдя, по лестницам летит, Несется в толкотне, в борьбе: Я знаю: колокол звонит, Увы, по мне и по тебе.      Он по-прежнему воздействует на меня ямбами. И по-прежнему пытается напечатать свои экзотические рукописи. Им заинтересовался теперь новый издатель, и Пол готов лететь к нему по первому зову. А пока от нечего делать он пишет текст школьного представления, которое ежегодно устраивается за неделю до Рождества и во время которого учителя и ученики меняются местами.      Жду не дождусь, когда увижу Мэри Льюис в детских носочках.      Жду не дождусь весточки из Уиллоудэйла.      Жду не дождусь ухода из школьной системы.      Или нет?      Я измучилась. Утешь меня своими письмами о новогодних елках и домашнем очаге. С любовью, Сил.      P. S. Знаешь ли ты, что, по данным статистики, в школах ежедневно происходит одно нападение ученика на учителя? С.    50. Светлые стороны просвещения      КОМУ: Всем учителям.      НАСТУПАЮЩИЙ ПРАЗДНИК РОЖДЕСТВА БУДЕТ ОТМЕЧЕН ЗАВТРА НАШИМ ЕЖЕГОДНЫМ ШКОЛЬНЫМ ПРЕДСТАВЛЕНИЕМ, КОТОРОЕ ЯВИТСЯ КУЛЬМИНАЦИЕЙ НАШЕГО ТРАДИЦИОННОГО ДНЯ "УЧИТЕЛЬ НА ОДИН ДЕНЬ". Я УБЕЖДЕН И ВЕРЮ, ЧТО ВСЕ С РАДОСТЬЮ ВОСПРИМУТ ЭТУ СВЕТЛУЮ СТОРОНУ ПРОСВЕЩЕНИЯ. ПОЛЬЗУЮСЬ СЛУЧАЕМ, ЧТОБЫ ИСКРЕННЕ И СЕРДЕЧНО ПОЖЕЛАТЬ ВСЕМ И КАЖДОМУ ВЕСЕЛОГО РОЖДЕСТВА И СЧАСТЛИВОГО НОВОГО ГОДА Максуэлл Э. Кларк, директор. ***      КОМУ: педагогическому коллективу школы имени Калвина Кулиджа.      УВАЖАЕМЫЙ УЧИТЕЛЬ!      ЕСЛИ ВЫ ЖЕЛАЕТЕ ПОДРАБОТАТЬ ВО ВРЕМЯ РОЖДЕСТВЕНСКИХ КАНИКУЛ, В АГЕНТСТВЕ ИМЕЮТСЯ ЗАПРОСЫ НА РЕПЕТИТОРОВ, ПРОДАВЦОВ, А ТАКЖЕ НА ЛЮДЕЙ, КОТОРЫЕ БЫ НАДПИСЫВАЛИ АДРЕСА НА КОНВЕРТАХ С РОЖДЕСТВЕНСКИМИ ПОЗДРАВЛЕНИЯМИ. ПОЖАЛУЙСТА, ПРОЧИТАЙТЕ ВНИМАТЕЛЬНО ФОРМУ ЗАЯВЛЕНИЯ, КОТОРАЯ ПРИЛАГАЕТСЯ; РАБОТА УХОДИТ БЫСТРО!      Линде Розен - через почтовый ящик мисс Баррет. Прошу передать!!!      Линда!!! У тебя усохли финансы или пальцы одеревенели или почтовой бумаги больше не существует??? Почему ты не ответила на мой RSVP1???? Ты знаешь что звонить тебе нельзя - твоя мама подслушивает по второму апп. П! Je me porte tres bien et j'espere que vous etes le meme. Vous comprenez ma language??? Voulez vous venir a ma noel party avec Bob? Mes parents ne serons pas dans la maison!!! Nous voulons avoir un grand temps comme le dernier foi, parce que I got le "stuff", vous me comprenez, pour devenir haut!!! N'est pas2???      Дай мне знать!!! Не тяни с ответом. На этом заканчиваю. Roz. ***      ЦИРКУЛЯР №99-В.      ТЕМА: "УЧИТЕЛЬ НА ОДИН ДЕНЬ"      ХРАНИТЬ ВСЕ ЦИРКУЛЯРЫ В ДЕЛЕ В СООТВЕТСТВИИ С ПОРЯДКОВЫМ НОМЕРОМ.      18 ДЕКАБРЯ, ТО ЕСТЬ ЗАВТРА, ПРОВОДИТСЯ ДЕНЬ - "УЧИТЕЛЬ НА ОДИН ДЕНЬ". НЕОБХОДИМ СЕРЬЕЗНЕЙШИЙ ПОДХОД К ЦЕЛЯМ И ЗАДАЧАМ ЕГО ПРОГРАММЫ. ВСЕ ВОЗНИКАЮЩИЕ ВОПРОСЫ РАЗРЕШАТЬ С МИСТЕРОМ МАКХАБИ. ***      Дорогая мисс Баррет!      Поскольку в следующем семестре меня ожидают перевыборы "ВО", я кладу свою карточку в Ваш ящик для писем. Прошу вписать в нее все мои общественные заслуги. Чтобы освежить Вашу память, они следующие:      Председатель "ВО"      Капитан патруля по столовой      Член отряда по охране лифта      Контролер "ВО"      Вице-президент общественного клуба      Секретарь хорового клуба      Постоянно пишущий в "Фанфары".      Мисс Игэн сказала, что она меня отметит за подготовку бинтов и тампонов для медицинского кабинета каждое утро, но я не уверен, что она это сделает, поскольку много других обязанностей не позволяют мне выполнять эту работу. Будущий избранник учеников Гарри А. Каган. ***      КОМУ: Всем учителям.      УЧИТЕЛЬСКИЙ КОМИТЕТ УСТРАИВАЕТ ТОРЖЕСТВЕННЫЙ ОБЕД В ПОСЛЕДНИЙ ДЕНЬ ЗАНЯТИЙ ПЕРЕД РОЖДЕСТВЕНСКИМИ КАНИКУЛАМИ ПОСЛЕ РОСПУСКА УЧЕНИКОВ В ПОЛДЕНЬ. СТОИМОСТЬ 2,25 ДОЛЛАРА С ЧЕЛОВЕКА - САМАЯ ДОСТУПНАЯ ЦЕНА, КОТОРОЙ НАМ УДАЛОСЬ ДОБИТЬСЯ.      ПРОСИМ УКАЗАТЬ ВАШЕ ЖЕЛАНИЕ ПРИНЯТЬ УЧАСТИЕ В ОБЕДЕ, ПОДЧЕРКНУВ "ПРИМУ" ИЛИ "НЕ ПРИМУ" В СООТВЕТСТВУЮЩЕЙ ГРАФЕ, И ПОСТАВИТЬ КРЕСТИК СЛЕВА ОТ МЯСНОГО ИЛИ РЫБНОГО БЛЮДА (ПО ВЫБОРУ).      Я приму участие      В ТОРЖЕСТВЕННОМ ОБЕДЕ      Я не приму участия      АППЕТИТНЫЙ ФРУКТОВЫЙ САЛАТ С КЛУБНИКОЙ.      ГРИБНОЙ СУП С ГРЕНКАМИ.      КУРИНЫЙ ПАШТЕТ В БЕЛОМ СОУСЕ С ЗЕЛЕНЫМ ГОРОШКОМ (ИЛИ РЫБНОЕ ФИЛЕ ЖАРЕНОЕ С КАРТОФЕЛЕМ И СТРУЧКОВОЙ ФАСОЛЬЮ).      ВАНИЛЬНОЕ ИЛИ ШОКОЛАДНОЕ МОРОЖЕНОЕ. ПЕЧЕНЬЕ.      КОФЕ - ЧАЙ - МОЛОКО. ВНУТРИШКОЛЬНАЯ ПЕРЕПИСКА      ИЗ 508-й В 304-ю.      Дорогая Сил!      Ваш ящик набит письмами, как обычно, но постараюсь втиснуть и свою записку. Я обещала Вашим ученикам выманить Вас из 304-й во время классного часа - ребята по заведенному обычаю хотят собрать деньги Вам на рождественский подарок. Так что загляните ко мне под каким-нибудь предлогом.      Завтра будет безумный день. Недурно бы нам подкрепиться сегодня после занятий двойной порцией порошкового молока, но я знаю, у Вас назначена встреча с Фероне. Попытаемся повидаться во время праздников. Я буду фактически одна, кроме тех двух-трех вечеров, когда поведу ребят, никогда не бывавших в театре, посмотреть один из внебродвейских спектаклей.      Надо полагать, что завтрашний школьный вечер тоже пройдет бурно. Беа. ***      МИСС БАРРЕТ!      Алиса Блэйк ИЗ ВАШЕГО КЛАССА ДОЛЖНА БИБЛИОТЕКЕ СУММУ в 49 центов ЗА НЕВОЗВРАЩЕННЫЕ КНИГУ ИЛИ КНИГИ, ОЗАГЛАВЛЕННЫЕ "Королевские идиллии" АВТОРА Лорда Альфреда Теннисона. ЕСЛИ ДАННАЯ СУММА НЕ БУДЕТ ВЫПЛАЧЕНА ИЛИ КНИГА ИЛИ КНИГИ НЕ БУДУТ ВОЗВРАЩЕНЫ В ТЕЧЕНИЕ СЕМИ ДНЕЙ, ОН ИЛИ ОНА БУДЕТ ВКЛЮЧЕН В БИБЛИОТЕЧНЫЙ ЧЕРНЫЙ СПИСОК. ***      Уважаемая мисс Баррет!      Для точной уверенности, что я перейду, вот вам в счет зачета еще одно дополнительное изложение. У меня как-то засел в голове миф про одну Психею. Она торчала на полке как залежалый товар, в то время как все ее сестры давно вышли замуж, но старый оракул посоветовал посадить ее на гору на видное место и тогда сразу найдется жених. И правда, Купидон согласился взять ее в жены, но чтобы она на него не смотрела. Но сестра посоветовала ей - посмотри, если он чудовище, убей его, а нет - не надо. Она посмотрела, а он проснулся и улетел. Не покончив с собой, она нанялась в горничные к Венере и, сделав кое-какие дела, стала бессмертной и родила двух детей.      Все остальные учителя вынуждены меня перевести. Ха-ха! Потому что я перерос всех в классе. Надеюсь, что и вы меня переведете после всех этих дополнительных изложений. Очень уважающий, Лу Мартин. ***      Дорогая мисс Баррет!      Я собираю деньги у ребят нашего класса на рождественский подарок в больницу Алисе Блэйк. Я все время вспоминаю, что она сидела впереди меня. Мы хотим купить ей плюшевую пантеру или кенгуру и написать на ней все наши имена, чтобы знала - мы ее не забыли. С искренним уважением, Кэрол Бланка.    51. Полюбите и вы нас Четверг, 17 декабря Дорогая Эллен!      Уже четвертый час ночи. Спать я не могу, мне нужно с тобой поговорить. Хочу рассказать тебе о том, что произошло сегодня, ничего не утаивая.      Было уже поздно, когда он вошел, мне кажется, я долго ждала. Помню, что я раскладывала и перекладывала бумаги на своем столе, подкрашивала губы, включала свет. Помню шум машин на улице и то, как он вдруг появился в дверях.      Он тихо закрыл за собой дверь и прислонился к ней в ожидании. Помню, что я подумала: как приятно, что он подготовился к нашей встрече - аккуратно причесан, без вечной своей зубочистки.      Я поднялась. Улыбнулась. Сказала, что рада видеть его. Я хотела повидаться с ним все полугодие. Он ответил, что знает об этом. И что мое желание исполнилось, вот он пришел.      Не обращая внимания на его наглый тон, я встала из-за стола и с классным журналом в руках села за парту, предложив ему сесть рядом, чтобы поговорить на равных. Я точно наметила о чем: он должен остаться в школе; надо попытаться поступить в колледж; исправить плохие отметки. О посещаемости, об отношениях с людьми. Я собиралась обратить внимание на несоответствие между его успехами и способностями. Я заранее подготовилась ответить на все его вопросы.      Он развязно подошел ко мне, но не сел. Он возвышался надо мною в расстегнутой кожаной куртке, слегка покачиваясь на каблуках, и глядел на меня сверху вниз, избегая моего взгляда.      Я сидела, держа у груди, как щит, свой классный журнал. Он знал, чего я добиваюсь, сказал Фероне. Он помнит каждый мой добрый поступок, начиная с первого дня, когда я защитила его перед Макхаби. И про бумажник, сказал он, и про найденный у него нож, и про экзамены, и про бесконечные мои просьбы остаться после занятий.      Наверное, шум на улице прекратился, а потом стал громче и назойливее. Я чувствовала, как колотится мое сердце прямо о твердую винно-красную обложку классного журнала. Он должен понять, зачем я его приглашала, сказала я, у меня только одно стремление - помочь ему...      Он не слушал меня. Он продолжал смотреть на меня сверху вниз, как будто мы поменялись годами и я сидела за партой, точно ученица, неуверенно отвечая вызубренный урок. Мои слова не доходили до него, я прямо-таки слышала, как отскакивали они, одно за другим, точно камушки от оконного стекла.      Знаешь, как плавают под водой, и тяжело, и грациозно? Я уже встала. Каким-то образом я поднялась. Помню, как осторожно положила я классный журнал на парту, так чтобы он не упал. Теперь я стояла перед ним безоружная, с пустыми руками. Я ощутила, как смыкаются вокруг нас всеми покинутое здание, опустевшая комната, парты, покинутые, безмолвные, словно надгробья; увидела обрывки бумаги, разбросанные по полу; книги, переполненные словами, стоящие на сломанной полке; бумаги на моем столе, взбухшие от слов: Медленно начала я отступать; медленно двигался он ко мне, безжалостный, как тень.      Немного погодя я оказалась у стены; больше отступать было некуда. Мой голос звучал, как испорченная пластинка, пока не наступило молчание. Шум на улице снова прекратился. Он был совсем рядом. Я взглянула на него и вдруг словно увидела его впервые, будто прежде знала его только по фотографиям, а теперь вот столкнулась лицом к лицу. Именно так.      Где-то загудела машина. Кажется, он двинулся ко мне. А может быть, нет. Я взглянула на него, и у меня не осталось слов, чтобы остановить нахлынувшие чувства.      Ничего не видя, я протянула руку и коснулась его лица. Никакие слова не могут выразить нежность, которую я испытывала. Мне хотелось приласкать его, как дитя, много натерпевшееся в жизни. Как Персефона, я хотела сказать ему: милый, милый, "не так уж страшно здесь в аду". Я хотела ему это сказать, я хотела, чтобы он это знал. Но слов не было, были только мои руки на его лице.      Не знаю, сколько мы простояли так неподвижно, окутанные молчанием. В какой-то момент он прижался к моим рукам, потом, казалось, задрожал от моего прикосновения. Казалось, он вот-вот вырвется, но он не вырывался. Со сжатыми кулаками он был похож на боксера, готового к прыжку.      Его глаза разглядывали меня, не видя. Он испытывал меня. Что он просил у меня? Чего от меня хотел?      Он пришел с определенными намерениями. Он думал (заставлял себя думать), что наши намерения совпадают. Для него это был единственный путь к человеческой близости. А также к тому, чтобы унизить меня, наказать.      Я ничего не знала о его жизни за стенами школы. Я не могла ни представить ее себе, ни вообразить. И все же я знала его. Его лицо рассказало мне все. Молчаливый бой со всеми, столкновение чувств; презрение и желание; беспомощность и ярость. Жажда приникнуть и оттолкнуть, преклонить колени и бросить вызов.      Он ждал, что я подам знак.      Как донести до него мое понимание любви и ненависти, мою веру в любовь, совсем не такую, какую знал он? Жизнь выучила его задолго до меня.      Его глаза стали жесткими. Губы задрожали.      "Идите вы к черту!" Он повернулся на каблуках и выскочил из комнаты. Дверь закрылась за ним, а на улице снова загудела машина. Зачем-то я посмотрела на часы.      Он плакал?      Если да, то он никогда не простит мне этого.      Плакала я. Села за стол, положила голову на руки и расплакалась.      Почему? Время ответов на вопросы придет позже, будут и верные выводы, и неизбежные ошибки.      Потому что спустя несколько часов я уже думаю, что то, что я чувствовала к Фероне, и то, что чувствую сейчас, и что пишу, и что ты прочтешь в моем письме, - все это совсем не одно и то же.      "В чем истина?" - спросил насмешливо Пилат и ушел, не дожидаясь ответа. Но насмешливая Сильвия останется и отшутится от правды. Я пряталась за своим чувством юмора, оно помогало мне поддерживать дистанцию между мной и моими учениками. Это при всей моей увлеченности делом. Дистанция была для меня как куплеты для Пола или "ха-ха" для Лу - она ограждала меня от подлинных чувств.      Возможно, что уже в следующем письме или в следующем абзаце я снова сумею увидеть во всем "смешные стороны"; все мы все быстро забываем. Но был момент, или час, или сколько надо, чтоб выросла любовь, когда мы приблизились друг к другу, Фероне и я, человек - к человеку.      Любовь - высшее человеческое чувство. Оно требует взаимности. Я хотела, чтобы все мои ученики любили меня, все - от А (Аллен) до Я (Янг) по классному журналу. "Полюбите и вы нас", - просили они. Но у меня не было к ним подлинных чувств. "Полюбите меня, полюбите меня!" - призывали Алиса и Вивиан и все остальные. Может быть, теперь я сумею.      И этот урок преподал мне Фероне. Мы обменялись ролями. Не я ему, а он был мне нужен, чтобы заставить меня почувствовать и понять.      Что даст мне это понимание? Как-то в столе находок я увидела дневник девочки, на обложке которого было выведено карандашом: "Не трогать! Не смотреть! Личное! Частное! Штраф!" Штраф за прикосновение к чему-то сокровенному слишком велик. Груз любви ко всем Фероне, ждущим меня в классе, невыносим. Куда как лучше подниматься на кафедру в Уиллоудэйле, просматривая свои аккуратные конспекты.      Я устала.      Я собиралась рассказать тебе в точности, что же произошло. Но вот я пишу и в своем рассказе что-то отбираю, что-то опускаю, что-то усиливаю. Какой внутренний редактор водит моей рукой? Почему меня больше привлекала черная овца (пользуясь терминологией Фероне), чем все белые ягнята моего стада? С какой стати я, в своем красном костюме, называю его ребенком? Задавая эти вопросы, могу ли я ответить на них со всей искренностью? У сердца своя правда, у ума - сомнения.      Ты читала мои письма с первого моего дня в школе. Ты знаешь, какой была я зеленой, нетерпимой и нетерпеливой, наивной и самоуверенной. И как ужасно я ошибалась.      Уже почти утро, будильник заведен на 6.30. А я все пишу и пишу:      Попробую уснуть. Завтра у нас учителя превратятся в учеников, а ученики в учителей, сумасшедший будет денек. Только этого мне не хватало. Со всей любовью, Сил.      P. S. Знаешь ли ты, что я по крайней мере половину времени тратила впустую? С.    52. "Учитель на один день" ВНУТРИШКОЛЬНАЯ ПЕРЕПИСКА      ОТ: Г. Пасторфилд.      КОМУ: С. Баррет.      Дорогая Сильвия!      Не правда ли, очень весело?      Изображает ли у Вас кто-нибудь из учеников учителя? Я передала свой класс ребятам и делаю вид, что не знаю, как пишется "собака". Приходите к нам. Приведите своих ребят. У нас "вверх дном" на полном ходу. Генриетта. ***      ИЗ 508-й В 304-ю.      Дорогая Сил!      Как Вы себя чувствуете? Сегодня утром Вы ужасно выглядели. Не пугайтесь суматохи в коридорах. Дикий хохот, клоунские колпаки, крики: "Предъявите пропуск, вы опоздали" - все это от полноты чувств.      Но есть в этом и злой умысел. Это день возмездия. Я слышала, что Лумис получил ноль по математике. Один из его учеников потратил уйму времени, добывая для него головоломную задачу у аспиранта математического факультета в Беркли.      Как прошла вчерашняя беседа с Фероне?      До встречи на представлении. Беа. ***      Уважаемая мисс Баррет!      Джозеф Фероне из Вашего класса сегодня отсутствует, а Вы забыли заполнить на него форму № 1 (причины отсутствия). Сэди Финч, школьный секретарь. ***      Дорогая Сильвия!      Не найдется ли у Вас таблетки аспирина? Если есть, пришлите в медицинский кабинет. Я дежурю за медсестру, пока она легла отдохнуть. Мэри. ***      ОТ: Джеймса Дж. Макхаби, н. адм. о. с.      КОМУ: Всем учителям.      ВО ВРЕМЯ СЕГОДНЯШНЕГО НЕНОРМАЛЬНОГО РАСПИСАНИЯ УЧИТЕЛЯМ ДОВЕСТИ БЕСПОРЯДОК ДО МИНИМУМА. ДОСРОЧНОЕ ОКОНЧАНИЕ УРОКОВ БУДЕТ ОТМЕЧЕНО ТРЕМЯ ЗВОНКАМИ, ПОВТОРЕННЫМИ ЧЕТЫРЕ РАЗА. ВСКОРЕ ПОСЛЕ ЭТОГО НАЧНЕТСЯ ПРЕДСТАВЛЕНИЕ. УЧИТЕЛЯМ НЕ ПОКИДАТЬ ШКОЛУ РАНЬШЕ ОБЫЧНОГО ВРЕМЕНИ. Дж. Дж. Макх. ***      Сильвия!      Нельзя ли воспользоваться Вашим проигрывателем? Школьный вышел из строя.      И еще - занавес застревает. Не найдется ли у Вас пары верзил, которые бы стояли за сценой и тянули занавес? Надеюсь, представление Вам понравится. Здесь настоящий сумасшедший дом. Музыка, свет, декорации, костюмы - все неизвестно где. Мангейм забыл свой текст. Юм-Юм отсутствует, и какие-то балбесы - не наши - снуют по углам.      Многообещающее начало... Пол. ***      ОТ: Джеймса Дж. Макхаби, н. адм. о. с.      КОМУ: Всем учителям.      В СВЯЗИ С НЕОБЫЧАЙНЫМИ ОБСТОЯТЕЛЬСТВАМИ НИКТО НЕ ПАТРУЛИРУЕТ КОРИДОРЫ И ВХОДЫ, ЧТО МОЖЕТ ВЫЗВАТЬ ПРИХОД НЕЖЕЛАТЕЛЬНЫХ ПОСЕТИТЕЛЕЙ. УЧИТЕЛЯМ, ИМЕЮЩИМ СВОБОДНОЕ ВРЕМЯ, ЯВИТЬСЯ В КАНЦЕЛЯРИЮ ДЛЯ ПОЛУЧЕНИЯ ПАТРУЛЬНЫХ НАЗНАЧЕНИЙ. Дж. Дж. Макх. ***      Сильвия!      Экстренно! Нельзя ли достать у кого-нибудь из Ваших учеников японский веер и немного лака для волос. Если нет веера, сойдет и ракетка для пинг-понга. Второпях, Пол.      (Не зайдете ли за кулисы - срочно требуется гример.) ***      ВСЕМ УЧИТЕЛЯМ:      Прошу не обращать внимания на предыдущие указания по поводу сегодняшнего распорядка звонков. Четыре звонка будут повторены дважды, что означает ранний уход учеников.      Три звонка, повторенные четыре раза, означают пожарную тревогу; желательно, чтобы не возникло путаницы. Сэди Финч, школьный секретарь. ***      Сильвия!      Не можете ли выделить еще двух парней (тоже рослых), которые придержали бы задник. Он расклеился. Еще нужен длинный шелковый пояс.      Мы будем готовы только через несколько минут. Не забудьте закричать "Автора! Автора!". Пол.      (Сойдет любой широкий шарф.) ***      ВСЕМ УЧИТЕЛЯМ:      Прошу не обращать внимания на звонки. Представление задерживается. Держите своих учеников в классах до нового сообщения. Сэди Финч, школьный секретарь. ***      ВСЕМ УЧИТЕЛЯМ:      Прошу не обращать внимания на предыдущее указание по поводу звонков, потому что большинство учеников уже в зале. Сэди Финч, школьный секретарь. ***      ОТ: Джеймса Дж. Макхаби, н. адм. о. с.      КОМУ: Всем учителям.      В СВЯЗИ С БЕСПОРЯДКОМ В КЛАССАХ СЕГОДНЯШНИЙ РАННИЙ УХОД СОСТОЯЛСЯ РАНЬШЕ, ЧЕМ ПРЕДПОЛАГАЛОСЬ. ВСЕМ УЧИТЕЛЯМ НЕМЕДЛЕННО ПРОСЛЕДОВАТЬ В ЗАЛ. Дж. Дж. Макх. Часть 11    53. Вверх по лестнице, ведущей вниз 22 декабря Дорогая Эллен!      Пишу тебе из больницы. Лежу со сломанной ногой. Ничего серьезного, но очень неприятно, потому что мне придется пролежать самое напряженное время в полугодии - каникулы.      Меня покалечило при исполнении служебных обязанностей. Скажу больше - сбило с ног сорвавшейся с петель дверью, к которой крепили декорации.      На меня не напали, не ранили ножом; я ничего не отстаивала, ни за что не сражалась. Я просто прошла за кулисы, чтобы помочь Полу с декорациями к школьному представлению.      Вообще, весь тот день был ужасен, как в фильме ужасов. Гарри Каган в роли Кларка пыжится на кафедре; учителя в джинсах и майках сосут леденцы и жуют резинку в преувеличенном старании выглядеть лихо. Помнишь, как там его звали, нашего профессора из Лайонс-Холла, который любил присаживаться на подоконник, в рубашке с короткими рукавами, в подтяжках, небрежно жуя бутерброд, - этакий свой парень, один из нас. Здесь было такое же фальшивое товарищество - только уж больно все разошлись. Учителя со скакалками и воздушными шариками, учительницы в японских кимоно с карандашами, воткнутыми в обильно политые лаком прически, поющие и танцующие в какой-то пародии на пародию; Барринджер - "Микадо", зал набит битком, ребята топочут ногами, свистят, и сквозь весь этот хаос пробивается отчаянный свист Макхаби.      Дело в том, что хулиганская компания с соседних улиц, по-видимому ребята, исключенные из школ, прослышав о нашем вечере, прорвались в зал, притащив с собой бак с мусором, и начали разбрасывать его. Вероятно, они метили на сцену, но попали в наших ребят. Естественно, те тут же стали кидать мусор обратно. Так все и завертелось. Зал без окон, переполненный своими и чужими ребятами, удручающе душно. В конце концов непрошеных гостей изгнали, мусор растоптали, представление продолжалось.      Наверно, песенки были остроумными, из-за поднявшегося шума ничего не было слышно. Я уже была за кулисами - как раз тогда дверь и упала мне на ногу. Красная дверь с нарисованной на ней золотой пагодой. Не знаю, где она раньше была, возможно в банке, тяжелая, как из железа. Чертовски было больно.      Доктор считает, что мне повезло. Я могла бы и раздробить ступню, а у меня "простое повреждение пятой плюсны". Несколько недель нога будет в гипсе, но я поправлюсь к началу нового семестра в Уиллоудэйле.      Нога моя подвешена, и сама я как бы повисла в воздухе - из-за канцелярской волокиты и презренной бюрократии я официально еще не уволена из нашей школы и официально не зачислена в Уиллоудэйл. Единственное, в чем я уверена, - это в том, что я в больнице, лежу целый день в постели, а где-то раздаются звонки, сменяют друг друга классы и ждут ученики. Дети в школах по всему городу, по всей стране присягают в верности флагу на собраниях, в залах, в классах, во дворах - сотни тысяч ребят, прижав к сердцу правую руку, запевают ":о нация, единая и неделимая:". А где-то ученики пишут контрольные, сжимают ручки, грызут карандаши, в автобусе или в метро продолжают спор, начатый в классе. И кто-то из них сидит уединившись в библиотеке, уткнувшись в книгу.      Безделье нагоняет на меня тоску по школе. Я забываю о раздражении, опустошенности, переутомлении, неблагодарности. Об усталости к трем часам дня и усталости по пятницам. О раннем подъеме к первому уроку, о том, как одеваюсь зимой при электрическом свете, чтобы успеть пробить табельную карточку до сигнального звонка, успеть стереть ругательство с доски, успеть разыскать оконный крюк и т. д. и т. п.      А "непонимание чувств"! (Как часто ловлю я себя на том, что цитирую учеников.) А пустые разговоры, педагогизирование и бумажные мили слов:      Одна минута без слов с Фероне, одна минута глубокого взаимопонимания, и я уже соскочила с катушек.      А Фероне - где он и что с ним станется?      Я все вспоминаю его слова: "Почему вы считаете себя какой-то особенной? Только потому, что вы учительница?" А на самом деле он хотел сказать: "Вы - человек особенный, вы - учительница. Вот и научите меня, помогите мне. Я заблудился и устал взбираться вверх по лестнице, ведущей вниз".      Я тоже.      Чего я хотела? Задать "наводящий вопрос", как того требует "Примерный план урока". Вопрос, который бы заставил учеников задуматься о человеческих побуждениях, - и получить в ответ то, что мне может и не понравиться.      Так чего же я хотела? Я хотела, чтоб хоть один ученик чувствовал себя иначе в школе. Хотела стать учителем, которого не забудут. Может быть.      Я хотела найти с учениками общий язык, добиться взаимопонимания. И чтоб меня любили? Да.      Я хотела облагородить их души, хотела пробудить их ум, научить любить книги и открыть им дорогу в большой мир. Уподобиться богине? Вроде того.      Я хотела вступить в неравный бой со всем, что мешает просвещению. Освещать путь? Ну да!      И вот я собираюсь все бросить.      Что же я, тоже "отсев"?      Думаю о новых учениках, которые придут и уйдут, оставив только фамилии в классном журнале. Такие же ребята, только с другими именами, делающие такие же ошибки. Думаю о том, как мало мы можем сделать для них, даже любя, впрочем, любя - и того меньше. А я собираюсь в Уиллоудэйл. (Ох уж мне эти окна, откуда видны деревья!) Думаю, что совсем я не особенная, в конце концов.      У меня будет время, пока я лежу здесь с моей пятой плюсной, еще о многом подумать.      Только что принесли кипу писем.      Пиши мне по адресу больницы. (Я не сообщила ни маме, ни родным о несчастном случае.) Расскажи, подоспел ли мой заводной заяц для Сюзи к рождественской елке, удался ли твой яичный коктейль?      Веселого тебе праздника. С любовью, Сил.      P. S. Какие тебе привести статистические данные? Знаешь ли ты, что средний возраст женщин, получающих травмы в школе, 48,2 года? Кажется, я сюда не подхожу. С.    54. Счастливо вам болеть!      Счастливо вам болеть и выздороветь поскорее! Вашу заместительницу мы так извели, что она больше не появится - даю голову на отсечение. Пока она устраивает истерику в канцелярии, мы обходим всех по алфавиту с подписным листом, хотя многих нет, чтобы известить вас, что ваш метод преподавания был отличным и приличным. Желаю новогоднего счастья навсегда. Фрэнк Аллен. ***      Элизабет Эллис сказала, что мы должны подписаться своими фамилиями, чтобы показать, что мы не боимся своих убеждений. Если нет сил, то и небеса не помогут - очень правильная мысль, и я ею пользуюсь в жизни. Это показывает, что ваши уроки влезли в голову, а не только по ней барабанили. На деюсь, что вы скоро выздоровеете и будете опять завлекать нас книгами. Эндрью Альварес. (Подписывался - Аноним) ***      Кто-то распространил ужасный слух, что вы не вернетесь. Нам ужасно плохо без вас. И мы не радуемся, хотя Рождество. Пожалуйста, пожалуйста вернитесь, я все сделаю, даже прочту "Юлий Цезарь". Джанет Амдур. ***      Дарить на Рождество можно не обязательно вещь. Мы хотим вам подарить наше письмо о том, как вы помогли нам в этом полугодии, что мы и решили сделать. Как вы подарили мне любовь к школе, которой мне раньше не хватало. Ужасно, что вы ушиблись, но говорят, вы скоро будете здоровы. Если бы Алиса сидела впереди меня, она бы тоже подписалась, так что я подпишусь за нее. Счастливого Рождества! Кэрол Бланка и Алиса Блэйк. ***      Если вы это прочтете, а я надеюсь, что так будет, вы узнаете, что я вас обожаю, а если мои поступки иногда показывали обратное, то извините меня. Вы может быть удивитесь, потому что я вела себя незаметно и никогда не писала в "ящик пожеланий", но знайте мое мнение, что вы самый замечательный человек из всех известных мне учителей. Я вынуждена покинуть вас и искать работу в следующем полугодии, но может быть мне удастся иногда взглянуть на вас, я живу не очень далеко, узнав, где живете вы. Кэтрин Вользов. ***      Вы и Розеанна (моя выдуманная сестра-близнец) - мои лучшие друзья и на вас обеих приятно смотреть. Пусть не случится ничего неприятного с вами в больнице. У других учителей на занятиях языка у меня были мучительные головные боли. А у вас я могла бы просидеть двадцать уроков в день подряд. Да, могла бы. Ваша поклонница Фрэнсин Гарднер. ***      Хотя я вроде и скривила рожу, когда вы сказали, что прочтете стихи, но потом пожалела. В случае, если я вас лично не увижу, я надеюсь, что они спасут вашу ногу. Я знала кое-кого, тоже сломавшего ногу и он до сих пор на костылях. Я подписывалась "Угадайте кто?" - вы угадали? Рэйчел Гордон. ***      Я не могу поверить, что вы не вернетесь. Школа без вас будет не школа. У вас предмет получился не такой путаный и не такой непонятный, что увеличило мои знания. Я и вся моя семья молимся за вашу поправку для языка и литературы. Генри Дэниелс. (Застенчивый Никто - теперь вы знаете.) ***      Мисс Баррет, которая помогла мне в моем образовании так же, как в моей личной и деловой жизни, лучшие новогодние пожелания. Гарри Каган. (Будущий избранник учеников) ***      Роналд Липп      Теперь об этом можно рассказать, кто я.      Вы как жемчужины в океане. Я расскажу своим детям о вас и о том, как я у вас учился. Мой девиз: никогда не забывать. Сейчас у нас день тянется бесконечно, а у вас урок летел как крылья. Даже от вашей одежды было светлее. До конца своей жизни я буду стараться набирать силы, чтобы высоко лететь. Ронни. ***      Есть и похуже вас. Ваш рдуг. Раньше был ваш рваг - С. Марино. ***      Счастливых праздников! И рождественских пиров! И счастливого Нового года! И долголетних уроков языка и литературы! Вы первая учительница, что-то вбившая в мою дубовую голову, ха-ха! "Удар тот был жестоким самым" - когда вы покинули нас. Это слова вашего кавалера Шикспера (Юл. Цезарь), в случае если вы не знаете. Так что выздоравливайте сейчас же. И возвращайтесь здоровая и счастливая, чтобы научить нас еще чему-нибудь. Благодаря вам я меньше бездельничаю, хотя и продолжаю. Иногда. Лу Мартин. ***      Если только бог вас вылечит, я больше никогда не буду неподготовленным (домашние задания). Я притворялся, когда писал всю эту всячину в ящик для пож. С первого дня, когда я упал со стула (помните?), это было - к вашим ногам, но я этого не мог показать. Ястреб. (На самом деле я Ленни Неймарк) ***      Вы мне помогли тем, что вели себя просто. Мура-Вей Джилл Норрис. ***      Я по-прежнему ненавижу баб, но не вас. Это можно сказать от всего класса, включая 16 отсутствующих. Можете вернуться. Не знаю, вернусь ли я. Рэсти О'Брайен. ***      Я отказываюсь подписывать всю эту чепуху. Отрава. ***      Новый год в Калвин Кулидже может быть счастливым только если вы вернетесь снова учить нас. Я никогда не встречала такой, как вы, всю свою жизнь. Я ждала каждого завтра, чтобы скорее увидеть в чем вы будете одеты и что будете делать. Вы мне помогли уже дойти до 14-го размера. У моей сестры 11-й размер, но у нее худые ноги. Я буду любить вас, пока не умру. Вивиан Пейн. ***      Уже вся страница занята. Что я хочу сказать я много жаловался. Но я не знал какое счастье когда были вы, пока нам не дали эту идиотку вместо вас. Она не знает толка, а преподает его. Разочарованный Мигель Риос. ***      Я бы переплыл Ла-Манш, как "Геро и Леандр", лишь бы вы нас учили. И это не миф, а правда. Счастливого Рождества и счастья. (Я теперь могу писать без страха, что отметки соберутся против меня, и стараюсь не думать об атомной бомбе. Надеюсь, что от этого вам легче в больнице) Чарльз Роббинс. ***      Вы меня толкнули взять библиотечную карточку и получать больше от своих чтений. Вы ко мне отнеслись как родная моя мама, а я очень любил свою маму, когда она еще была жива. Мне кажется, я вас люблю почти столько же. Вы самая лучшая учительница в школе. Хосе Родригес. ***      Не считайте меня нескромной, но я отношусь к вам как к другу. Вы сделали даже Шекс. понятным. И даже я стала скромнее одеваться. Я наклеиваю ресницы только на свидания. Может быть, это не мое дело, но вы молодая, и я надеюсь, что вы не останетесь учительницей всю жизнь. Я желаю вам скорее выйти замуж и ухаживать за мужем и детьми, а преподавание отнимает у вас жизнь. Если вы останетесь дома и будете воспитывать семью, вы будете очень счастливы и будете видеть вашего мужа очень часто. Линда Розен. ***      I. Как вы мне помогли:          А. Оценка жизни.              1. Избранная дорога.                  а. (выбор)              2. Юлий Цезарь.                  а. (был ли прав Брут?)              3. Орфография (исправлено на 99%).              4. Браунинг (человек, который уже добрался до неба).              5. Буквы алфавита, вместе взятые, составляют всю литературу.          Б. Я часто думаю об этих проблемах.      II. Счастливого Рождества! Подросток, то есть Рики Рош. ***      Некоторые чувства нельзя выразить словами. Я это знаю, хотя и собираюсь стать писательницей. Но я думаю, что вы поймете, что я имею в виду, когда говорю только СПАСИБО. Элизабет Эллис. ***      Больница хороший урок, но для негров и больницы плохие! Сегодня мне пометили опоздание, хотя почти Рождество. Разве это честно? Что бы я ни делал, я последний, даже на этом подписном листке я почти предпоследний. Эдуард Уильямс. ***      Вы моя самая запоминательная учительница. Вы преподаете предмет так быстро, что он может войти в мозги и остаться там. И вы человек с хорошим чувством юмора и с учительской любовью. Джерри Хайемс (бывший прогульщик). ***      Извените за ошипки. Если бы я прележно учился я бы напесал вам хорошее письмо, как другие. Если вы разбирете мою песанину, вы узнайте, что ваш класс был самым щестливым временем моей жисни. Настоящее имя Марвин Черток. ***      Желаю вам полного выздоровления и Нового года! Вы дали мне более глубокое понимание таких людей, как Пигмалион, и других. Сэм Янг. (Раньше подписывался Мистер Икс)    55. Отлично за прилежание 24 декабря Дорогая Эллен!      Вот и рождественский вечер, а я лежу здесь с загипсованной подвешенной ногой, и она частично закрывает нечто похожее на траурный венок - цветы, преподнесенные мне Советом учительской взаимопомощи. На постели свалены многочисленные бумаги: из Совета по образованию (где все еще не знают, мужчина я или женщина), из Уиллоудэйла, от моих коллег, от Финч, от Макхаби, рапортички о несчастном случае, отчетная ведомость на конец полугодия - бумаги для заполнения, бумаги для проверки, бумаги на подпись, бумаги для отправки и бумаги для подшивки.      Как будто я и не попадала в больницу...      Сюда пускают двух посетителей в день. Беа бывает очень часто. И Макхаби явился выполнить свой долг и все время смотрел на часы, явно выжидая, когда будет прилично уйти. Приходил Пол с остроумной пародией на Эзру Паунда. Он начал новый роман - о физике-атомщике, которого заманили на какой-то полуостров, кажется Камчатку. Это в России или, может быть, в Азии. Были и представители от всех моих классов.      А мои подопечные прислали подписной лист, полный открытий для меня. "Ястреб" оказался худеньким и запуганным мальчиком, от которого я никак не ожидала комплиментов, мой "рваг" превратился в моего "рдуга": я не прошла незамеченной через 304-ю.      Ребята из 5-го английского класса прислали мне подарок. Представляю, сколько усилий и добрых чувств потребовалось им, чтобы собрать на него деньги. Их крайняя безвкусица тронула меня почти до слез - блестящая никелированная пепельница или конфетница, украшенная стеклянными гроздьями.      А мой "ОО" класс (мои особо отстающие, неуспевающие, мои малоспособные) сочинили мне оду, которую я еще не получила, потому что она переписывается тушью на глянцевой бумаге.      От Фероне ни слова.      Спасибо за твое доброе письмо. Как хотелось бы, чтобы ты была права, но я слишком хорошо знаю свои недостатки. Оказывается, я была влюблена в отвлеченное обучение и в отвлеченных учеников. Я не умела никого слушать - ни родителей, которые пытались что-то объяснить мне в День открытой школы, ни самих ребят, пока не столкнулась с одним из них лицом к лицу.      Беа нашла к ним ключ. Она руководствуется своими чувствами - вот почему для нее все просто. И Грэйсон - для него тоже все просто. Но я, Сильвия Баррет, какой я заслуживаю оценки? Отлично? Отлично за прилежание?      "Сверх сил своих стремиться ввысь", - учила я ребят. Но это значит не идти на компромиссы и не отчаиваться даже при неизбежных провалах, помня о величии цели. И не сдаваться, как бы ни влекли тебя кожаные кресла Уиллоудэйла.      "Sauve qui peut", - сказал как-то Пол.      Слышу, что у двери посетители...      Продолжение следует...      Только что ушла Беа. Она принесла новости о последних законоположениях: в будущем рождественские представления запрещаются. Все входы в школу, кроме главного, будут заперты. Бдительность дежурных удваивается. Вносилось предложение, но не прошло: обыскивать всех посетителей школы. Зал должен использоваться только для совещаний. Декорации выбросили на свалку.      Я расспрашивала о своих учениках. Эдди Уильямс определенно уходит, как и некоторые другие. Хосе Родригес остается. Вивиан Пейн тоже. Она хочет стать учительницей, а для этого требуется аттестат. Беа ничего не знает ни о Рэсти, ни о Фероне.      Я тоже ничего не знаю о Фероне. Кем он окажется - моим позорным провалом или моим единственным взлетом? Вряд ли я это узнаю, если он отсеется.      "Что происходит в школе?" - спросила я.      "Там идет жизнь", - ответила Беа.      Бессовестная агитация! Она все еще пытается уговорить меня остаться.      Это несправедливо. Я и сама раздваиваюсь, когда перечитываю их послания, когда смотрю на эту безобразную конфетницу из никеля и стекла, когда вспоминаю их мордахи:      Я знаю, что легкоранима.      Но я должна реально смотреть на вещи. Смогла ли бы я вынести то, что меня ожидает в Калвин Кулидже? Научилась бы ничего не принимать близко к сердцу, равнодушно пробивать табель, входя в школу, и с облегчением - выходя? Смогла бы я со временем ожесточиться, как Лумис, или стать такой же ворчливой, как Мэри?      В Уиллоудэйле у меня будет возможность быть самой собой.      Если я решу остаться в школе Кулиджа, Кларк может - не без оснований - указать в своем полугодовом отчете, что я не в своем уме.      А пока в Уиллоудэйле ждут резолюции Совета на мое прошение об увольнении и письма от доктора Кларка - простая формальность. Я жду: "Уважаемый сэр или мадам, ваше ходатайство удовлетворено". Ни сожаления, ни благодарности, только "ходатайство удовлетворено". Как я понимаю, Совет обычно придерживается такой формы ответа.      И конечно, жду писем от тебя. Я пробуду в больнице еще неделю или две, а потом возьму свою загипсованную плюсну домой - и так до конца полугодия.      Выпей за меня на твоей вечеринке, и - цитирую в последний раз своего ученика - желаю новогоднего счастья навсегда. С любовью, Сил.      P. S. Знаешь ли ты, что из нью-йоркских школ уходит в среднем тысяча учителей в год? С.    56. Баллада НАШ КЛАСС ТРУДИЛСЯ СЧАСТЛИВО, КОГДА ЕГО ВЕЛИ ВЫ. МЫ ВСЕ ЗАПОМИНАЛИ И НЕ БЫЛИ ЛЕНИВЫ. ДИКТАНТЫ, ИЗЛОЖЕНИЯ - ЛЕТЕЛ БЫСТРО УРОК. НЕ РАДОСТЬ, СОЖАЛЕНИЕ НАМ ПРИНОСИЛ ЗВОНОК. НО ВОТ НЕСЧАСТНЫЙ СЛУЧАЙ ВАС УЛОЖИЛ В БОЛЬНИЦУ, ЧТОБ КТО-ТО БЫЛ ВАС ЛУЧШЕ, НАМ ДАЖЕ И НЕ СНИТСЯ. ВЕРНИТЕСЬ К НАМ, МИСС БАРРЕТ, ЖДЕМ ВАС, ЖДЕМ ВАС, ЖДЕМ ВАС. БЕЗ ВАС ТОСКА. НЕДАРОМ ВАС ПОЛЮБИЛ ВЕСЬ КЛАСС. Счастливого Рождества и Нового года - от ваших поэтов из класса "ОО" по литературе и языку.    57. Многоуважаемый сэр или мадам      СОВЕТ ПО ОБРАЗОВАНИЮ ГОРОДА НЬЮ-ЙОРКА      МНОГОУВАЖАЕМЫЙ СЭР ИЛИ МАДАМ!      В ОТВЕТ НА ВАШЕ ПРОШЕНИЕ ОБ УВОЛЬНЕНИИ ДОВОДИМ ДО ВАШЕГО СВЕДЕНИЯ, ЧТО ОНО БЫЛО ЗАПОЛНЕНО ВАМИ НЕ ПО ФОРМЕ.      ВАМ СЛЕДУЕТ ЗАПРОСИТЬ НАДЛЕЖАЩУЮ ФОРМУ ИЗ ОТДЕЛА ШТАТОВ И НАЗНАЧЕНИЙ. ***      5 января      Уважаемая мисс Баррет!      Мы надеемся, что Вы будете работать у нас в Уиллоудэйле с февраля. Как Вам известно, Вашему назначению должно предшествовать Ваше увольнение из школы, оформленное Советом по образованию, и соответствующее письмо за подписью директора Вашей школы. Эти документы до сих пор нами не получены. Просим известить нас о причинах их задержки. С сердечным приветом, Роберт С. Корбин, факультет языка и литературы.      P. S. Весьма вероятно, что будет введен семинар по Чосеру для восьми студентов, желающих совершенствоваться в знаниях языка и литературы. ***      Уважаемая мисс Баррет!      Направляю вам в больницу циркуляры 42 и 43 по поводу благополучия учителя. Прошу заполнить рапортички А и Б о несчастных случаях и бланки, которые посылает Вам мисс Финч в отдельном конверте. Все это немедленно перешлите нам по почте (засвидетельствованное свидетелями несчастного случая).      Нам плохо без вас. Джеймс Дж. Макхаби, нач. адм. о. с. ***      5 января      Дорогая Сил!      Как я рада, что Вы уже понемножку ходите и скоро выпишитесь из больницы. Вы прекрасно выглядели, когда я Вас видела на прошлой неделе. Такой спокойной и отдохнувшей. Неудивительно!      В школе обычный послепраздничный бедлам. За время каникул отвыкаешь от здешней суеты и горячки, и в первое время голова идет кругом, но проходит день-два - и опять втягиваешься. Сейчас мы в самом разгаре рапортичек и входящих. Библиотека закрыта для учеников; опять мы роемся в бумагах и что-то вносим в УКУ.      Не может быть, чтобы Вас здесь не было в следующем семестре. Чем Вас заманить? Обеденным перерывом в полдень? Классом с 35 учениками? Способными старшеклассниками? Оседлым расписанием? Красными карандашами в нужном количестве? Запасными тряпками для доски? Наконец, починить вам окно?      А может быть, Вас соблазнит надежда на новое здание, которое Совет обещает вот уже семь лет. Школьный двор с садом, столовые и учебные кабинеты, кондиционеры, электронные звонки, два гимнастических зала и плавательный бассейн:      Уверяю Вас, что преподавать здесь не так уж плохо. И можно добиться с подростками гораздо больше, чем со студентами колледжа. Особенно Вам, прирожденному педагогу, с Вашим умением заставлять учеников думать.      Возвращайтесь!      Новый семестр будет почти во всем похож на предыдущий. Только учеников будет еще больше. Мэри добровольно согласилась на дополнительные обязанности советника по отметкам. Лумис, получивший работу на заводе с гораздо более высоким окладом (и без ребят), вдруг простудился и решил остаться в теплой школьной атмосфере. Пол парит по школе в винных облаках. А Генриетта за праздники побывала в парикмахерской, и волосы ее из седых стали рыжими.      Да я и сама когда-то порывалась уйти. Но я чувствую, как много потеряет школа, если мы Вас лишимся. Беа. ***      Уважаемая мисс Баррет!      Прошу Вас внести окончательные отметки в прилагаемые семестровые ведомости на каждого из Ваших учеников, с тем чтобы перенести эти данные в УКУ.      Прошу Вас послать мне данные обо всех пропусках (по уважительной причине и без нее) и опозданиях (по уважительной причине и без нее) на каждого из Ваших учеников.      А также библиотечный черный список учеников, которые не вернули книги, и деньги, собранные на подписку на "Фанфары" и для Всеобщей Организации.      Надеюсь, Вы чувствуете себя лучше. Сэди Финч, школьный секретарь. ***      СОВЕТ ПО ОБРАЗОВАНИЮ      ГОРОДА НЬЮ-ЙОРКА      МНОГОУВАЖАЕМЫЙ СЭР ИЛИ МАДАМ! ПОСЛЕ 35 ЛЕТ ШТАТНОЙ РАБОТЫ ИЛИ ПОСЛЕ 30 ЛЕТ СЛУЖБЫ ПО ДОСТИЖЕНИИ 55 ЛЕТ И ПРИ НАЛИЧИИ ТРЕБУЕМОЙ НАГРУЗКИ ИЛИ ЕСЛИ УЧИТЕЛЬ НЕ ДОСТИГ 55 ЛЕТ И НЕ ИМЕЛ ТРЕБУЕМОЙ НАГРУЗКИ, ТО ПОСЛЕ 30 ЛЕТ СЛУЖБЫ ОН ИМЕЕТ ПРАВО УЙТИ НА ПЕНСИЮ, НО ПРИ ЭТОМ ПЕНСИЯ ЗНАЧИТЕЛЬНО СОКРАЩАЕТСЯ. ***      Уважаемая мисс Баррет!      Ввиду досадной и огорчительной небрежности Ваше письмо с просьбой направить письмо в колледж Уиллоудэйл непредвиденно попало не по адресу. Я буду рад и счастлив, если Вы все же намерены нас покинуть, написать Вам рекомендацию с удовлетворительной оценкой, но я надеюсь и верю, что Вы вернетесь на работу к нам. С искренним приветом, Максуэлл Э. Кларк, директор ***      Дорогая Сильвия!      Очень рада, что Вы выздоравливаете. Не осталось ли у Вас лишнего ключа от уборной? Если да, пошлите его мне. Генриетта. ***      СОВЕТ ПО ОБРАЗОВАНИЮ      ГОРОДА НЬЮ-ЙОРКА      МНОГОУВАЖАЕМЫЙ СЭР ИЛИ МАДАМ!      ПО-ВИДИМОМУ, ВАМ НАПРАВИЛИ ПЕНСИОННЫЙ БЛАНК ВМЕСТО БЛАНКА О ПЕРЕВОДЕ НА ДРУГУЮ РАБОТУ. ОТДЕЛ ШТАТОВ И НАЗНАЧЕНИЙ. ***      Дорогая Сильвия!      Учительский комитет (меня и туда впихнули) хочет знать, уходите ли Вы и если да, то когда, чтобы начать собирать для Вас деньги на прощальный подарок и чай.      Я собиралась навестить вас, но работы так много, что мне приходится ежедневно забирать ее домой, а иначе не справиться вовремя. Я бы с радостью где-нибудь полежала, как Вы. Мэри. ***      СОВЕТ ПО ОБРАЗОВАНИЮ      ГОРОДА НЬЮ-ЙОРКА      В ОТВЕТ НА ВАШ ЗАПРОС ПО ПОВОДУ БЛАНКА О ПЕРЕВОДЕ НА ДРУГУЮ РАБОТУ СООБЩАЕМ, ЧТО ВАМ БЫЛ НАПРАВЛЕН БЛАНК СТАРОГО ОБРАЗЦА ВМЕСТО БЛАНКА НОВОГО ОБРАЗЦА. ОТДЕЛ ШТАТОВ И НАЗНАЧЕНИЙ. ***      Уважаемая мисс Баррет!      К трем часам все пункты прилагаемого циркуляра № 134 должны быть заполнены. Просмотрите также приложение к циркуляру.      Я очень огорчена тем, что Вам прислали из Совета по образованию не те формы. Вы должны обратиться за нужной Вам формой в отдел штатов и назначений. Сэди Финч, школьный секретарь. ***      Уважаемая мисс Баррет!      Я вспоминаю урок о "Неизбранной дороге" и плодотворную беседу с учениками о выборе. Надеюсь, что Ваш выбор окажется правильным. Но любое решение, как Вы сами говорили на том уроке, оставляет чувство сожаления.      Желаю быстрейшего выздоровления. Сэмюел Бестер ***      Дорогая мисс Баррет!      Сколько я ни повышаю свои отметки, моя средняя все еще 61 балл. Ну что же! Будем надеяться, что еще одно дополнительное изложение поднимет меня до 65 баллов. У меня больше нет книг для чтения, но я постараюсь прочесть еще, если я перейду. ОДИССЕЙ      Одиссей покинул Трою, убив миллиона два народу, и возвращался домой со своими людьми. Но великаны на острове остановили их и разорвали Одиссея на куски. После этого они пошли к Циклопам, которые их постепенно съели, но Одиссей сунул что-то в его глаз и ослепил Циклопа, что привело к тому, что Циклоп не видел. После этого они пошли к Цирцее, которая превратила людей в свиней, но Одиссей превратил их обратно. В конце концов они отправились на остров Солнца и съели всю солнечную скотину. Но Зевс убил всех, кроме Одиссея, поскольку он был главным героем. Теперь все люди погибли. Одиссей высадился в Огидо и находился там 7 лет. Наконец он возвращается домой.      Даже если я не перейду, я надеюсь, что вы вернетесь. Потому что вы знаете, что не можете обойтись без нас. Ха-ха! (Я много смеюсь, но большей частью не серьезно.) Лу Мартин. Часть 12    58. Привет, зубрилка!      Это 304-я?      Эй, она вернулась!      Вас выпустили из больницы?      Ура! Мы заполучили Баррет!      Как ваша нота?      Давайте похлопаем ей.      Спасибо за ваши аплодисменты, но, пожалуйста, хватит. Хватит, спасибо. Я тоже рада опять встретиться с вами. А теперь, пожалуйста, заполните эти карточки, пока я проверю, кто в классе.      Какое сегодня число?      Первое февраля, ты, болван!      Негде сесть!      Эй, смотрите, сколько новеньких!      Я не опоздал, звонок дали раньше.      Вы и по литературе у нас?      Лу Мартин здесь? Ах вот ты где.      Кто, я? Это не я. Честное слово, ей-богу...      Перестань паясничать, Лу. Знай, что ты был прав, совершенно прав.      У вас был грипп?      У кого есть лишняя ручка?      А резинку не хочешь?      Мне не нужна карточка, я ухожу из школы.      Останься после занятий, и мы поговорим.      Дайте мне пропуск. Мне нужно выйти, я могу показать справку от врача.      Эй, окно разбито.      Заткнитесь, вы, дайте ей слово сказать!      Асеведо Фиоре?      Здесь.      Адамсон Руфь?      Здесь.      Пожалуйста, тише. Я ничего не слышу, когда вы... Поставь парту на место. Амдур Джанет?      Здесь.      Доброе утро. Ты почему опоздал?      Я не опоздал, я переводился к вам на язык и литературу.      Я очень рада. Встань где-нибудь... Аксельрод Леон?.. Подождите с вашими циркулярами, пока я не проверю, кто в классе. Аксельрод Леон? Его нет?      Еще бы. А когда он бывает?      Ваше счастье, что его нет.      Подождите, он еще вам покажет!      Эй, подвинься!      Смотрите, у меня парта дырявая!      Мне сюда?      Привет, училка!      Привет, зубрилка!.. Белгадо Рамон? Конец.      1 Repondez s'il vous plait - ответьте, пожалуйста (фр.)  >>>      2 Я очень здорова и надеюсь, что вы тоже. Вы понимаете мой язык??? Хотите вы прийти на мой рождественский вечер с Бобом? Мои родители не будут в доме. У нас будет шикарное время, как в прошлый раз, потому что я достала "зелье", вы меня понимаете, для поднятия настроения!!! Не так ли??? Роз (искаж. фр.)  >>> Уважаемые подписчики!      Начиная со следующего выпуска рассылки читайте детективную повесть Виктора Пронина"Чисто женская логика" Подпишитесь: Рассылки Subscribe.Ru Литературное чтиво Ваши пожелания и предложения