НОВОУРАЛЬСК  СЕГОДНЯ

 Груша А. Н. Школьный город Франке [Текст] / А. Груша, В. Ленденев ; ред. В. Волков // Наша городская газета. - 2013. - 20 марта (№ 12). - С. 8-9 : ил.

 В Центральной публичной библиотеке МБУК "Публичная библиотека" Новоуральского городского округа прошло открытие передвижной выставки "Учреждения Франке", посвященной 350-летию со дня рождения Августа Германа Франке, представителя немецкого просвещения и основателя немецкой педагогики.

Доронин Ю. С победой из университета [Текст] / Ю. Доронин // Нейва. - 2013. - 20 марта (№ 22). - С. 3.

 Учащиеся образовательных учреждений г. Новоуральска Сергей и Анастасия Сажины, Александра Тюкина, Алена Сырейщикова и Алена Косачева успешно выступили в областных краведческих конкурсах.

Кутырев К. Н. Главное - сохранить достижения нашего образования [Текст] / Е. Серебряков // Нейва. - 2013. - 20 марта (№ 22). - С. 3 : фот.

Интервью с заместителем Главы Администрации Новоуральского городского округа Константином Кутыревым о реорганизации образовательных учреждений нашего города в 2013 году.

Нечепуренко П. Наши школьники едут в Уральский федеральный университет [Текст] / П. Нечепуренко // Новоуральская газета. - 2013. - 20 марта (№ 12). - С. 4 : фот.

В Уральском федеральном университете (г. Екатеринбург) пройдет акция для абитуриентов "Три дня в Уральском федеральном". В акции примут участие и школьники из Новоуральска.

Никульников Э. В УрФУ пройдет день открытых дверей [Текст] / Э. Никульников // Новоуральская газета. - 2013. - 20 марта (№ 12). - С. 4 : фот.

Анонс предстоящего Дня открытых дверей Уральского федерального университета в Новоуральске.

Петров С. Сомнения прочь, даешь лицей! [Текст] / С. Петров // Нейва. - 2013. - 20 марта (№ 22). - С. 3 : фот.

Состоялся координационный совет с участием Главы Новоуральского городского округа и генерального директора ОАО "УЭХК" по вопросу открытия физико-математического лицея.

Серебряков Е. Наш друг - Бах [Текст] / Е. Серебряков // Нейва. - 2013. - 22 марта (№ 23). - С. 9.

В Детской школе искусств Новоуральска прошло открытие городского Филармонического общества.

Степанова Е. "Свет разумения книжного" [Текст] / Е. Степанова // Наша городская газета. - 2013. - 20 марта (№ 12). - С. 9 : фот.

В Центральной публичной библиотеке МБУК "Публичная библиотека" Новоуральского городского округа прошло открытие выставки "Свет разумения книжного", посвященной Дню православной книги и представляющей литературу из Отдела редкой книги библиотеки, а также из храма во имя Серафима Саровского.

ЕГЭ

В Иркутске прошло межрегиональное совещание «Организация и проведение ЕГЭ в 2013 году» 2013 [Электронный ресурc] // ЕГЭ 2013 : официальный информ. портал Единого гос. экзамена. - URL: http://www.ege.edu.ru/ru/main/news/index.php?id_4=18740  (дата обращения: 26.03.2013).

19-20 марта в Иркутске проходило межрегиональное совещание «Организация и проведение ЕГЭ в 2013 году», инициированное Федеральной службой по надзору в сфере образования и науки для регионов Сибирского, Уральского и Дальневосточного федеральных округов. В совещании приняли участие представители Рособрнадзора, ФИПИ, ФЦТ, региональных органов управления образованием, региональных центров обработки информации.

Каждый второй школьник выбрал ЕГЭ по обществознанию [Электронный ресурc] // ЕГЭ 2012 : официальный журн. информ. портала Единого гос. экзамена и Итоговой гос. аттестации. – URL: http://blog-ege.livejournal.com/102943.html (дата обращения: 26.03.2013).

Обществознание – самый популярный предмет ЕГЭ по выбору: ежегодно этот экзамен сдают более половины всех выпускников. «Каждый второй школьник в этом году выбрал в качестве предмета для сдачи единого госэкзамена обществознание», - рассказала Ольга Котова, заместитель директора ФГБНУ «ФИПИ», заместитель руководителя ФКР по обществознанию.

ШКОЛЬНОМУ  БИБЛИОТЕКАРЮ

Дас Л. Педагог-библиотекарь: нужна команда! [Текст] : подумать и обсудить / Л. Дас ; пересказала с англ. Е. Иванова // Библиотека в школе. - 2013. - № 2 (305). - С. 19.*

Пересказ письма школьного библиотекаря из Нидерландов, в котором она рассуждает о роли педагога-библиотекаря. Автор приглашает к разговору на эту тему библиотекарей, работающих с детьми.

Денисова В. Н. Что делать? Играть, конечно [Текст] : как организовать игру-проект по книге / В. Н. Денисова, З. Н. Касаткина // Библиотека в школе. - 2013. - № 2 (305). - С. 39-43 : ил., фот.*

Авторы статьи придумали способ работы с литературным произведением - его "проживание". На основе книги, которую читают, строится игра-проект, в которой участвует весь класс.

Иванова Е. Цифровой маршрут. Куда двигаться библиотекам, работающим с детьми [Текст] : статья первая / Е. В. Иванова // Библиотека в школе. - 2013. - № 2 (305). - С. 11-13.*

О внедрении цифровых технологий в работу детских библиотек. Опыт работы библиотек зарубежных стран в этом направлении. Презентация Е. В. Ивановой "Библиотеки, работающие с детьми : цифровой маршрут" с опорными тезисами цикла статей о перспективах профессионального развития библиотекарей, работающих с детьми в электронном приложении к номеру.

Козлова О. В. Должностная инструкция педагога-библиотекаря [Текст] : как это делается / О. В. Козлова // Библиотека в школе. - 2013. - № 2 (305). - С. 20-23.*

Что такое должностная инструкция, зачем она нужна и как правильно составить должностную инструкцию на педагога-библиотекаря. Проект должностной инструкции на электронном приложении к номеру.

Смотрова Е. Кто против кого? О библиотеках для детей и дискриминации по возрастному признаку [Текст] : отклик на "Информацию к размышлению" / Е. Е. Смотрова // Библиотека в школе. - 2013. - № 2 (305). - С. 17-18.*

Автор отстаивает ведущую роль детских библиотек в привлечении детей к чтению и выступает против объединения их со школьными или массовыми библиотеками для взрослых.

Соболев С. Секрет успеха дяди Степы [Текст] : исследовательская работа / С. Соболев ; Г. А. Смельчакова // Библиотека в школе. - 2013. - № 2 (305). - С. 50-53 : ил., фот.*

Исследовательская работа по поэме С. В. Михалкова "Дядя Степа", выполненная третьеклассником под руководством педагога-библиотекаря. В электронном приложении - сценарий "Наш любимый дядя Степа" и презентация и тексты, дополняющие и конкретизирующие ученическую работу.

Храмова Е. Море, книги, корабли...Творческие конкурсы как несостоявшаяся возможность привлечения к чтению [Текст] / Е. А. Храмова // Библиотека в школе. - 2013. - № 2 (305). - С. 14-16.*

Автор анализирует работу библиотеки по подготовке к юбилею Бородинского сражения и ее результаты, которые показали, что участие детей в творческих конкурсах и других мероприятиях, посвященных этой дате, не вызвало у читателей-детей ожидаемого интереса к чтению книг по истории России.

ШКОЛЬНОМУ  ЛОГОПЕДУ

Артемова Е. Э. Логоритмика в системе коррекционной работы с детьми с нарушением речи [Текст] / Артемова Е. Э., Докучаева Е. Н. // Школьный логопед. - 2012. - № 3. - С. 74-78.*

Методика проведения логоритмических занятий с детьми, имеющими речевые нарушения.

Глухов В. П. Формирование навыков связных высказываний у детей с общим недоразвитием речи в процессе игровой деятельности [Текст] / Глухов В. П., Шарапова Е. В. // Школьный логопед. - 2012. - № 3. - С. 19-37 : рис., табл.*

Проанализированы особенности развития связной речи нормально развивающихся детей и детей с общим недоразвитием речи. Приведена программа констатирующего исследования.

Грачева И. А. Диагностика и методы коррекции нарушений письменной речи у детей с трудностями в обучении в условиях массовой школы [Текст] / Грачева И. А., Брыкалова М. Н. // Школьный логопед. - 2012. - № 3. - С. 38-51.*

Представлена методика комплексного коррекционного воздействия, включающего устранение нарушений устной и письменной речи и формирование невербальных функций с учетом выявленной симптоматики.

Лифанова Т. М. Коррекция недостатков лексической стороны речи умственно отсталых учащихся на уроках естественнонаучного цикла [Текст] / Лифанова Т. М., Соломина Е. Н. // Школьный логопед. - 2012. - № 3. - С. 5-18.*

Методические приемы, направленные на исправление лексических нарушений речи умственно отсталых школьников.

Матросова Т. А. Развитие речи в процессе формирования предметной деятельности детей раннего возраста с задержкой речевого развития [Текст] / Матросова Т. А., Дульгиер Е. Н. // Школьный логопед. - 2012. - № 3. - С. 64-73 : табл., рис.*

Изучение речевых нарушений у детей раннего возраста и разработка путей последующей коррекции отклонений.

Михашина А. С. Коррекционная работа по формированию смысловой стороны чтения у детей младшего школьного возраста с дислексией [Текст] / Михашина А. С., Минина С. В. // Школьный логопед. - 2012. - № 3. - С. 78-82.*

Представлены специальные упражнения, позволяющие детям с дислексией закрепить представления о смысловых связях между словами в предложении и в читаемом тексте.

УЧИТЕЛЮ  БИОЛОГИИ

Бабенко Е. Б. Биоэлектрические явления на мембранах клеток как общий принцип работы нервной системы [Текст] : ч. 1 / Е. Б. Бабенко // Биология. - 2013. - № 2. - С. 16-23 : ил.*

О механизмах возникновения мембранного потенциала, потенциала покоя, возбудимости и проводимости клеток.

Баранчикова Л. А. Про царя Гороха в Год гороха [Текст] / Л. А. Баранчикова // Биология. - 2013. - № 2. - С. 24-32 : ил.*

Предлагаемые в статье опытно-практические работы по выращиванию гороха предваряются ботаническим описанием растения, историческими сведениями и загадками.

Зуева С. В. О русской кухне, ее традициях и обычаях [Текст] / С. В. Зуева // Биология. - 2013. - № 2. - С. 48-55 : ил.*

При изучении темы "Пищеварение" на уроках биологии уместно поговорить о традициях русской кухни.

Капецкая Г. А. Освоение и сохранение водных ресурсов [Текст] : вопросы викторины / Г. А. Капецкая // Биология. - 2013. - № 2. - С. 15 : ил.*

Материал для викторины в школе посвящен Всемирному дню моря и Всемирному дню водных ресурсов.

Нейромаркетинг, или Как мы принимаем решения [Текст] : [по материалам интернет-сайтов] // Биология. - 2013. - № 2. - С. 3-6 : ил.*

При изучении высшей нервной деятельности на уроке биологии детям полезно рассказать о новом направлении науки, которое изучает неосознанные реакции человека на определенные стимулы, используемые в торговле - нейромаркетинг.

[Приложение на электронном диске к номеру] [Текст] // Биология. - 2013. - № 2. - С. 64.*

Дополнительные материалы для подготовки уроков биологии в средней школе.

Шайхитдинова И. М. Использование датчиков Vernier при формировании культуры здоровья [Текст] / И. М. Шайхитдинова // Биология. - 2013. - № 2. - С. 34-37 : ил.*

Описывается опыт работы по формированию культуры здоровья и профилактики сердечно-сосудистых заболеваний на уроках биологии и валеологии, а также во внеурочной деятельности с использованием датчиков Vernier и программного обеспечения AFS.

УЧИТЕЛЮ  ИНФОРМАТИКИ

Богомолова О. Б. Сжимать иль не сжимать - вот в чем вопрос [Текст] / О. Б. Богомолова, Д. Ю. Усенков // Информатика. - 2012. - № 2. - С. 20-21 : фот.*

Авторы ЕГЭ и их соавторы, готовящие тренировочные варианты, не перестают радовать новыми заданиями. Задачи о передаче некоторого массива данных последовательно по двум каналам с разной скоростью в ЕГЭ по информатике и в ЕГЭ-подобных контрольно-тренировочных работах стали уже традиционными.

Златопольский Д. М. Вопросы по информатике для проведения школьных конкурсов "Что? Где? Когда?" и "Брейн-ринг" [Текст] / Д. М. Златопольский // Информатика. - 2012. - № 2. - С. 44-45 : фот.*

В статье - несколько заданий из серии "ломаем голову". Их можно использовать, как на внеклассных мероприятиях, так и на уроках.

Златопольский Д. М. Новый тип задач в демонстрационных вариантах ЕГЭ по информатике [Текст] / Д. М. Златопольский // Информатика. - 2013. - № 3. - С. 48-51 : рис.*

Рассматривается демонстрационный вариант единого государственного экзамена по информатике и ИКТ прошлых лет, а также представлены задачи по программированию, в которых требуется определить значение переменной величины или элементов массива после выполнения некоторого фрагмента программы или блок-схемы алгоритма. Приведены задачи, обозначенные как А14 и В14.

Зубрилин А. А. Дидактические принципы использования занимательности в обучении [Текст] = Didactic principles of using entertaining in learning / А. А. Зубрилин // Информатика и образование. - 2012. - № 10. - С. 76-78 : 2 табл.*

Общие и специальные дидактические принципы использования занимательности в обучении. Показывается важность занимательности как компонента учебного процесса.

Иванова В. И. Развитие познавательной активности учащихся на уроках информатики на основе применения интерактивных технологий [Текст] = The development of cognitive activity of students on informatics lessonsc based on the application of interactive technologies / В. И. Иванова // Информатика и образование. - 2012. - № 10. - С. 35-37 : рис.*

Роль и место электронных образовательных ресурсов (ЭОР) в формировании познавательной активности обучающихся на уроках информатики. Рассмотрен дидактический материал как один из видов ЭОР и его значимость в формировании учебных навыков учеников.

Кулакова Л. Н. Использование интерактивных технологий в начальной школе [Текст] = The use of interactive technologies at primary school / Л. Н. Кулакова // Информатика и образование. - 2012. - № 10. - С. 52-53 : рис.*

Вопросы повышения мотивации учащихся при использовании интерактивных технологий и реализация с их помощью одного из важнейших принципов начальной школы — наглядности в обучении.

"Ломаем" голову [Текст] // Информатика. - 2013. - С. 60-62. : рис.*

В статье предлагается решить задачи, ребус, викторину, кроссворд, судоку по информатике.

Масляева Н. С. Развитие учебной мотивации школьников средствами интерактивных технологий [Текст] = Development of educational votivation of school children by the means of interactive technologies / Н. С. Масляева, Т. В. Дудко // Информатика и образование. - 2012. - № 10. - С. 50-51.*

Подходы к использованию информационно-коммуникационных технологий в начальных классах общеобразовательной школы, а также методы отслеживания эффективности обучения и развития детей.

Недбайлов А. А. Компьютерные технологии поддержки проектного обучения [Текст] = Computer technologies for supporting the project-based education / А. А. Недбайлов // Информатика и образование. - 2012. - № 10. - С. 68-72.*

Вопросы компьютерного технологического обеспечения творческих процессов проектного и продуктивного обучения. Предложены методы, органично включаемые в знаниевое пространство учебного заведения и позволяющие создавать информационные объекты разного характера. Эти методы можно использовать в учебных заведениях различного уровня и на курсах повышения квалификации преподавателей.

Нурмухамедов Г. М. Преобразование педагогических технологий при помощи инструментов гипермедиа [Текст] = Transforming pedagogical technology with the tools of hypermedia / Г. М. Нурмухамедов // Информатика и образование. - 2012. - № 10. - С. 63-67 : табл.*

Об учебнике нового поколения "Информатика. Теоретические основы: учебное пособие для подготовки к ЕГЭ". К текстовому варианту книги прилагается компакт-диск с электронным мультимедийным пособием, на котором полностью изложен материал книги, дополненный интерактивными схемами, гиперссылками и анимацией — элементами, позволяющими читателям лучше понять предложенный в книге материал.

Ослы и информатика [Текст] // Информатика. - 2012. - С. 62-63 : рис.*

В статье представлена задача для учащихся начальной школы.

Суворова Е. В. Использование системно-деятельностного подхода и интерактивных технологий как условие формирования ИКТ-компетентности младших школьников [Текст] = Using system-activity aproach and interactive technologies as a condition of forming ICT competence of primary school children / Е. В. Суворова // Информатика и образование. - 2012. - № 10. - С. 48-49.*

Об использовании системно-деятельностного подхода и интерактивных технологий как условие формирования информационно-коммуникационной компетентности младших школьников (на примере обучения русскому языку).

Сукин И. А. Python, проглатывающий слона [Текст] / И. А. Сукин // Информатика. - 2012. - № 2. - С. 22-42 : фот.*

Статья о языке программирования Python. Язык этот далеко не новый, но именно в последнее время он все шире начинает использоваться в российских школах.

Цуров С. А. Использование интерактивных технологий на уроках по вычислительной технике [Текст] = The use of interactive technologies on lessons on computer technique / С. А. Цуров // Информатика и образование. - 2012. - № 10. - С. 38-40 : рис.*

Роль и место интерактивных технологий на уроках по вычислительной технике, основные цели использования интерактивной доски в образовательном процессе, положительные изменения в качестве обучения в связи с ее применением.

Четыре вопроса [Текст] // Информатика. - 2012. - № 2. - С. 59.*

В статье предлагается решить четыре задачи.

УЧИТЕЛЮ  ИСТОРИИ

Антонников Д. Как изучать хронологию [Текст] : интегрированный урок для 7-9 классов (история + информатика и ИКТ) / Д. Антонников, Е. Калуцкая // История. - 2013. - № 1. - С. 42-43.*

 Об изучении исторической хронологии в интересной и нетрадиционной форме.

Глушков В. Самопознание [Текст] / В. Глушкова // История. - 2013. - № 1. - С. 56-58 : ил.*

Материал для урока в 10 классе посвящен теме самопознания.

Гурина М. Москва в Смутное время [Текст] : историческая хроника / М. Гурина // История. - 2013. - № 1. - С. 20-29 : ил.*

Материал для урока истории в 7, 10 классах посвящен событиям Смутного времени в Москве.

Дадыкина И. Ты и твоя родословная [Текст] : практическое занятие для 7-9 класса / И. Дадыкина // История. - 2013. - № 1. - С. 44-48.*

Материал для занятия генеалогией со школьниками.

Карцев Д. Свобода вместо концентров [Текст] / Д. Карцев, Е. Супруненко // История. - 2013. - № 1. - С. 60-62 : фот.*

О выступлениях участников II Всероссийского съезда учителей истории и обществознания.

Круглые даты [Текст] // История. - 2013. - № 1. - С. 4-5 : ил.*

Круглые даты всемирной истории, отмечаемые в 2013 году.

Лещенко А. 400 лет после Смутного времени [Текст] : кроссворд / А. Лещенко // История. - 2013. - № 1. - С. 36-37 : ил.*

Кроссворд по истории посвящен событиям Смутного времени.

[Приложение на электронном диске к номеру] [Текст] // История. - 2013. - № 1. - С. 63.*

Дополнительные материалы для подготовки уроков истории в средней школе.

Пчелов Е. Московские бояре Романовы: их предки и родичи [Текст] / Е. Пчелов // История. - 2013. - № 1. - С. 10-19 : ил.*

Материал для урока истории в 7, 10 классах посвящен родословной династии Романовых от первых упоминаемых в летописях предков до Михаила Романова.

Романов А. Как праздновали 300-летие Дома Романовых [Текст] / А. Романов // История. - 2013. - № 1. - С. 30-35 : ил.*

Материал для урока истории в 7, 10 классах посвящен празднованию в 1913 году 300-летнего юбилея воцарения Михаила Федоровича, положившего начало царской династии Романовых.

Савельев А. Год российской истории ушел в прошлое… [Текст] / А. Савельев // История. - 2013. - № 1. - С. 3.*

На пороге 2013 года необходимо понимание смысла тех реформ, которые власть намерена проводить в образовании (в том числе и в области истории) в ближайшее время.

УЧИТЕЛЮ  РУССКОГО  ЯЗЫКА

Белых Е. А. Н и нн в прилагательных [Текст] : тренировочные упражнения для 5-6 классов / Е. А. Белых // Русский язык. - 2013. - № 2. - С. 18.*

Материал для тренировочных упражнений на уроках русского языка в 5-6 классах.

Вигдорова Е. И. Геометрическая прогрессия в математике и прием градации в риторике [Текст] : интегрированный курс : 9 класс / Е. И. Вигдорова, Л. А. Фейман // Русский язык - Первое сентября. - 2013. - № 2. - С. 7-10 : ил.*

Материал для интегрированного урока в 9 классе, цель которого - показать взаимосвязь точных и гуманитарных наук на примере математики и риторики.

 Гончар Л. А. О творческом отчете учителя Малышевской школы И. А. Громова [Текст] / Л. А. Гончар // Русский язык. - 2013. - № 2. - С. 60-61.*

Материал творческого отчета заслуженного учителя РФ И. А. Громова, посвященный уроку русского языка по теме "Сложноподчиненное предложение".

Игнатьева С. Д. Правописание наречий. Мягкий знак после шипящих на конце наречий [Текст] : 7 класс / С. Д. Игнатьева // Русский язык. - 2013. - № 2. - С. 13-16 : ил.*

Материал для урока русского языка в 7 классе посвящен правописанию наречий.

Кронгауз М. А. Механизмы появления новых слов в русском языке [Текст] : аська, Ирка и Клавка / М. А. Кронгауз // Русский язык. - 2013. - № 2. - С. 4-6.*

Механизм освоения, одомашнивания "чужих" слов одинаков для всех жаргонов, но в данной статье рассмотрены понятия, вошедшие в компьютерный жаргон и достаточно популярные, чтобы использоваться не только узкими профессионалами.

Кулакова Е. Ю. Запятая перед союзом как. Тренинг и диктанты разных видов [Текст] : на материале романа Б. Пастернака "Доктор Живаго" : 10-11 классы / Е. Ю. Кулакова // Русский язык. - 2013. - № 2. - С. 21-23.*

Материал для урока русского языка в 10-11 классах.

Лапина О. А. Подготовка к сочинению-рассуждению в формате ЕГЭ [Текст] : (урок-практикум) : 11 класс / О. А. Лапина // Русский язык. - 2013. - № 2. - С. 11-12 : ил.*

Материал для урока русского языка в 11 классе.

Перепелкина Н. А. Комплексная работа с текстом в разных классах [Текст] : 6-8 классы / Н. А. Перепелкина // Русский язык. - 2013. - № 2. - С. 17-18 : ил.*

Предложенный материал можно использовать на уроках русского языка в 6-8 классах после изучения причастий и деепричастий.

Попутчики [Текст] : диктант с заданием  : [по тексту А. и Б. Стругацких] // Русский язык. - 2013. - № 2. - С. 33.*

 Текст диктанта и задания к нему.

[Приложение на электронном диске к номеру] [Текст] // Русский язык. - 2013. - № 2. - С. 62.*

Дополнительные материалы для подготовки уроков русского языка в средней школе.

Праско М. В. Комплексные проверочные работы [Текст] : по текстам из романа М. Н. Загоскина "Юрий Милославский, или Русские в 1612 году" : 10-11 классы / М. В. Праско // Русский язык. - 2013. - № 2. - С. 24-29 : ил.*

Материал для комплексных проверочных работ по русскому языку в 10-11 классах.

Прядильникова О. В. Построение предложений с причастными и деепричастными оборотами [Текст] : карточки для самостоятельного редактирования : 8-11 классы / О. В. Прядильникова // Русский язык. - 2013. - № 2. - С. 19-20 : ил.*

Материал для урока русского языка в 8-11 классах посвящен причастным и деепричастным оборотам.

Шматкова Н. П. Времена года в лирических миниатюрах Н. Сладкова. Март. Апрель [Текст] : комплексная работа с текстом : 6 класс / Н. П. Шматкова // Русский язык. - 2013. - № 2. - С. 30-31 : ил.*

Материал для комплексного анализа текста миниатюр "Март" и "Апрель" Н. Сладкова на уроке русского языка в 6 классе.

ПРАЗДНИК  В  ШКОЛЕ

Молчан С. В содружестве муз [Текст] / С. Молчан // Праздник в школе. - 2013. - № 2. - С. 54-64.*

Профориентация в школах берет начало с предметных недель. Ребята выбирают, какой предмет им больше интересен, и в будущем по профилю выбирают профессию.

О профессиях расскажут песни разных лет [Текст] // Праздник в школе. - 2013. - № 2. - С. 120-125.*

Тексты песен о профессиях.

Оношко Н. Без труда не бывает добра [Текст] / Н. Оношко, Л. П. Емельянова // Праздник в школе. - 2013. - № 2. - С. 64-79.*

Труд как осознанная необходимость существования человека с древних времен до наших дней.

Оношко Н. Найди свое призванье! [Текст] / Н. Оношко, Л. П. Емельянова // Праздник в школе. - 2013. - № 2. - С. 3-14.*

Чтобы найти любимую работу, нужно прежде всего знать, какие работы вообще есть на свете. Категории профессий.

Слепица С. Быть вожатым интересно [Текст] / С. Слепица // Праздник в школе. - 2013. - № 2. - С. 95-98.*

Сценарий вручения значков октябрятам.

Слепица С. В честь Учителя [Текст] / С. Слепица // Праздник в школе. - 2013. - № 2. - С. 80-84.*

Сценарий о профессии учителя.

Филипенкова Т. В мире законности [Текст] / Т. Филипенкова // Праздник в школе. - 2013. - № 2. - С. 105-112.*

Мероприятие о профессии юриста и о правонарушениях, касающихся несовершеннолетних и их родителей.

Филипенкова Т. "...И если Закон выполнит каждый" [Текст] / Т. Филипенкова // Праздник в школе. - 2013. - № 2. - С. 99-104.*

Мероприятие для учеников о профессии юриста и о законопослушном поведении.

Чуйко Д. Знаки Зодиака в выборе профессии [Текст] / Д. Чуйко // Праздник в школе. - 2013. - № 2. - С. 14-28.*

Каждому знаку Зодиака подходят определенные профессии. Примеры профессий и психологические требования профессий каждого типа.

Ясевич Т. Хит-парад профессий [Текст] / Т. Ясевич // Праздник в школе. - 2013. - № 2. - С. 29-54.*

О современных, самых популярных и востребованных профессиях.

*Документы de visu не просмотрены.

Составитель: Матвеева Т.Ю.

Наш адрес:
624130, Свердловская область, г. Новоуральск, ул. Фрунзе, 13
МБУК «Публичная библиотека» Новоуральского городского округа
Зал универсальных фондов
телефон: (34370) 9-05-80
e-mail: mba@novotec.ru
Web-сайт: http://www.publiclibrary-ngo.ru