Отправляет email-рассылки с помощью сервиса Sendsay

Клара (Clara)

Рассылки

Радость свободы учиться

Радость свободы учиться

Рассылка о свободном человекоцентрированном образовании, чем оно отличается от традиционного, как строится процесс учения и что дает такой подход образованию, ученикам и обществу в целом

подписчиков: 138
Подписаться

Путь к Центрам Свободного Образования Здравствуйте, дорогие читатели рассылки! С 26 мая по 1 июня в Бразилии проходил 12 Международный форум по человеко-центрированному подходу. Вновь собрались последователи Карла Роджерса со всего мира. Я участвовала в предыдущем Форуме, который впервые в России состоялся в 2010 году. Это было незабываемо! Увидеть единомышленников со всего мира и иметь возможность общаться с ними, узнавать об их опыте - это так важно, когда занимаешься новым делом. В этом году я не смогла...

2013-06-02 22:10:03 2 комментария Автор:

Радость свободы учиться

Радость свободы учиться

Рассылка о свободном человекоцентрированном образовании, чем оно отличается от традиционного, как строится процесс учения и что дает такой подход образованию, ученикам и обществу в целом

подписчиков: 138
Подписаться

Как возникало желание учиться Здравствуйте! Сегодня я публикую вторую и заключительную часть статьи об опыте учительницы, с которой работала в качестве фасилитатора в 2008-09 уч.году. Мои комментарии выделены курсивом. На следующем уроке ребята в сформированных группах обменивались результатами своей работы ( они должны были завершить перевод своей части, текста, который был дан группе . В одной группе не пришли 2 человека. Они не передали свои материалы, и это притормозило остальных членов их группы. Я бы...

2013-03-26 13:10:05 1 комментарий Автор:

Радость свободы учиться

Радость свободы учиться

Рассылка о свободном человекоцентрированном образовании, чем оно отличается от традиционного, как строится процесс учения и что дает такой подход образованию, ученикам и обществу в целом

подписчиков: 138
Подписаться

Как возникало желание учиться Здравствуйте! В этом выпуске рассылки я хочу рассказать об опыте учительницы английского, с которой работала в качестве фасилитатора в 2008-09 уч.году. Сначала я предложила Т.А. прочитать главу об опыте Гей Свенсон, который был опубликован в предыдущих выпусках. После этого она решила внести новшества в работу со своей подгруппой в 10 классе, где на ее взгляд у учеников необходимо было повысить мотивацию к учению. Я помогала ей понять, что и как она хочет изменить. После уроко...

2013-03-19 13:10:04 + Комментировать Автор:

Радость свободы учиться

Радость свободы учиться

Рассылка о свободном человекоцентрированном образовании, чем оно отличается от традиционного, как строится процесс учения и что дает такой подход образованию, ученикам и обществу в целом

подписчиков: 138
Подписаться

Как учительница стала фасилитатором Здравствуйте! В этом выпуске рассылки итоги Гей Свенсон, написанные через несколько лет после проведенного ею эксперимента. А также комментарии Карла Роджерса к ее опыту. Я выделила в тексте то, что кажется мне наиболее важным. Постскриптум Прошли годы, а я все еще получаю письма или встреча юсь с учениками, с которыми мы пережили все описанное выше. Содержание писем убеждает меня, что поднятые проблемы и предоставленные в то время возможности позволили этим моло дым люд...

2013-03-11 23:10:04 2 комментария Автор:

Радость свободы учиться

Радость свободы учиться

Рассылка о свободном человекоцентрированном образовании, чем оно отличается от традиционного, как строится процесс учения и что дает такой подход образованию, ученикам и обществу в целом

подписчиков: 138
Подписаться

Как учительница стала фасилитатором Здравствуйте! Сегодня продолжение 5-ой главы из книги <Свобода учиться. Вы узнаете про опасения, возникшие у учительницы и учеников в конце учебного года. И познакомитесь с выводами, к которым пришла Гей Свенсон в результате полученного опыта организации самоуправляемого учения. Старые страхи Однако год подходил к концу, и у нас (у меня и у ребят) проснулись старые опасения. В терминах гештальтпсихоло гии, то, что некоторое время выступало <фоном, стало проявляться как <...

2013-03-04 20:10:03 4 комментария Автор:

Радость свободы учиться

Радость свободы учиться

Рассылка о свободном человекоцентрированном образовании, чем оно отличается от традиционного, как строится процесс учения и что дает такой подход образованию, ученикам и обществу в целом

подписчиков: 138
Подписаться

Как учительница стала фасилитатором Здравствуйте! Сегодня в выпуске - фрагмент из 5-ой главы книги <Свобода учиться, в котором ученики экспериментальных классов и сама учительница пишут о слабых и сильных сторонах самоуправляемого учения. Оценки И мне, и ученикам были очевидны слабые и сильные стороны проектного метода. Из их собственных письменных оценок, полученных в конце учебного года, я выделила те, которые либо часто упоминались, либо были в отдельных слу чаях особо подчеркнуты. 1. Чаще всего упомина...

2013-02-25 16:10:03 + Комментировать Автор:

Радость свободы учиться

Радость свободы учиться

Рассылка о свободном человекоцентрированном образовании, чем оно отличается от традиционного, как строится процесс учения и что дает такой подход образованию, ученикам и обществу в целом

подписчиков: 138
Подписаться

Как учительница стала фасилитатором Здравствуйте! Очередной выпуск рассылки - о реакции общественности на инновации, происходившие в школе. И о потрясающих учебных результатах учеников Гей Свенсон, ставшей фасилитатором учения. Сомнения общественности Говоря педагогическим языком, все обсуждавшееся ра нее касалось <аффективной сферы. А каковы же были <познавательные успехи> учащихся? Иными словаки, <чему они научились такому, что могло бы быть оценено? В тесной связи с вопросом <измеряемых результатов> нах...

2013-02-20 13:10:04 1 комментарий Автор:

Радость свободы учиться

Радость свободы учиться

Рассылка о свободном человекоцентрированном образовании, чем оно отличается от традиционного, как строится процесс учения и что дает такой подход образованию, ученикам и обществу в целом

подписчиков: 138
Подписаться

Как учительница стала фасилитатором Здравствуйте! В этом выпуске рассылки - продолжение описания опыта учительницы французского Гей Свенсон из книги Роджерса и Фрейберга <Свобода учиться. Из этого отрывка вы узнаете о проблемах, которые возникали в экспериментальном классе и о найденных способах их решения. Есть здесь также образное описание того, как проходил процесс учения. Исследование и поиск Как возобновить утраченный интерес? По моей просьбе ученики назвали ряд интересовавших их предметов : поэзия, м...

2013-02-11 23:10:03 + Комментировать Автор:

Радость свободы учиться

Радость свободы учиться

Рассылка о свободном человекоцентрированном образовании, чем оно отличается от традиционного, как строится процесс учения и что дает такой подход образованию, ученикам и обществу в целом

подписчиков: 138
Подписаться

Как учительница стала фасилитатором Здравствуйте! В этом выпуске рассылки - продолжение описания опыта учительницы французского Гей Свенсон из книги Роджерса и Фрейберга <Свобода учиться. Из этого отрывка видно, как непросто проходил переход Гей Свенсон из позиции учителя в позицию фасилитатора. Это и не удивительно. Когда вокруг все работают иначе, и приходится опираться только на свой опыт и двигаться на ощупь. Изменение учебного плана и расписания, групповые дискуссии, проведение уроков учащимися - все ...

2013-02-01 11:10:04 + Комментировать Автор:

Радость свободы учиться

Радость свободы учиться

Рассылка о свободном человекоцентрированном образовании, чем оно отличается от традиционного, как строится процесс учения и что дает такой подход образованию, ученикам и обществу в целом

подписчиков: 138
Подписаться

Как учительница стала фасилитатором Здравствуйте! Как и обещала, сегодня я начинаю публикацию 5-ой главы из книги Роджерса и Фрейберга <Свобода учиться, которая называется <Учитель развивается вместе с учениками. Здесь своим опытом делится учительница французского языка Гей Свенсон. Вот фрагмент из вступления автора к данной главе: < А как насчет старшеклассников? Можно ли довериться их желанию учиться? Способны ли они сделать правильный выбор относительно того, чему учиться? .Ниже я помещаю личный рассказ...

2013-01-25 10:10:39 + Комментировать Автор:

Рассылки