(Алексей короче говоря)
О себе
Развитие творческого мышления школьников с помощью ТРИЗ Выпуск 20
Рассылка о выявлении и решении с помощью инструментов ТРИЗ изобретательских и исследовательских задач в содержании школьного образования, о развитии творческого, системного, диалектичного мышления школьников.
В выпуске : День ТРИЗ - в мире. 28 сентября 2010 года в Иркутском государственном техническом университете состоялась конференция под названием : МЕЖДУНАРОДНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ИЗОБРЕТАТЕЛЯ - ОБУЧЕНИЕ НАВЫКАМ ИЗОБРЕТАТЕЛЬСКОЙ И РАЦИОНАЛИЗАТОРСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ. В конференции участвовали президент Международной ассоциации ТРИЗ Марк Баркан (США, профессор Йонг Ван Сонг из Корейского политехнического университета, администрация ИрГТУ, специалисты по ТРИЗ из разных городов нашей страны. От нашего города Усть-Илимска...
Развитие творческого мышления школьников с помощью ТРИЗ Выпуск 19
Рассылка о выявлении и решении с помощью инструментов ТРИЗ изобретательских и исследовательских задач в содержании школьного образования, о развитии творческого, системного, диалектичного мышления школьников.
В выпуске : День ТРИЗ в нашем городе Усть-Илимске. 15 октября - Международный день ТРИЗ, день рождения создателя, основного разработчика и распространителя ТРИЗ Генриха Сауловича Альтшуллера. В этот день в нашей школе уже четвёртый год подряд проводим семинар для учителей города по применению ТРИЗ в школьном образовании. Программа семинара в этом году: Новости мирового ТРИЗ-движения. Итоги конкурсов Российской ассоциации ТРИЗ. Цели, задачи городской проблемной группы ТРИЗ. Презентация сайта и рассылки <Раз...
Развитие творческого мышления школьников с помощью ТРИЗ. Выпуск 18
Рассылка о выявлении и решении с помощью инструментов ТРИЗ изобретательских и исследовательских задач в содержании школьного образования, о развитии творческого, системного, диалектичного мышления школьников.
В выпуске: Заключительный фрагмент статьи Бояркиной В.И. <Сто тысяч <Почему> В ТРИЗ множество инструментов, помогающих выйти на идею, гипотезу. Ещё один пример из урока Новиковой Г.А. Биология , 6 класс. Возник вопрос: что является причиной движения веществ в цитоплазме клетки? Если есть движение, значит, есть какие-то силы, воздействие, которые вызывают это движение. Перечень основных воздействий (в ТРИЗ их назвали полями) зашифрован <волшебным> словом МАТХЭМ. Это первые буквы следующих воздействий: механ...
Умные мысли. Афоризмы и цитаты великих людей. Афоризм дня
На плечах гигантов. Антология мудрости. Афоризмы всех времен со всего света. Мудрые мысли, крылатые выражения и умные фразы; притчи и цитаты; восточные стратагемы и даосские коаны. О чем они заставляют задуматься? "Для разрядки" - немного юмора!
В буддизме лотос служит традиционным символом чистоты. Лотос рождается в мутной болотной воде, однако появляется на свет незапятнанным и чистым... (Википедия) Попытаемся подобрать афоризмы и цитаты на темы "чистота", "правильность", "рождение", "изменение", "превращение"... "Все течет, все меняется" и незапятнанный лотос теряет свою чистоту и привлекательность :)...
Развитие творческого мышления школьников с помощью ТРИЗ. Выпуск 17
Рассылка о выявлении и решении с помощью инструментов ТРИЗ изобретательских и исследовательских задач в содержании школьного образования, о развитии творческого, системного, диалектичного мышления школьников.
Развитие творческого мышления школьников с помощью ТРИЗ. Выпуск 17 В выпуске. Фрагмент статьи Бояркиной В.И. <Сто тысяч <Почему?". Следующий шаг алгоритма : выдвижение гипотез, т.е. предположительных вариантов объяснений, ответов на наши <Почему> Первыми скорее всего появляются объяснения по аналогии , находится что-то похожее в надсистеме: тема <Скорость химических реакций. Химия, 8 класс. С повышением температуры растёт скорость химических реакций. Почему? При повышении температуры повышается скорос...
Развитие творческого мышления школьников с помощью ТРИЗ Выпуск 16
Рассылка о выявлении и решении с помощью инструментов ТРИЗ изобретательских и исследовательских задач в содержании школьного образования, о развитии творческого, системного, диалектичного мышления школьников.
В выпуске: Начало учебного года в нашей школе. Фрагмент статьи Бояркиной В.И. <Сто тысяч <Почему> Две недели прошло с последнего выпуска рассылки. Завертелась школьная жизнь и на работу в интернете времени стало меньше. Первые учебные дни в нашей школе традиционно заняты проектированием. Каждый класс выбирает тему проекта, который будет выполнять в течение года. В прошлом году я работала с 7б классом. Мы пришли в наш актовый зал, который имел довольно унылый вид, и стали представлять, что мы можем сделать ...
Умные мысли. Афоризмы и цитаты великих людей. Афоризм дня.
На плечах гигантов. Антология мудрости. Афоризмы всех времен со всего света. Мудрые мысли, крылатые выражения и умные фразы; притчи и цитаты; восточные стратагемы и даосские коаны. О чем они заставляют задуматься? "Для разрядки" - немного юмора!
Господин и слуга. ПИСЬМА МАСТЕРА ДЗЭН МАСТЕРУ ФЕХТОВАНИЯ. Подчиненные и руководители. Подборка афоризмов и цитат......
Развитие творческого мышления школьников с помощью ТРИЗ. Выпуск 15
Рассылка о выявлении и решении с помощью инструментов ТРИЗ изобретательских и исследовательских задач в содержании школьного образования, о развитии творческого, системного, диалектичного мышления школьников.
В выпуске: С новым учебным годом, уважаемые коллеги и соратники! Успехов вам, окрылённости, вдохновения, здоровья, сил и терпения! Фрагмент статьи Бояркиной В.И. <Сто тысяч <Почему> <Исследовательские вопросы (те самые <сто тысяч <почему) могут возникать на каждом шагу алгоритма (См.выпуск 13. Алгоритм творческого изучения явления. Далее жирным шрифтом выделены шаги алгоритма. Примеры возникающих исследовательских вопросов даны из изучения разных явлений для того, чтобы статья была интересна учителям разны...
Развитие творческого мышления школьников с помощью ТРИЗ. Выпуск 14
Рассылка о выявлении и решении с помощью инструментов ТРИЗ изобретательских и исследовательских задач в содержании школьного образования, о развитии творческого, системного, диалектичного мышления школьников.
В выпуске: Фрагмент статьи Бояркиной В.И. <Сто тысяч <Почему> Откуда брать исследовательские задачи? <При современном изобилии информации мы разучились задавать вопросы. А может, и не умели никогда, принимали всё как есть: <травка зеленеет, солнышко блестит, ласточка с весною в сени к нам летит> <Травка зеленеет, потому что - <солнышко блестит> (про хлорофилл и фотосинтез все знают, ласточка прилетает, потому что весна. Всё ясно. Ясно. А почему травка именно ЗЕЛЕНЕЕТ? Почему от растений отражается преимуще...
Развитие творческого мышления школьников с помощью ТРИЗ. Выпуск 13
Рассылка о выявлении и решении с помощью инструментов ТРИЗ изобретательских и исследовательских задач в содержании школьного образования, о развитии творческого, системного, диалектичного мышления школьников.
В выпуске: Алгоритм творческого изучения явления (объекта, процесса, вещества) Перечень шагов алгоритма: обнаружение явления, это может быть тема учебного плана или какой-то факт, наблюдение, удивившее или заинтересовавшее ученика событие, и прочее; выявление ресурсов явления (свойств, особенностей, их классификация. Для объекта, процесса определяются главная и второстепенные функции; определение границ, в которых проявляется явление (пространственных, временных, температурных и т.д); выявление связей явле...