Дорогие друзья, Алла-у-Абха!

Не так давно мы вернулись с конференции бахаи, которая проходила в Киеве. В
поезде, конечно же, дети занимались тем, чем обычно занимаются все дети:
знакомились с соседями по купе, лазили по полочкам и т.д.

И вот я решила предложить Соне (8 лет) поиграть в <спокойную> игру -
<Морской бой>

Начали мы готовиться к игре, т.е. нарисовали квадратики и стали расставлять
кораблики. Когда мы всё сделали, один бахаи, который ехал с нами вместе в
поезде, заметил, что это не совсем <бахайское> направление игры -
топить/стрелять в корабли. Тогда я тут же придумала другое название игры:
<Проект по обучению>

Идея игры: Каждый из игроков является <Учителем Веры> и приехал в соседний
город на проект по обучению. Задача - найти все <ищущие души> в соседнем
городе. При <попадании в цель> житель города говорит: <О, да! Расскажите мне
ещё!>. Когда <корабль> полностью найден, то игрок говорит: <Ура! В нашем
городе ещё 1 (2,3 или 4) человека стал бахаи!>. Если же <мимо>, то игрок
говорит: <нет! Мне ничего не надо!> или <Ничего не хочу слышать! Идите
отсюда!> или <Мне это не интересно> и т.д., т.е придумываем фразы, которые
мы можем услышать при обучении. Интересно, но потом <отказ> не
воспринимается так остро. Могу сказать о своих эмоциях, которые я испытала
во время игры: по началу мне было неприятно слышать (даже от ребенка во
время игры) - <Нет, уходите! Я ничего не хочу слышать! Мне это не надо!> и
т.д., но потом стало как-то спокойно, ведь отказ - это просто отказ и ничего
больше. Ведь надо научиться не переживать так сильно на отказ людей услышать
о Вере бахаи. Думаю в игре можно этому научиться и научиться правильно
реагировать на любые высказывания.

Ребенок с огромной радостью принял участие в этой игре.

Ведь главная задача - не <потопить корабли противника>, а <обучить Вере как
можно больше людей>!

С любовью бахаи,

Людмила, г. Кировск, Ленинградская область, Россия.

-----Original MessageFrom: Lyudmila [mailto:lask***@m*****.ru]
Sent: Tuesday, March 10, 2009 10:04 PM
To: '0-home.child.spiriteducation-list@subscribe.ru'
Subject: RE: Интересная интерпретация всеми известной игры "Морской бой"

Да, Варя, я тоже стараюсь не делить на "бахайское" и "не бахайское", но иногда
не могу придумать слова, заменяющие это ИЗЛЮБЛЕННОЕ выражение. Честно говоря,
я не помню как именно сказал бахаи в поезде, но я написала это такими словами.

Людмила

-----Original MessageFrom: Varya Sanina-Garmroud [mailto:skee***@g*****.com]
Sent: Tuesday, March 10, 2009 6:23 PM
To: home.child.spiriteducation (0)
Subject: Re: Интересная интерпретация всеми известной игры "Морской бой"

Klassnaya ideya. Tol'ko vot pechal'no mne, kak u nas vse delitsya na
Bahaiskoe i ne Bahaiskoe - slishkom uj katergorichno :-)
A voobrajeniye u tebya super!!! Molodec, mama!

2009/3/8 Lyudmila <lask***@m*****.ru>

> Дорогие друзья, Алла-у-Абха!
>
>
>
> Не так давно мы вернулись с конференции бахаи, которая проходила в Киеве. В
> поезде, конечно же, дети занимались тем, чем обычно занимаются все дети:
> знакомились с соседями по купе, лазили по полочкам и т.д.
>
> И вот я решила предложить Соне (8 лет) поиграть в <спокойную> игру -
> <Морской бой>
>
> Начали мы готовиться к игре, т.е. нарисовали квадратики и стали расставлять
> кораблики. Когда мы всё сделали, один бахаи, который ехал с нами вместе в
> поезде, заметил, что это не совсем <бахайское> направление игры -
> топить/стрелять в корабли. Тогда я тут же придумала другое название игры:
> <Проект по обучению>
>
> Идея игры: Каждый из игроков является <Учителем Веры> и приехал в соседний
> город на проект по обучению. Задача - найти все <ищущие души> в соседнем
> городе. При <попадании в цель> житель города говорит: <О, да! Расскажите
> мне
> ещё!>. Когда <корабль> полностью найден, то игрок говорит: <Ура! В нашем
> городе ещё 1 (2,3 или 4) человека стал бахаи!>. Если же <мимо>, то игрок
> говорит: <нет! Мне ничего не надо!> или <Ничего не хочу слышать! Идите
> отсюда!> или <Мне это не интересно> и т.д., т.е придумываем фразы, которые
> мы можем услышать при обучении. Интересно, но потом <отказ> не
> воспринимается так остро. Могу сказать о своих эмоциях, которые я испытала
> во время игры: по началу мне было неприятно слышать (даже от ребенка во
> время игры) - <Нет, уходите! Я ничего не хочу слышать! Мне это не надо!> и
> т.д., но потом стало как-то спокойно, ведь отказ - это просто отказ и
> ничего
> больше. Ведь надо научиться не переживать так сильно на отказ людей
> услышать
> о Вере бахаи. Думаю в игре можно этому научиться и научиться правильно
> реагировать на любые высказывания.
>
> Ребенок с огромной радостью принял участие в этой игре.
>
> Ведь главная задача - не <потопить корабли противника>, а <обучить Вере как
> можно больше людей>!
>
>
>
> С любовью бахаи,
>
> Людмила, г. Кировск, Ленинградская область, Россия.
>
>

-----Original MessageFrom: Lyudmila [mailto:lask***@m*****.ru]
Sent: Tuesday, March 10, 2009 10:21 PM
To: '0-home.child.spiriteducation-list@subscribe.ru'
Subject: RE: всем привет!

Спасибо большое за ваши идеи, советы и предложения.
Вот вариант финансового поощрения у нас как-то не очень получился: мы пробовали
некоторое время назад применить такой способ поощрения, но вот незадача - не
получилось. Суть была такова - за выполненную работу по дому ребенок получал
финансы (N-ную сумму). В результате наших действий ребенок стал просить деньги
за любую выполненную работу и отвечала на нашу просьбу о помощи вот таким вопросом:
А сколько это будет стоить?
Да, наверное, мы ошиблись, когда не установили определенную таксу. Но, с другой
стороны, как-то наверное странно за ПОМОЩЬ ПО ДОМУ платить деньги? Потом мы совсем
убрали это из практики. Теперь мы "срываем" первые плоды - отказ делать какую-либо
работу по дому (любую работу).
Стараюсь по максимуму терпеливо объяснять ребенку, что мне приятно, когда она
мне помогает, и что мне становится легче от её помощи. Стараюсь в процессе того,
как она что-либо делает (после долгих уговоров) - подойти и похвалить её, сказать
ей "спасибо".
Пока только так.
Людмила.

-----Original MessageFrom: Верещагина Елена [mailto:vereshhaele***@y*****.ru]
Sent: Tuesday, March 10, 2009 5:22 PM
To: home.child.spiriteducation (0)
Subject: всем привет!

Люда, спасибо, что пишешь и размышляешь над такими важными темами. Мне трудно
что-либо сказать по поводу реакции о "неправильном" походе в магазин, т.к. у
нашего товарища не было еще самостоятельной практики похода в магазин (ему всего
2 годика).
Однако, у меня остались некоторые воспоминания из детства, к сожалению, не совсем
приятные.
Я ходила в магазин по просьбе мамы примерно с 6 лет, когда пошла в 1 класс. Если
мама видела, что я принесла недостаточно сливочного масла на причитающиеся для
этого деньги (тогда было все на развес), она шла со мной в магазин и устраивала
"сцену": обвиняя продавца в недовесе и меня не пойми в чем. Я думаю, она правильно
поступала в том смысле, что доводила ситуацию до логического конца и прибегала
ко всем посильным навыкам и методам (не исключая битье и крутые выражения). Однако,
позже, в разговорах, мама признавала, что они "выходцы из крестьян" пользовались
методами, которые мы не должны повторять, т.к. человечество прогрессирует. Иногда
звонит мне и говорит: "ТОлько ты Сашеньку не бей!". Я только улыбаюсь в ответ.
Да, касаемо ситуации - думаю, важно начать с хорошего. Похвалить ребенка, и отметить,
что он сделал ПРАВИЛЬНО! Потом пожурить и сказать честно, что он поступил не
совсем хорошо, т.к. вы ему доверяли, а он не оправдал ваше доверие. Можно, думаю,
обсудить, как поступить в следующий раз, сходить с ним вместе в магазин наконец!
Главное, чтобы осталось ощущение ПОЗИТИВНЫХ эмоций, но при этом ощущение некоей
неудовлетворенности, желания что-то исправить.
Лена Верещагина

Дорогие друзья,
Отправляю письмо, которое я получила на свой почтовый ящик, анне на ящик дискуссионного
листа:

Алла-уАбха, Людмила!

Я, Ольга, педагог и психолог, веду несколько лет детские классы в Киеве.
Выскажу свое мнение, возможно, что-то поможет :)
Ребенку, конечно-же, хочется что-либо купить, тут взрослые не всегда
могут устоять от искушения купить что-то сладенькое, а ребенок и подавно
не может справиться с этим. Как поступить? Сказать "Нет" - проще всего,
но, думаю, надо научить сделать выбор.
Первое: сходить вместе в магазин и показать, что можно покупать.
Второе: показать, что можно купить не в упаковке, а на развес.
Третье: сколько купить, например, 4конфетки или вафельки или чего-то
еще, но, важно, чтобы ВСЕМ членам семьи.
Четвертое: указать, на какую сумму.
Пятое: сегодня можно купить, а завтра обойдемся, т.е. через раз.
Т.о. вы даете возможность сделать приятное всем, а не только себе и
возможность выбора.
Спасибо за вопрос.
Удачи:):):)

E`i'o^i^d-i`a`o:e`y: i^o` ESET NOD32 Antivirus, a^a0d-n~e`y: a'a`c,u^
a:a`i'i'u^o~ n~e`a~i'a`o`o'd- a^e`d-o'n~i^a^ 3231 (20080701) N~i^i^a'u`a0i'e`a0 i:d-i^a^a0d-a0i'i^ i:d-i^a~d-a`i`i`i^e' ESET NOD32 Antivirus.

http://www.esetnod32.ru

E`i'o^i^d-i`a`o:e`y: i^o` ESET NOD32 Antivirus, a^a0d-n~e`y: a'a`c,u^
a:a`i'i'u^o~ n~e`a~i'a`o`o'd- a^e`d-o'n~i^a^ 3231 (20080701) N~i^i^a'u`a0i'e`a0 i:d-i^a^a0d-a0i'i^ i:d-i^a~d-a`i`i`i^e' ESET NOD32 Antivirus.

http://www.esetnod32.ru

Дорогие друзья, Алла-у-Абха!

Не так давно мы вернулись с конференции бахаи, которая проходила в Киеве. В
поезде, конечно же, дети занимались тем, чем обычно занимаются все дети:
знакомились с соседями по купе, лазили по полочкам и т.д.

И вот я решила предложить Соне (8 лет) поиграть в <спокойную> игру -
<Морской бой>

Начали мы готовиться к игре, т.е. нарисовали квадратики и стали расставлять
кораблики. Когда мы всё сделали, один бахаи, который ехал с нами вместе в
поезде, заметил, что это не совсем <бахайское> направление игры -
топить/стрелять в корабли. Тогда я тут же придумала другое название игры:
<Проект по обучению>

Идея игры: Каждый из игроков является <Учителем Веры> и приехал в соседний
город на проект по обучению. Задача - найти все <ищущие души> в соседнем
городе. При <попадании в цель> житель города говорит: <О, да! Расскажите мне
ещё!>. Когда <корабль> полностью найден, то игрок говорит: <Ура! В нашем
городе ещё 1 (2,3 или 4) человека стал бахаи!>. Если же <мимо>, то игрок
говорит: <нет! Мне ничего не надо!> или <Ничего не хочу слышать! Идите
отсюда!> или <Мне это не интересно> и т.д., т.е придумываем фразы, которые
мы можем услышать при обучении. Интересно, но потом <отказ> не
воспринимается так остро. Могу сказать о своих эмоциях, которые я испытала
во время игры: по началу мне было неприятно слышать (даже от ребенка во
время игры) - <Нет, уходите! Я ничего не хочу слышать! Мне это не надо!> и
т.д., но потом стало как-то спокойно, ведь отказ - это просто отказ и ничего
больше. Ведь надо научиться не переживать так сильно на отказ людей услышать
о Вере бахаи. Думаю в игре можно этому научиться и научиться правильно
реагировать на любые высказывания.

Ребенок с огромной радостью принял участие в этой игре.

Ведь главная задача - не <потопить корабли противника>, а <обучить Вере как
можно больше людей>!

С любовью бахаи,

Людмила, г. Кировск, Ленинградская область, Россия.

Дорогие друзья,

Расскажу короткую предысторию этой игры: дочка в этом учебном начала изучать
иностранный язык (английский). До тех пор пока им не стали задавать задания
<прочитать>, <выучить> или <подготовиться к контрольному чтению> - ей очень
нравилось говорить на иностранному языке - они ведь только учили разные
стишки и песенки.

Так вот, с тех самых пор, как появились эти задания - у нас появилась
проблема: дочка отказывалась читать английские слова, нервничала, что
<ничего не понимаю>, не хотела даже открывать учебник, так как в нем она
видела только незнакомые слова.

(Хотя английский алфавит она знает на <отлично>!)

И вот я придумала такую игру: разрезала оставшиеся от новогодних подарков
упаковки на карточки разных размеров. На каждой карточке <напечатала> слова
на английском языке (с одной стороны). И вместо того, чтобы <начитывать>
английские слова из учебника, мы играем в эту игру (названия у которой пока
нет): все карточки выкладываются на ровную поверхность словами вниз; один
<игрок> берет карточку и пытается прочитать слово С ПЕРВОГО РАЗА. Если он
правильно прочитал (без ошибок в произношении) слово, то это слово
перемещается к игроку как <трофей>! Если же <игрок> не смог правильно
прочитать слово С ПЕРВОГО РАЗА, то эта карточка возвращается в общую кучу.
После того, как все карточки будут <прочитаны>, считаем количество карточек
у каждого игрока.

Второй вариант (усложненный): Игрок вытаскивает карточку и, после того как
прочитает слово, говорит его перевод.

Третий вариант (на мой взгляд самый сложный): вытаскивая карточку из общей
кучи - сразу сказать перевод слова, не читая его вслух.

Чем хороша эта игра? Тем, что количество карточек не ограничено, можно
добавлять каждый раз новые слова, появляющиеся в учебном материале;

тем, что в эту игру могут играть те, кто хотел бы изучать иностранный язык
(как взрослые, так и дети).

Этой игрой можно изучать любой язык. Можно к этим - выученным - карточкам
добавлять карточки с написанными словами на совсем другом языке (например,
китайский - ну это я круто загнула!)

Вот и всё!

Пока, Людмила, г. Кировск, Лен. Область, Россия

Здравствуйте!

Продолжаю делиться играми:

1. Систематика

Предложите всем сидящим в машине наблюдать из окна за объектами одного вида.
Это могут быть собаки, деревья, цветы, дорожные знаки, грузовики, учреждения
и т.д.

Всякий раз, когда кто-нибудь из вас замечает объект этого вида, он называет
и показывает его. Каждый пытается определить его отличительные особенности.
Если вы выбрали собак, необходимо установить, какой она породы - пудель,
колли или дворняжка. Если это здания, то назовите их назначение -
библиотека, почта, больница или школа.

Лучше всего в эту игру играть с детьми старшего возраста, но не менее
интересна она и для взрослых. Особенно удобно в нее играть, когда машина
движется медленно. Конечно, вам не очень-то захочется разбираться в породах
собак или читать надписи на зданиях, если идущая впереди машина постоянно
тормозит перед вами.

Чтобы внести разнообразие, можно написать название выбранного объекта на
бумаге в верхней части листка, и пусть ваш ребенок нарисует внизу картинку.
Предложите ему делать отметки о каждом виде объекта, который вы увидите.
Потом можно выбрать другие предметы для наблюдения и нарисовать новую
картинку. К концу поездки вы будете знать не только количество, но и многое
другое о том, что вам встретилось в пути.

И все эти путешествия останутся в семейной памяти как <поездка с коровами>
или <путешествие по церквам>.

2. Я знаменит

Это вариант хорошо известной старой игры <Двадцать вопросов>; разница лишь в
том, что все вопросы относятся к выдающейся личности. Кто-то говорит: <Я
знаменитый человек. Угадай, кто>. Другие участники игры задают наводящие
вопросы, чтобы определить <кто он>, причем ответами могут быть только <да> и
<нет>.

Например, вы не можете спросить: <В каком кинофильме вас показывали в
прошлом году?> По правилам только так: <Вас показывали по телевидению в
прошлом году?>, <Это было смешно?>, <Это было серьезно?> и т.д.

По традиции можно задать только двадцать вопросов, чтобы угадать, о ком идет
речь, но можно продолжить игру. Для этого <известная личность> должна дать
вам три подсказки, и вы задаете еще двадцать вопросов. Можно придумать и
любые другие правила.

3. Номерной знак

В любой стране дети играют с надписями на номерных знаках автомобилей. Вот
варианты этих игр:

- дуплеты и триплеты - ищите буквы и цифры, которые повторяются на знаке;

- государства - посмотрите, сколько номерных знаков различных государств вы
сможете обнаружить;

- необычные номерные знаки - ищите знаки с интересным сочетанием букв,
выберите из них самые забавные и попытайтесь понять, что они означают;

- 21 - ищите номера, сумма цифр которых равна двадцати одному или любому
другому числу, которое вы придумаете;

- алфавит - находя буквы на номерных знаках, называйте их в алфавитном
порядке.

С уважением, Людмила Ерофеева-Захаровская, г. Кировск, Ленинградская область

тел.: 8-911-967-36-02

ICQ: 245-997-150

Skype: lyudmila1844

Дорогие друзья!

Большое спасибо за поддержку, идеи и советы.

Мы ведь решили не СОВСЕМ не отмечать этот праздник, а не отмечать с ТАКИМ
"размахом" как отмечали МЫ и НАШИ РОДИТЕЛИ (в моей семье обязательно чтобы
стояла живая ёлка - хотя в последнее время купили искусственную, обязательно
наряжались в свои новогодние костюмы, делали прически, готовили много разных
блюд и накрывали стол, приглашали друзей в гости, покупали много подарков,
готовили сюрпризы друг другу, играли в разные игры, долго не спали и т.д., а
ещё было волшебство, а я, как самая "глупая", верила "в Деда Мороза" лет до
14, наверное)

На данное время мы договорились с детьми о том, что вместо того, чтобы
покупать елку - Соня с папой нарисуют её на ватмане, вырежут и мы прикрепим
её на стену. Мишуринки и дождик так уж и быть - купим и украсим нашу ёлочку.
Плюс сделаем из цветной бумаги украшения. Сделаем немного скромнее. Да,
подарим друг другу подарки, но это будут небольшие сувениры. Самые главные
подарки у нас в семье уже решено дарить на Навруз и не раньше.
Пойдем в гости сами, может быть 1-го числа или 31-го. Поздравим наших друзей
и родственников с праздником.

Про Деда Мороза я рассказала давно и не считаю, что сделала какую-то ошибку,
и лишила детей праздника.
Я очень хочу, чтобы Айям-и-Ха, Навруз и другие праздники бахаи стали более
важными для моих детей. Конечно же, "другие" (светские) праздники мы также
"отмечаем", но не можем придавать им большего значения, чем духовным
праздникам.

Помню когда-то давно, когда мои дети были ещё маленькими, я сделала
предложение, в одной из общин, "организовать новый год" для детей-бахаи в
центре бахаи, однако эта идея была тут же отвергнута с одним лишь
утверждением - надо "делать упор" на праздники бахаи, а не на "светские"
праздники. Помню как меня это сильно задело! Я так была обижена! Хотя моей
единственной целью в тот раз было (и я это помню), чтобы встретились
семьи-бахаи и пообщались между собой, чтобы дети-бахаи познакомились друг с
другом, однако после тех слов я даже не стала настаивать, но расстроилась я
тогда очень сильно. Хотя в другой общине мы прекрасно отмечали Новогодние
праздники, совмещая встречу Нового года с Праздником 19-го дня. На этот
Праздник 19-го дня, все дети приходили в новогодних костюмах, мы делали для
них игры, устраивали конкурсы и всё было замечательно. И Праздник 19-го дня
проходил как положено со всеми необходимыми частями и на социальной части мы
прекрасно отдыхали, пели песни и веселились!

Людмила, г. Кировск, Россия.

-----Original MessageFrom: Serg [mailto:sergei_bah***@m*****.ru]
Sent: Thursday, December 11, 2008 10:56 AM
To: home.child.spiriteducation (0)
Subject: Re: предновогодняя депрессия...

Наверное немного крамольную мысль тебе Люда скажу.
В восточной культуре есть выражение- Дуб ломается(под напором ветра), а ива
гнется.
(но остается после урагана)
В западной культуре немного другая тендэнция(Слово , однако).-Мерседес
или
пешком буду ходить.("Все или ничего")

Раз уж вы приняли решение(СОВСЕМ) не отмечать этот праздник. Ну , что ж..
Как мы празднуем(?) дома, могу сказать.
Просто вместо елки- веточки еловые... вместо кучи украшений у нас дома
гирлянда
за полтинник создает праздничное настроение на вечер. ВСЁ! ну и ужин
вечерний.
Мы не отменяем праздник, но и не отмечаем его как бахаи(не придаем ему
слишком
большого значения).
Кстати, почти день в день праздник 19 дня, который точно можно отметить)
А
костюмы и фейверки наверное это правда слишком. Хотя мне остается только
догадываться,
как тебе трудно противостоять детским просьбам. Но вспомни иву. :)

P.S.
А гирлянду мы берем с собой в центр бахаи на праздники 19 дня и Святые даты)
С уважением Сергей
ICQ 298189630
Skype Sunny19

http://subscribe.ru/ http://subscribe.ru/feedback

Здравствуйте!
Приятно познакомиться!
Получается нас всего трое? :)

Про игры: совсем недавно моя старшая дочь придумала вот такую игру, мы с ней
играли в нее, когда ехали в метро.
Для этого вам понадобится листочек бумаги (у нас с собой была тетрадочка тонка
(12 листов)) и пишущий предмет (у нас была обычная шариковая ручка).
Один из игроков чертит на листке какую-нибудь "загогулину", а второй - пробует
эту "загогулину" превратить во что-либо очень хорошо нам известное.
Р.S. Первый (тот, кто рисовал "загогулину") не должен смотреть что рисует второй.
Потом, после того как рисунок готов, второй игрок рисует свою "загогулину". И
таким образом играть можно до бесконечности! Хотя, я думаю ограничения есть -
пока не кончится свободное место на бумаге или пока не перестанет писать ручка.
(Ха, кстати, в таком случае - всегда имейте запасную!)

Чуть позже отправлю фото того, что у нас с Соней получилось в результате такой
вот игры!

Ну, вот и всё! Пишите! Вспоминайте игры! Они могут быть совсем незаметные для
нас - взрослых, но для наших детей они играют огромную роль!

С уважением, Людмила Ерофеева-Захаровская, г. Кировск, Ленинградская область,
Россия.

Vsem privet :-)
Mne interesno kak vi provodite/provodili vremya s vashim rebenkom vo
mladencheskom vozraste? Moyey docheri 3 mesyaca, ona u nas ochen aktivnaya,
horosho poka ne spit i mi pitayemsya naiti kakiye-to ideyi kak luchshe
provodit s nei vremya dnem.
Ya ey stavlu muziku razlichnuyu, vkluchaya molitvi i Pisaniya na raspev,
razgovarivayu, zavoju igrushku s muzikoi nad krovatkoi (pravda ey nadoedaet
ochen' bistro - esche ochen' malenkaya :-) ).
Budu rada lubim ideyam i sovetam

Varya

Приятно познакомиться!
Меня зовут Марис Павловс. Я живу в Риге, Латвия.

Мне 29 лет, женат на Лилие. Мы оба бахаи, также как и наши дети: Элиза -
почти-почти пять лет и Анвар - уже-уже два года.

По образованию я социальный педагог, работаю по профессии в одном из рижских
детских домов.

Успехов!
Марис

Доброго времени суток всем!!!

Продолжаю делиться играми, которыми можно играть с детьми <в дороге>.

Итак:

1. Эхо

Повторите какой-либо звук несколько раз. Можно слегка постучать по стеклу,
пощелкать языком, повторить один слог (ла-ла-ла), потопать ногой и т.д.
Пусть ребенок внимательно слушает и считает, сколько раз вы это проделали.
Затем он должен повторить звук, подражая вам. Потом его очередь издавать
звуки, а вам нужно сосчитать и повторить их. Наберитесь терпения, если
ребенок делает что-то неправильно. Помните, что это не экзамен на его
способности, а всего лишь игра, и чем больше вы упражняетесь, тем лучше он
станет различать звуки.

2. Хор в автомобиле

Поскольку вы едете в собственной <колеснице>, вы можете петь, раскачиваясь в
такт мелодии. Каждый выбирает популярную песню, которую могли бы петь все
вместе. Если в машине несколько человек, то <хор> можно разделить на две или
три группы. Автомобиль - прекрасное место, где можно научить детей песням
своего детства или родителям познакомиться с песнями, которые поют в школе.
Если вам нравятся песни из музыкальных фильмов, прослушивайте их записи и
вместе учите слова. Напевайте мелодии из любимых телепередач. Учите вашего
ребенка песням, которые любите вы, и в свою очередь запоминайте его любимые
песни.

Несколько полезных советов:

1) Что делать, когда плохое настроение:

Если ваш ребенок хочет рассказать о каком-то неприятном случае, выслушайте
его до конца, а потом спросите, как ему следовало поступить, чтобы не
случилось этой неприятности.

2) Совет меломанам:

Если у вас в машине есть магнитофон, поставьте записи детских песен или
ваших любимых народных песен и подпевайте им. Конечно, можно обойтись и
своими силами, а еще интереснее будет, если вы возьмете в машину пустую
кассету и запишите ваше хоровое семейное исполнение.

3) Если вы горите желанием помочь природе, неплохо было бы, путешествуя на
машине, время от времени делать небольшие остановки, чтобы очистить от
мусора хотя бы те места, которые показались вам особенно привлекательными.

До скорых встреч!

Пишите.

С уважением, Людмила Ерофеева-Захаровская, г. Кировск, Ленинградская область

тел.: 8-911-967-36-02

ICQ: 245-997-150

Skype: lyudmila1844

Друзья, доброго времени суток Вам!

Предлагаю делиться играми, которыми можно играть с детьми везде (когда
путешествуете в машине, ожидаете официанта в кафе, стоите в очереди у
прилавка, купаете детей и укладываете их вечером спать и т.д.), не
затрачивая для этого много времени, сил, денег, но, в то же время, обучая
их, развивая и наставляя!

Вот моя первая игра:

<Первая Буква>

Во время долгой поездки можно поиграть в <первую букву>. Предложите вашему
ребенку придумать слова, которые начинаются с той же буквы, что и его имя.
Подскажите ему несколько примеров. Если вашего ребенка зовут Маша, то можете
спросить ее: <Как ты думаешь, кто такой папа? Он не женщина, а:> Или: <Под
капотом автомобиля есть предмет на букву "М", который заставляет машину
двигаться. Это:>. Спросите ее: <Кто управляет поездом? Что ты добавляешь в
сухие завтраки?>

Когда иссякнет запас слов на <М>, можно перейти к любой другой букве.

<Слова>

Можете сказать ему, что эта игра называется - <Забывайка>. Т.е. вы забыли
ВСЕ слова, но помните только самое начало слова, пусть Ваш ребенок <поможет>
Вам вспомнить ВСЕ слова. Увидите, насколько это интересно!!!

Вы называете любой слог, какой придумаете, например: ма-, па-, ро-, до-,
му-, Ки-, ды-, ти- и т.д., а ребенок должен закончить слово, назвав его
полностью, например, МА-?, МАШИНА, КУ-? КУКУШКА, и т.д.

Кстати, потом можно поменяться местами - пусть теперь Ваш ребенок называет
вам начало слова, а Вы - всё слово.

С уважением, Людмила Ерофеева-Захаровская, г. Кировск, Ленинградская область

Тел.: 8-911-967-36-02

ICQ: 245-997-150

Skype: lyudmila1844

Здравствуйте!

Продолжаю делиться играми:

1. <Говори, как я>

Поразительно, какого эффекта можно достигнуть, произнося одно и то же в
разной манере! (Ребенок, изменяя свой голос, легче усваивает различие
звуков)

Попробуйте так: повторите алфавит или прочитайте детские стихи обычным
голосом. Затем измените манеру речи: говорите очень быстро или очень
медленно, высоким тонким голосом или глубоким басом, постоянно
останавливаясь на разных слогах или делая ударение на каждом третьем слове и
т. д. Пусть ребенок подражает вам, точно повторяя то, что слышит.
Большинству детей нравится играть в слова, изменяя голос. Так они познают
мир слов и язык.

Например, простым изменением интонации можно детский стишок <Мой веселый
звонкий мяч, ты куда помчался вскачь> читать как лирическое стихотворение,
или как страшную историю, или как политическое воззвание. Попробуйте
декламировать с французским прононсом, или грассировать по-немецки, или
отрывочными слогами подобно китайцам, или же, меняя <е> на <э>, как южане.
:-)

2. Систематика

Предложите наблюдать из окна за объектами одного вида. Это могут быть
собаки, деревья, цветы, дорожные знаки, грузовики, учреждения и т.д.

Всякий раз, когда кто-нибудь из вас замечает объект этого вида, он называет
и показывает его. Каждый пытается определить его отличительные особенности.
Если вы выбрали собак, необходимо установить, какой она породы - пудель,
колли или дворняжка. Если это здания, то назовите их назначение -
библиотека, почта, больница или школа.

Лучше всего в эту игру играть с детьми старшего возраста, но не менее
интересна она и для взрослых. Особенно удобно в нее играть, когда машина
движется медленно. Конечно, вам не очень-то захочется разбираться в породах
собак или читать надписи на зданиях, если идущая впереди машина постоянно
тормозит перед вами.

Чтобы внести разнообразие, можно написать название выбранного объекта на
бумаге в верхней части листка, и пусть ваш ребенок нарисует внизу картинку.
Предложите ему делать отметки о каждом виде объекта, который вы увидите.
Потом можно выбрать другие предметы для наблюдения и нарисовать новую
картинку. К концу поездки вы будете знать не только количество, но и многое
другое о том, что вам встретилось в пути.

И все эти путешествия останутся в семейной памяти как <поездка с коровами>
или <путешествие по церквам>.

3. <Т>-слова

По очереди выбирайте любую букву и, глядя из окна, ищите объекты,
начинающиеся на нее. Если ребенок еще только учит буквы, помогите ему.

Когда в машине есть ребенок постарше, он может записывать названные слова, а
дети помладше - рисовать предметы, которые они видели.

Попробуйте начать игру с буквы <Т> и внимательно следите из окна за
транспортом, такси, тракторами, телефоном, трубами, трассами, троллейбусами,
трамваями.

Школьник может заметить также: трейлер, товарный поезд, театр, таксу, талон,
толпу.

Если иссякли все <Т>, встречающиеся вам на пути, то можно называть любые
другие слова на эту букву: танец, тапочки, тарелка, творог, телевидение,
телега, теленок, телескоп, тело, темп, температура, теннис, тень, теплота,
термометр, территория, тесто, тетрадь, тигр, товар, тема, темнота, тина,
толчок, тормоз, толстяк, трещина, томат, топор и т.д.

Начните с поиска десяти слов на букву <Т> и попытайтесь побить свой рекорд.
Затем попробуйте сделать то же с другими буквами.

Удачи на дорогах и не скучайте в пути!!!

С уважением, Людмила Ерофеева-Захаровская, г. Кировск, Ленинградская область

тел.: 8-911-967-36-02

ICQ: 245-997-150

Skype: lyudmila1844

Дорогие друзья,
вот снова я решила обратиться к вам с просьбой, а точнее с предложением: - давайте
общаться. Ведь это такая прекрасная возможность делиться друг с другом самым
важным что есть у нас - идеи, мысли, предложения, пожелания, но еще не менее
важно - это наш с вами опыт!!!
Не забывайте что это не рассылка, а ДИСКУССИОННЫЙ ЛИСТОК, а мне больше кажется,
что его можно назвать не дискуссионный, а консультационный. :)

Хочу еще сказать, что совсем недавно , а точнее говоря 3 дня назад мы всей семьёй
приехали из путешествия (у меня был первый отпуск!!!). Путешествие наше проходило
через Санкт-Петербург, Москву и Ртищево (Саратовская область). Дети в огромном
восторге!!! Напомню, что Коляшке моему 4 года (почти 5), а Соне 6 лет (почти
7).

Пишите друзья, давайте же общаться, так хочется читать и отвечать на ваши письма!

С уважением, Людмила Ерофеева-Захаровская, г. Чита

Дорогие друзья, Алла-у-АБха!

Скоро будет весёлый и добрый праздник - Айям-и-Ха (вставные дни).
Какие у вас есть идеи по организации праздника для детей? Что можно предложить
сделать, придумать, сыграть и т.д. на празднике с детьми? Как подготовится к
празднику?

С уважением, Людмила Ерофеева-Захаровская, г. Санкт-Петербург

Для просмотра с детьми- на мой взгляд лучше посмотреть фильм сначала самим.
:)

- "Капитан Крюк"- пираты, Питер Пэн, фея, приключения короче. Режиссер
Стивен Спилберг
Многие удивляются- почему улица имеет большее влияние чем добропорядочная
семья? Полезен фильм для тех родителей которые считают - что воспитание детей
сводится к "накормить и одеть".
Один из моментов был интересен для меня.
с точки зрения бахаи.
Это момент когда дети отворачиваются от повзрослевшего ПИтера
и гурьбой перебегают на сторону Руфио-
только один(!) маленький мальчик пытается изучить изменившееся лицо Питера.
Вот пожалуйста - принцип "самостоятельный поиск истины"
Фильм Очень захватывающий.

- "Ночь в музее". Папа немного стесняется перед сыном за свою новую работу
(сторож в музее).
Но музей то необыкновенный!

- "Секретный сад" (немного философский фильм) - маленькая девочка сирота попадает
в дом к своему дяде и пытается научить своего эгоистичного изнеженного двоюродного
брата... просто ходить. Давай, ты можешь!- вот наверное девиз этого фильма.
Сила духа у этой девочки потрясающая.

Алла-у-Абха, дорогие друзья!
Один мой хороший знакомый подсказал вопрос для обсуждения (мне этот вопрос поазался
очень интересным):
Какие фильмы Вы могли бы порекомендовать посмотреть и почему?
Какие фильмы Вы могли бы порекомендовать посмотреть вместе с детьми и почему?

С уважением, Людмила Ерофеева-Захаровская, г. Чита

Здравствуйте, друзья!
Раньше я сочиняла для моих детей сказки о добродетелях. Две из них я разместила
на одном сайте для родителей. Вот ссылка: http://www.mama.ru/club/tellstory/3642/130735
Очень хотелось бы предложить Вам начать придумывать сказки. Давайте создадим
свою собственную интернет-библиотеку со сказками для детей, а? Эти сказки должны
бытьнравственного характера, в них должны упоминаться Добродетели и т как они
проявляются, также желательно давать детям подсказки о том, ка кнадо проявлять
ту или иную Добродетель. Как вы на это смотрите?

С уважением, Людмила Ерофеева-Захаровская, г. Чита

"я думаю, что, если бы мужчины прислушивались к женщинам, наш мир был бы более
сбалансированным. Женщина человек государственный. Мужчина думает о собственной
карьере, о ближайших выборах, а женщина о детях, о том, в какой стране им предстоит
жить. То есть, она думает о будущем. Потому женщина в гораздо большей степени
политик от природы, чем мужчина. Никто у нас не говорит: "Давайте уделим все
внимание детям". У всех в голове и на языке только цифры" - это сказал С. Говорухин.

С уважением, Людмила Ерофеева-Захаровская, г. Чита

Здравствуйте,
хочу рассказать вам о том, как мой ребенок (Соня, ей сейчас 7 лет), когда ей
было 5 лет обучала Вере:
у нас в семье есть традиция - читать перед сном молитвы. Как-то раз её воспитательница
меня спросила - она у вас знает английский язык? я ответила, что вообще-то нет
и спросила когда и как она говорила на английском и мне воспитатель ответила,
что перед тем как лечь спать, он садится на кровать и что-то рассказывает или
говорит. Вот тогда я и сказала, что мы верующие, что мы бахаи и что у нас в семье
есть своя маленькая традиция - читать молитвы перед сном и то, что она, скорее
всего, читает молитву перед сном. Потом СОня носила в садик портрет Абдул-Баха
и всем его показывала. Ещё мы подарили её любимой воспитательнице на 21 марта
в подарок книгу "Путешествие в страну Добродетелей".
Ещё мы отмечаем Новый Год не 31 декабря-1 января, а 21 Марта. И самый главный
подарок мы дарим на Навруз. А на 31 декабря - небольшой сувенир и сладости. Это
длится у нас уже 3 год. И думаю результаты уже есть. Особенно, когда Соня говорит
в садике, что "ей подарок будут дарить на Навруз, а не сейчас" и все, конечно
же её спрашивают, а что такое Навруз и она отвечает - Новый год!
Вот такими необычными методами, мой ребёнок помогает мне обучать Вере других
людей.

С уважением, Людмила Ерофеева-Захаровская, г. Чита

Здравствуйте!
Думаю идея рассказать о том, что наши дети сделали интересного очень заманчива,
особенно, если мы вспомним это интересное, связанное с восприятием детьми отношением
к Вере, Фигурам Веры, духовным традициям и обычаям в семье.
Вот одна из историй, рассказанная когда-то давно одной моей знакомой:
у нее на тот момент сын был дошкольного возраста. Как-то раз она сказала сыну,
что Абдул-Баха всегда всё видит, он видит всё, что мы делаем, так что веди себя
хорошо. У нее на комоде стояла шкатулка, которая очень интересовала мальчика,
но она не разрешала ему её брать, так как в ней находились очень дорогие для
нее вещи. Вот однажды, она возращается домой и видит такую картину: портроет
Абдул-Баха, который находился на комоде, стоял отвернутый к стене. Она очень
удивилась и спросила у сына, зачем он отвернул Абдул-Баха, а он ответил - чтобы
он не видел как я трогаю твою шкатулку!
:-)

С уважением, Людмила Ерофеева-Захаровская, г. Чита

Здравствуйте!

Недавно отмечали Коляшкин день рождения! Долго не могли придти к единому мнению
"как" и "где" его отмечать.
В конце концов решили отмечать дома. Я пригласила свою подругу с ребенком и всё.
Надули кучу шариков, развешали их ночью, чтобы к утру, когда Коля проснётся,
уже вся комната была украшена!
Сюрприз удался!
Я сделала прикольные "факелы" из бумаги и подручных материалов (полиэтиленовых
пакетиков) - чтобы танцевать.
Потом мы пели караоке.
Соня вместе со мной готовила украшения для комнаты, сама вырезала, разукрашивала
и мы потом все вместе её украшения развешивали по комнате.
Она так хотела украсить комнату шарами, что даже, в буквальном смысле слова,
заставила меня завести будильник на 4 (!) часа утра, чтобы развешать шары! Но
Андрей сам ночью развешал все шары. Соня немного расстроилась, я ее конечно же
постаралась успокоить и пришлось ей сказать неправду, я сказала, что папа пытался
её разбудить, но она очень крепко спала.... мда... некрасиво получилось....
В результате такого своего поведения я вроде бы не дала ребенку расстроится,
но в то же время сама испытала много негативных чувств, я была сильно расстроена:
что не смогла утром встать, что не предупредила Андрея.
Вот и получается - сказала неправду и сама же потом за неё переживала.

С уважением, Людмила Ерофеева-Захаровская, г. Чита

IбХЬ ЯаШТХв,
jЭХ ЮзХЭм ЯЮЭаРТШЫРбм ЯаХФЫЮЦХЭЭРп вХЬР Ш ШбЯЮЫмЧгХЬлЩ ЬХвЮФ, ЪЮвЮалЩ гСШаРХв
ЯаХУаРФл - ЪЮЬЯЫХЪбл Ш бваРеШ. Вл ЬЮЦХим нвЮ, вРЪ вл гЦХ ФХЫРХим нвЮ, вЮЫмЪЮ
бРЬ ЯЮТХам Т нвЮ.
П бЮУЫРбЭР б БХаУХХЬ, ФРТРЩвХ ЮСбгФШЬ нвг вХЬг, ЯЮвЮЬг-звЮ СгФгв ЭЮТлХ ЯаШЬХал
Ш ЭРЬ бРЬШЬ СгФХв ЫХУзХ ЮаШХЭвШаЮТРвмбп Т ЯбШеЮЫЮУЮ-нЬЮжШЮЭРЫмЭле ЭмоРЭбРе.

iЮЪР

sЫмУР

Original Message From: "sergei_bah***@m*****.ru" <sergei_bah***@m*****.ru>
To: home.child.spiriteducation <ogorel***@s*****.net>
Sent: Tuesday, June 19, 2007 7:05:01 PM
Subject: Ю ЯЮЮйаХЭШШ Ш ТФЮеЭЮТХЭШШ

Ю ЯЮЮйаХЭШШ Ш ТФЮеЭЮТХЭШШ

SХФРТЭЮ п ЯЮСлТРЫ Т УЮбвпе Т ЮФЭЮЩ бХЬмХ.
>>оФР(ЭРЧЮТХЬ вРЪ еЮЧпЩЪг ФЮЬР) гзШЫР бТЮо ФЮзЪг ЪРвРвмбп ЭР ТХЫЮбШЯХФХ.
gЮ нвЮУЮ 5 ЫХвЭпп БЮЭп гЦХ ЪРвРЫРбм ЪЮЭХзЭЮ, ЭЮ Т вЮв ЬЮЬХЭв гСаРЫШ ЯЮФФХаЦШТРойШХ
аЮЫШЪШ.
gХвбЪШЩ ТХЫЮбШЯХФ бвРЫ вЮУФР ЭРбвЮпйШЬ ТХЫЮбШЯХФЮЬ.
gЫп БЮЭШ бРЬ дРЪв вЮУЮ, звЮ гСаРЫШ ЬРЫХЭмЪШХ ЧХЫХЭлХ аЮЫШЪШ бвРЫ ваРУХФШХЩ.
sЭР ЯаЮбвЮ ЭХ ЬЮУЫР ЯЮЭпвм ЪРЪ ХЩ Слвм, ЭЮ ЦХЫРЭШХ ЪРвРвмбп СлЫЮ ТлиХ.
>>оФР ЯЮФФХаЦШТРп БЮЭо ЯЮЧРФШ, иЫР апФЮЬ. ёЭЮУФР ЮЭР ЭХЧРЬХвЭЮ ЮвЯгбЪРЫР БЮЭо
Т "бТЮСЮФЭЮХ ЯЫРТРЭШХ".
eЮУФР ЦХ БЮЭп ТШФХЫР звЮ ХФХв ЮФЭР - бваРе СаРЫ ТХае Ш "ЯЮЯлвЪШ Ъ бЮЯаЮвШТЫХЭШо"
ЯаХЪаРйРЫШбм ЯЮЫЭЮбвмо.
gЫп ЬХЭп СлЫЮ ЮвЪалвШХЬ ЪРЪ >>оФР ЯЮЮйапЫР: "gРТРЩ! Вл jsPIMyИМ! Вл ГPIMy ХФХим!"
АРФЮбвм г БЮЭШ Юв вЮУЮ, звЮ ЮЭР
бЬЮУЫР ЯаЮХеРвм Япвм иРУЮТ СлЫР ЭХЮЯШбгХЬРп. sЭР ТбХ ТаХЬп ЮУЫпФлТРЫРбм Ш бЯаРиШТРЫР-"jРЬР,ЯаРТФР,вгв
п ХеРЫР бРЬР?
gРТРЩ ХйХ,ЭЮ вЮЫмЪЮ ЧРЯгбвШ ЬХЭп еЮаЮиЮ!"
sСлзЭЮ Ьл бЫлиШЬ "вл бЬЮЦХим, вл ЯЮХФХим, ЯЮЯаЮСгЩ" Ш баРЧг жХЫм бвРЭЮТШвбп ЭХФЮбпУРХЬЮЩ.(ЪЮУФР
нвЮ ХйХ СгФХв...)
-"Вл jsPIMyИМ, вл ГPIMy ХФХим!"-ТЮв гЦ ТЮШбвШЭг, ЭХ звЮ бЪРЧРвм , Р ЪРЪ бЪРЧРвм!!
jл, ЪРЪ СРеРШ, ЬЭЮУЮ УЮТЮаШЬ Ю ТРЦЭЮбвШ ЯЮЮйаХЭШп, Р ЪРЪ ШЬХЭЭЮ нвЮ ФХЫРХвбп
г ТРб Т бХЬмХ? ЬЮЦХв ЮСбгФШвм нвг вХЬг?

о поощрении и вдохновении

Недавно я побывал в гостях в одной семье.
Люда(назовем так хозяйку дома) учила свою дочку кататься на велосипеде.
До этого 5 летняя Соня уже каталась конечно, но в тот момент убрали поддерживающие
ролики.
Детский велосипед стал тогда настоящим велосипедом.
Для Сони сам факт того, что убрали маленькие зеленые ролики стал трагедией.
Она просто не могла понять как ей быть, но желание кататься было выше.
Люда поддерживая Соню позади, шла рядом. Иногда она незаметно отпускала Соню
в "свободное плавание".
Когда же Соня видела что едет одна - страх брал верх и "попытки к сопротивлению"
прекращались полностью.
Для меня было открытием как Люда поощряла: "Давай! Ты МОЖЕШЬ! Ты УЖЕ едешь!"
Радость у Сони от того, что она
смогла проехать пять шагов была неописуемая. Она все время оглядывалась и спрашивала-"Мама,правда,тут
я ехала сама?
Давай еще,но только запусти меня хорошо!"
Обычно мы слышим "ты сможешь, ты поедешь, попробуй" и сразу цель становится недосягаемой.(когда
это еще будет...)
-"Ты МОЖЕШЬ, ты УЖЕ едешь!"-вот уж воистину, не что сказать , а как сказать!!
Мы, как бахаи, много говорим о важности поощрения, а как именно это делается
у вас в семье? может обсудить эту тему?

Здравствуйте!!
Получила недавно письмо от своего друга-бахаи. Он предложил очень хорошую тему
для обсуждения - семейный совет. вот что он написал:
"Как часто проводят люди семейные советы. (участвуют ли в них дети). детки какое
"право голоса" имеют. мож границы какие- где могут голос подавать:)Обсуждаются
ли с ними финансовые вопросы- ну к примеру что кому когда купить и кто что бы
хотел.
Насколько обязательно выполнение решения семейного совета.
Как быть допустим, если кто то из семьи "избегает" участия."

С уважением, Людмила Ерофеева-Захаровская, г. Чита

Здравствуйте!!
Получила недавно письмо от своего друга-бахаи. Он предложил очень хорошую тему
для обсуждения - семейный совет. вот что он написал:
"Как часто проводят люди семейные советы. (участвуют ли в них дети). детки какое
"право голоса" имеют. мож границы какие- где могут голос подавать:)Обсуждаются
ли с ними финансовые вопросы- ну к примеру что кому когда купить и кто что бы
хотел.
Насколько обязательно выполнение решения семейного совета.
Как быть допустим, если кто то из семьи "избегает" участия."

С уважением, Людмила Ерофеева-Захаровская, г. Чита

Здравствуйте,
У меня вот какой вопрос: мой ребенок начал меняться со своими друзьями вещами.
Все бы ничего только обмен у них происходит не совсем честно - более ценные вещи
меняются не менее ценные или совсем бесценные.
что делать и как объяснять ребенку о ценности вещей. Хотя можно даже сказаать
что это все материальное и не надо так привязываться к ним, но всё таки мы с
мужем волнуемся!!!

С уважением, Людмила, г. Чита

Здравствуйте,

обмен вещами в определенный возраст - это нормальный процесс. Было
время, когда Ваш ребенок ни кому не давал ни чего, позже, наверное,
он дарил свои вещи другим, а позже просил назад, так как еще не
понимал, что значит дарить. Сейчас он обменивается, позже же станет
очень щедрым.

Предложение провести семейный совет по этому вопросу - очень хорошо,
мне кажется. Так же коснитесь темы о том, что все в этой жизни нам
дает Бог и Его следует благодарить, делясь частью своего с другими
людьми и жертвуя в фонды. Думаю, Ваш ребенок поймет идею "обмена"
вещами между Богом и человеком.

Мне кажется также важным не упустить то, что в процессе обмена
участвуют и другие дети, у которых свои родители. Нужно проводить
совместную политику по регулированию обмена. Возможно, в координации
может помочь воспитательница, если ребенок посещает детский сад. А
еще проще, если родители - Ваши соседи, которых можно для совещания
пригласить к себе домой.

Про агрессию - нужно проявлять любовь. Это очень ценная мысль
Абдул-Баха, что мысль о войне нужно замещать мыслью о мире. При этом
нужно не забывать, что у Вашего ребенка есть эмоции - позитивные и
негативные, и оба вида хороши и важны для его развития. Ему нужно
научиться справляться с негативными эмоциями не перенося их на
других. Это можно делать позволяя ему мелко рвать бумагу, или бегать,
или вызывая его смех, или ударить специальную "подушку для битья", или
другое. Я не знаю о традициях Вашей семьи - как взрослые чаще
перебаривают в себе эмоции, но скажу, что лучше научить ребенка Вам
знакомым способам.

Пока все :)

С приветами из Латвии,
Марис

Женя, я не смогла пройти по ссылке Http://bahai.tk/

С уважением, Людмила Ерофеева-Захаровская, г. Чита

Друзья, подскажите, пожалуйста, где можно приобрести кулон с изображением Абдул-Баха?

С уважением, Людмила Ерофеева-Захаровская, г. Чита

Детей, а точнее подростков, я нашла благодаря одной моей знакомой девочке (она
тоже подросток), это первое, а вторым, самым главным, наверное, для меня, толчком
была просьба ее бабушки, чтобы я с ней (с девочкой) поговорила о чем-нибудь полезном,
а то "она совсем от рук отбилась". Вот я и рассказала сначала ее бабушке про
программу для подростков, а потом и с самой девочкой встретилась. На нашу первую
встречу девочка пришла не одна, а со своей подругой. Мы мило побеседовали и решили,
что через неделю встречаемся. Место встречи я предложила им где-нибудь в том
месте, которое они знают и девочка предложила у нее дома, только с условием,
если я поговорю с ее бабушкой. Результат - на нашу первую встречу пришло 7 человек
- 5 парней и 2 девушки!
Следующие встречи я хочу перенести в бахаи-центр. Думаю там нам будет легче состредотачиваться.
Людмила.
Кстати, по поводу того вопроса о подготовке к Святым Датам. Мы на детских классах
решили выучить песню, сделать бумажные цветы и на последнем занятии мы сделали
аппликацию Святилища Баба. Получилось очень красиво!

С уважением, Людмила Ерофеева-Захаровская, г. Чита

Друзья!
У меня большая радость!
Сегодня я начала занятия с подростками. Для меня это ново и
необычно. так как я занималась всегда только с детьми. а тут - подростки!
но мне понравилось!
С уважением, Людмила Ерофеева-Захаровская, г. Чита

Доргие друзья, здравствуйте!
Приближаются Святые Даты: День рождения Баба, День рождения Бахауллы!
Какие у вас планы о том, как привлечь детй к подготовке и как отмечать праздники
с детьми?
С уважением, Людмила Ерофеева-Захаровская, г. Чита

Варя, сайт очень интересный, хоть и на английском языке, но можно много
взять идей для творчества.
Спасибо!!!!
Люда, Чита

Original Message From: "Varya Karu" <skee***@g*****.com>
To: "home.child.spiriteducation (0)" <lask***@m*****.ru>
Sent: Saturday, September 09, 2006 12:48 PM
Subject: Re: Вопрос

> Ochen mnogo materiala na site www.enchantedlearning.com mojno tuda poiti,
> zagruzit i raspechatat material dlya raskrashivaniya, skleivaniya, obschih
> znaniy po razlichnim predmentam.
>
> udachi :o)
>
> --
>

Алла-у-Абха, дорогие друзья!

Давно мы ничего не писали...
Я тут подумала и решила вот о чем спросить у вас всех:
у нас есть "небольшая" проблемка с сыном, когда мы садимся на вечернюю молитву.
Точнее говоря вот что происходит: он начинает срочно искать свои машинки и играть
ими, или дает нам свои пяточки - погладить. Или начинает убегать из комнаты и
играть преспокойно в другой комнате, в тот момент, когда мы уже читаем молитвы.
Начинает иногда громко кричать прямо во время молитвы. В общем, всего не опишешь,
но ведет он себя просто невыносимо. Дочь (она старше его на 2 года) спокойно
и с удовольствием читает с нами молитвы, а вот он...
Раньше у нас был такой "ритуал", когда мы перед началом молитв зажигали свечу,
а потом задували ее, но вдруг, в один момент, дочь и сын стали спорить друг с
другом кто будет задувать. Вместе они не хотели и уступить друг другу тоже не
было желания.. Потом, я помню мы что-то еще придумывали. Сейчас у нас такая традиция
сложилась - после молитвы мы по очереди кладем ладони одна на другую, при этом
называем громко кто положил руку, например, "СОНЯ! КОЛЯ! МАМА! ПАПА! СОНЯ! КОЛЯ!
МАМА! ПАПА!" Получается такая гора из наших рук, правда, всю эту гору держит
рука того, кто первый начал. Потом мы делаем "раскачку" и при этом говорим: "МЫ
- ОДНА - СЕМЬЯааааа!" и все обнимаемся.
Красиво, но это не помогает. Может ничего вообще не надо делать?! Я имею в виду
- придумывать что-нибудь.... Как ему объяснить, что на молитве надо сидеть тихо,
нельзя разговаривать, бегать и ходить???

Люда, Улан-Удэ

дравствуйте, дорогие друзья!

Я хочу спросить у вас вот о чем: у меня есть проблема с младшим ребенком, он
постоянно дерется по поводу и без (считаю, что первопричина этого - в садике).
Как он поступает: подходит к тебе и со всей силы бьет тебя и тут же говорит
- "это не я!" и показывает на кого-нибудь другого.

Я предпочитаю не применять физическое наказание, а действовать морально. То есть
объяснять и показывать, что было сделано не правильно и почему это не правильно.
Так же говорю ему, что надо сделать для того, чтобы изменить данную ситуацию.
Но в случае с моим младшим сыном - это мне как-то не очень удается, так как он
у меня очень своенравный молодой человек и настаивает на своем, отстаивает свое.
Начинает обижаться и "страдать". Напоминаю, что ему только 3,5 года.

Может кто-нибудь из вас предложить мне что-нибудь, как я могу выйти из этой ситуации
и какой способ мне еще попробовать, для того, чтобы остановить такое его поведение?

Я правда, не знаю что делать!

На детские классы он у меня пока еще не ходит по причине того, что у него плохо
развита речь, а точнее говоря он не разговаривает предложениями, а говорит только
отдельные слова и звуки.

Со старшей дочерью проблем нет - она посещает детские классы и с ней можно поговорить,
но здесь я теряюсь.... Помогите мне советом, может кто-либо уже прошел этот этап?

Спасибо, жду ответов и советов, Людмила.

С уважением, Людмила Ерофеева-Захаровская, г. Улан-Удэ, Бурятия

Алла-у-Абха, дорогие друзья!
Напишу про Навруз немного. Отмечали мы его в нашей общине "по секторам". Это
был первый опыт проведения так Навруза. В нашем секторе собирались все семейные
пары с детьми (и не только), было всего 13 человек, двое из них "не бахаи", и
трое детей. Встречались у нас дома. Мы приготовили совместными усилиями стол,
сели за стол и начали "встречать Новый Год" с молитв. После молитв, те, кто захотел
высказал свои пожелания на следующий год, а потом все стали ужинать. За ужином
мы по кругу представились, так как не все были знакомы, потом некоторые рассказали
свою историю о том, как они познакомились с Верой и стали бахаи. После этого
все вместе поиграли в игры (веселые и шуточные), одну игру придумал взрослый,
другую предложил поиграть ребенок, а вот в третью игру (всеми нами известную)
"Фанты" мы играли уже сидя за столом и распивая вкуснейший чай со сладостями.
Фанты были творческие, например: инсценировать анекдот, или изобразите разъяренного
Кинг-Конга, предложите всем вместе
спеть песню, скажите на пяти разных языках фразу: "я тебя люблю!" и т.д. Было
очень весело. Разошлись все в отличном настроении и довольно-таки поздно (для
семейных), в одиннадцатом часу.
Дети наши с самого раннего утра пришли к нам в комнату и стали искать подарки!
Мы в этот день - 21 марта - не ходили ни в садик, ни на работу, не отвечали на
телефонные звонки (делового содержания), в общем, устроили себе праздник!!! Я
ведь так и думала, что это "выходной" и у всех праздник, ведь когда мы шли вечером
в магазин, у меня промелькнула мысль, что там сейчас народу-у-у-у, корзинок и
тележек не дождешься!!!!! И была приятно удивлена, зайдя в магазин, что там нет
того самого ажиотажа, что был перед Новым годом - 31 декабря - когда с прилавков
сметалось буквально всё.
Подарки мы обговорили с детьми заранее и Соне купили пианино (на батарейках,
хотя она просила без батареек), а Коле - автотрек с машинками.
Думаю, что этот Навруз дети запомнят на долго!
А кто и как еще отмечал Новый Год бахаи?
С уважением, Людмила Ерофеева-Захаровская, г. Улан-Удэ, Бурятия

-----Original MessageFrom: люда Ероха-Захароха <lask***@m*****.ru>
To: home.child.spiriteducation-list@subscribe.ru
Date: Tue, 21 Feb 2006 12:34:52 +0300
Subject:

>
>
> Дорогие друзья, здравствуйте! Алла-у-Абха!
>
> Вот мы и снова встретились. Я хотела бы узнать, кто-нибудь из вас ведёт детские
классы?
> А вот несколько вопросов по поводу предстоящих праздников Айям-и-Ха:
> 1. Как вы планируете проводить эти праздники?
> 2. Может у вас есть особая "программа посещений"?
> 3. Расскажите или предложите свои идеи по празднованию этого праздника.
>
> Вот что говорится в Писаниях об Айям-и-Ха: "Да будут дни, остающиеся от месяцев,
поставлены перед месяцем поста. Мы устроили, дабы они среди всех ночей и дней
стали проявлением буквы Ха: таким образом они не связаны ограничениями года
и месяцев его. Во дни сии людям Баха подобает устроить хорошее угощение для себя
и для своих родных и, кроме них, для бедных и нуждающихся, и с радостью и ликованием
приветствовать и величать Господа своего, возносить Ему хвалы и славить Имя Его..."
(Баха-Улла)
> Я не просто так выделила подчеркиванием эти слова. Я стараюсь жить так как
писал Баха-Улла, хоть иногда это трудно.
> У нас дома мы с Соней (дочкой) уже ждем, когда наступят эти праздники. Мы живем
в Бурятии и здесь, у бурят, оказывается тоже есть подобный праздник, когда они
ходят друг к другу в гости и дарят подарки всем, кто приходит к ним в гости.
Чем-то похоже на наши Айям-и-Ха.
> В начале этого года мы с Соней сделали "бахайский" календарь из обычного -
настенного. Мы взяли разноцветные фломастеры и, сначала я обвела кружочком все
Праздники 19-го Дня, потом она их раскрасила, затем я обвела, другим цветом уже,
Вставные Дни и, после того как она послушала от меня, что это за праздники, она
разрисовала их более радостно, после этого каждую Святую Дату (после моего короткого
рассказа о ней) она раскрашивала соответственно. Теперь она точно знает, когда
надо ехать в центр-бахаи на Праздник 19-го Дня, а когда у нас будут Вставные
Дни!
>
> Пишите, давайте общаться!
> Людмила, г. Улан-Удэ.
>
> "Воспитание в детях нравственности и формирование хорошего характера гораздо
важнее книжного знания. Опрятный, приветливый, отличающийся добрым нравом и хорошими
манерами ребенок, даже если он неграмотен, лучше, чем ребенок грубый, неряшливый
и невоспитанный, пусть и обладающий познаниями в
> науках и искусствах. Объяснение этому - то, что ребенок, хорошо воспитанный,
пусть даже и необразованный, принесет людям пользу, тогда как от дурного,
> непослушного ребенка, какими бы познаниями он ни обладал, людям только вред
и зло. Если же дать ребенку знания и воспитать в нем благородные качества души,
тогда он будет сияющим светом"
>
>
>
> Анекдоты от сисадминов http://r.mail.ru/cln2695/sysadmin.mail.ru
>
>
>

Ты переживаешь, не зная, как сказать, что любишь?! Просто отправь на номер
8881 sms с текстом AMORE пробел ИмяЛюбимогоЧеловека!
http://r.mail.ru/cln2899/fun.mobile.mail.ru/amore.html

Hello home,

могу предложить на cd и dvd:

Большая энциклопедия Кирилла и Мефодия 2005 КиМ 10CD
Энциклопедия Брокгауза и Ефрона на 6 CD 6 CD
Энциклопедия - Всё обо всём. # 01 1 CD
Энциклопедия - Всё обо всём. # 08 1 CD
Энциклопедия - Всё обо всём. # 09 1 CD
Энциклопедия - Всё обо всём. # 17 1 CD
Энциклопедия - Всё обо всём. # 18 1 CD
Энциклопедия - Всё обо всём. # 24 1 CD
Энциклопедия - ЖЗЛ.Политики 1 CD
Энциклопедия - ЖЗЛ.Учёные 1 CD
Энциклопедия - ЖЗЛ.Писатели 1 CD
Энциклопедия - ЖЗЛ.Артисты, Композиторы, Художники 1 CD
Библиотека Мошкова DVD
Библиотека в кармане Том 1 (2005г.)
Britanica
Энциклопедия кино Кирилла и Мефодия
Энциклопедия животных Кирилла и Мефодия
Энциклопедия попмузыки Кирилла и мефодия
Туристический атлас Кирилла и Мефодия

Гофман Эрнст Теодор Амадей 595
Эпосы разных народов 546
Салтыков-Щедрин М.Е.-Сказки (чит.В.Герасимов) 664
Сказки Шарля Перро и Братьев Гримм 688
Сказки со всего света/Восточ.Мексик.Француз.Шведск.Норвеж.Немец. 485
Сказки в обработке А.Толстого (ч.М.Михайлов) 678
Сказки 1001 ночи /чит.И.Кашинцев,Э.Арзумян,Ю.Чернов и др./ 662
Салтыков-Щедрин М.Е. ИСТОРИЯ ОДНОГО ГОРОДА + СКАЗКИ
Сборник СКАЗКИ ДЛЯ ДЕТЕЙ
Ницше Ф. ТАК ГОВОРИЛ ЗАРАТУСТРА
Ницше Ф. ЧЕЛОВЕЧЕСКОЕ, СЛИШКОМ ЧЕЛОВЕЧЕСКОЕ
Учебник ПСИХОЛОГИЯ /учебник для высшей школы/
Радзинский Э. ЗАГАДКИ ИСТОРИИ /диск 1/
Радзинский Э. ЗАГАДКИ ИСТОРИИ /диск 2/
Радзинский Э. ЗАГАДКИ ИСТОРИИ /диск 3/
Сартр Ж.П. ТОШНОТА
Есенин С. ПРОЗА И ПОЭЗИЯ
Достоевский Ф.М. БЕЛЫЕ НОЧИ. БЕДНЫЕ ЛЮДИ
Достоевский Ф.М. УНИЖЕННЫЕ И ОСКОРБЛЕННЫЕ
Андреев Д. РОЗА МИРА /диск 1/
Андреев Д. РОЗА МИРА /диск 2/
Берберова Н. ЧАЙКОВСКИЙ.ИСТОРИЯ ОДИНОКОЙ ЖИЗНИ
Булгаков М. МАСТЕР И МАРГАРИТА
Шекспир У. РОМЕО И ДЖУЛЬЕТТА, ГАМЛЕТ, (+ 12-я ночь-радиоспектакль)

Серия от ИДДК: История джаза и блюза от Алексея Козлова

История джаза - 01 - Ранний концептуальный фьюжн
История джаза - 02 - Беззаботный джаз 20-х
История джаза - 03 - Великие продюсеры джаза. Крид Тэйлор
История джаза - 05 - Прохладный джаз (Cool jazz)
История джаза - 09 - Вокальные группы
История джаза - 10 - Фанки джаз
История джаза - 11 - Soul-jazz
История джаза - 12 - Интеллектуальный джаз
История джаза - 13 - Джазовый авангард. Начало.
История джаза - 14 - Авангард. Время расцвета
История джаза - 15 - Третье течение (прогрессив-джаз)
История джаза - 16 -Dixieland (Traditional Jazz)
История джаза - 17 - Истоки джаза
История джаза - 18 - Ритм-энд-блюз
История джаза - 19 - Американские танцевальные оркестры
История джаза - 20 - Английские танцевальные оркестры
История джаза - 21 - Черный свинг - 1
История джаза - 21 - Черный свинг - 2
История джаза - 22 - Белый свинг - 1
История джаза - 22 - Белый свинг - 2
История джаза - 24 - Буги-вуги Boogie Woogie
История джаза - 25 - Эволюция блюза в джазе
История джаза - 26 - Самба Босса-нова
История джаза - 27 - Танго, румба, мамбо
История джаза - 28 - Этнический джаз
История джаза - 29 - Энциклопедия джаза

История джаза - Труба в джазе - 1
История джаза - Альт-саксофон - 2
История джаза - Тенор-саксофон в джазе - 3
История джаза - Баритон-саксофон, сопрано-саксофон в джазе - 4
История джаза - Кларнет, флейта, гобой в джазе - 5
История джаза - Фортепьяно в джазе - 7 CD1
История джаза - Фортепьяно в джазе - 7 CD2
История джаза - Тромбон, волторна, туба в джазе - 9

История блюза - 1 - Осенний блюз 2002
История блюза - 2 - Блюз летним днём 2002
История блюза - 3 - Зимние блюзы 2002
История блюза - 4 - Блюз расцветает весной 2002

Название Лейбл
Коулман Хоукинс ИДДК
Dave Brubeck RMG
Sarah Vaughan RMG
Nina Simone RMG
ДК_Duke Ellington CD2 Домашняя коллекция
Candy Dulfer MP3 COLLECTION
ДК_Paco De Lucia Домашняя коллекция
Garbarek jazz 160 2000 Домашняя коллекция
Bill Frisell
Brecker, Michael Домашняя коллекция
Al Di Meola
John Zorn
Hooker
Brownie McGhee Домашняя коллекция
Diana Krall 2002 Домашняя коллекция
George Benson - 1965-1998 Years Collection 2004 Домашняя коллекция
Modern Jazz Quartet - 1 1955-1994 RMG
Modern Jazz Quartet - 2 1955-1994 RMG
Sonny Rollins / Carter Benny 1958-1987 best
Dexter Gordon 1955-1971
Лучшие саксофониты Мира
The Bill Evans Album
Eberhard Weber
Dave Holland
Thelonious Monk
John Abercrombie
Pat Metheny
Egberto Gismonti
Wes Montgomery
Keith Jarrett 23 Альбома
Ben Webster
Dizzy Gillespie
Oscar Peterson
B.B. King
Manfred Manns Earth Band
Stevie Ray Vaughan
The Alan Parsons
John Mayall
J.J. Cale
Fleetwood Mac
Miles Davis
Джордж Гершвин ИДДК
Jazz. Легенды века
Jazz hits
Луис Армстронг (2CD) Louis Armstrong (2CD) 1947-1994 ДК
Гленн Миллер ИДДК
Бенни Гудмен (Бенджамин Дэвид)
Дюк Эллингтон Music collection

НАЗВАНИЕ Содержание
Бах Иоганн Себастьян. Музыкальное приношение ИДДК
Моцарт Вольфганг Амадей. Реквием, симфонии, концерты ИДДК
Сборник Классичекой Итальянской музыки см. примечание
Гендель: Оркестровые Произведения, Органная музыка RMG
Гендель: Камерная и органная музыка RMG
Гендель: Джустино, Иуда Маккавей, Оттон - король Германии RMG
Гендель: Соломон, Тамерла, Семела RMG
Органная музыка RMG
Сборник классической музыки (на 2 CD) ДК
Эйтор Вилла-Лобос Heitor Villa-Lobos (произведения для шестиструнной гитары -
музыка и ноты в
исполнении самых известных гитаристов мира)
Ричард Штраус
iddk_Эдвард Григ. Лирический пьесы 2004 ИДДК
iddk_Фортепианная музыка ИДДК
Чайковский, П.И. 2003 Домашняя коллекция
Паганини 2003 Домашняя коллекция
Николай Басков
Оперы итальянские 18-20 век ИДДК
Оперы французские 19-20 век ИДДК
Фортепьянная музыка Балакирев
Шаляпин Федор Полное собрание
Лучшие произведения мировой классики. Том No1 Fly multimedia
Лучшие произведения мировой классики. Том No2 Fly multimedia
Лучшие произведения мировой классики. Том No3 Fly multimedia
Лучшие произведения мировой классики. Том No4 Fly multimedia
Лучшие произведения мировой классики. Том No5 Fly multimedia
Сокровищница русского балета
Шедевры мировой оперы
А. ГЛАЗУНОВ Коллекция классичес- кой музыки. Выпуск 9.
Григ Эдвард Коллекция классической музыки. Выпуск 10.
EDVARD GRIEG (1843-1907)часть2 Коллекция классической музыки. Выпуск 11.
Итальянские композиторы ИДДК
GIACOMO PUCCINI 1854-1924 ИДДК
Дмитрий Шостакович (1906-1975) Коллекция классической музыкиВыпуск 3
FRANZ SCHUBERT 1797 1828 ИДДК
Беллини Винченцо (Bellini) ИДДК
Фридерик Шопен (Frеdеric Chopin) 1810-1849 Classic Music Collection. Выпуск
2.3
Фридерик Шопен (Frеdеric Chopin) 1810-1849 E
ДЕБЮССИ (Debussy) Клод (1862-1918) ИДДК
Русские композиторы ИДДК
Вагнер Рихард - Золото Рейна
Вагнер Рихард - Сумерки богов
Итальянские оперы ИДДК
GIOACHINO ROSSINI (1792-1868) ИДДК
Русская опера
Штраус И.-мл. Classic Music Collection
Franz Schubert E
Vivaldi Antonio
Энциклопедия классической музыки. Том 1.
Карерас Хосе
Доминго Пласидо
Карузо Энрико - арии ИДДК
Оперные шедевры Италии ИДДК
Оперные шедевры ИДДК
Паваротти Лучиано LUCIANO PAVAROTTI COLLECTION
Шаляпин Федор ИДДК
Бетховен - сонаты
Чайковский. П.И. - 1 ИДДК
Чайковский. П.И. - 2 ИДДК
GUSTAV MAHLER (1860-1911) ИДДК
Оперы французские 19-20 век ИДДК
Верди Джузеппе - 1 ИДДК
Верди Джузеппе - 2 ИДДК
Гендель Георг Фридрих (1685-1759) Classic Music Collection
Ференц Лист(Liszt) (1811-1886) Коллекция классической музыки. Выпуск 13.
Моцарт В.А.- реквием, струнные концерты
Моцарт В.А.- оперы ИДДК
Мусоргский Модест Петрович (1839-1881) Коллекция классической музыки. Выпуск
14.
Richard Strauss (1864-1949) ИДДК
IGOR STRAVINSKY (1882-1971) ИДДК
Jaquess Loussier Е
Бах. И.С. - 1 Бранденбургский концерт. Кантаты
Бах И. С.- 2
Бах И. С - 3
Бах И. С. - Е - 1 E
Бах И. С. - Е - 2 E
Бах И. С. - Е - 3 E

Высоцкий (vol'1)
Высоцкий (vol'2)
Высоцкий (vol'3)
Высоцкий (vol'4)
Чиж & Co. Том 1 RMG
Чиж & Co. Том 2 RMG
Группа 'Лесоповал' Дискография
Старая пластинка Сборник Старой/Советской музыки
Чайф 1987-2001
Europe All Alboms
Queen 1973-1986
SoundTreak'и к Фильмам Список в примечании
Легендарные пианисты см. примечание
Vangelis см. примечание
The World Instrumental Hits - vol.1 - 7 см. примечание
Simon Garfunkel 1964-1982
Jamiroquai
Indian music - VA
Лучшие гитаристы Мира Сборник Музыки
Elvis Presley Greatest Jukebox Hits
Наутилус Помпилиус Том 1 Полное собрание. 1988-1995
Наутилус Помпилиус Том 2 Полное собрание. 1988-1995
Наутилус Помпилиус Том 3 Полное собрание. 1988-1995
Танго, танго... Том 1
Танго, танго... Том 2
Massive Attack
MP3 сборник "Нет перекуров на войне"
Микаэль Таривердиев - 1 192 2003
Мегаполис RMG 1 192 2001
C.C.Catch + Dschinghis Khan Фонотека в кармане 1 192 2003
Psychobilly Домашняя коллекция
Музыка кино - 1 (Ретро и музыка индийского кино)
Музыка кино - 2 (Blues, Western, Latino, Ethno, Baroque)
Лучшая музыка в стиле Acid Jazz 2003
Лучшая этническая музыка 2003
Калинов мост
CATHARSIS
Звуки природы 2003
Игорь Тальков Русский Рок: Игорь Тальков
Joe Dassin
Музыка для расслабления и медитации
Инструментальная музыка
Instrumental Music Collection

Дорогие друзья, давайте же общаться!!!!
Не уже ли вам не о чем поделиться и не о чем рассказать друг другу, разве у вас
нет проблем связанных с воспитанием ваших детей?
У меня двое детей - 5,6 и 3,6 лет - мальчик и девочка. Сейчас у старшей периодически
появляются моменты, когда она может сказать что-нибудь обидное (для меня лично),
например, вчера когда мы возвращались из детского садика, я с младшим ребенком
обогнала ее, что "зацепило" ее и она начал бубнить, мол, пойду к другим родителям,
которые меня никогда не будут обгонять, что за родители такие и мн.др. в том
же духе. Моя реакция была такова: я перестала давать ей свою руку и стала говорить:
"Девочка, а ты откуда? Где твои родители? Ты почему одна ходишь в такое время
суток?". Она стала говорить, что я ее мама, и что ей не нужны другие родители.
Далее у нас состоялся разговор о том, что слова могут очень сильно обидеть человека,
что, прежде, чем что-либо сказать, надо подумать, так как слова имеют большую
силу. на что был получен ответ: "А я не хочу думать!!!" Я постаралась себя держать
в руках и не нервничать, зная что она "проверяет" меня. После этих слов я попыталась
как-то ей объяснить, что думать необходимо, но она никак не хотела это принимать.
Когда мы подошли к подъезду, я опять решила сказать: "Девочка, ты за нами не
ходи, а то твои родители тебя потеряют! Иди посиди в домике или на скамейке здесь,
они тебя и найдут, а еще лучше - иди-ка ты сразу домой! Ты знаешь где твой дом?".
В общем ей это тоже не понравилось и она стала напором и молча пробиваться в
подъезд. Я ей опять, уже возле двери квартиры, говорю: "Я не могу тебя пустить
к нам домой, тебя ведь будут твои родители искать!". Тогда она опять стала говорить:
"Ну, мама, ты ведь - мои родители!!!!" Она сказала мне , еще, что она сейчас
придет домой и почитает молитву и подумает немножко. Я ей сказала "хорошо, попробуй!".
Ну и вот, после молитвы, которую она читала сидя в своей комнате одна, она подошла
ко мне и говорит: "Мама, я тебя прощаю! Я прощаю тебя за твою злость!". Представьте
моё состояние!!! Я понимала, что в этот момент она хотела мне сказать, но я,
честно говоря, еле сдержалась, чтобы не улыбнуться, так как, хоть это и смешно
получилось из ее уст, на самом деле, я считаю этот момент в ее жизни очень важным!
Я выслушала ее и сказала, "надо тебе почитать молитву еще раз и подумать, что
другое ты должна была мне сказать, это не совсем правильная фраза..." Она опять
ушла, а потом через некоторое время подошла и говорит: "мамочка, я тебя извиняю..",
ну, вот тогда-то мое сердце дрогнуло и я ей подсказала, что когда ты кого-нибудь
обидишь (нарочно или случайно) и когда ты понимаешьэто, то надо говорить: "извини
меня". Мы с ней обнялись и немного посидели вдвоем...

ну вот, не знаю, правильно ли я всё делала, но.. мне кажется результат был достигнут
(на тот момент).

Людмила, Улан-Удэ

Здравствуйте!

Сразу скажу, что это мое мнение про Новый год.
Мы живем в России, где отмечаются некоторые светские праздники. А поскольку
бахаи пропагандируют единство, и не просто пропогандируют, а свято верят,
что оно возможно, то не считаю целесообразным отделяться от "обычных" людей.

В любом случае - приятно иметь такой светлый надрелигиозный праздник!
Подарки от Дедушки Мороза мы до сих пор получаем, так что он ЕСТЬ!!! Это
точно:) Мы в своей семье отмечали новый год, как все большинство: с елкой,
подарками от Деда Мороза, дарили подарки всем родственникам и друзьям. Разве

что спиртного не было. Приятное это время все-таки (ёлка среди зимы, веселые

хлопоты и пр.)
В детском саду наши мальчики получили по подарку. Младший Миша очень
серьезно воспринял, что это подарок от Деда Мороза. Потом просил конфетки из

"своего" подарка, который ему Дед Мороз подарил. Старший Илларион 5,5 очень
четко знает, что в д\с, в театрах дед мороз не настоящий. Это либо артисты,
либо воспитатели. Это он в прошлом году сам такой вывод сделал. Но подарки
под ёлку в новогоднюю ночь подкладывает настоящий Дед Мороз. К примеру, в
этом году он приходил, когда мы смотрели фейерверк. Вот радости было! Каждый

от Деда Мороза получил то, что долго ждал. Мы предварительно (месяца за 1,5)

письма ему писали. Ни за что не лишу своих детей таких приятных минут! И эти

воспоминания остануться на всю жизнь!

Я вспоминаю, как в прошлом году у нас в группе, у одного мальчика был другой

подарок. У всех упаковки-елочки, а у него в другой блестящей упаковке
игрушка. Ему нельзя было сладкое. Так он очень расстроился!

Хотелось бы еще напомнить, почему мы ставим новогоднюю ёлку. Это же в память

о рождестве Христовом. Новорожденному Младенцу Христу елочка не знала что
подарить, и тогда звезды упали на нее и украсили. Такая красивая легенда.
Поэтому к рождеству и наряжают новогоднее дерево. Так что получается новый
год - не так уж надрелигиозен:))) А бахаи Иисуса признают как Явителя Бога,
как Сына Бога.
А ёлочку в марте ставить - вообще странно. Как обосновать? Да и где взять?
Не рубить же в лесу, а их не продают в марте. Ну, а подарки - почему бы и
нет?
С уважением, Елена Ёлгина (г.Чита)

Здравствуйте, дорогие друзья,

Хотелось бы обсудить с вами вот какую тему:

у нас в общине уже который год не делают никаких праздников для детей на
Новый Год, обоснуя этот факт тем, что надо особое внимание уделять
празднованию Нового Года бахаи - Навруза. Я частично согласна, но в то же
время не совсем, так как везде идет подготовка к этому празднику: в садике,
на улицах города, во всех магазинах висят красивые украшения, стоят елки и
моргают разноцветные лампочки!

Вроде бы я разговаривала со своей дочкой, которой уже 5,5 лет, за 2 недели
до НГ о том, что Деда Мороза нет, что это люди придумали такой праздник,
чтобы зимой не было скучно, что подарки под ёлочку кладут сами люди
(взрослые и дети), чтобы сделать друг другу приятное и т.д. Ещё мы
поговорили и договорились, что мы поставим ёлочку в марте, когда ни укого не
будет стоять ёлка, а у нас будет!!! Нарядим ее и положим под ёлочку подарки
каждому!!!

Наш разговор прошел легко и с пониманием, только вот после утренника в
садике, она, под воздействием той обстановки, которая царила в зале, уже
собралась бежать в группу получать свой "подарок от Дедушки Мороза"
(которого и быть не могло, так как родители, то есть мы, принципиально не
сдавали на него деньги!!!).

Дома у нас ёлки так и не было. Зато мы, когда были в гостях у бабушки с
дедушкой, а там ёлка стояла, конечно же, мы вместе с дочкой положили подарки
под ёлку. Ну, это скорее всего были не подарки, а сувениры, а вот большие -
НАСТОЯЩИЕ - подарки мы договаривались подарить на Навруз и поэтому все были
рады своим сувенирам!!!

Вот и вытекает отсюда вопрос: отмечать ли этот празник под названием Новый
Год, если да, то - как, если нет, то тоже - как?.

Точнее говоря: кто такой Дед Мороз, откуда появляются подарки, стоит ли в
семье бахаи отмечать этот праздник?

Людмила, Улан-Удэ.