То, что питерские учителя литературы - лучшие в мире, факт совершенно очевидный,
но нынче педагогическое поприще требует от них не только знаний и таланта, но
еще и находчивости. Надо сказать, что сейчас, когда молодое поколение отнюдь
не читатели, а скорее, смотрители, и при этом 30% экранного времени они смотрят
рекламу, преподавать литературу стало особенно трудно. То есть совершенно невозможно
уже процитировать литературоведа : " После выхода Постановления о журналах "Звезда"
и "Ленинград" началась травля Анны Ахматовой, но Ахматова писала стихи и в критические
дни..."
Надо заметить, что язык, по сравнению с пушкинским, довольно сильно изменился.
Если вдруг учитель литературы об этом забыл и легкомысленно взялся прочесть
вслух перед классом письмо Татьяны из Евгения Онегина, то после строчки "Кончаю!
Страшно перечесть..." - урок можно уже не продолжать, все равно не получится.
Или, например, ученик оговорился и прочел уже не только пушкинское, но как бы
и свое, из подсознания:
"На руль склонясь, наш кормщик умный
В молчанье правил грузный член "...
И как тут педагогу успокоить класс, он ведь и сам губы кусает, чтобы не рассмеяться.
"Вечера на хуторе близ Диканьки" Николая Васильевича Гоголя - это тоже суровое
испытание для учителя. Главную героиню "Вечера накануне Ивана Купала" зовут
Пидорка, что всегда вызывает заметное оживление в рядах, а слова Левко из "Майской
ночи или Утопленницы": "Постой же старый хрен, ты у меня будешь шататься под
окнами молодых девушек, будешь знать, как отбивать чужих невест! Гей, хлопцы!сюда!
сюда!" - пользуются таким успехом, которого совершенно не мог предположить автор.
Но наши учителя не сдаются, они пашут на педагогической ниве и сеют, сеют, сеют...
--------------------------------------------------------------------------------
