"СИБИРЬ" НЕ ПУСТИЛА НА БОРТ СЛЕПОГО ПАССАЖИРА

19.02.2009 00:48

Авиакомпания "Сибирь" (S7) в очередной раз не пустила на борт самолета инвалида.
Как сообщает региональная общественная организация инвалидов "Перспектива",
Павлу Обиуху, инвалиду по зрению первой группы в аэропорту Домодедово в среду,
18 февраля, отказали в регистрации на рейс 026 Москва-Казань вылетом в 19.45.

При бронировании авиакомпания была предупреждена об инвалидности П. Обиуха.

Напомним, 30 июня 2008 года "Сибирь" не пустила на борт инвалида-колясочницу
Наталью Присецкую, желавшую вылететь из того же "Домодедова" во Владикавказ.
Дело получило небывало широкий резонанс, и Присецкая выиграла судебное разбирательство
против авиакомпании. В октябре 2008 года Черемушкинский суд Москвы
частично удовлетворил ее иск, взыскав с авиакомпании 50 тысяч рублей, а также
25 тысяч рублей в счет государства. В компании заявили, что не согласны с
решением суда и обжаловали его в Мосгорсуде. Сама же Присецкая требовала за моральные
страдания 1 млн рублей.

REGIONS.RU - новости Федерации

http://www.regions.ru/news/2197228/

Выпуск листа на новом месте: 4089
количество подписчиков: 199
подписаться письмом:
culture.people.tifloresource-sub@subscribe.ru
Заказать правила рассылки по почте:
culture.people.tifloresource-rules@subscribe.ru

ЮНИСЕФ развернул программы адаптации российских подростков с инвалидностью для
их полноправного участия в жизни общества
17.02.2009
Детский фонд ООН /ЮНИСЕФ/ инвестировал в пионерский проект "Инклюзивное /включенное/
образование" в Республике Бурятия при финансовом участии международных
компаний 100 тыс долл. Об этом сообщила 16 февраля представитель международной
парфюмерно-косметической компании "Амвэй" - партнера ЮНИСЕФ в России Екатерина
Попова в рамках благотворительной акции в Санкт-Петербурге.
"Подготовительный этап адаптации обделенных здоровьем бурятских подростков к
занятиям в общеобразовательной школе занял около года", - уточнила она. Двери
двух бурятских школ номер 4 и 65 в Улан-Удэ 1 сентября 2008 года распахнулись
для учеников с ограниченными возможностями.
Проект ЮНИСЕФ "Инклюзивное образование" получит дальнейшее распространение в
России, заверила Попова. "Совместное обучение детей с ограниченными возможностями
со сверстниками в обычных школах направлено на защиту прав на образование и развитие
всех детей, независимо от состояния их здоровья", - отметила представитель
компании "Амвэй".
Она добавила, что ЮНИСЕФ при содействии крупных международных компаний реализует
в России также проект "Улыбка ребенка" /оборудование в медицинских и социальных
детских учреждениях специальных игровых и сенсорных комнат/". Ежегодные ассигнования
на эти цели составляют 350 тыс долл. До 2010 года планируется инвестировать в
проект более одного млн долл, уточнила Попова. В Ростове-на-Дону, Бийске, Барнауле,
Петербурге, Челябинске, Петрозаводске и Иркутске были оборудованы и открыты одиннадцать
комнат психоэмоциальной разрузки. В течение двух лет планируется ежегодно открывать
двадцать комнат, отметила представитель компании-партнера
ЮНИСЕФ в России.
Она особо выделила тот факт, что проект "Инклюзивное образование" на конкурсе
"Корпоративный донор России 2008" одержал победу в номинации "Лучшая программа,
способствующая созданию благоприятной среды для жизни и работы людей с инвалидностью
- поддержка людей с инвалидностью для обеспечения их полноправного участия в
жизни общества". Эта номинация была учреждена представительством ООН в РФ. Проект
включен также в сборник "Лучшие практики компаний в области благотворительности
и социальных инвестиций".

АМИ-ТАСС
http://invak.info/content/view/7281/1/

Выпуск листа на новом месте: 4088
количество подписчиков: 199
подписаться письмом:
culture.people.tifloresource-sub@subscribe.ru
Заказать правила рассылки по почте:
culture.people.tifloresource-rules@subscribe.ru

В Калужской области реализовываются проекты дистанционного обучения детей с ограниченными
возможностями
18.02.2009
С 2009 года национальный приоритетный проект "Образование" предполагает проведение
мероприятий по повышению качества образовательных услуг для детей-инвалидов,
находящихся на надомном обучении, и детей с ограниченными возможностями здоровья
- воспитанников интернатных учреждений.
Как сообщает корреспондент
ИА REGNUM
со ссылкой на данные министерства образования и науки, в целях обеспечения возможности
дистанционного обучения детей-инвалидов, обучающихся индивидуально
на дому, а также создания условий для родителей, осуществляющих уход за детьми-инвалидами,
по организации их обучения методам психолого-педагогической реабилитации с 2007
года профильное ведомство реализует федеральный проект "Создание форм дистанционного
образования для детей с ограниченными возможностями, не посещающих учебные учреждения
по состоянию здоровья". Реализация данного проекта позволила к концу 2008 года
обеспечить получение в Калужскую область
более 100 аппаратно-программных комплексов для детей-инвалидов, обучающихся индивидуально
на дому.
Помимо этого в Калужской области в текущем учебном году начата реализация ещё
двух федеральных проектов: "Внедрение новых моделей профессиональной ориентации
и профессиональной подготовки детей с ограниченными возможностями здоровья в
специальных (коррекционных) образовательных учреждениях" (на паритетных условиях
софинансирования 4 коррекционных учреждения уже получили необходимые аппаратно-программные
комплексы на сумму 6 млн. рублей) и проект "Создание на базе специальных (коррекционных)
образовательных учреждений региональных ресурсных центров по обучению детей с
ограниченными возможностями здоровья, интегрированного
и дистанционного образования детей с ограниченными возможностями здоровья, не
посещающих образовательные учреждения" (аппаратно-программные комплексы для
двух ресурсных центров на сумму 2,2 млн. рублей в области получены за счёт средств
федерального бюджета). Это позволит до конца учебного года создать новые модели
профессиональной профориентации и профессиональной подготовки воспитанников коррекционных
учреждений I - VII видов. Для реализации перечисленных проектов активно привлекаются
ресурсы межшкольных методических центров.
Между тем, в ближайшие 5 лет работа по созданию условий для образования детей
с ограниченными возможностями здоровья с использованием цифровых технологий будет
являться одним из приоритетных направлений деятельности министерства образования
и науки области.
http://invak.info/content/view/7288/1/

Выпуск листа на новом месте: 4087
количество подписчиков: 199
подписаться письмом:
culture.people.tifloresource-sub@subscribe.ru
Заказать правила рассылки по почте:
culture.people.tifloresource-rules@subscribe.ru

Перспективы развития инклюзивного образования 18.02.2009

Н.Усманова

Состоявшийся в Ташкенте семинар, организатором которого стало Министерство народного
образования Узбекистана, был посвящен перспективам инклюзивного обучения.
В нем приняли участие руководители системы образования, преподаватели спецшкол,
дефектологи и методисты.
На семинаре подчеркивалось, что забота об образовании, воспитании и здоровье
подрастающего поколения находится под пристальным вниманием главы государства.
Национальная программа по подготовке кадров и Государственная общенациональная
Программа развития школьного образования на 2004-2009 годы служат мощным стимулом
в работе по строительству и реконструкции учебных заведений в соответствии с
мировыми стандартами, повышению качества обучения.
В процессе реформ в сфере образования наряду с общеобразовательными школами особое
внимание уделяется укреплению материально-технической базы спецшкол,
их оснащению современной мебелью и учебными принадлежностями, поддержке и стимулированию
педагогических кадров.
В настоящее время почти в 90 спецшколах и школах-интернатах системы народного
образования преподают более четырех тысяч педагогов. Для обучающихся в них
детей изданы 98 наименований специальных учебников, учебной литературы, пособий.
Созданы все условия для овладения навыками необходимых профессий и охвата
последующими этапами образования более двух тысяч выпускников, ежегодно завершающих
обучение в этих школах.
Проводятся масштабные мероприятия по развитию специального - инклюзивного образования,
обучению и воспитанию детей с ограниченными физическими возможностями,
их социальной, психологической и медицинской реабилитации, интегрированию в общество,
повышению профессионализма и квалификации учителей. Так, на факультете дефектологии
Ташкентского государственного университета имени Низами, факультетах специального
образования ряда педагогических вузов подготавливают педагогов-дефектологов.
- В нашей школе обучаются 248 детей, для которых требуется особое внимание и
подход, - сказала директор столичной спецшколы N 66 Маълума Самугова. - Поэтому
в ходе учебного процесса мы уделяем большое значение социальной адаптации детей
в обществе, чтобы они чувствовали себя его полноправными членами.
На семинаре были заслушаны и обсуждены доклады об укреплении учебно-творческой
атмосферы в специальных учебных заведениях, нынешнем состоянии и особенностях
инклюзивного образования, перспективах его развития в социальной защите детей.

УзА
http://invak.info/content/view/7296/1/

Выпуск листа на новом месте: 4086
количество подписчиков: 199
подписаться письмом:
culture.people.tifloresource-sub@subscribe.ru
Заказать правила рассылки по почте:
culture.people.tifloresource-rules@subscribe.ru

ПАСЕ разрабатывает принципы, которые позволят инвалидам лучше реализовать и защитить
свои права
18.02.2009
В мире - каждый десятый - инвалид, а в Европе эта цифра еще больше. Там прекрасно
понимают: дать человеку возможность реализовать себя означает ее стабильность
в обществе, да и для бюджета нет лишних расходов. Парламентская Ассамблея Совета
Европы призывает правительства стран-членов к активной информационной
кампании, чтобы разъяснить и бизнесу, и людям, и чиновникам, что инвалиды могут
полноценно жить и приносить пользу обществу.
Слепой человек не потеряется в Берлинском метро, здесь даже перила помогут прочитать
название станции, что и говорить о специальных дорожках, которые помогут
всем, у кого есть проблемы со зрением, спокойно передвигаться в нужном направлении.
Это все следствие понимания, что обществу выгоднее иметь больше активных
граждан.
В среднем у 15 из 100 европейцев есть определенные физические проблемы, которые
ограничивают их возможность активного участия в общественной жизни. Парламентская
Ассамблея Совета Европы старается разработать принципы, воплощение которых позволит
людям с физическими недостатками лучше реализовать и защитить свои
права.
Споры по поводу этих стандартов не утихают даже в странах с упроченной системой
социальной защиты. В частности, британцы полстолетия назад решили, что лучше
учить детей с особыми потребностями в обычной школе, где они будут иметь нормальные
контакты и лучше адаптироваться к самостоятельной жизни. Результат неоднозначный.
Клэр Кертис-Томас, депутат ПАСЕ от Великобритании: "Я сама мать ребенка с ограниченными
возможностями, и британская практика не пошла ей на пользу. Возможно,
у дочери появилось больше друзей, но в плане образования это был провал. Ей рекомендовано
обучение в группе не больше четырех человек, чтобы лучше контролировать
ее поведение, вместе с тем ее упекли в класс с тридцатью учениками. Считаю, что
дети должны получать образование, которое лучше всего соответствует их возможностям,
даже если речь идет о специализированных школах".
Так же проблемной остается ситуация с трудоустройством инвалидов. Заставить бизнес
брать работников с физическими недостатками кое-где не могут даже требования
закона.
Станислав Хусковски, депутат ПАСЕ от Польши: "Неэффективность санкций проиллюстрировало
польское законодательство, которое требует от компаний, где работает больше 25
человек, иметь как минимум шесть процентов персонала с ограниченными возможностями.
Я не знаю ни одной компании, которая бы выполняла это требование,
все предпочитают платить штраф, чем заполнять квоту".
Итак ПАСЕ предлагает государствам-членам не наказаниями, а стимулами, иногда
и налоговыми, поощрять предпринимателей нанимать на работу людей с особенными
потребностями. И вообще заниматься не только бордюрами, а и барьерами невосприятия
и равнодушия, которые и до сих пор остаются в человеческом сознании.
Из Страсбурга, Андрей Дзюбенко, "Факты",
ICTV
http://invak.info/content/view/7297/1/

Выпуск листа на новом месте: 4085
количество подписчиков: 199
подписаться письмом:
culture.people.tifloresource-sub@subscribe.ru
Заказать правила рассылки по почте:
culture.people.tifloresource-rules@subscribe.ru

"СИБИРЬ" НЕ ПУСТИЛА НА БОРТ СЛЕПОГО ПАССАЖИРА

19.02.2009 00:48

Авиакомпания "Сибирь" (S7) в очередной раз не пустила на борт самолета инвалида.
Как сообщает региональная общественная организация инвалидов "Перспектива",
Павлу Обиуху, инвалиду по зрению первой группы в аэропорту Домодедово в среду,
18 февраля, отказали в регистрации на рейс 026 Москва-Казань вылетом в 19.45.
При бронировании авиакомпания была предупреждена об инвалидности П. Обиуха.
Напомним, 30 июня 2008 года "Сибирь" не пустила на борт инвалида-колясочницу
Наталью Присецкую, желавшую вылететь из того же "Домодедова" во Владикавказ.
Дело получило небывало широкий резонанс, и Присецкая выиграла судебное разбирательство
против авиакомпании. В октябре 2008 года Черемушкинский суд Москвы
частично удовлетворил ее иск, взыскав с авиакомпании 50 тысяч рублей, а также
25 тысяч рублей в счет государства. В компании заявили, что не согласны с
решением суда и обжаловали его в Мосгорсуде. Сама же Присецкая требовала за моральные
страдания 1 млн рублей.
REGIONS.RU - новости Федерации
http://www.regions.ru/news/2197228/

Выпуск листа на новом месте: 4084
количество подписчиков: 199
подписаться письмом:
culture.people.tifloresource-sub@subscribe.ru
Заказать правила рассылки по почте:
culture.people.tifloresource-rules@subscribe.ru