Рассылка закрыта
Вы можете найти рассылки сходной тематики в Каталоге рассылок.
| ← Январь 2025 | ||||||
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
||
|---|---|---|---|---|---|---|
|
6
|
7
|
8
|
9
|
10
|
11
|
12
|
|
13
|
14
|
15
|
16
|
17
|
18
|
19
|
|
20
|
21
|
22
|
23
|
24
|
25
|
26
|
|
27
|
28
|
29
|
30
|
31
|
||
Школьная система обучения русскому языку далека от идеала. В основном она нацелена на зазубривание и применение на практике отдельно взятых правил, которые никаким образом не связаны друг с другом. Типичный ответ допустившего ошибку ученика - "а я не знал, что тут надо проверять".
Данная система предполагает совершенно иной подход к формированию грамотного письма. Она основывается на отрабатывании навыков орфографической зоркости (умения предупреждать ошибки) и деятельностного подхода ко всему процессу обучения (ответ на вопрос "зачем мне это надо знать?"). Опираясь на нее, школьник - да и не только школьник! - сможет самостоятельно контролировать степень своего знания и незнания, обретет уверенность в каждом своем шаге и станет более успешным.
Статистика
0 за неделю
Грамотная грамотность Дорогу алгоритму
Как добиться высоких показателей грамотности от своих учеников? Проблема становится с каждым годом все актуальнее, и причиной тому - повышающиеся требования к уровню подготовки выпускников. Только вот почему-то кажется, что как раз уровень их знаний с каждым годом все падает и падает. Особенно это становится заметно в старших классах, когда сведений, доступных ученикам, уже оказывается более чем достаточно, но на практике применять эти сведения у них просто не получается. В чем дело? Скорее всего, причина ...
Грамотная грамотность Вводим необходимые сведения
Как убедить учеников в том, что им действительно нужно изучать морфологию, морфемику и словообразование? Это получится только в том случае, если вы сможете продемонстрировать, как непосредственно в практической деятельности эти сведения могут применяться. Тогда не придется создавать дополнительную мотивацию: есть потребность написать - значит, есть потребность узнать. Поэтому я советую всем учителям и тренерам в области русского языка уйти от традиционного подхода и "перелопатить" школьную програ...
Грамотная грамотность Формируем орфографическую зоркость
На большинстве сайтов для учителей и родителей, связанных с преподаванием русского языка в школе, о формировании орфографической зоркости говорится только в том случае, если речь идет о начальной стали обучения русскому языку. И, между прочим, очень даже зря! Практика показывает, что у очень многих учеников в концу обучения в начальной школе орфографическая зоркость так и не формируется. Почему-то методисты и разработчики программ уверены, что в среднем и старшем звене, в первую очередь, должен реализовыва...
Грамотная грамотность Формируем орфографическую зоркость
Ученикам начальной школы многое прощается. Да что там говорить, они и сами многое себе прощают, повторяя за нами хрестоматийное <у нас еще все впереди> А что делать, если начальная школа давно позади, а вот грамотность так и оставляет желать лучшего? Вариант только один: срочно <латать> те дыры, которые когда-то остались незаштопанными. Продолжая тему предыдущих выпусков, я предлагаю сегодня новые упражнения . Главная их цель - сформировать орфографическую зоркость. Можно ли самостоятельно придумать похожи...
Грамотная грамотность Формируем орфографическую зоркость
Формирование орфографической зоркости - один из самых главных этапов в формировании практической грамотности. Без этого этапа любая другая работа, направленная на развитие навыка грамотного письма, оказывается практически всегда малоэффективной. Именно поэтому я предлагаю упражнения такого типа : они вынуждают учеников учиться обнаруживать место возможной ошибки и потом применять это умение в практической деятельности. ...
Грамотная грамотность Почему и зачем?
<И кому я объясняю! - сколько раз я слышала эту фразу от учителей, которые каждый раз после проведения очередной письменной работы только и делали, что разводили руками. Но если учитель работает, если ученик выполняет задания, если никто не относится к своей работе с прохладцей - где результат-то? Там, где мы его оставили! Только те знания становятся по-настоящему знаниями, которыми мотивированны личностно - то есть те, которые жизненно необходимы ученику. А если он туго понимает, для чего все это надо? Бо...
Грамотная грамотность
Грамотность заставляет желать лучшего? Занятия не приносят желаемого эффекта? Подпишитесь на рассылку "Грамотная грамотность" и получите в ее рамках доступ к бесплатному курсу "Прокачай свою грамотность. ...
Грамотная грамотность
Низкая грамотность - одна из проблем современного общества. Часто никакие дополнительные занятия и натаскивание не приводят к нужному эффекту: грамотность так и оставляет желать лучшего. Как быть? В первую очередь, обратить внимание на то, что за окном 21 век. О чем идет речь? В общем-то о том, что система преподавания русского языка мало изменилась за последние десятилетия. Сравните ее с системой преподавания иностранных языков - и все окажется очевидным. Скажете, здесь мы имеем дело с носителями? И что? ...
Грамотная грамотность
Подходить к процессу обучения грамотному письму механически (набьем руку) - совершать ту же самую ошибку, которую совершают ученики. Именно из-за такого подхода большинство взрослых людей воспринимает русский язык как систему разрозненных правил, которая не подчиняется никаким законам логики. И в этом случае ее постичь вообще нереально. Система "20 уроков к практической грамотности. Орфография" - курс, который обеспечивает качественно иной подход и помогает выстроить логичную систему, в которой каждое прав...
Грамотная грамотность 20 уроков к практической грамотности. Орфография
Учить предмету или учить учиться? Изучать правила русского языка или помогать становиться грамотным? Разница огромна, особенно если учесть. что до сегодняшнего дня практически во всей системе образования приветствуется только один подход: знай учебник от корки до корки - и будешь молодец! Дает ли это нужный эффект? Наверное, отвечать на этот вопрос вообще не стоит: ответ очевиден. В противном случае не было бы необходимости натаскивать на сдачу экзамена аккурат накануне оного. Система "20 уроков к практиче...
- 1
- 2
