Отправляет email-рассылки с помощью сервиса Sendsay

Парное обучение

Подписаться Бесплатная «Серебряная» новостная рассылка . Подписчиков 1.575 RSS
←   Декабрь 2000   →
 1
 2
 3
 4
 5
 6
 7
 8
 9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31


За последние 60 дней ни разу не выходила


Сайт рассылки: http://www.paarschool.com
Открыта: 12-09-2000
Адрес автора: job.education.para-owner@subscribe.ru

Автор
Громыко Григорий Олегович

Статистика

1.575 подписчиков
0 за неделю
←   Все выпуски   →

Парное обучение


Служба Рассылок Subscribe.Ru проекта Citycat.Ru

Парное обучение

13 декабря 2000 года

Здравствуйте, дорогие мои! Хорошей Вам среды!

Тема. Задание самому себе Бурова Валентина Андреевича про парное обучение.
Для кого. Для экспертов этого задания.

Эпиграф. Лед тронулся!

В.А.: У меня есть еще одна тема для разговора насчет применения парного обучения, но об этом уже в следующем письме, наверное. Где-нибудь во вторник напишу. И план тогда тоже пришлю.

Г.О.: Ага. Ожидаю.

В.А.: Дело вот в чем. Возникла у меня мысль на весенний семестр на полгода пойти поработать в школу. Взять 2-4 часа в неделю или факультатив. Почему я это хочу? Во-первых, мне это просто интересно. Вот хочется :) Во-вторых, я хотел бы попробовать парное обучение в классе. Как вы считаете, возможно ли это?

Г.О.: Я бы поступил бы следующим образом.

Вариант первый. Позвонил бы в управление образования Юго-Восточного округа Москвы и спросил бы у них, кто у них ведет КСО - коллективный способ обучения. Затем назначил бы встречу с этим человеком и спросил его совета о том, в какую школу и с каким предметом мне, - по его мнению, - было бы лучше пойти на практику. Затем посетил бы пару-тройку КСО-уроков в разных школах… К сожалению, я не сохранил никаких адресов и телефонов... Но я уверен, что это дело у них живо до сих пор. Этот вариант, - в смысле Вашей тренировки, - слабый, так как там Вы окажетесь, скорее всего, в учениках у какого-нибудь опытного учителя-ксошника на подхвате...

Вариант второй. Взять практику в школе, где есть все классы с 4 по 11, но всех учеников во всех классах вместе не более 100, - таких школ, - мне так говорили, - в сельской местности полно... Малокомплектные они называются… И поехать туда на полгодика. Прелесть этого варианта в том, что там можно будет, - в этом я абсолютно уверен, что можно! а это так! важно! - разновозрастные занятия в одной группе по совершенно различным темам, например, математика одновременно по программе 4, 5, 6, и 7-го класса. Этот вариант в смысле Вашей тренировки самый мощный.

В.А.: Я даже еще не знаю, что я хочу преподавать (какую тему информатики), но хочется придумать такую, чтобы удобно было бы ее изучать парно.

Г.О.: Любую удобно.

В.А.: Думаю, что в моих силах обеспечить себе некоторую свободу от администрации (с учителями у них проблема, можно поторговаться). Кроме того, я все еще на педфаке пытаюсь учиться (параллельно со своим факультетом), заканчивать надо в конце весны, а из этой работы мог бы получиться хороший диплом.

Г.О.: …и диссертация почти сразу. И докторская чуть позже, - я уверен!

В.А.: Я помню, вы писали, что в обычной школе такое дело провернуть трудно. Но не без шансов? Как вы думаете, насколько это реально, и стоит ли за это дело браться?

Г.О.: Про реальность я уже написал. А про “стоит ли”, - это вопрос к Вам.

В.А.: Если возьмусь, мне понадобится ваша консультативная помощь.

Г.О.: Всякая будет.

В.А.: План касательно этого дела я составил такой:

Г.О.: Тут нужно сделать примечание для читателей. Валентин работает здесь по нашему формуляру “задания самому себе”, который мы ему выслали.

В.А.: Обдумал все хорошенько и составил это задание самому себе: Буров
Валентин Андреевич. При этом я преследую цель: Заняться делом!

Г.О.: Правильно ли я понимаю эту “цель” как попытку выбора Пути?

В.А.: Собственно задание состоит в том, чтобы заняться парным обучением.

Продукты (результаты) работы:

  1. Попробовать парное обучение, узнать насколько оно эффективно.

    2. Г.О.: То есть первый продукт будет выражаться в наличии у Вас личного знания о том, насколько эффективно парное обучение? Так? При этом оно будет частично основываться на Вашем личном опыте? И в каком виде этот продукт можно будет осязать в реальной жизни? И кто его будет “осязать”?

  2. Сделать педагогический диплом.

Г.О.: То есть в виде продукта Вы сможете нам показать корочки с темой дипломной работы “про парное обучение”? А какая тема-то будет?…:-) Хмм…мм…м.

Г.О.: Я бы добавил еще один пункт как продукт: “сделать план финансирования этого Пути”. Ну, то есть в течение этих полугода такой план продумать, составить и проэкспертировать, чтобы он уже был вполне готов к жизни.

Инструменты решения задачи:

  1. Школа

    2. Г.О.: Сделаем простейшую лингвистическую проверку…:-) Итак, правильно ли звучит выражение: “я беру школу, пользуюсь ею как инструментом, чтобы проверить правильность моего выбора Пути”? И правильно ли звучит выражение: “я беру школу, пользуюсь ею как инструментом, чтобы узнать меру эффективности парного обучения”? Если грамматически выражение “ни в дугу”, то надо его переиначить… Если предложение грамматически более или менее “сойдет”, то тогда смотрим “а ту ли мысль, - которую я хотел! – оно выражает?”.

  2. Материалы по парному обучению

Г.О.: Сделайте лингвистическую проверку сами…:-(

Планирование частичных шагов:

  1. К январю найти школу, в которую можно устроиться, обеспечив себе необходимую свободу.

    2. Г.О.: Вполне реально, я думаю.

  2. Составить программу парного обучения.

    3. Г.О.: В КСО говорят “спланировать курс”, то есть разбить его на темы и определить по времени, - в виде “календарного плана”, - когда будет микролекция, когда будет парная работа (и по какому алгоритму), когда будет самостоятельная работа с источниками и с заданиями. В каждом эпизоде парных занятий определить необходимую подготовку. Все алгоритмы опробовать на друзьях или еще где-то до урока, - алгоритм имеет качество “более или менее” после третьей реальной пробы…:-( До начала занятий весь план целиком должен быть готов и обсужден с несколькими опытными в парном обучении практиками (не со мной).

  3. Вместе с Григорием Олеговичем создать сайт, посвященный парному обучению

    4. Г.О.: Ну, это дело веселое! Однако, было бы полезно сделать какую-то увязку сайта с продуктами, получение которых запланировано Вами выше… Или?

  4. Изучая материалы по парному обучению, применять их на практике.

Г.О.: То есть правильно ли я понимаю, “применять на практике своего личного, - себя самого, - обучения”? Было бы неплохо сделать письменно план этого применения, - изучаемый предмет, партнеры, подготовка, алгоритм.

Эксперты данного задания, обоснование того, на каком основании выбраны:

  1. Громыко Григорий Олегович, организатор рассылки о парном обучении.

  2. Любой человек, который захочет стать экспертом моего задания.

Г.О.: Не годится… Слабо! Надо найти опытных в парном обучении людей, минимум двоих.

Возможные проблемы:

  1. Не возьмут в школу. Маловероятно - учителей в школах не хватает.

    2. Г.О.: Проблема не в этом. Проблема получить самостоятельные уроки, без подпорки… Не дублером…

  2. Не будет хватать времени на необходимую подготовку. Январь - все еще сессия. А еще я работаю... Это серьезная проблема. Надо очень постараться, чтобы хватало. Надо организовать свой быт.

    3. Г.О.: План всего курса сделать вчерне, а детальное планирование делать лишь за два-три дня до… Часть подготовки нужно перевалить на учеников и их родителей, - это я подскажу, как это сделать…:-)

  3. Хватит ли времени, чтобы составить качественную программу обучения?

Г.О.: Хватит!

Г.О.: Есть еще одна проблема: на первых уроках организовать тренинг необходимых для парной работы навыков. Причем, у себя и у учеников, - вместе. Это нужно сделать специально и интенсивно.

Дата: сегодня 9 декабря 2000 года. Город: Москва

С уважением, Валентин.

Эпиграф. Лед тронулся!

Оно и понятно: человек серьезное движение наметил!

Для кого. Для экспертов этого задания.

Так-то оно так, да где они?…:-)

Тема. Задание самому себе Бурова Валентина Андреевича про парное обучение.

Г.О.: Уважаемый Валентин Андреевич! Просьба к Вам огромадная! Ваш ответ напишите, пожалуйста, в виде, готовом для публикации в рассылке… Ну, так, чтобы мне даже ни единой клавиши не нажимать? А?

Мораль выпуска рассылки.

Я неимоверно рад такому ходу наших событий, коллеги!

Пока, - Григорий Олегович.

gromyko@myokay.net

Сайт рассылки: www.paarschool.narod.ru

Весь комплект рассылки 250 Кб в виде гипертекста с тематическим оглавлением вышлю по запросу.
http://subscribe.ru/
E-mail: ask@subscribe.ru
Поиск
В избранное