Отправляет email-рассылки с помощью сервиса Sendsay

Новости о малышах

Рассылка закрыта

При закрытии подписчики были переданы в рассылку "Мир Материнства" на которую и рекомендуем вам подписаться.

Вы можете найти рассылки сходной тематики в Каталоге рассылок.

←   Март 2012   →
 1
 2
 3
 4
 5
 6
 7
 8
 9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
23.03.2012
00:14:12
16:56:35
24
25
26
27
27.03.2012
10:57:49
16:54:05
28
29
30
31
Автор
koshkina

Статистика

141 подписчиков
+1 за неделю
←   Все выпуски   →

Новости о малышах НИКОГДА НЕ ГОВОРИТЕ: Я ТОЖЕ БОЯЛСЯ МАТЕМАТИКИ


НИКОГДА НЕ ГОВОРИТЕ: Я ТОЖЕ БОЯЛСЯ МАТЕМАТИКИ

 Тимо Льойдерс — научный сотрудник Педагогического университета города Фрайбург (Германия) настаивает на том, что математику в школах нужно преподавать по-другому. По его словам, сейчас программа переполнена сложными математическими операциями, в то же время логические связи, лежащие в основе арифметических действий, отошли на второй план.

«Необходимо развивать интуицию по отношению к цифрам, а не вдаваться в детали. А так получается, что каждые 6 месяцев дети учат новый блок правил, который непонятно, каким образом связан с предыдущими. Не достает и связи с обычной каждодневной жизнью. Не зря школьники часто спрашивают: зачем мне все это нужно», — рассказывает Тимо Льойдерс.

Родители отбивают желание понять математические принципы

По его словам, когда ребенок чего то не понимает, у него развивается неприятие, в данном случае, к математике. Поэтому ученый советует мамам и папам: никогда не говорите своему ребенку, что тоже были не сильны в математике. Не стоит озвучивать и такой аргумент: «выучить эти правила ты обязан, но в жизни они тебе никогда не пригодятся».

«Негативное отношение к математике в обществе, а также отсутствие связи этого школьного предмета с жизненной  реальностью, может привести к плачевным последствиям. Зачем пытаться понять то, что никто не понимает, то, что все равно никогда не пригодится?», — задает риторический вопрос Тимо Льойдерс.  

На уроке математики нужно готовить коктейли и кушать выпечку

Ученый предлагает перестроить методику преподавания математики таким образом, чтобы дети могли видеть ее применение на практике. Тимо Льойдерс и сам проводит эксперименты в этом направлении. Например, он объясняет мальчикам и девочкам дроби, смешивая вместе с ними коктейли. Вот тогда дети начинают действительно понимать, что половина — это столько же, сколько две четверти. А что такое одна восьмая, очень легко объяснить, если купить пирог и разделить его на равные части.  По словам эксперта, математику нужно объяснять на примерах из жизни до тех пор, пока дети не усвоят логические взаимосвязи.  

www.babyreporter.eu  
В избранное