От создателей школ. Ю.

Дима Цыплаков уже думает, как свой сайт переделать. :)

Кстати, хочу обратить внимание, на эффективность такой формы как Дистанционная Школа, которую, например, создала Татьяна Морозова. Сравнить, например, с каким-нибудь ВУЗом и посчитать, сколько людей, времени, денег тратится там, чтобы научить чему-то 300 человек, да еще, И РЕЗУЛЬТАТЫ НА ПРАКТИКЕ получить.

О результатах на практике подавляющее большинство учебных заведений и не упоминает. Упирают все больше на государственную сертификацию, да на то, что выпускники получат диплом государственного образца.

И пару отрывков из письма Алексея Фалеева “Школа своего Тела”, я специально беру только небольшие отрывки, чтобы не потерять суть.

Правда он скопировал форму, а не суть, но тем не менее – ответ ясный.

И еще один отрывок:

В продолжение написанного выше:

Именно так. Алексей услышал только ЧАСТЬ того, что я пишу и говорю, но даже этой частью он уже удовлетворен. А ведь это далеко не все. Я сказал ЕМУ и ДЛЯ НЕГО эту фразу “Делай как я”. И она как он сам пишет, перевернула его жизнь. А во второй встрече, я ему сказал: у тебя есть 30 секунд, чтобы называть ЦЕЛЬ встречи. Но он на этот раз ничего не увидел за моими словами.

А ведь человек, который СКРЫВАЕТ ЦЕЛЬ встречи – врет. И себе и собеседнику. А назвать ЦЕЛЬ встречи – это просто отказаться от манипуляции. Но не назвал цель встречи Алексей Фалеев и даже не попросил времени, чтобы сформулировать ответ, нет, просто обиделся. Вопрос – почему, такой безобидный вопрос его обидел? Он не знал с какой целью проехал с сотню километров для того, чтобы встретиться со мной? Не верю.

А если и не знал – то это повод ОЧЕНЬ ХОРОШО задуматься, почему он так бесцельно живет.

Так что второй такой же короткой моей фразы Алексей не услышал. Если бы услышал, и отреагировал на нее искреннее, она бы перевернула его жизнь. Он бы понял еще очень многое.

И еще реплика по поводу его упоминания АДи и АДЖ. Алексей не был ни на АДИ, ни на АДЖ, но считает что это ерунда. Наверно потому, что он свой инсайт на моих трех словах получил даром и ему теперь за такие вещи деньги платить что называется западло. Правда он справедливости ради должен отметить, что мой приезд в Новосибирск оплатили участники АДИ в Новосибирске. Так что Алексей им должен. Иначе бы я туда конечно, чтобы три слова Алексею сказать, не поехал.

Надо просто реальность, Алексей видеть. А реальность твоя, твой отзыв ничем не отличается от некоторых отзывов об АДИ – я слышал три слова и жизнь моя перевернулась. Вот вы эти слова слышите и что изменилось в вашей жизни. Обрати внимание – твой отзыв практически не отличается от отзывов участников АДИ.

Кстати, говорили мы тогда около часа, а зацепили тебя именно эти три слова. Ну так и на АДИ с каждым лично я говорю не больше часа в сумме за все три дня. Там же участников 30-50 человек. Ну и получил ты, выходит, ту же самую АДИ. И ты на ней был. :) И она перевернула твою жизнь. Так что нужно Алексей реальность видеть.

На самом деле вопрос Своего Дела, Миссии, Предназначения человека предполагает, что есть душа, есть Бог. Откуда предназначение или миссия у эволюции и у самозародившейся случайным образом жизни? Так что атеистам Своего Дела иметь не положено.

Хотя можно было ограничиться по этому поводу одним замечанием. Человек поступил в Школу своего Дела – свое Дело нашел, ну что еще нужно, какая может быть критика в мой адрес?!

Но дело в том, что когда он пишет, что проверено ОПЫТОМ, то не указывает ЧЬИМ ОПЫТОМ. И когда я читаю: ученые доказали, я понимаю одно, мне предлагают верить, причем слепо, ученым, которых я даже часто и имена не знаю. Чем это отличается от церкви.

Вот я, например, на своем опыте проверил, что нужно жить на природе, а не в городе и это очень хорошо действует на личное развитие и на здоровье.

И кроме этого миллионы людей проверили на личном опыте, что таблетки и любая химия вредна и дают множество побочных эффектов, но тем не менее ученые придумывают все новые и новые таблетки.

Ну и главное. И школа и ВУЗ это непрерывная пропаганда научных знаний. Ничего кроме этого там нет, но Алексей решил это довести до абсурда?

Дело то в том, что ЗНАНИЯ – НЕ СОЗДАЮТ УМЕНИЯ!!!

Копят, копят школяры знания в своем мозгу, (они кстати, постоянно забываются) и потратив десятки лет после этого на эти самые научные знания, выясняют, что они НИЧЕГО НЕ УМЕЮТ, кроме как читать писать и считать.

Думать не умеют совсем. Да что там думать. Я на последних АДИ завел правильно, штраф 10 рублей, просто за ответ НЕ НА ТОТ ВОПРОС. Я например, спрашиваю ПОЧЕМУ ТАК, а собеседник мне отвечает, Это ЗАТЕМ ЧТОБЫ …

ЗАЧЕМ и ПОЧЕМУ – вопросы разные. Большинство людей – обратите внимание, вообще редко отвечают именно на тот вопрос – который им задали.

Так вот, на эти 10 рублей в первый день, попадают все без исключения. Потом начинают следить, собираются, но все равно многие ошибаются.

О каких более сложных вещах можно говорить, когда вот такие, как говорится, траблы, не исправлены?

Какая может быть логическая цепочка в рассуждения, какая вообще логика, когда вопрос не слышат???

Помните метод Сократа? Он задавал вопрос – а собеседник давал ответ, следующий вопрос – следующий ответ. Вот так именно, и идет процесс мышления. Причем каждый следующий вопрос четко ЛОГИЧЕСКИ связан с ответом, и каждый ответ, разумеется (!) четко связан с вопросом.

Если вы скажете, что при помощи правильно поставленных вопросов можно человека привести куда-угодно, то вы просто тогда вообще отрицаете наличие логического мышления и вообще наличие истины или если хотите правильных ответов.

Тогда, конечно, на вопрос ПОЧЕМУ, можно рассказывать про дядьку в Киеве, а на вопрос ЗАЧЕМ, отвечать, как вы узнали о том, о чем спрашивают.

Так вот, о каких там научных знаниях можно говорить, когда люди элементарно не могут ( и это норма) логическую цепочку (без разрывов) в три звена построить.

Типичные высказывания выглядят следующим образом:

Я бы хотел когда-нибудь создать бизнес, но думаю, что пока еще рано, хотя очень хочется, и наверно я скоро начну.

Попробуйте найти хоть зачатки логики в этом предложении? Да, в заключение автор письма на полстраницы, пишет, вот такой у меня вопрос, жду на него ответа.

Что интересно, дети, по крайней мере до школы (которые в садик не ходят) мыслят логически очень четко, и логических ошибок не допускают. Взрослые четко логически мыслят в порядке исключения. Груз научных знаний мешает.

Как реагирует нормальный (без груза научных знаний) ребенок на вопрос: Зачем тебе школа? Ну меня там научат, читать, писать, считать. Да ты ведь умеешь. Да-ааа, нужно подумать …

Как реагирует уже загруженный научными знаниями ребенок на такой вопрос: Зачем тебе школа? Ну вы вопросы задаете, сами не знаете что ли. В школу идти НУЖНО! Это все знают.

Вот вам и научные знания. Отличный пример слепой веры.

А всякие рассказы по поводу косвенного развития логического мышления и еще чего-то там, во-первых, просто противоречат логики. Запоминание никакого отношения к логике не имеет. А все что сдается на экзамене, забывается через месяц, а то и быстрее. И зря что ли шпаргалки большинство школьников пишет и списывает? Это что ли и развивает их логическое мышление.

И потом как я уже писал выше РЕАЛЬНЫЙ УРОВЕНЬ логического мышления на АДИ я видел. Самая мягкая характеристика – это жопа!

На половину минимум утверждений, вопрос, почему ты думаешь, что это так – происходит зависание.

Типичное утверждение, я думаю, что это сработает. Спрашиваешь, ПОЧЕМУ ТЫ ТАК ДУМАЕШЬ? Молчание …

Второй вопрос – а у тебя тут вообще в чем ДУМАНИЕ заключалось? Опять молчание или идиотский смех. :)

Вот и все КОСВЕННОЕ развитие логического мышления. Что не упражняется – то отмирает. И качество логического мышления среднего взрослого прекрасно демонстрирует – о логике речи не идет. Можно увидеть лишь как человек высказывает в случайном порядке некие утверждения, в которые ОН ВЕРИТ. СЛЕПО ВЕРИТ. И связывает эти утверждения между собой, тоже в случайном порядке связками типа, … поэтому, … из этого следует.

Например. (1) Мы страна, которая стремится построить развитое демократическое общество. ПОЭТОМУ все должны платить налоги.

Если бы было написано, что (2) существует президент и госслужащие и им нужно на что-то жить, и кстати, собираются вот жилищные сертификаты госслужащим выдавать, и поэтому нам нужны деньги и ПОЭТОМУ вы должны платить налоги, то тогда логично. А вот в первом предложении логики нет.

Многие настолько привыкли к псевдологике предложения один, что даже не замечают отсутствия там логики.

Ну, например, налоги 90% граждан по величине практически ничего не значат для бюджета. Но платить должны ВСЕ!

Почему?

Например, таможенные платежи составляют 60 процентов бюджета России. А например, если считать по другому, то три организации РАО ЕЭС, МПС и ГАЗПРОМ дают 70 процентов всех налогов.

Но платить должны ВСЕ.

А потом, большинство не понимает причинно следственную связь между событиями. На самом деле все наоборот. Мы хотим, чтобы вы все нам платили и ПОЭТОМУ нам нужно государство. Как аппарат, который сможет эти налоги собирать и плюс к этом обеспечивать пиарное прикрытие деятельности по сбору денег.

Сейчас мне конечно придет несколько писем про пенсионеров и детдомы … Авторы этих писем сначала пусть пороются в Интернете и посмотрят какую часть бюджета занимают детдомы. И какую расходуют, например, на чиновников, в том числе и налоговиков. Логику же нужно использовать. Хоть иногда.

А пенсионеры всю жизнь свою уже платили пенсионные взносы. Так что им должны просто вернуть те деньги, что они уже отдали. Так что нынешние налоги тут вообще не причем.

Вот этот пример выше окажется открытием для тех, кто загружен по уши разными НАУЧНЫМИ ЗНАНИЯМИ по поводу экономики вообще и государственной экономике в частности. Потому, в этом вопрос, например, вообще НАУКИ НЕТ!

Есть лишь вещи, в которые люди ВЕРЯТ! Если они верят, что можно делать только так, так они именно так и делают. Вот и все. Посмотрите например на то, каким должен быть с научной точки зрения бюджет церкви? Да нет тут никакой научной точки зрения.

Если ведется пропаганда и агитация активная в пользу посещения церкви – бюджет церки растет – не ведется – бюджет снижается.

А вы думаете, у государств не так? Ну и где тут наука?

И так по любому вопросу. Вера в НАУКУ – это просто ВЕРА. И более ничего. ВЕРУЮ, что наука нас спасет. Не спасает. И вера в капитализм не спасает. И вера в таблетки не спасает.

Выбор прост. Неверие в себя и вера во что-то внешнее, чтобы этим внешним не было, государство, наука, религия, ШСД, наконец.

Или вера в себя. Вот и весь выбор.

И еще одно письмо.

По поводу лекарственных трав – это интересно. Гульнара ты на АДИ в Карелии проведешь пару занятий по травам? Я думаю, многое из того, что растет там у вас – растет и здесь в Карелии.

Собственно, похоже на то, что лекарственные травы и есть твое Дело. Ты не думала, как на этом зарабатывать?

Кстати, по поводу голосов и тому подобного. Критики, конечно, из этого начнут что-нибудь раздувать, но стоит сказать, что после Карельской АДИ Гульнара у нас прожила три месяца. Так что проблем никаких нет, и если они появляются, то решаются.

Честно говоря, после последних (за последнюю пару недель) выпусков, мне непонятно, откуда еще могут браться скептики и критики. Тут может быть только одно объяснение. Зависть.

P.S. Мне тут пришло уже несколько писем, с требованием указать куда слать деньги за участие в Карельской АДИ второй ступени. Я кстати, уже кое-что придумал. Получается сильнее точно, чем обычная АДИ.

И был вопрос о участии семейных пар. Действительно, желательно ехать парами.

Вот письмо от Александра Маркова:

По поводу семейных пар. Давайте сделаем так. Для одного из супругов, сами выберете для кого, :) скидка 50 процентов.

Но еще раз напоминаю, что это АДИ второй ступени и участвовать в ней могут только те, кто уже хотя бы раз участвовал в АДИ.

И кто спешит прислать деньги за участие в АДИ в Карелии 20-30 июля, могут их слать, электронным переводом по адресу:

Петрозаводск 185035 Морозу Юрию Леонидовичу, до востребования.

Кстати, по этому же адресу желательно выслать ксерокопии статей, которые выходили в разных регионах об АДИ, АДЖ и ШСД.