Отправляет email-рассылки с помощью сервиса Sendsay

Интерпретация проективных тестов

Подписаться Бесплатная «Золотая» новостная рассылка . Подписчиков 982 RSS
←   Ноябрь 2007   →
 1
 2
 3
 4
 5
 6
 7
 8
 9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30


За последние 60 дней ни разу не выходила


Открыта: 25-03-2006
Адрес автора: psychology.rorschach-owner@subscribe.ru

Автор
Ольга Бермант-Полякова

Статистика

982 подписчиков
0 за неделю
←   Все выпуски   →

Интерпретация проективных тестов


Rorschach & Psychoanalytic Diagnostics
Быть психологом

Здравствуйте, уважаемые читатели!
Выпуск первой недели ноября.
Продолжаю делиться с вами находками, которые прошли, на мой взгляд, проверку временем, и которые рекомендую практическим психологам взять на заметку.

Цитируем по:
Гарбузов В.И. Нервные дети: советы врача для матерей. – Л.: Медицина, 1990. – 176 с.
С. 27-28
«Четвёртый тип неправильного воспитания – ЭГОЦЕНТРИЧЕСКОЕ – наблюдается в семье с недостаточным уровнем ответственности в отношении будущего, когда ребёнку, часто единственному, долгожданному, навязывается представление о себе как о самодовлеющей ценности: он кумир, «смысл жизни» и т.д. При этом интересы окружающих нередко игнорируются, приносятся в жертву ребёнку. Малейшие его прихоти удовлетворяются незамедлительно, желания его предугадываются, нет ограничений, режима, дисциплины, понятия «нельзя». Он не приучен понимать интересы других, ждать своей очереди, не переносит малейших лишений, агрессивно воспринимает любые преграды. Такой ребёнок расторможен, неустойчив.
В результате у холерика заостряется агрессивность, его упорство трансформируется в формирующемся характере в упрямство, целеустремлённость – в настырную требовательность, у сангвиника быстрота трансформируется в расторможенность, острословие – в болтливость и резонёрство, подвижность – в суетливость, эмоциональность - в истеричности, уверенность – в самоуверенность. У флегматика медлительность перерождается в пассивность, упорство – в упрямство, а целеустремлённость - в ригидную требовательность, как и у холерика. Главное заключается в том, что у детей всех темпераментов при эгоцентрическом воспитании подавляется социальная сущность темперамента, его альтруистические черты.
При первой же встрече со сверстниками эгоцентрический ребёнок терпит неудачу. Жизнь и сверстники немедленно ставят всё на свои места. Никто не признаёт такого ребёнка принцем. Его претензии вызывают смех или получают жестокий отпор. Эгоиста не терпят все. Обескураживающая встреча со сверстниками в детском саду или школе для таких детей – психическая травма. В результате холерик срывается на протестное поведение, сангвиник впадает в истероидность, флегматик – в тревожность и мнительность. На смену самоуверенности приходит неуверенность в себе. Теперь эти дети испытывают то, что переживается при неприятии, в данном случае – неприятии другими, за пределами семьи. Последствия примерно те же, что и при неприятии в семье, но здесь преобладает истероидность.
Ребёнка, правильно воспитанного с самого раннего возраста, наказывать не приходится. Наказание – всегда перевоспитание. Наказание – всегда насилие, беда для родителей и ребёнка. Это уже борьба между ними. Хорошо воспитанный ребёнок не даёт повода для наказания.
Процесс воспитания концентрируется вокруг удовлетворения или отказа в «хочу». Из «хочу» вырастают притязания человека. На достижение «хочу» направлен темперамент. «хочу», как и «не хочу», возникает уже до года. Именно из «Хочу» возникает проблема «нельзя» и «можно», а из «не хочу» - сверхпроблема «надо». От путей её разрешения во многом и чаще всего зависит, каким станет человек – социально и эмоционально благополучным или эгоистом, трудным.»

Эх, сказала бы я вам, какие уродливые формы приобретает эгоцентрическое воспитание, возведённое в ранг национальной доктрины, да боюсь, покрутите пальцем у виска. Прогулка 5-летнего ребёнка в компании старшей сестры под окнами дома - уголовное преступление. Обычное для нашего детства беганье с двоюродными братьями или соседскими детьми в родном дворе расценивается израильским законом как «оставление ребёнка младше 6 лет без надлежащего надзора» и наказывается лишением свободы на срок до 3 лет. Вот и получается, что с полудня, когда заканчивается израильская школа, не задающая деткам детских заданий, чтобы не перенапрягать, дети сидят дома. Старшие часами «тупят» у телевизора или Play Station, а младшие доводят их до белого каления, требуя себе внимания.
В Израиле на средства налогоплательщиков только что прошла рекламная кампания – «Разрешать ребёнку кататься на велосипеде без специальной каски – это преступление». Ха, они и в каске катаются только возле магазина, пока мама делает покупки в супере. Далеко отпускают ребёнка только монстры, это вбито в головы уже прочно. А на смену отшумевшим телероликам и радио-призывам про обязательную каску уже идёт новое указание: «Ребёнок младше 9 лет должен переходить дорогу только вместе со взрослым». Потребность окружающих взрослых присутствовать на работе игнорируется напрочь... В итоге дети не гуляют вообще, во дворе вы не встретите стайки детей, ни днём, ни вечером, второклассники общаются друг с другом по ICQ, благо, компьютер есть в каждой семье. А налаживать отношения со сверстниками категорически, катастрофически, колоссально – выберите любой подходящий эпитет – не умеют.

Продолжение в следующем выпуске рассылки.

С уважением,
Д-р Ольга Бермант-Полякова
Психолог, психотерапевт

Наверх
В избранное