Отправляет email-рассылки с помощью сервиса Sendsay

Психология ребенка любящим родителям

Рассылка закрыта

При закрытии подписчики были переданы в рассылку "Секреты воспитания позитивных детей" на которую и рекомендуем вам подписаться.

Вы можете найти рассылки сходной тематики в Каталоге рассылок.

←   Октябрь 2005   →
 1
 2
 3
 4
 5
 6
 7
 8
 9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
Автор
julia minakova

Статистика

1.842 подписчиков
-1 за неделю
←   Все выпуски   →

Психология ребенка любящим родителям N 8 Внимание! (продолжение)


Информационный Канал Subscribe.Ru

Психология ребенка любящим родителям

 

N 8 Внимание! (продолжение)

 

Здравствуйте, дорогие родители!

Продолжаем наше общение на форуме: http://www.zayka.net

Там открыта новая тема для общего обсуждения: «Зачем нужно обращаться к психологу?»

Кстати, для того, чтобы немного оживить форум, на сайте проводится акция до 23 октября: самому активному участнику на форуме высылается по почте подарок – полезная развивающая игра «Я иду искать!» (от 3 до 6 лет).

Эта игра развивает внимание, усидчивость. Основной акцент здесь на развитии внимания, однако, игра также активизирует работу зрительного восприятия (в возрасте 3-5 лет это очень актуально), а также мыслительных операций (актуально в предшкольном возрасте).

При игре помощь рекомендую оказывать младшим – при совместном сборе одной карточки. Старшим – только словесно.

В комплекте: круглые обобщающие карточки - 10 шт., маленькие картинки - 40 шт. Кстати, эту и другие игры Вы можете приобрести в магазинчике все на том же сайте с пересылкой игр по почте. Кстати, цена развивающей игрушки не выше, чем обычно мы тратим на бесполезные.

 

Ладно, с этим разобрались. Самое время продолжить разговор о внимании. Ниже речь пойдет о том, с чем именно связаны проблемы с вниманием и как эти проблемы преодолевать.

Основные характеристики внимания:

Устойчивость и концентрированность внимания.

Чем дольше ребенок может удерживать свое внимание на задаче, тем глубже он может проникнуть в ее суть, и тем больше у него возможностей ее решить. В 5 лет устойчивость и концентрация внимания ребенка еще очень низкая. К 6-7 годам она значительно увеличивается, но все же остается еще слабо развитой. Детям еще трудно сосредоточиться на однообразной и малопривлекательной  для них деятельности, в то время как в процессе эмоционально окрашенной игры они могут достаточно долго оставаться внимательными.  Поэтому и рекомендуется любую учебную информацию давать ребенку в игровой форме. Эта особенность внимания шестилеток является одним из оснований, по которым занятия с ними не могут строиться на заданиях, требующих постоянных, волевых усилий. В то же время у ребенка нужно постепенно развивать способность делать такие усилия, и в частности, в ходе решения интеллектуальных задач. Устойчивость внимания существенно повышается, если ребенок активно взаимодействует с объектом, например, рассматривает его и изучает, а не просто смотрит. При высокой концентрации внимания ребенок замечает в предметах и явлениях значительно больше, чем при обычном состоянии сознания. А при недостаточно концентрированном внимании его сознание как бы скользит по предметам, не задерживаясь подолгу на каком-либо из них. В результате впечатления оказываются расплывчатыми и нечеткими.

Переключение внимания.

Способность к переключению внимания имеет очень важное значение в игровой и учебной деятельности ребенка. Неумение быстро переключать внимание может приводить детей к затруднениям тогда, когда нужно, например, от игры перейти к учебному заданию или чтению книги, последовательно выполнить определенные указания взрослого, при решении задачи осуществить разные умственные действия в заданной последовательности. В этих случаях обычно говорят, что такие дети рассеянны. Они сосредоточены или сильно увлечены одним действием и не могут быстро переключиться на другое. Таким деткам полезно задавать задания, где по условиям задачи необходимо использовать в задаче не один, а несколько признаков предмета. Например, предложите ребенку нарисовать 5 кругов красным цветом и 3 квадрата синим (для 5-7 лет).

Наблюдательность.

Наблюдательность — один из важных компонен­тов интеллекта человека. Первой отличительной осо­бенностью наблюдательности является то, что она проявляется в результате внутренней умственной активности, когда человек старается познать, изучить объект по собственной инициативе, а не по указанию извне. Вторая особенность-наблюдатель­ность тесно связана с памятью и мышлением. Чтобы подмечать в объектах малозаметные, но существенные детали, необходимо многое помнить об анало­гичных объектах, а также уметь сравнивать и выделять их общие и отличительные признаки. Дошкольники уже многое замечают, и это помогает им познавать окружающий мир. Однако более высокому уровню наблюдательности нужно еще учиться и учиться. Тренировка этой способности должна проводиться в тесной связи с развитием памяти и мышления, а также одновременно с формированием познаватель­ных потребностей ребенка, элементарной формой проявления которых является любопытство и лю­бознательность.

 

Практическое задание

Сегодня задание для развития вашего мышления. На умение использовать теорию на практике.

Итак, ниже приведены три анекдота. Один герой страдает от недостатка устойчивости и концентрации внимания, другой – не может переключить внимание, третий – просто ненаблюдателен. Определите, кто из них кто. :))

 

- Доктор, я вот решила пройти профилактическое лечение, подскажите, что мне подлечить?

- Ну, для начала, надо зайти к косметологу, из-за плохой внешности вы много денег тратите на косметику.

- Да, вы совершенно правы.

- Также зайдите к диетологу, у вас много лишнего веса.

- Хорошо.

- Да! И зайдите проверить зрение.

- А это с чего вы взяли?

- Да у меня на двери большими буквами написано "ВЕТЕРИНАР"!

 

Учитель задал сочинение на тему: "Если бы я был диpектоpом фиpмы..."

Все стаpательно пишут, и только Вовочка смотpит в окно.

- А ты почему не пишешь?

- Ожидаю секpетаpшу!

 

- Папа! - спрашивает перед сном малыш. - А почему у тебя все сказки начинаются по-разному: "В некотором царстве..." или "Жили-были...", а заканчиваются все одинаково: "Хр-р-р..."?

 

Догадались? Всем пятерки! ;)

До встречи на форуме!

Добро пожаловать на сайт для любящих родителей: http://www.zayka.net

e-mail: psyl@mail.ru

 

Любовь Казакова.

Subscribe.Ru
Поддержка подписчиков
Другие рассылки этой тематики
Другие рассылки этого автора 		Подписан адрес:
Код этой рассылки: psychology.dety
Архив рассылки 		Отписаться
Вспомнить пароль
В избранное