Муниципальное бюджетное учреждение культуры

"ПУБЛИЧНАЯ БИБЛИОТЕКА"

Новоуральского городского округа

Зал универсальных фондов

ДЛЯ ВАС, ПЕДАГОГИ!

Аннотированный список статей периодических изданий и Интернет-ресурсов

Выпуск N 39

[2014]

НОВОУРАЛЬСК  СЕГОДН

Серебряков Е. Идеи продвигает молодежь [Текст] // Нейва. - 2015. - 23 сент. (№ 82). - С. 7 : фот.*

Второй день выставки достижений предпринимательства "ИнноНовоуральск-2015" традиционно был посвящен проблемам детства и молодежи.

ЕГЭ

Материалы ЕГЭ будут сканировать по завершению экзамена [Электронный ресурc] // ЕГЭ 2015 : официал.журн. информ. портала Единого гос. экзамена и Итоговой гос. аттестации. – [Б. м.], 2001-2015. – URL:http://www.ege.edu.ru/ru/main/news/index.php?id_4=20314(дата обращения: 01.10.2015).*

Глава Рособрнадзора Сергей Кравцов объявил о введении нового механизма обеспечения безопасности во время проведения ЕГЭ — обязательного сканирования работ выпускников. Подобная технология, по версии Рособрнадзора, позволит отсканировать экзаменационные материалы и передать данные в региональный центр обработки информации, что, в свою очередь, уменьшит затраты на транспортировку, сведет к минимуму человеческий фактор, ошибки и подделывание результатов, а также ускорит процесс обработки.

Осенняя волна стартовала без утечек [Электронный ресурc] // ЕГЭ 2015 : официал.журн. информ. портала Единого гос. экзамена и Итоговой гос. аттестации. – [Б. м.], 2001-2015. – URL:http://www.ege.edu.ru/ru/main/news/index.php?id_4=20304(дата обращения: 01.10.2015).*

ЕГЭ первый единый государственный экзамен в осенние сроки прошел без технологических сбоев и утечек в Сеть. Были задействованы 220 пунктов проведения экзаменов. В ряде из них впервые использовалась технология сканирования экзаменационных материалов, которая позволяет сразу передать данные в региональный центр обработки информации.

ШКОЛЬНОМУ  ПСИХОЛОГУ

Верченова Е. Заглянуть в глаза страху [Текст] : использование театра теней в работе с детскими страхами // Школьный психолог. - 2015. - № 7/8. - С. 36-37 : 1 ил.

О методике использования театра теней при работе над проблемой страхов у детей.

Герасимов П. Мы начинаем КВН... [Текст] : работа психолога с командой // Школьный психолог. - 2015. - № 7/8. - С. 31-35 : 4 ил.

Представлены примеры работы психолога с командой.

Дмитриева С. Встреча с отметками [Текст] : профилактическое занятие для второклассников // Школьный психолог. - 2015. - № 7/8. - С. 28-30 : 3 ил.

Занятие, направленное на адаптацию второклассников к оценочному обучению.

Иванова А. Волшебный круг [Текст] : сценарий психологической гостиной / А. Иванова, Е. Шарыпова, Е. Шмыга // Школьный психолог. - 2015. - № 7/8. - С. 16-19 : 3 ил.

Тренинг по профилактике эмоционального выгорания педагогов и психологов.

Иванова Е. Эрудит [Текст] : игра на командообразование для учащихся средней и старшей школы // Школьный психолог. - 2015. - № 7/8. - С. 61-63 : 2 ил.

Игра, направленная на формирование и сплочение нового коллектива.

[Календарь мероприятий дляшкольных психологов (июнь-октябрь)] [Текст] // Школьный психолог. - 2015. - № 7/8. - С. 58-59.

Содержит информацию о планируемых на июнь-октябрь 2015 г. мероприятиях для школьных психологов.

Несонова О. Черно-белый мир [Текст] : психологическая игра // Школьный психолог. - 2015. - № 7/8. - С. 23.

Проведение психологической игры с целью предупреждения агрессивного и конфликтного поведения.

Овчинникова Е. Дотянуться до небес [Текст] : интеллектуально-психологический марафон // Школьный психолог. - 2015. - № 7/8. - С. 20-22 : 3 ил.

Методическая разработка интеллектуально-психологического конкурса "Психологический марафон", целью которого является создание условий для самореализации личности.

Одинцова Е. Копинг-стратегии [Текст] : развивающее занятие для учащихся 9-го класса // Школьный психолог. - 2015. - № 7/8. - С. 11-15 : 9 ил.

Представлен опыт проведения группового занятия, направленного на формирование у учащихся представлений о копинге (совладающем поведении) и копинг-стратегиях.

Попова Т. Преодоление постканикулярного синдрома [Текст] : материалы для родительского собрания // Школьный психолог. - 2015. - № 7/8. - С. 52-53 : 1 ил.

О работе школьных психологических служб с родителями для решения проблемы постканикулярного синдрома.

Силина О. Шаг в неизвестность [Текст] : исследование психологических границ в сказочном пространстве // Школьный психолог. - 2015. - № 7/8. - С. 24-27 : 4 ил.

О развитии психологических границ ребенка посредством сказки.

Степанова М. Свободное воспитание Марии Монтессори [Текст] : педагогические взгляды знаменитого итальянского ученого и практика // Школьный психолог. - 2015. - № 7/8. - С. 42-47 : 7 ил.

Описывается жизнь и творчество итальянского деятеля в области педагогики, психологии и медицины Марии Монтессори (1870-1952).

Царева А.Зачем психологу компьютер? [Текст] : потенциал информационных технологий // Школьный психолог. - 2015. - № 7/8. - С. 48-50 : 1 ил.

Об использовании компьютера в профессиональной деятельности педагога-психолога.

Шагивалиева Г. История мальчика Антона [Текст] / Г. Шагивалиева // Школьный психолог. - 2015. - № 7/8. - С. 38-40 : 3 ил.

О методе резонансного сотворчества, который помогает ребенку восстановить психическое равновесие.

УЧИТЕЛЮ  МАТЕМАТИКИ

Голендухина И. Я. Тема урока: "Медиана как статистическая характеристика" [Текст] : 7 класс // Математика. - 2015. - № 7/8. - С. 22-29 : рис., табл.

Приведена методическая разработка урока геометрии для 7 класса по теме «Медиана как статистическая характеристика». Дан анализ этого урока.

Козлов М. Обсуждаем тригонометрию вместе [Текст] : 10 класс // Математика. - 2015. - № 7/8. - С. 30-42 : рис.

Предлагаемая система задач сопровождает изучение темы "Тригонометрические функции" в 10-м классе. Задания снабжены некоторыми пояснениями или комментариями и представляют собой блоки, которые удобно использовать при групповой форме работы или в качестве регулярных мини-зачетов, домашний заданий.

Пименов Р. Касание четырех окружностей [Текст] : 9-11 классы // Математика. - 2015. - № 7/8. - С. 14-21 : рис.

Рассказывается о свойствах четырех сокасающихся окружностей. Все рассуждения основаны на симметрии между окружностями и на умении проводить окружность через три точки.

Рефераты электронных публикаций [Текст] / Е. Останина [и др.] // Математика. - 2015. - № 7/8. - С. 62-63 : рис.

Представлен обзор электронных публикаций учителей математики, в которых авторы делятся опытом использования элементов занимательности, игры на своих уроках.

Смирнов В. О новой концепции геометрии [Текст] / В. Смирнов, И. Смирнова // Математика. - 2015. - № 7/8. - С. 4-7 : рис.

Предлагаемая концепция обучения геометрии в школе призвана сделать геометрию современным, интересным и полезным предметом.задача геометрии заключается в развитии у школьников трех качеств: логического мышления, пространственного воображения и практического понимания.

Старшов М. Некорректная задача [Текст] // Математика. - 2015. - № 7/8. - С. 43 : рис.

Рассуждение о важности формулировки условия задачи, о ее скрытых возможностях при решении учениками.

Филипповский Г. Клавдий Птолемей и его теорема [Текст] // Математика. - 2015. - № 7/8. - С. 46-52 : рис.

Предлагается применение теоремы Птолемея при решении сложных геометрических задач.

Шапошникова Н. Танграм и геометрия [Текст] // Математика. - 2015. - № 7/8. - С. 11-13 : рис.

Использование китайской головоломки "Танграм" для формирования геометрических знаний в 5, 6 классах на уроках геометрии.

Шевкин А. Касательные, окружности и теорема Пифагора [Текст] : 8 класс // Математика. - 2015. - № 7/8. - С. 8-10 : рис.

Разбор задач по темам: "Квадратные уравнения" и "Теорема Пифагора" в 8 классе.

Шестаков С. Решаем неравенства [Текст] : 9-11 классы // Математика. - 2015. - № 7/8. - С. 54-60 : рис.

Описывается метод решения целых неравенств и систем неравенств.

УЧИТЕЛЮ  ФИЗИКИ

Губкин М. К. Некоторые задачи очных и заочных олимпиад по физике в НИУ МЭИ (ТУ) 2013-2014 гг. [Текст] // Физика. - 2015. - № 7/8. - С. 55-57 : 2 ил.

Представлено 6 задач (МКТ, динамика, электродинамика) с решениями из числа представленных на олимпиадах НИУ МЭИ в 2014-2015 г.

Дружинин Б. Л. Учительские заметки [Текст] // Физика. - 2015. - № 7/8. - С. 7-9 : 3 ил.

Представлен фрагмент кружковых занятий из дневника учителя.

"ЕГЭ" по-американски [Текст] / сост. и пер. с англ. Н. Д. Козлова // Физика. - 2015. - № 7/8. - С. 37 : 3 ил.

Даны американские задачи по физике и их решения.

Камзеева Е. Е. Диагностика межпредметных понятий и умений, формируемых на уроках физики и математики [Текст] / Е. Е. Камзеева, М. Ю. Демидова // Физика. - 2015. - № 7/8. - С. 19-24 : 10 ил.

Представлен первый опыт диагностики межпредметных понятий и умений, формируемых на уроках физики и математики.

Капецкая Г. А. Умнее не придумаешь [Текст] // Физика. - 2015. - № 7/8. - С. 25-28 : 10 ил.

Представлен сценарий межпредметного интеллектуального конкурса, который можно провести в начале учебного года для актуализации знаний обучаемых.

Мишин А. Н. Простые и эффективные физические опыты [Текст] / А. Н. Мишин, Н. Д. Козлова // Физика. - 2015. - № 7/8. - С. 10-11 : 8 ил.

Описаны физические опыты, которые являются простыми по исполнению.

Рефераты электронных публикаций [Текст] / Е. В. Алексеева [и др.] // Физика. - 2015. - № 7/8. - С. 60-61 : 5 ил.

Представлены рефераты электронных публикаций по методике преподавания физики в школе.

Старшов М. А. Начало физики: первый шаг [Текст] // Физика. - 2015. - № 7/8. - С. 4-6 : 5 ил.

Представлен первый урок физики, приведены приемы, мотивирующие учащихся к изучению предмета в 10 классе.

Суханькова Е. П. Учебные занятия: в классе, в музее, в вузовской лаборатории [Текст] // Физика. - 2015. - № 7/8. - С. 15-18 : 16 ил.

Об учебных занятиях в классе, кружке.

Физика вам впомощь... [Текст] / пер. с англ. К. Ю. Богданов // Физика. - 2015. - № 7/8. - С. 32-33 : 12 ил.

Ответы на вопросы.

Формирование и развитиепознавательных универсальных учебных действий [Текст] / Н. В. Брендина[ др.] // Физика. - 2015. - № 7/8. - С. 38-43 : 8 ил.

Представлен фрагмент сборника заданий для формирования и развития познавательных универсальных учебных действий на уроках физики, 7 класс.

Чаругин В. М. Звездное небо в сентябре [Текст] // Физика. - 2015. - № 7/8. - С. 30-31, 34-35 : 8 ил.

Описано звездное небо в сентябре 2015 года.

УЧИТЕЛЮ  БИОЛОГИИ

Дмитриева М. Т. Урок внеклассного чтения "Ной XX века" [Текст] / М. Т. Дмитриева, Е. В. Никитина // Биология в школе. - 2015. - № 6. - С. 44-49.

Авторы предлагают разработку урока, посвященного английскому натуралисту, писателю - Джеральду Дарреллу.

Ионина Н. Г. Профориентационная работа при обучении биологии как направление воспитания и социализации в рамках ФГОС ООО [Текст] // Биология в школе. - 2015. - № 6. - С. 38-43.

Рассмотрено содержание программы профориентации школьников на ступени основного общего образования. В качестве примера показана организация профориентационной работы при изучении предмета "Биология" с учетом возрастных особенностей учащихся. Уточнены основные критерии и показатели эффективности данного направления работы.

Калинова Г. С. Об оценке выполнения заданий с развернутым ответом в рамках ЕГЭ побиологи в 2015 году [Текст] / Г. С. Калинова, Р. А. Петросова, Е. А. Никишова // Биология в школе. - 2015. - № 6. - С. 12-23 : табл.

Рассмотрены вопросы, касающиеся повышения объективности оценивания выполнения заданий с развернутым ответом и выработки единых подходов к их оценке.

Комарова Е. В. Методологические особенности задач на моногибридное скрещивание [Текст] // Биология в школе. - 2015. - № 6. - С. 66-73.

Рассматриваются особенности решения задач, содержащие количественные результаты моногибридного скрещивания. Утверждается, что такие задачи способствуют усвоению методологических знаний учащихся о законах наследственности. При этом количественные результаты скрещивания, которые отличаются от теоретически ожидаемого соотношения, должны быть направлены на понимание школьниками условий достоверности законов наследственности.

Кулев А. В. Сегодня на уроке: "Деление клетки. Митоз" [Текст] // Биология в школе. - 2015. - № 6. - С. 50-54 : 5 рис.

В статье рассмотрено основное учебное содержание урока о делении клетки путем митоза; показаны некоторые возможности организации познавательной деятельности учащихся. Приведенные в разработке задачи урока, этапы изучения нового материала, словесные схемы, вопросы и задания для учащихся, сформулированные выводы позволят выделить главные теоретические идеи, акцентировать на них внимание школьников, значительно облегчить процесс усвоения информации.

Рыдзе О. А. Любопытство и любознательность как фактор развития познавательных интересов школьников [Текст] // Биология в школе. - 2015. - № 6. - С. 33-37 : рис.

Автор статьи рассказывает о том, как любопытство и любознательность активизируют учение школьников. На примерах показано, каким образом любознательность способствует развитию самостоятельности и интереса к учебному труду.

Самкова В. А. Об основных подходах к конструированию тестовых заданий при диагностике и оценке экологической грамотности учащихся [Текст] // Биология в школе. - 2015. - № 6. - С. 55-64 : табл.

Охарактеризованы приемы конструирования тестовых заданий, что позволит учителю самостоятельно разрабатывать тесты, различающиеся как по уровню сложности, так и по форме предъявления вопросов (заданий) и ответов.

Степанова Н. А. Учебный проект "Микробиологическая лаборатория" [Текст] / Н. А. Степанова, А. Л. Левченко // Биология в школе. - 2015. - № 6. - С. 74-80.

Представлена методическая разработка учебного информационно-исследовательского проекта "Микробиологическая лаборатория", посвященная организации исследовательской и проектной деятельности учащихся 6 класса.

Ховрин А. Н. Психолого-педагогические основы организации совместной деятельности учащихся и родителей [Текст] / А. Н. Ховрин, Г. Б. Ховрина // Биология в школе. - 2015. - № 6. - С. 24-32.

Статья посвящена проблеме родительско-детских отношений, которая является "камнем преткновения" в решении многих вопросов, касающихся психологии семьи.

УЧИТЕЛЮ  ОБЖ

Гипноз мерцающих экранов [Текст] : источник уязвимости ребенка перед многими опасностями // Основы безопасности жизнедеятельности. - 2015. - № 6. - С. 22-25 : 5 фот.*

Об опасном воздействии телевизоров и компьютеров на психику ребенка.

Гордиевский А. Экологическая культура - основа решения многих проблем [Текст] // Основы безопасности жизнедеятельности. - 2015. - № 6. - С. 6-7 : 1 фот.*

О вопросах экологической безопасности.

Ежова Н. Такие классные кадеты [Текст] : жизнеописание одного дня // Основы безопасности жизнедеятельности. - 2015. - № 6. - С. 38-39 : 2 фот.*

Об одном из дней "полевого сбора" учащихся кадетских классов Челябинска.

Июнь: день заднем [Текст] // Основы безопасности жизнедеятельности. - 2015. - № 6. - С. 8-9 : 9 фот.*

О событиях в МЧС, произошедших на территории России в июне 2015 года.

Калиниченко Н. Да здравствует высокая мода на сохранение и укрепление здоровья [Текст] // Основы безопасности жизнедеятельности. - 2015. - № 6. - С. 11-15 : 6 фот.*

Советы и рекомендации педагогам по подготовке и проведению уроков ОБЖ, посвященных здоровому образу жизни.

Князьков С. Первый спасатель - Герой России Андрей Николаевич Рожков [Текст] / С. Князьков ; фот. П. Герасимова // Основы безопасности жизнедеятельности. - 2015. - № 6. - С. 54-55 : 3 фот.*

Об Андрее Николаевиче Рожкове - Герое России, спасателе международного класса.

Костромичева И. Автопортрет с риском для жизни [Текст] : экстремальное селфи доводит до беды // Основы безопасности жизнедеятельности. - 2015. - № 6. - С. 20-21 : 5 фот.*

О чрезвычайных ситуациях, возникающих при попытках сделать экстремальноеселфи.

Костромичева И. Прокатиться с ветерком в голове, прославиться в Интернете и погибнуть под колесами поезда [Текст] // Основы безопасности жизнедеятельности. - 2015. - № 6. - С. 16-19 : 5 фот.*

О чрезвычайных ситуациях на железной дороге.

Кузьмичева И. Побольше бы таких примеров [Текст] : что можно увидеть в кадетском корпусе Героев Севастополя // Основы безопасности жизнедеятельности. - 2015. - № 6. - С. 34-37 : 6 фот.*

О крупнейшем кадетском корпусе Москвы.

Лебедев Н. Молодежь проходит проверку в "Школе безопасности" и лагерях "Юный спасатель" [Текст] / Н. Лебедев, О. Чугунова // Основы безопасности жизнедеятельности. - 2015. - № 6. - С. 28-33 : 10 фот.*

О детско-юношеском движении "Школа безопасности".

Максиняева М. Бьют Ермилку по затылку [Текст] : загадки-предостерегалки повышают мотивацию к обучению // Основы безопасности жизнедеятельности. - 2015. - № 6. - С. 40-45 : 6 фот., 1 рис.*

О функции "загадок-предостерегалок" предупреждать и предотвращать неприятности и происшествия с детьми, ориентировать на бережное отношение к жизни и здоровью.

Скрипник Л. На диване не выжить [Текст] : практические навыки ОБЖ дает только практика / Л. Скрипник ; фот. О. Коновалова, И. Шавейко // Основы безопасности жизнедеятельности. - 2015. - № 6. - С. 50-53 : 7 фот.*

О проблеме преподавания предмета "Основы безопасности жизнедеятельности" в школе.

Сорокина Н. Учить ребенка безопасности в совместной творческой работе [Текст] // Основы безопасности жизнедеятельности. - 2015. - № 6. - С. 46-47 : 1 фот.*

О развитии в ребенке понимания необходимости собственной безопасности.

Харсеева Д. В нужное время и в нужном месте оказались нужные люди - решительные, знающие и сердечные [Текст] / Д. Харсеева, А. Губанов, Н. Никитина ; фот. В. Самсоненкова // Основы безопасности жизнедеятельности. - 2015. - № 6. - С. 10 : 1 фот.*

О героизме, проявленном при спасении утопающих.

Чернявская М. Гости из будущего [Текст] : юные спасатели тренировались и состязались в полевом лагере // Основы безопасности жизнедеятельности. - 2015. - № 6. - С. 26-27 : 3 фот.*

О II полевом лагере "Будущее России", способствующем дальнейшему обучению детей и подростков в области безопасности жизнедеятельности.

УЧИТЕЛЮ  ФИЗИЧЕСКОЙ  КУЛЬТУРЫ

А воз и ныне там... [Текст] : оценивание в системе физического воспитания : [выдержки из статей, опубликованных в 2005-2007 годах] / [сост.] О. Леонтьева // Спорт в школе. - 2015. - № 9. - С. 14-19 : ил.

Обзор материалов дискуссии на тему оценивания учебных достижений по физической культуре.

Баула Н. П. Без присмотра [Текст] :взаимооценивание на уроках : [физкультуры] // Спорт в школе. - 2015. - № 9. - С. 20.

Возможность оценивать учебные достижения одноклассников способствует созданию благоприятного психологического климата.

Бычкова-Мойсенко Л. Познай свои возможности [Текст] : кондиционное тестирование в старшей школе : [на уроках физкультуры в 10-11 классах] // Спорт в школе. - 2015. - № 9. - С. 24-27 : ил.

Критерии оценивания физических возможностей. Обучение планированию индивидуальных тренировок, исходя из результатов тестирования.

Дмитриева В. Активная перемена [Текст] : игры малой подвижности / В. Дмитриева // Спорт в школе. - 2015. - № 9. - С. 56 : ил.

Описание малоподвижных игр, которые можно использовать на школьных переменах.

Замалетдинов И. В. ГТО: подготовка и проведение [Текст] : рекомендации для сдачи норматива по туризму : ["Туристический поход с проверкой навыков" в 5-9 классах] // Спорт в школе. - 2015. - № 9. - С. 8-9 : ил.

Советы по организации туристического похода со сдачей норм ГТО.

Климов Ю. Необходимая коррекция [Текст] : ЛФК при нарушениях осанки / Ю. Климов, Л. Панкова // Спорт в школе. - 2015. - № 9. - С. 51-55.

Упражнения для правильной осанки при кругло-вогнутой и плоской спине.

Кулешов А. Путь открыт! [Текст] : методический прием "Светофор" : [при обучении спортивным играм] // Спорт в школе. - 2015. - № 9. - С. 57 : ил.

Использование игровых заданий и эстафет на уроках физкультуры для моделирования игровых ситуаций.

Леонтьева О. Традиции и инновации [Текст] : международная научно-практическая конференция : [о работе секции "Теоретические и технологические аспекты физкультурно-оздоровительной работы в образовательных организациях" в рамках конференции "Формирование здорового образа жизни детей и подростков: традиции и инновации", г. Белгород] // Спорт в школе. - 2015. - № 9. - С. 4-7 : ил.

Обсуждение роли учителя физической культуры в организации здоровьеориентированной деятельности проходило в ходе проведения дискуссий и мастер-классов, один из которых был посвящен системе Шерборнского развивающего движения.

Машковцев А. За рубежом [Текст] : оценивание в разных странах : [на уроках физкультуры] // Спорт в школе. - 2015. - № 9. - С. 28-30 : ил.

Зарубежные системы оценивания учебных достижений по физической культуре.

Машковцев А. Фаербол [Текст] : хоккей в бесснежный период // Спорт в школе. - 2015. - № 9. - С. 12-13 : ил.

Игра, включающая элементы четырех видов хоккея: на льду, на траве, с мячом и флорбола.

Полозов А. А. Эволюция рейтинга [Текст] : путь в глобальный макротурнир : [рейтинги спортивных результатов] // Спорт в школе. - 2015. - № 9. - С. 22-23.

Анализ видов рейтинга спортивных результатов и способов их подсчета.

Проценко Т. Знаю и умею [Текст] : оценивание в СМГ : [специальные медицинские группы] // Спорт в школе. - 2015. - № 9. - С. 40-41.

Критерии оценивания учебных достижений по физической культуре школьников с отклонениями в состоянии здоровья.

Ступницкая М. А. Увидеть результат [Текст] : оценивание в проектной деятельности // Спорт в школе. - 2015. - № 9. - С. 36-39 : ил.

Особенности критериального оценивания и этапы проектной деятельности.

Хаснулин С. Фри геймс [Текст] : игровое многоборье : [на уроках физкультуры] // Спорт в школе. - 2015. - № 9. - С. 10-11.

Примеры уроков комплексного обучения спортивным играм и правила соревнований школьных команд.

Шевко Е. На новый уровень [Текст] : развитие ловкости средствами лапты : [на уроках физкультуры в начальных классах] // Спорт в школе. - 2015. - № 9. - С. 42-44 : ил.

Игровые задания и упражнения с теннисными мячами для тренировки ловкости и координации.

УЧИТЕЛЮ  РУССКОГО  ЯЗЫКА

Борисенко Н. А. Ваганты и любовь 5-го "В" к филологии [Текст] // Русский язык. - 2015. - № 7/8. - С. 38-40 : ил.

Описание урока русского языка, проведенного Мариной Анатольевной Павловой в 5 классе одной из московских гимназий.

Громов И. А. Его глагольное высочество - деепричастие [Текст] : задания к теме : 9-11 классы // Русский язык. - 2015. - № 7/8. - С. 26-31 : ил.

Предлагаемые задания можно использовать как на уроке, так и для домашней тренировки.

День учителя русскогоязыка на Марафоне-2015 [Текст] // Русский язык. - 2015. - № 7/8. - С. 4-6 : ил.

О встрече с Ириной Петровной Цибулько, рассказавшей о новых требованиях ЕГЭ, и ходе круглого стола "Актуальные вопросы преподавания русского языка" на Дне учителя русского языка Педагогического марафона-2015.

Дубова М. А. Изучаем обособленное обстоятельство [Текст] : 10-11 классы / М. А. Дубова, Л. А. Чернова // Русский язык. - 2015. - № 7/8. - С. 32-37 : ил.

Теоретические сведения и практические задания для 10-11 классов посвящены обособленному обстоятельству.

Кулакова Е. Ю. Конструирование предложений с деепричастными оборотами [Текст] : 7 класс // Русский язык. - 2015. - № 7/8. - С. 41-43 : ил.

Ход урока русского языка в 7 классе, посвященного деепричастному обороту.

Некрасова В. А. 25 диктантов для 5-6-х классов [Текст] / В. А. Некрасова, И. В. Сорокина, Ю. А. Фурманюк // Русский язык. - 2015. - № 7/8. - С. 47-50 : ил.

Тексты диктантов базового уровня и повышенной сложности для 5-6 классов.

Ответы учителей навопросы редакции журнала "Русский язык" [Текст] // Русский язык. - 2015. - № 7/8. - С. 7-10 : ил.

Отвекты учителей на вопросы, связанные с введением школьного экзаменационного сочинения.

Пахнова Т. М. Материалы разных жанров для контрольных и экзаменационных работ [Текст] : 9-11 классы // Русский язык. - 2015. - № 7/8. - С. 11-17 : ил.

Материал для подготовки к экзаменам по русскому языку в 9, 11 классах.

Торопчина Л. В. Наречие. Итоговый контроль: разноуровневые карточки [Текст] : 7 класс // Русский язык. - 2015. - № 7/8. - С. 44-46 : ил.

Один из видов итогового контроля в 7 классе по теме "Наречия" - работа по карточкам, сочетающая как теоретические вопросы, так и практические задания.

Юминова Е. В. Тесты для повторения орфографии по 7 темам [Текст] : 11 класс // Русский язык. - 2015. - № 7/8. - С. 18-25 : ил.

Тестовые задания для подготовки одиннадцатиклассников к ЕГЭ посвящены правописанию безударных гласных, приставок, суффиксов, личных окончаний глаголов, написанию "не", "н" и "нн" в различных частях речи.

                                                               Составитель: вед. библиотекарь Матвеева Т. Ю.

* - документы devisu просмотрены

Наш адрес:

624130, Свердловская область, г. Новоуральск, ул. Фрунзе, 13

МБУК «Публичная библиотека» Новоуральского городского округа

Зал универсальных фондов

телефон: (34370) 9-05-80

e-mail: mba@novotec.ru

Web-сайт: http://www.publiclibrary