ЕГЭ

Интерфакс - Рособрнадзор будет сотрудничать с соцсетями для противодействия мошенничествам на ЕГЭ [Электронный ресурc] // ЕГЭ 2013 : официал. журн. информ. портала Единого гос. экзамена и Итоговой гос. аттестации. – URL: http://ege.edu.ru/ru/main/news/index.php?id_4=18831 (дата обращения: 28.10.2013).

Рособрнадзор создает совместную рабочую группу с социальными сетями «Одноклассники» и «Мой мир» для противодействия мошенникам во время проведения ЕГЭ в следующем году. Эта группа будет решать вопросы оперативного взаимодействия в период подготовки и проведения ЕГЭ 2014 года.

Рособрнадзор совместно с региональными органами управления образованием проводит тренировочные экзамены по технологии ЕГЭ по иностранному языку, включающие проверку устной части [Электронный ресурc] // ЕГЭ 2013 : официал. журн. информ. портала Единого гос. экзамена и Итоговой гос. аттестации. – URL: http://ege.edu.ru/ru/main/news/index.php?id_4=18835 (дата обращения: 28.10.2013).

24-25 октября 2013 года состоялась массовая апробация процедуры экзамена по иностранному языку, моделирующая новую форму ЕГЭ с включением проверки навыков устной речи. Новая модель проведения экзамена по иностранным языкам ориентирована на использование контрольных измерительных материалов, предусматривающих ответ участника ЕГЭ в форме набора монологических высказываний. Присутствие экзаменатора-собеседника не предусмотрено.

ТАСС-Телеком - Около 60 тысяч заданий ЕГЭ станут доступны в интернете к февралю [Электронный ресурc] // ЕГЭ 2013 : официал. журн. информ. портала Единого гос. экзамена и Итоговой гос. аттестации. – URL: http://ege.edu.ru/ru/main/news/index.php?id_4=18834

(дата обращения: 28.10.2013).

Первые задания Единого государственного экзамена появятся в открытом доступе уже в ноябре. В открытый банк поступит 3,6 тыс заданий ЕГЭ за предыдущие годы, еще 54,2 тыс заданий будут опубликованы в январе. В последнюю очередь, в феврале-марте, Рособрнадзор откроет задания, которые будут использованы при составлении вариантов контрольно-измерительных материалов 2014 года. В общей сложности их появится около 2 тыс.

ШКОЛЬНОМУ  БИБЛИОТЕКАРЮ

Бычкова Е. Ф. Экология и красота [Текст] / Е. Ф. Бычкова // Библиотека в школе. - 2013. - № 9 (312). - С. 54-56.*

Видеоэкология - экология видения, или экология визуальной среды в местах обитания человека. Теоретические и практические основы видеоэкологии, применение в организации библиотечного пространства.

Громова О. К. РБА-2013 : вопросы и удивления [Текст] : всероссийский библиотечный конгресс - XVIII конференция Российской библиотечной ассоциации в Пензе / О. К. Громова // Библиотека в школе. - 2013. - № 9 (312). - С. 9-10.*

О работе секции школьных библиотек в рамках "Всероссийского библиотечного конгресса - XVIII конференции Российской библиотечной ассоциации".

Кличановский А. И. ПрофиСтарт [Текст] : профориентация : партнерство библиотеки и службы занятости / А. И. Кличановский // Библиотека в школе. - 2013. - № 9 (312). - С. 22-24.*

О совместном долгосрочном проекте Херсонской областной библиотеки для детей и Херсонского областного центра занятости по профориентации школьников "ПрофиСтарт : юные выбирают будущее".

Мяэотс О. Электронная книга - трудности переходного возраста. Международная ярмарка детской книги в Болонье 2013 года [Текст] : дневник пристрастного посетителя / О. Мяэотс // Библиотека в школе. - 2013. - № 9 (312). - С. 26-27.*

О соперничестве электронной и бумажной книги. Что предпочитает читатель? За чем будущее?

[Приложение на электронном диске к журналу] [Текст] // Библиотека в школе. - 2013. - № 9 (312). - С. 62.*

В приложении к журналу: PDF-версия номера, дополнительные материалы к статьям (фото, видео и тексты). О наличии дополнительных материалов указано в аннотациях на статьи.

"Сквозь чьи-то нежные очки", или О списке "Какие книги читали твои мамы и папы" [Текст] / В. В. Головин [и др.] // Библиотека в школе. - 2013. - № 9 (312). - С. 45-47.*

История создания списков литературы "100 книг" имеет уже почти 200-летнюю историю. Авторы статьи считают, что у таких списков нет будущего, что это результат чиновничье-педагогической ошибки.

Соколова Е. М. КосМикс, или Итоги третье ступени конкурса "Без границ : библиотека и космос" [Текст] / Е. М. Соколова // Библиотека в школе. - 2013. - № 9 (312). - С. 41-44.*

Представлены лучшие работы третьего этапа конкурса.

Трушина И. А. ФЗ 436 : чтение с остановками. Проблемы применения федерального закона № 436 "О защите детей от информации, причиняющей вред их здоровью и развитию" в библиотеках и рекомендации Российской библиотечной ассоциации по его применению [Текст] / И. А. Трушина // Библиотека в школе. - 2013. - № 9 (312). - С. 13-17.*

Практика внедрения этого закона выявила непреодолимые проблемы по его реализации в библиотеках. Как их преодолеть.

Улицкая Л. Поставьте запятую! [Текст] / Л. Улицкая // Библиотека в школе. - 2013. - № 9 (312). - С. 36-39.*

Успешная современная писательница рассказывает о двух книгах для подростков на трудные темы гомосексуализма и наркомании - повести Дарьи Вильке "Шутовской колпак" и книге Марины Ахмедовой "Крокодил".

Эркаева Г. Д. Библиотекарь и инфобизнес [Текст] / Г. Д. Эркаева // Библиотека в школе. - 2013. - № 9 (312). - С. 18-21.*

"Кто владеет информацией, тот владеет миром". Почему же библиотекари - бедные, хотя мы владеем огромным количеством информации? Как же можно сделать так, чтобы информация работала на нас.

УЧИТЕЛЮ  БИОЛОГИИ

Арнольд О. Животные-"медики" [Текст] / О. Арнольд // Биология. - 2013. - № 9. - С. 51-57 : ил.*

Терапевтический эффект, который проявляется у больных людей в присутствии некоторых животных, находит свое экспериментальное подтверждение.

Баранчикова Л. А. Цветы сентября [Текст] / Л. А. Баранчикова // Биология. - 2013. - № 9. - С. 3-8 : ил.*

Согласно китайскому цветочному гороскопу, каждому месяцу года соответствуют определенные цветы. Для сентября это гвоздика, астра, вереск. Статья знакомит не только с биологией этих растений, но и с их историей, легендами и поверьями.

Бурцева О. Ю. Анализ урока по биологии [Текст] / О. Ю. Бурцева // Биология. - 2013. - № 9. - С. 22-26 : ил.*

При анализе урока по биологии оценивается цель деятельности учащихся, комфортность образовательной среды и собственно учебная деятельность.

Дятлова К. Д. Педагогическое тестирование школьников [Текст] / К. Д. Дятлова // Биология. - 2013. - № 9. - С. 28-35 : ил.*

В статье рассмотрена методика составления тестовых заданий для школьников по биологии.

Нуриева В. Г. Экологические конкурсы [Текст] / В. Г.  Нуриева // Биология. - 2013. - № 9. - С. 42-46 : ил.*

Игры, конкурсы, викторины для углубления биологических и экологических знаний учащихся, развития их познавательной активности.

Смелова В. Г. Документ-камера на уроках биологии [Текст] / В. Г. Смелова // Биология. - 2013. - № 9. - С. 47-50 : ил.*

Об использовании инновационного средства обучения - документ-камеры на уроках биологии.

Смелова В. Г. Изучая биологию, учим английский [Текст] / В. Г. Смелова // Биология. - 2013. - № 9. - С. 36-40 : ил.*

Рассматриваются вопросы изучения относительных размеров биологических объектов с помощью интерактивной анимации "How Big is a... ", размещенной на сайте Джима Салливана.

Создание моделей клеток эукариот в технике квиллинг [Текст] : исследовательский проект по биологии / П. Ушанова [и др.] // Биология. - 2013. - № 9. - С. 58-63 : ил.*

Выполнение исследовательского проекта учащимися 5 класса.

УЧИТЕЛЮ  РУССКОГО  ЯЗЫКА

Давыдова Е. В. Работа над синтаксисом: словосочетание, предложение [Текст] : (по учебнику М. В. Панова) : 8 класс / Е. В. Давыдова // Русский язык. - 2013. - № 9. - С. 15-21 : ил.*

Материал для урока русского языка в 8 классе по разделу "Синтаксис".

Захарова А. Инфографика на уроках русского языка [Текст] / А. Захарова // Русский язык. - 2013. - № 9. - С. 48-50 : ил.*

Вводная статья к серии будущих публикаций о новой форме наглядного представления информации на уроках русского языка.

Курбатов Р. И. Писать как пишется [Текст] / Р. И. Курбатов // Русский язык. - 2013. - № 9. - С. 9-12 : ил.*

О новых подходах к изучению русского языка.

Нарушевич А. Г. Рабочая программа по русскому языку в соответствии с требованиями ФГОС [Текст] / А. Г. Нарушевич // Русский язык. - 2013. - № 9. - С. 13-14.*

Что такое рабочая программа, ее цель, функции, разработчики, структура, содержание.

Праско М. В. Комплексная работа с текстами К. И. Чуковского о Л. Н. Толстом [Текст] : 10 класс / М. В. Праско // Русский язык. - 2013. - № 9. - С. 36-40 : ил.*

Материал для работы над текстом на уроке русского языка в 10 классе.

[Приложение на электронном диске к номеру] [Текст] // Русский язык. - 2013. - № 9. - С. 65.*

Дополнительные материалы для подготовки уроков русского языка в средней школе.

Ракитин М. Про привидение [Текст] / М. Ракитин // Русский язык. - 2013. - № 9. - С. 40 : ил.*

Рассказ школьника, в котором все слова начинаются на одну букву.

Старикова И. Л. Игровая технология на уроках русского языка [Текст] : 5-6 классы / И. Л. Старикова // Русский язык. - 2013. - № 9. - С. 41-43.*

Лингвистические игры на уроках русского языка в 5-6 классах.

Шапиро Н. А. Как и зачем готовиться к заданию С [Текст] / Н. А. Шапиро // Русский язык. - 2013. - № 9. - С. 6-8 : ил.*

Задание С к ЕГЭ по русскому языку порождает сомнения и тревогу у педагогов, озабоченных качеством предлагаемых текстов.

Шварц Е. Новый учитель [Текст] / Е. Шварц // Русский язык. - 2013. - № 9. - С. 45 : ил.*

Текст для работы над ним на уроке русского языка в 8 классе.

Шварц Е. "Язык сам по себе, а грамматика сама по себе" [Текст] : 8 класс / Е. Шварц // Русский язык. - 2013. - № 9. - С. 12 : ил.*

Текст для работы над ним на уроке русского языка в 8 классе.

Эхина О. П. Разноуровневые диагностические работы [Текст] : 7-8 классы / О. П. Эхина // Русский язык. - 2013. - № 9. - С. 22-27.*

Контрольные и проверочные работы для учащихся 7-8 классов в формате ГИА и ЕГЭ по русскому языку.

Юминова Е. В. Нейтральная и стилистически окрашенная лексика [Текст] : 9 класс / Е. В. Юминова // Русский язык. - 2013. - № 9. - С. 28-35 : ил.*

Теоретический материал и система упражнений посвящены стилистике речи.

УЧИТЕЛЮ  ИНОСТРАННОГО  ЯЗЫКА

Александровская Е. Б. Концепция нового курса французского языка [Текст] / Е. Б. Александровская, Н. В. Лосева // Иностранные языки в школе. - 2013. - № 7. - С. 59-62.*

Авторы поставили перед собой задачу создать новый современный курс французского языка, разработать новый учебник.

Багдасарян М. В. Приемы и технологии обучения учащихся написанию эссе с выражением собственного мнения [Текст] / М. В. Багдасарян // Английский язык в школе. - 2013. - № 3 (43). - С. 42-47 : ил.: 1 фот.*

Советы по написанию эссе на английском языке при подготовке к выполнению задания C2 ЕГЭ по английскому языку.

Баранова О. В. Урок английского языка по теме "PETS ARE OUR FRIENDS" [Текст] / О. В. Баранов // Иностранные языки в школе. - 2013. - № 7. - С. 38-41.*

В статье представлен урок по теме "PETS ARE OUR FRIENDS".

Борзова Е. В. Новый федеральный государственный стандарт общего образования и методика обучения иностранным языкам [Текст] / Е. В. Борзова // Иностранные языки в школе. - 2013. - № 7. - С. 10-17.*

В статье рассмотрены новые направления в методике преподавания иностранного языка на современном этапе развития.

Бурзина С. А. Формы организации внеурочной деятельности по иностранному языку [Текст] / С. А. Бурзина // Иностранные языки в школе. - 2013. - № 7. - С. 63-67.*

В статье рассматривается внеурочная форма работы. Представлены видеозанятия кружка страноведения.

Бычкова В. О. Урок английского языка по теме "THE EARTH IS IN DANGER" [Текст] / В. О. Бычкова // Иностранные языки в школе. - 2013. - № 7. - С. 41-46.*

В статье представлен урок по теме "THE EARTH IS IN DANGER".

Габеева К. А. Некоторые вопросы обучения монологической речи на завершающем этапе основной школы (VIII-IX классы) [Текст] / К. А. Габеева // Иностранные языки в школе. - 2013. - № 7. - С. 67-72.*

Рассматривается монологическая речь и ее особенности в процессе изучения иностранного языка.

Полетаев А. А. Использование предметной наглядности "Mimurfel" на уроке немецкого языка [Текст] / А. А. Полетаев, М. И. Банаева // Иностранные языки в школе. - 2013. - № 7. - С. 33-36.*

В статье рассмотрены условия применения наглядности при обучении устной речи на уроке немецкого языка.

Радюшкина А. А. О некоторых проблемах в обучении фонетике английского языка [Текст] / А. А. Радюшкина // Английский язык в школе. - 2013. - № 3 (43). - С. 18-25 : ил.: 1 фот.*

Рассмотрены фонетические и фонематические ошибки и работа над их устранением на уроках английского языка.

Соловова Е. Н. Базовые национальные ценности как основной элемент фундаментального ядра содержания образования [Текст] / Е. Н. Соловова, Е. С. Маркова // Иностранные языки в школе. - 2013. - № 7. - С. 2-10.*

Представлены практические рекомендации для школ, разработанные для обновления рабочих документов в рамках курса иностранного языка.

Ткачева С. В. Технологическая карта урока английского языка "What do we do at school?" [Текст] / С. В. Ткачева // Английский язык в школе. - 2013. - № 3 (43). - С. 36-41 : ил.: 8 фот.*

Дана подробная технологическая карта урока английского языка "What do we do at school? " (Что мы делаем в школе?) для учащихся 4-го класса.

Федорова Е. Д. Подготовка к экзамену в формате ЕГЭ [Текст] / Е. Д. Федорова // Иностранные языки в школе. - 2013. - № 7. - С. 5-8.*

Аудирование, чтение, грамматика и лексика.

Фетисова А. А. Методические материалы по теме "Sport" [Текст] / А. А. Фетисова // Иностранные языки в школе. - 2013. - № 7. - С. 20-23.*

Предоставлены материалы по теме "Sport".

Хайруллина А. А. Национально-региональный компонент в содержании обучения иностранным языкам [Текст] / А. А. Хайруллина // Иностранные языки в школе. - 2013. - № 7. - С. 24-26.*

Под национально-региональным компонентом следует понимать страноведческий, лингвострановедческий, культуроведческий материал об окружающем мире.

Черновол М. П. Работа с аутентичным песенным материалом, содержащим социокультурную информацию [Текст] / М. П. Черновол // Иностранные языки в школе. - 2013. - № 7. - С. 28-33.*

В статье представлен опыт работы с аутентичным песенным материалом.

Чибисова О. В. Материалы  к учебной теме "Герундий или инфинитив?" [Текст] / О. В. Чибисова // Иностранные языки в школе. - 2013. - № 7. - С. 52-58.*

Представлен комплекс упражнений, предусматривающий различные виды заданий на тренировку рассматриваемого грамматического явления в самых разнообразных контекстах.

Шевченко Е. И. Идеи для первого урока [Текст] / Е. И. Шевченко // Иностранные языки в школе. - 2013. - № 7. - С. 48-49.*

В статье представлены темы первых уроков по английскому языку.

УЧИТЕЛЮ  ЛИТЕРАТУРЫ

Василенко Е. В. Мотив тюрьмы в драме "На дне" М. Горького [Текст] / Василенко Е. В. // Литература в школе. - 2013. - № 7. - С. 16-18.*

Анализ биографий и реплик персонажей драмы "На дне".

Гончарова Е. Э. Современная поэзия в школе. "Я - от мира сего..." Малая родина в поэзии Николая Федоровича Дмитриева [Текст] : VII класс / Гончарова Е. Э. // Литература в школе. - 2013. - № 7. - С. 30-34.*

Образы большой и малой родины в поэзии Н. Ф. Дмитриева.

Долинина Т. А. Об учебном комплексе по литературе А. В. Гулина, А. Н. Романовой для V-VII классов [Текст] / Долинина Т. А., Свечникова И. Н., Морозов Н. Г. // Литература в школе. - 2013. - № 7. - С. 40-42.*

Елисеева Т. А. "Маленькая драма" "между двумя людьми". Анализ рассказа М. Горького "Челкаш" [Текст] : XI класс / Елисеева Т. А. // Литература в школе. - 2013. - № 7. - С. 21-24.*

Понятия свободы и несвободы в рассказе "Челкаш".

Корчма Н. В. "Я хочу читать..." [Текст] : возродим традиции семейного чтения / Корчма Н. В. // Литература в школе. - 2013. - № 7. - С. 37-40.*

Опыт приобщения школьников и их родителей к традициям семейного чтения.

Кошелев В. А. "Гроза" А. Н. Островского: контексты и смыслы [Текст] / Кошелев В. А. // Литература в школе. - 2013. - № 7. - С. 2-6.*

Авторское прочтение драмы А. Н. Островского.

Ломова Т. М. Четыре урока у Зощенко [Текст] / Ломова Т. М. // Литература в школе. - 2013. - № 7. - С. 19-20.*

Актуальные вопросы современности в рассказах М. М. Зощенко.

Романичева Е. С. Модель главы школьного учебника "Пословицы и поговорки" [Текст] : учебные материалы / Романичева Е. С. // Литература в школе. - 2013. - № 7. - С. 34-37.*

Пример учебных текстов и заданий к ним по теме "пословицы и поговорки".

Сафронов Е. В. Сновидения и грезы Раскольникова [Текст] : материалы к уроку по "Преступлению и наказанию" Ф. М. Достоевского / Сафронов Е. В. // Литература в школе. - 2013. - № 7. - С. 6-11.*

Функции сновидений и галлюцинаций Родиона Раскольникова в романе "Преступление и наказание".

Себежко Е. С. Рассказ И. А. Бунина "Господин из Сан-Франциско" [Текст] : от мифологической образности к символике Апокалипсиса / Себежко Е. С. // Литература в школе. - 2013. - № 7. - С. 12-15.*

Мифологические и библейские отсылки в рассказе "Господин из Сан-Франциско".

Соловей Т. Г. Забыт ли "Колумб Замоскворечья"? [Текст] / Соловей Т. Г. // Литература в школе. - 2013. - № 7. - С. 43.*

О жизни и творчестве А. Н. Островского; об истории создания памятника писателю в Москве.

Составитель: Матвеева Т.Ю. 

 Наш адрес:
624130, Свердловская область, г. Новоуральск, ул. Фрунзе, 13
МБУК «Публичная библиотека» Новоуральского городского округа
Зал универсальных фондов
телефон: (34370) 9-05-80
e-mail: mba@novotec.ru
Web-сайт: http://www.publiclibrary-ngo