Дети, как правило, очень любят играть с водой. Конечно же, их можно понять: вода
льется, может быть теплой, холодной, ее интересно переливать из одного
стаканчика в другой, шлепать по ней ручкой… Да мало ли что может придумать
маленький исследователь!
Многие из предложенных упражнений по своей сути больше похожи на опыты. Они учат
наблюдать и делать выводы. Маленьким исследователям, как правило, это доставляет
немало удовольствия.
Подумайте, о чем рассказать своему ребенку в момент опыта, на что обратить его
внимание, как заинтересовать его процессом. Вы лучше знаете своего малыша, его
интересы, любимые игрушки, которые могут принять участие в ваших играх.
Проводить эти опыты вы можете с ребенком любого возраста старше одного года.
Отличаться они будут только сложностью ваших объяснений.
КРУГИ НА ВОДЕ
Возраст: с 1,5 лет Вам потребуется: большая посуда, наполненная водой. Как играть. Налейте в посуду воду и дождитесь, чтобы вода была абсолютно
спокойной. Дальше все зависит от вашей фантазии: вы можете дотронуться пальцем
до середины (или пусть это сделает ребенок). По воде пойдут круги. Кстати,
довольно часто в книгах встречаются картинки с изображением кругов на воде.
Малышу будет проще на практике понять и узнать это явление.
Если размеры посуды позволяют, покажите ребенку небольшие волны.
ТОНЕТ – НЕ ТОНЕТ
Возраст: с 1,5 лет Вам потребуется: прозрачная миска с водой. В другой чашке сложены
различные мелкие предметы: гвоздик, камешек, бусинка, кубик, тряпочка, губка и
т.д., полотенце. Как играть. Ребенок по очереди опускает в миску с водой один за другим
все предметы. Он наблюдает – тонет предмет или нет.
Перед опытом «погадайте» с малышом, что утонет, а что нет. Часто интуитивно дети
дают правильные ответы.
Проверенные предметы можно откладывать в две кучки по принципу «тонет» или «не
тонет». В конце игры картина будет полной. Обратите внимание маленького ученого,
из каких материалов вещи утонули, а из каких нет.
Такую игру легко проводить в момент купания ребенка, можно использовать
различные игрушки и предметы, например ложку, небольшое полотенце, шарик и т.п.
ПЕРЕЛИВАНИЕ ИЗ ЧАЙНИКА В ЧАШКУ
Возраст: с 2 лет Вам потребуется: небольшой чайник (можно использовать заварочный),
маленькая чашка, губка. Как играть. Малыш переливает воду из чайника в чашку. Это простое
действие для нас, взрослых, но довольно сложное для 2 – 3-летних детей. Как вы
догадались, губка понадобится для того, чтобы исправить некоторые неудачи.
ВОДА ПРИНИМАЕТ ФОРМУ
Возраст: с 2,5 лет Вам потребуется: резиновая перчатка, надувной шарик, бокал, колба,
целлофановый мешочек, кувшин с водой, полотенце, губка. Как играть. Ребенок осторожно заполняет резиновую перчатку водой из
кувшина. Он наблюдает, что вода приняла форму перчатки. Затем он выливает воду
назад в кувшин и проделывает опыт с остальными предметами. В конце игры малыш
вытирает со стола лишнюю воду, а затем свои ручки.
ОПЫТ С ВОДОЙ И ЯЙЦОМ
Возраст: с 2,5 лет Вам потребуется: два стакана с водой, два яйца, четыре ложки поваренной
соли. Как играть. Ребенок наливает один стакан доверху водой и опускает яйцо в
воду. Оно тонет. В другой стакан воду наливает до половины, кладет туда четыре
ложки соли и размешивает. Когда основная часть соли растворится, ребенок
опускает яйцо в стакан и видит, что оно плавает по поверхности.
ПЕРЕЛИВАНИЕ ВОДЫ В ТРИ СТАКАНА
Возраст: с 3 лет. Вам потребуется: три пластиковые бутыли или стакана, кувшин (чайник),
губка. На все бутыли (стаканы) нанесите отметку уровня воды (для этого можно
использовать маркер для пластика или самоклеящуюся пленку). Как играть. Ребенок наливает воду из кувшина (чайника) до отметки. То же
действие он производит и с другими бутылками (стаканами). Воду можно подкрасить
акварельной краской. Если ребенок пролил воду, предложите ему вытереть лужу с
помощью губки.
источник - В. Г. Дмитриева "Методика раннего развития Марии
Монтессори. От 6 месяцев до 6 лет"
Игрушки, способствующие социально-личностному развитию детей
раннего возраста (1 - 3 года)
Данное направление в раннем возрасте представлено главным образом развитием речи
как основного средства общения, и процессуальной (предметной) игры,
подготавливающей появление ролевой.
1) Речевое развитие. Очевидно, что развитие
речи ребёнка осуществляется в живом общении со взрослым. Такое общение
предполагает общее понимание и обозначение каких-либо объектов и событий.
Соответственно, игровые пособия, способствующие речевому развитию, должны давать
материалы для узнавания, понимания и называния каких-либо предметов, действий
или сюжетов. Это могут быть:
∙ Картинки с изображением животных и людей
∙ Сюжетные картинки с изображением действий
∙ Наборы картинок с различным пространственным положением одних и тех же
персонажей
∙ Элементарные виды детского домино и лото
∙ Последовательности картинок, изображающие сюжеты детских сказок
∙ Наборы фигур (деревянные или картонные), изображающие персонажи известных
сказок
∙ Звукозапись (медленная и отчётливая) детских народных сказок
∙ Диафильмы
∙ Игрушечный телефон
2) Предметная (процессуальная) игра. Игра
ребёнка раннего возраста осуществляется с реалистическими игрушками,
моделирующими знакомые ребёнку предметы. Это, прежде всего куклы, среди которых
могут быть:
∙ Тряпичные – гибкие, (высота – 30 - 40см).
∙ Пластиковые – гибкие
∙ Кукла-голыш с набором одежды
∙ Кукла в одежде
∙ Маленькие «пупсики» в разных позах
Для игры в куклы маленькому ребёнку нужна кукольная утварь, соответствующая
размерам кукол:
∙ Набор кукольной посуды (плита, чайник, кастрюльки и пр.)
∙ Мебель и оборудование для кукол (кроватка, ванночка, стульчик)
∙ «Продукты питания» – наборы овощей, фруктов
∙ «Предметы гигиены» для кукол – расчёски, щётки, мыло и пр.
∙ Игрушечные животные – маленькие и средних размеров с выразительной внешностью
Наряду с реалистическими игрушками, для детской игры нужны предметы
неопределённого назначения, способные стать предметами-заместителями. Например,
шарики, колечки или брусочки разных цветов и размеров, кусочки ткани или
поролона и пр.
По материалам сайта www.psyparents.ru
Тема рассылки:
1. Игры с водой
2. Игрушки, способствующие социально-личностному развитию детей раннего
возраста (1 - 3 года)
