Рассылка закрыта
При закрытии подписчики были переданы в рассылку "Полезные советы родителям" на которую и рекомендуем вам подписаться.
Вы можете найти рассылки сходной тематики в Каталоге рассылок.
«Животных мы воспитываем, чтобы они могли жить с нами, а детей – чтобы они могли жить без нас».
ГЛАВНОЕ МЕНЮЛента новостей Последние сообщения клуба
Войти / Вступить в клуб |
Предыдущие выпуски нового цикла рассылки от «Счастливого дитенка» «ЕСТЕСТВЕННОЕ ИЛИ РАННЕЕ РАЗВИТИЕ»: 1 выпуск / 2 выпуск / 3 выпуск / 4 выпуск / 5 выпуск / 6 выпуск В предыдущих выпусках рассылки мы подробно разобрали, чем естественное развитие детей отличается от модного сегодня «раннего развития» и вывели 4 основных правила естественного развития.
Давайте подведем итоги:
четыре правила естественного развития: 1) предоставьте дитёнку как можно больше возможностей 2) как можно больше общения 3) наблюдайте, но не вмешивайтесь 4) приучайте применять полученное знание на практике
Основная цель естественного развития – привычка к самостоятельности Вот на этом самом развитии самостоятельности с сегодняшнего дня и остановимся подробнее. Начнем, как всегда, с себя;-)
Разве мы сами умеем думать самостоятельно? Часто ли у нас существует именно свое мнение по поводу, а не выбранное нами из десяти предложенных? Часто ли мы пытаемся выяснить что-то сами или больше полагаемся на мнение других? Чаще даже – мнение большинства? Наиболее популярное мнение?
Современный человек самостоятельно мыслит с большим трудом. Нам постоянно что-то предлагают, навязывают, манипулируют нашим сознанием. Малейшая нестандартная ситуация ставит нас в тупик. Невозможность «нагуглить» правильный ответ – раздражает. Мы с большим напряжением мы придумываем, чем бы заняться на выходных или во время отпуска, если ситуация обязывает провести отдых не так, «как обычно».
То же самое касается и наших детей. Если самостоятельному ДЕЛАНИЮ каких-то вещей мы их еще пытаемся научить - завязывать шнурки и садиться на горшок:))), то ДУМАТЬ самостоятельно дитёнку просто не дают. Нужно научиться читать? Есть масса готовых методик: просто смотри на карточки и ни о чем не думай! Нужно научиться писать? Садись и смотри внимательно, сейчас мамочка покажет тебе, как…
Для наглядности, воспользуюсь примером из статьи Натальи Кедровой, психолога-психотерапевта, опубликованной в журнале «Счастливые родители»:
«Вот вам пример - ребенку нужно нарисовать морковку. В детском саду ребенку покажут, как ее нарисовать, а потом он повторит. В школе покажут, как решать задачу, а ребенок повторит. Так в чем же тут самостоятельность? Ребенку не предлагают творчества, не предлагают ему самостоятельности и развития мышления - он решает стандартные, типовые задачи. И поэтому мы спотыкаемся на нестандартных! Неужели
вы думаете, что ребенок сам не способен догадаться, как нарисовать морковку? Положите перед ним оригинал морковки :) и пусть САМ думает, как ее нарисовать, где и какие линии провести. Для него это нестандартная задача, требующая немалой фантазии и творчества.»
Другой пример можно взять из методики воспитания знаменитой семьи Никитиных. Помните, как старший Никитин внимательно следил, не мешая, за действиями своего первенца. Малыш нес емкость с жидкостью (то ли молоко, то ли вода), и ему предстояло открыть дверь, а рук не хватало. Подозреваю, что большинство из нас бросилось бы на помощь юному созданию! Возможно, что и самому Никитину инстинктивно этого хотелось:) Но ему хватило мудрости не
мешать своему дитёнку. К чему хочу призвать и вас.
Читайте в следующих выпусках нового цикла тематической рассылки от Счастливого дитёнка «Развитие самостоятельности»:
Как воспитать самурая? – психологический возраст: кто когда взрослеет – как можно построить отношения с существующей общеобразовательной школой – дети «индиго» как противоядие от школьной уравниловки – новая образовательная система должна воспитывать в первую очередь САМОСТОЯТЕЛЬНОСТЬ – пример взрослой несамостоятельности и детской самостоятельности...
НОВОСТИ ЛАГЕРЯ
15 июня 2009, 10:10 |
Друзья!
Друзья!
| В избранное | ||
