• любых растений и их частей (листья, цветы, плоды);
• любых животных; 
• любых предметов; 
  цветные геометрические фигуры ( подпись – цвет и форма); 
• флаги стран мира; 
• части географических карт; 
• склады; 
• любые портреты ( начать желательно с портретов своих близких, сфотографировав их и заказав печать в двойном экземпляре).

• контуры геометрических фигур ; 
• ноты, музыкальные знаки ; 
• созвездия ; 
• символы планет ; 
• красные точки – количество ; 
• части “Стосчёта Зайцева”. 

• показать ребёнку картинку, назвать её, попросить найти на большой карте, давать накрыть, помочь при необходимости; 
• показать картинку, но не называть, а попросить найти такую же картинку, потом или назвать картинку, если ребёнок ещё плохо говорит или попросить его назвать, дать закрыть; 
• не показывать, но назвать, попросить найти по описанию, дать закрыть; 
• назвать показывая подпись, а потом картинку, дать закрыть; 
• показать подпись, попросить угадать, что там, при необходимости, сказать что там, подождав несколько секунд, дать закрыть картинку. 

Список форумов Раннее развитие детей -> Школа родительского мастерства. Февраль-2008
Школа родительского мастерства. Февраль-2008

Бонусное предложение для бабушек
Дорогие участники или желающие попасть в школу!
Если с Вами едет бабушка, то она может заработать для Вас скидку или даже бесплатное участие в школе.
Для этого бабушка должна согласиться взять на себя некоторую часть работы - присмотр за детками и помощь организаторами в проведении мероприятий.
Если есть желающие, обращайтесь.

Школа родительского мастерства. Февраль-2008
Примерное расписание на зимнюю ШРМ - 2008

Многодетным скидки на участие в школе!

Об опыте проведения выездных школ

Список форумов Раннее развитие детей -> КРАСНЫЙ УГОЛОК - страницы Юры и Лины Красных
КЛУБ "ВООБРАЖЕНИЕ: 35 +"
Пишет Лина Красная:
Дорогие друзья!

Этот клуб возник в результате
он-лайн семинара "Развитие воображения".

Нас было 35!

Нам понравилось смотреть на мир вокруг себя как на творческую мастерскую,
и быть в нем постоянными учениками!

Наш клуб открыт для всех.

Для того, чтобы стать членом Клуба, нужно представить 1 родительскую и 1 детскую творческую работу.

Все, кому интересен ребенок,
могут заходить в наш Клуб на огонек!

Открываем мы нашу встречу выставкой работ "35!"

В ней каждый автор представлен единственной работой, которую мы с трудом выбрали из великого множества. К сожалению, не все работы из заданий попали в личные странички и в нашу почту, - самые интересные мы могли упустить.
Авторы вправе добавить в экспозицию свой вариант.

Со временем мы будем обновлять экспозицию и расширять число участников.

Новые члены клуба тоже могут представлять свои работы на выставку и делиться творческими "открытиями".

Добро пожаловать! Клуб начинает работу!

Отвечает Юра Красный:
ПРИГЛАШАЕМ НА ВЫСТАВКУ "35!"

Мы не сопровождали (пока!) работы ни названиями, ни именами авторов: пусть восприятие зрителя останется свободным на 100%!
Смотреть все работы здесь!

Отвечает Хисматуллина Кира:
Потрясающе!!!!!! А новеньким работы сначала вам присылать или сразу здесь можно разместить?? Эх, я вот каждый вечер представляла и мечтала, о том, что там на семинаре происходит, даже сама кое-каким творчеством занялясь

Отвечает Лина Красная:
Дорогие друзья!
Мы решили потихоньку выставлять переписку, реакции и отклики участников семинара.
Надеемся, они не обидятся...
На наш взгляд, это может быть интересно и полезно членам клуба. Во-первых, потому что позволяет подсмотреть, как другие общаются с детьми и что-то позаимствовать, а во-вторых - лишний раз подтверждают, как нужна ребенку "мама играющая", а не "назидающая"!

НинАрина писал(а): Семинар стал для нас замечательным стимулом творить, выдумывать, да и просто видеть в обыденных вещах необычности. Наша жизнь стала ярче.   Seagull писал(а): Со мной произошли удивительные вещи на протяжении семинара. Помимо метаморфоз в моей творческой жизни, мне в начале и в конце семинара снились сказочные сны. В начале семинара приснился сон, что Вы дали ТАКОООЕ задание, просто фантастически нереальное. Проснулась и думаю, если напишу сейчас на сайте - не поверят, что такое можно даже придумать. К сожалению, через минуту уже забыла его суть, но ощущение нереальности осталось. А сегодня ночью приснилось, что все семинаристы собрались вместе и сидят творят сказку. БЫло сказочно!!!   Каркуша писал(а): Семинар закончился. Приехал Ваня. Его не было дома две недели, а у нас в коридоре выставка работ. Он очень долго, очень внимательно рассматривал, потом взял краски и сел рисовать. Первым делом. А на столе вместо компьютера у нас крупы и пуговицы. Ванька играет-играет-играет... …Что-то я в последнее время увлеклась занятиями-заданиями - лотто, таблицы, буквы, цифры, чтение - и совсем забыла как просто можно играть с крупой, со своей ладошкой, с любым предметом. Думала, наверное, что это уже пройденный этап, что надо к школе готовится и т.д. и Ванька заскучал, и усадить его заниматься стало очень сложно, а вчера с пуговицами полтора часа сидели и буквы все повторили, и цвета, и посчитали... много всего сделали, а главное с удовольствием. А Варя катается на роликах только с Сашей (кукла наша), обводит всем ладошки, сделала много цветовушек и ждет, чтоб мама из них кисок нарисовала - целое кошачье семейство, укладывает ложки спать, отбирает у Ваньки пуговицы, а в детский сад сегодня пошла с принцессой из задания № 7.   Белошвейка писал(а): ...я поняла многие вещи. И буду еще долго их осмысливать. И еще один небольшой ОФФ. Похоже, наша садиковая адаптация успешно завершилась (ТТТ). Одновременно с семинаром. По крайней мере, теперь Маруся идет в садик спокойно, и даже вспоминала о нем в выходные. Думаю, большую роль сыграли наши многочисленные прорисовки. Мне кажется, она красками быстро и практически бесследно снимала стресс…   Хельга писал(а): Лошадь, хит утра (Папа нарисовал и ушел на работу). Никита раскрасил и с лошадью целый день не расставался. Попросил нарисовать лошадке ротик, "... чтобы она могла со мной разговаривать..."   Eden писал(а): Работать (участвовать в семинаре) я могу только вечерами, ночами и по выходным. Сегодня смогла зайти на форум, прочитала все вводные. Очень впечатлилась, правда, чтобы все уложилось в голове - нужно время. Первое задание буду пробовать уже завтра, вместе с ребенком, а то сегодня уже далеко за полночь.   Лактионова писал(а): Меня вдохновляет сын, он все требует и требует - мама рисуй. Только и остается. До родов вообще не рисовала, не было потребности и желания.

Отвечает Иришка_:
Я прям завидую (белой завистью)... тоже хочу быть с вами. Но мы еще маленькие?
 

Отвечает Лина Красная:
Надеемся, вы с интересом читаете переписку семинаристов.
Если возникают вопросы, мы и участники семинара, я думаю,
готовы на них ответить!
А пока еще несколько выдержек...
Читать здесь
Продолжение темы здесь!

Список форумов Раннее развитие детей -> Психология и воспитание
Ребенок не хочет заниматься. Помогите советом
Пишет Олеся П:
Не знала как правильно озаглавить тему чтобы отразить суть проблемы которая меня гложет уже на протяжении долгого времени. Итак немного о нас: сыну 2 года. В детский сад не ходим. Он очень спокойный, он не любит бегать, прыгать (еще не умеем, не смотря на все мои усилия научить). Дома стоит прекрасный спорт. комплекс, я даже его заинтересовать не могу, постоянно на нем вешу, подвесила колокольчики на лестницу, возд. шарики на верх чтобы ему интереснее было залазить. Результат нулевой, интерес к спорт. комплексу не возник. Самые любимые занятия: слушать музыку, играть с музыкальными игрушками, заниматься на синтезаторе. смотреть книжки.
Попытаюсь кратко описать то что меня беспокоит:
1. он отказывается в категорической форме (с криком и выгнанием на стуле) сам кушать ложкой. Это продолжается уже очень давно), одно время пытался сам брать ложку и кушать, когда был совсем маленький, потом перестал. Периодически пытаюсь заставить взять его ложку начинаются жуткие истерики и я не знаю как правильнее себя вести, боюсь вообще начнет отказываться кушать.
2. ребенок не общается с другими детьми и даже их боится (на площадке, в группе развития куда мы ходим).
3. Говорим очень плохо и мало, говорит - папа, няна (моя сестра - Яна), как кричат гуси (га-га), на днях стал говорить мама. И в принципе все. Знает и везде показывает практически все буквы, некоторые произносит (а, и, п, м ,ф, с и другие).
3. Основная проблема: ребенок отказывается чем либо заниматься ,кроме того что я выше перечислила. Забыла сказать ,что еще одна его страсть - это "кубики Зайцева", их он обожает но играет исключительно так, показывает те буквы которые он знает и называет их. Сколько мы не пытались построить с ним в месте слово - не получается. Башенки и паровозики, домики для зверюшек тоже строить отказывается.
Итак чем именно ребенок отказывается заниматься: рисовать (фломастерами, карандашами, красками не хочет рисовать ни пальцами, ни кисточками, ни паралончиком) его не заинтересовывает и то когда рисую я. Пробовали рисовать и с использованием трафаретов - интереса опять не вызвало.
Не любит лепить: пробовали и соленое тесто ,вообще отказался и пластилин различный. Вообще отказывается к нему прикасаться.
Играть с кубиками, что то строить тоже не любим. Любые ролевые игры, пыталась показывать ему мини спектакли - опять интереса не вызвали, была либо негативная реакция, либо он забирал одного из персонажей и уходил с ним.
Не любит и не хочет играть с конструкторами (Лего), мозаикой (сотовой).
Не любим лото , домино, хотя видно что общий смыл ему понятен, он показывает на одинаковые картинки, но раскладывать отказывается, и когда я кладу одну картинку на другую - убирает.
Приобрели книгу Лены Даниловой "Пальчиковые игры" - по ней тоже заниматься не хочет, смотрит книгу с интересом, но все мои попытки разложить палочки счетные пресекает.
Под словами не любит я имею в виду что у ребенка все эти занятия как кажется со стороны не вызывают малейшего интереса, если мы с ним в комнате он убегает ,если он сидит на стуле, начинает тереть глаза, отворачиваться, и вылазить со стула и никакими моими усилиями возбудить его интерес не удается.
Еще больше эта проблема стала меня беспокоить когда мы пошли на группу развития. Мне зантия там очень нравятся, очень интересные и разнообразные, всегда с использованием сказочных персонажей которые дают деткам "задания". Ходит 6 человек, из которых трое деток постарше(2,5 годика), а трое как мы. Из всех только моя радость отказывается что либо делать ,он просто встает и убегает из-за стола и вернуть его туда не возможно ,если я начинаю настаивать он начинает громко возмущаться и кричать. Его ничего там не заинтересовало - ни аппликации, ни рисование ,ни лепка, е конструирование. Ему интересны только музыкальные занятия. С детками он там не общается и можно сказать избегает, ходит только со мной за ручку.
Вот вкратце.
Мы ходили к невропатологу, по УЗИ - все в порядке (в свое время у нас были небольшие проблемы- расширение одного из желудочков), врач сказала, что он немного позднее развивается чем другие детки ,прописала на витаминки и гомеопатические средства. Это было месяц назад ,а воз все там же.
Пожалуйста посоветуйте ,мне. Видите ли вы тут проблему и как ее решить. Может стоит обратиться к помощи детского психолога? Заранее благодарна за советы и помощь.

Советы читать здесь
Поделиться своими мыслями можно здесь

 Список форумов Раннее развитие детей -> Развитие речи и литература
Д. Хармс "Плих и Плюх"
Пишет Lirei:
Купила дочке (2,3 года) Д. Хармса "Плих и Плюх". Начала читать, и какой-то она мне показалась непедагогичной. Вот, например, один из героев книги топит щенков: "...прямо в речку брошу их". Или физические наказания в школе: " ...Бокельман того жестоко тонкой розгою порол". Стоит ли читать такую книжку?

Отвечает Ерисена:
Lirei, стоит читать много разных книжек, кроме тех, что ребенку явно не нравятся и пугают. В качестве противоядия можете прочитать есенинскую "Песнь о собаке"

Отвечает fiordalizo:
Не соглашусь с вышесказанным. Нужно доверять интуиции. Столько всяких добрых, хороших книжек, прочтение и перечтение которых доставит удовольствие и матери и ребенку! Все конечно зависит от контекста и можно попутно объяснять "что такое хорошо, а что такое плохо",но зачем читать то, что вызывает сомнения...

Отвечает Ерисена:
fiordaliso, во-первых, телевизор и книги в один ряд ставить нельзя. Во-вторых, Хармс проверен временем. А в-третьих, я считаю некоторые вещи абсолютно очевидными и никого не подозреваю в неадекватности

Отвечает Ерисена:
Я имела в виду, что много разных книг - это все-таки тексты, которые в принципе можно читать детям. Вот Вы провели параллель с телевидением, очевидно, имея в виду бессмысленное обилие секса, насилия и плоских шуток на экране. Но навряд ли кто-то будет читать ребенку Кинга, бульварные романы и сборники анекдотов. Про это вроде бы не надо специально говорить. Lirei смутили жестокие поступки некоторых героев Хармса, но ведь и собачек спасли, и от телесных наказаний отказались. Позитивный, в целом, текст. Возьмите для сравнения одну серию Тома и Джерри, где кота каждые 10-15 секунд поджаривают, крошат ножом и взрывают. Жестокость отдельных персонажей - нормальна и необходима, а жестокость и низкосортность произведения в целом - неприемлемы.

Отвечает Юля и дети:
Девочки, в чем проблема - дивные стихи с юмором, мои их обожают..а про порку - так дочитайте до конца то...

Отвечает MIRINDA:
... лиса съела колобка
Злой Волк съел бабушку и Красную шапочку.. а потом жестокий охотник убил волка..
.. а про мальчика с пальчика.. вообще если сказку анализировать то плохо становится...

но это так.. мысли вслух..

я думаю так: если лично Вам не нравится - не читайте эти произведения
Ребенку будет передаваться ваше недовольство и он тоже вряд ли их полюбит...

На свете так много хороших стихов, веселых стихов, красивых стихов...

Отвечает Lirei:
Нет, не могу сказать, что мне особо не нравится, просто собак жалко А дочке нравится книжка, так что читаем.

Отвечает Мэри Поппинс:
Даниил Хармс моим детям нравится, а "Плих и Плюх"- один из любимых стихов. Согласна с MIRINDA , что в русских (и нерусских) народных сказках гораздо больше жестокости. А в этом стихе хорошая мораль( для себя я тоже кое-что извлекла; лишний раз поняла,что криками и шлепками по попе много не обьяснишь...) А детям нравится необычные имена, да и просто интересно. Но если не нравится маме не нравится,может, не надо себя насиловать...

Отвечает Ерисена:
Повторяю: Храмс проверен временем. Но это, конечно, не обязывает Вас его любить и читать.

Дело в том, что проблема намного шире. Очень многие мамы смущаются, если видят в детских книжках побои, мучения, раны, слезы. Сколько пишут про агрессивность Чуковского и депрессивность Барто! И ведь действительно изымают этих авторов и оставляют бесхребетные стишки на уровне "Это кто?" Ребенок лишается возможности активно сопереживать героям и испытывать такие эмоции как страх, жалость, разочарование и - с другой стороны, облегчение, радость, счастье. Весь этот "негатив" абсолютно необходим. Иначе не получится прочувствовать произведение, не будет никакого эстетического переживания, останется только цепочка слов.
Кажется, уже ОФФ

Список форумов Раннее развитие детей -> Поговорим об играх и игрушках
Разноцветные шарики-мячики - найдем применение?
Пишет Анна Кудрявцева:
Здравствуйте!
Когда покупала в магазине вот такие шарики, ко мне подошла женщина и спросила, как я собираюсь их использовать. Она, мол, тоже долго на них смотрела и ничего не смогла придумать.
Прочитала недавно, что самая лучшая игрушка - это вот такие многофункциональные шарики, обручи, палочки и тд, которые дают простор для творчества.

Вот мне и стало интересно, кто в какие игры с такими шариками-мячиками играет?

У меня есть такие варианты:
понятно, можно складывать и разбрасывать, катать по разным поверхностям, разбирать по цветам, составлять орнаменты, учиться считать, можно сложить такие шарики в корзину, добавить один мягкий или один деревянный и попросить ребенка найти, можно насыпать шарики в бассейн и валяться, еще их используют как балласт для надувных игрушек...

Отвечает Шапокляк:
А ещё можно ими классно бросаться друг в друга, это не больно.

Отвечает Смирнова Елена:
Анна Кудрявцева, мы сначала использовали такие шарики в сухом бассейне. Никита скатывался в него с горки. а сейчас устраиваем с помощью них войну. правда у нас немного другие, более мягкие.
 

Поделитесь своими идеями здесь