Список форумов Раннее развитие детей -> Развитие речи и литература
Классическая поэзия
Пишет Ерисена:
Будучи учителем русского языка и литературы, я часто сталкиваюсь с проблемой, которую можно выразить двумя словами: "Пушкин - лох" Почему-то у основной массы детей предвзято негативное отношение к классической литературе как к чему-то невыносимо скучному. В принципе, это нормальная реакция для ребенка, который вырос на комиксах и Мухе-Цокотухе. Я ни в коем случае не критикую произведения для детей, но проблема в том, что не существует переходной стадии от детских стихов к взрослым. И если ребенок не привык к серьезной поэзии в раннем возрасте, то ему очень сложно будет воспринимать ее в школе. Я говорю именно о поэзии, потому что объем стихотворения больше подходит для детей, чем объем прозаических произведений, но, как ни парадоксально, поэзия сложнее для восприятия.
Причины, по которым ребенку необходима классическая литература, следующие: во-первых, это лучшие образцы родного языка. Для развития речи это имеет огромное значение. Во-вторых, хорошая поэзия музыкальна. Не все имеют возможность учить ребенка петь или играть на музыкальном инструменте, а слушание дисков не дает такого ощущения музыки, как правильная декламация. В-третьих, чтение стихов вслух по нагрузке на артикуляционный аппарат сравнимо со скороговорками. И в-четвертых, поэзия - это искусство, а о значимости искусства для развития личности говорить не приходится.
В связи с этим возникает вопрос: что читать детям? Есть ли адекватные книжки? Я зашла в самый большой книжный магазин своего города и взяла с полки книгу классических стихов для детей - здоровенный, неподъемный талмуд по аналогичной цене. Первое произведение - "Дед Мазай и зайцы". Очевидно, составители сборника решили, что раз про зайцев, то ребенку автоматически становится интересно. Но такой объем редкий ребенок выдержит - даже если будет слушать, не говоря уже о самостоятельном чтении. Кроме того, в книжке не было картинок.
Вы читаете детям классику? Давайте вместе составим список хороших сборников классических стихов для детей от 0 до 6 лет. Можно сделать подборку текстов и предполагаемых иллюстраций, которые потом можно было бы оформить в виде альбомов или презентаций. В Кладовой есть хорошие стихи о природе, но к ним не хватает картинок

Отвечает Аня-Коша:
да. при чем с рождения ( и даже чуточку раньше)
но я читала стихи, которые мне нравились самой, не по содержанию, а по моему личному восприятию. Вот и получались: Бальмондт, Цветаева, Ахматова, Шелли, Блок, Пушкин, Китс и другие.
И я заметила, что в месяца 4-5 (сейчас уже не вспомнить точно), ребенок пытается подпевать в мелодику, в ритм, что что-то нравится, а что-то нет. Но именно ритм, напевность
С того момента мы стали читать и на содержание обращая внимание. Начали с Пушкина, и любим его до сих пор. Но читала я не только сказки, но и просто стихи, и Евгения Онегина. Сказки потом снова пришли к нам, когда пришло понимание. И до сих пор перечитываем, слушаем в записи замечательных актеров.
Стихи о природе - у меня еще с детства сохранились книжки: стихи русских поэтов о временах года и т.п. Читаем. Пусть не часто, сейчас ребенок требует и смысл интересный, и сюжет. Но читаем. Когда настроение есть, когда говорим о чем-то таком. И я вижу результат - он ловит ритм, ему что-то нравится больше, а что-то меньше. И он вообще замечательно относится к стихотворным вещам.
Но в основном, стихи - ситуационны. Вот тема осень была - прекрасно пошли стихи. Были воины в фаворе - и Блок замечательно пошел (Скифы) - Славе очень понравился ритм - было просто видно, как он прочуствовал эмоционально саму борьбу, что ли.
А больше всего - снова Пушкин. И сказки прекрасно запоминаются, и рассказывать их приятно и легко.

Отвечает serakuzik:
Я давно об этом задумываюсь и очень бы хотела такой список. Дело в том, что я в принципе поэзию не люблю, страший (3.10) не дает мне ее читать для себя, он любит прозу и сейчас, например, слушает толстую книжку про Карлсона, где очень много текста и практически нет картинок (и они кстати черно-белые и на мой взгляд не особо хорошие). Кстати, не могу сказать что чтение Чуковского так уж вредит. Вот мы сейчас, например, учим каждый вечер по четверостишию из Мойдодыра, тоже много новых слов, есть сложные слова, я требую чтобы правильно произносил, но, конечно, до музыкальности не дотягивает
Я была бы очень благодарна человеку (людям), которые выложили бы красивые стихи, потому что сколько я пытаюсь рыться в классических сборниках, мне надоедает от большого количества информации, а как я уже сказала собственного опыта у меня нет.

Отвечает егорушка:
Читала немного до рождения, соответственно и после тоже. Выбирала то, что мне нравиться: Пушкин, Лермонтов, Цветаева, Есенин, Бёрнс, Гейне.

Эта книга у нас с рождения. Не могу сказать, что очень нравиться ( в смысле Максиму), но не возражает когда читаю. ( если нужно-могу показать разворот)
http://www.labirint-shop.ru/books/58080/

А вот Лермонтова цитирует и просит почитать, но это, наверное, заслуга папы, Лермонтов его любимый поэт. У нас вот такая книга.
http://www.labirint-shop.ru/books/55057/

Иногда включаю диски со стихами, но здесь по настроению, может попросить выключить или включить что-нибудь другое, Чевостика, например.

Отвечает OCEAN:
Первое стихотворение, которое дочка прочитала наизусть - "Зима! Крестьянин торжествуя..." Пушкина!!! Мы не заучивали это стихотворение специально, просто оно очень нравилось Саше, она его запомнила, ей было 2 года. Потом ее хитом стало стих-е "Сельская песня" ("Травка зеленеет, солнышко блестит...") Плещеева, которое Саша тоже рассказывала наизусть. Дальше мы рассказывали Фета "Я пришел к тебе с приветом..." К чему я так подробно...просто я считаю, что дети не могут не любить классику, стихи будто льются песней - это и слог, и обороты. Нужно всего лишь правильно подобрать книгу, чтобы она заинтересовала ребенка (красивые качественные иллюстрации), тогда он сам обратится к книге "а это про что? давай почитаем". Сейчас дочка с удовольствием слушает "Анчар" Пушкина, или "Бородино" Лермонтова, причем просит сама "мама читай", я пытаюсь ускользнуть "давай лучше это почитаем" (думаю рано, не поймет ничего), а ей и не надо понимать, она просто слушает стихи и наслаждается Кстати про книгу, у нас такая, про нее уже писали на сайте http://labirint-shop.ru/books/89783/, еще такая http://labirint-shop.ru/books/142807/ А самое главное - мы сами должны любить литературу, любить классику, от того как мы ее преподносим детям во многом зависит и их отношение.

Список форумов Раннее развитие детей -> Психология и воспитание
Вредные привычки: что предпринять
Пишет Lina:
Здравствуйте! Помогите нам справиться!!! В 1,5 года сынуля все еще сосет пальчик! В интернете не очень много информации про это - и очень противоречивая, кто-то говорит срочно отучать любыми способами, кто-то рекомендует не трогать ребенка, не обращать внимания, мол само пройдет.... но вот время идет и само не проходит!!!
Причем сосем пальчик много, готов только этим и заниматься, если не трогать... да еще к тому же забраться под стул/стол/диван и там сосать - кайф неописуемый... что делать? помогите практическим советом? у кого похожая ситуация и кто справился с этой привычкой?

Отвечает Муза:
К сожалению это и наша проблема, необходимо как можно быстрее избавить ребенка от этой привычки. У меня дочь 2 года и 2 месяца и она до сих пор сосет пальцы в количестве трех. у нее начался меняться прикус, на пальце растет шишка. (Ужас!) меры принимаем, ругаем, на сон заматываем кисть правой руки в рукавичку с лейкопластырем. уговариваем не делать этого, понимает, но пососать пальцы это для нее такое удовольствие, что отказать себе она не может. ходили к невропатологу. нам прописали мазать пальцы левомицетиновым спиртом 3% не помогает, хотя он жутко горький. вытирает пальцы и в рот... мой совет: сначала сходите к невропатологу и к стоматологу. удачи.

Отвечает _Mila:
У меня тоже ребенок сосет палец с 2 месяцев. Без этого не засыпает. Перед сном обязательно большой палец в рот. Не знаю что делать. отучать ли , когда, как? Знакомая говорила что у них сын до садика сосал (лет до 4!) а там как-то сам отвык. Прикус у мальчика, кстати, нормальный.

Отвечает Cinderella:
Поделюсь нашим опытом. У нас дочка тоже сосала пальчик перед сном, начала около семи-восьми месяцев, часто и во сне сосала, я ночью замечала. После того как ей исполнился год, мы на семейном совете решили, что нужно отучать. Я на пижамку ей пришила тоненькие варежки (сделала из старой футболки, без большого пальца, как мешочек). И на ночь дочке стали надевать только эту пижамку. Поскольку она всегда любила спать на животе, она научилась засыпать, складывая ручки под себя. Через месяц все отпорола, больше на ночь и ночью она палец не сосет.
Днем она очень редко пальчик в рот засовывала, я сделала для себя вывод, что это от скуки - поэтому стала ее просто отвлекать. Давала ей в руки игрушки, начинали с ней водить хоровод или в сороку-ворону играть. В общем, все что угодно, чтобы ручки занять.
Удачи всем! Помогите своим малышам освободить ручки и рот - они нужны для других целей

Список форумов Раннее развитие детей -> Поговорим об ошибках
Плати за удовольствия
Пишет мыша:
В нашей семье есть традиция дети за все удовольствия (мультики, сладости, аттракционы и т. д.) платят, но не деньгами конечно, а знаниями. Младшие приносят буквы или склыды, старшие решают примеры, задачи и тому подобное. Все конечно делается с удовольствием, но... Очень интересно ваше мнение не приведет ли это к нежелательным последствиям. Может у кого-то был уже печальный опыт. Особенно интересно мнение Лены Даниловой.

Отвечает Eleonor:
А почему именно знаниями? Вы детей заранее об оплате предупреждаете? Я думаю может быть только одно нежелательное последствие: ваши дети потом ничего не будут делать бескорыстно. Но это только моё предположение. Понаблюдайте за старшими, как они общаются со сверстниками, на сколько отзывчивы.

Отвечает Ерисена:
Ну я не знаю... В идеале знания должны быть самоценными. Иногда за успешное окончание четверти или полугодия ребенок награждается семейным праздником или дополнительной игрушкой, но это не только за знания, а за целеустремленность и прилежание в течение долгого времени. А если ребенок нарешает примеров на килограмм конфет - дадите?

Отвечает Лена Данилова:
мыша
Я согласна с Ерисена, что "В идеале знания должны быть самоценными"
Правда, это не всегда осуществимо. Поэтому, допустимо устраивать соревнования. Или накопления неких баллов или поощрений.
Но смотря в каком возрасте!
В три-четыре - это рановато.
Старше - соревновательный эффект очень действует.
Накопление чего-то? Мы копили очки - картонные кружочки.
К концу недели считали, кто скопил больше.
Но это было лишь изредка - пару месяцев поиграли и забыли про это.
Выбирали какие-то другие формы привлечения внимания детей.
И самый главный - когда занятия сами по себе настолько интересны, что дети сами рвутся в бой!
Это, наверно, важнее всего! Достичь такого уровня!

Отвечает Аня-Коша:
Баба Яга против!
Давайте в мотивации разбираться.
ЗАЧЕМ Вы ставите ребенку мультик? Зачем ведете на атракцион? Даете сладости? и т.п.
Что бы он потом занимался? Что бы он получил удовольствие? Что бы он узнал, постиг что-то новое?
Я веду ребенка на атракционы за новыми ощущениями, впечатлениями, за новым опытом, потому что ему это доставляет удовольствие (а как следствие и мне).
Аналогично занятия. ЗАЧЕМ?
Мы об этом уже не один раз говорили, зачем собственно раннее развитие. Вот тут
http://danilova.ru/phpbb/viewtopic.php?t=4475
http://danilova.ru/phpbb/viewtopic.php?t=2112
http://danilova.ru/phpbb/viewtopic.php?t=4871
http://danilova.ru/phpbb/viewtopic.php?t=3781
да и много где еще

А что касается самой идеи - накопление баллов, кружков и т.п. То сама по себе идея интересна, для познания мира. Что есть такая система взаимоотношений. И это тоже имеет смысл, но именно как опыт (с моей точки зрения, конечно). И поэтому, как Лена написала, такое действо будет временным. И в определенном возрасте, конечно.

Да, другой вопрос, что достичь того, что бы занятия были интересны и ценны - это не так и просто. как хотелось бы. Но именно для этого и стоит читать этот форум, как мне кажется. Тут СТОЛЬКО идей, описаний опыта и вообще всего - всего. Главное - захотеть научиться этому. Честное слово, это не просто, но достижимо. Пусть не на 100%, как у мэтров , но тем не менее, именно к этому, ИМХО. стоит стремиться.

Отвечает Esperanza:
Часто обсуждается и осуждается метод, когда родители "платят" ребенку сладостями и проч. за его позитивное поведение. Тут метод вроде как другой, но если вдуматься - вариация на ту же тему.
Во-первых, этим автоматически преувеличивается "вес" сладостей и прочих удовольствий.Ведь действительно, удовольствие, пусть другого рода, присутствует(должно!) и при получении знаний. И кто сказал, что от конфеты оно больше, чем от хорошо прочитанного стихотворения? Почему же второе - лишь средство для покупки первого?
Ну и во-вторых, теряется понимание того, ЗАЧЕМ надо учиться.Какова цель?
Помню, когда у меня правильно решалась задача, красиво было написано упражнение и т.д., появлялось чувство удовлетворения и ничего за это не хотелось - ни поощрений, ни похвалы (говоря в общем)Конечно так бывает не всегда, и иногда сложно заставить даже сесть заниматься. Но ИМХО такой метод для этого не годится.

Отвечает Беляш:
Где-то уже читала, что детей надо любить просто так, и подарки должны быть просто так, а не потому что ребенок что-то сделал или не сделал, может и удовольствия должны быть просто так, детство ведь одно?

Список форумов Раннее развитие детей -> Поговорим об играх и игрушках
Игры с ЦЕПОЧКАМИ и БУСИНКАМИ
Пишет eva:

Уж очень заманчивый материал цепочки. В цепочках есть, что то тактильное и заманчивое. Когда их перебираешь, они действительно как змейки извиваются, постоянно хочется их трогать. Только хочу предупредить: цепь – материал не безопасный!!! Быстро завязывается и сложно развязывается. Можно запутать запястье или еще не дай бог что. Цепь может больно ударить. Будьте внимательны. Играйте всегда вместе с детьми!!

Вот, что понадобиться для игр.
Цепочки разного цвета, бусинки в цвет цепей с большими дырками, чтобы цепь свободно проходила. У меня по 10 бусин на каждую метровую цепь. Всего 5 цветов. Можно еще добавить к маленьким и большие бусинки, а можно и средние. ))

Что можно делать:
Можно рисовать зайчика (см. фото), потом прятать его в домик, собаку, и привязать к ней ошейник. Можно рисовать орнаменты. Можно завязывать узлы.

Еще игры здесь!!!