(АнтонПро)
О себе
Выпуск N 225. Объявления
Это рассылка о Трансерфинге - загадочном аспекте реальности, породившем столько эмоций в читательской аудитории. Неужели такое возможно? Проверяя прочитанное на практике, держитесь крепко на земле, чтоб не упасть в небо от удивления и восторга.
Предыдущие выпуски: Архив рассылки Трансерфинг Управление реальностью Выпуск N 225. Объявления События в Центре Трансерфинга Приветствуем вас, дорогие друзья! В феврале 2012 года Центр Трансерфинга выпускает новые программы, и предлагает Вашему вниманию программы для Души, Разума и Тела: Вы можете освоить инструменты Трансерфинга через Тело с Евгением Самариным. Познакомиться с Евгением: http://tsurf.ru/centr-transerfinga/trenery/evgenij-samarin/ Пройти по дорогам Трансерфинга вместе с Елизаветой Васиной н...
Выпуск N 224. Письма из Средиземья
Это рассылка о Трансерфинге - загадочном аспекте реальности, породившем столько эмоций в читательской аудитории. Неужели такое возможно? Проверяя прочитанное на практике, держитесь крепко на земле, чтоб не упасть в небо от удивления и восторга.
Предыдущие выпуски: Архив рассылки Трансерфинг Управление реальностью Выпуск N 224. Письма из Средиземья Уважаемые Читатели! От вас пришло очень много писем, где вы рассказываете о своем опыте перехода на новую ступень пирамиды. Я не могу разместить здесь все письма, потому что выйдет слишком большой объем. Выбрал наиболее характерные примеры, чтобы показать, что опыт у каждого свой, индивидуальный. И слушать нужно, прежде всего, свое сердце, и двигаться своим путем, - так, как сами считаете правильным. Ед...
Восприятие действительности
Обсуждаются вопросы скорочтения, развития эйдетической и мнемонической памяти, сокращения сна, обучения иностранным языкам, методики увеличения интеллектуальных возможностей человека.
А Вы не задумывались над тем, что проблема медленно читающих людей не в скорости чтения, а в степени восприятия? Любой текст может быть одинаково как полезным, так и бесполезным, в зависимости от Вашей предустановки (советую почитать статьи Узнадзе по предустановке). Давайте проведем эксперимент. Подумайте, о чем говорится в этом тексте: Тараканы выигрывают не потому, что они бьются головами о стены, а потому, что берут их. Тараканы перелазят через стены; они не разрушают их. ( >) Задержитесь на тридцать секунд. Не читайте дальше. Представьте, о чем был этот текст и каково Ваше отношение к нему. Пауза Пауза Теперь давайте сравним исковерканный текст с оригиналом: Воины выигрывают свои битвы не потому, что они бьются головами о стены, а потому, что берут их. Воины прыгают через стены; они не разрушают их. ( >) Кастанеда Подумайте, как изменилось восприятие текста, когда Вы прочитали второй текст. Что произошло, когда Вы поняли, что текст написан Кастанедой, а я позволил себе поменять слово > на слово >? Возмож...
Ищите активных людей
Обсуждаются вопросы скорочтения, развития эйдетической и мнемонической памяти, сокращения сна, обучения иностранным языкам, методики увеличения интеллектуальных возможностей человека.
Чем больше людей с активной жизненной позицией окружают Вас, тем большая вероятность того, что активную жизненную позицию займёте и Вы. Спешите учиться тому хорошему, что умеют Ваши друзья. Приведу пример. Я, например, научился делать брошюры и путеводители - выпустил открытки, путеводитель в соавторстве с моим хорошим знакомым издателем. Научился фотографировать, как мой друг. Я шел за ним и пытался понять, почему он сделал тот или иной снимок. Я научился месить бетон - работал на подхвате при строительстве бани у своего знакомого. Долгое время ходил на подхвате у опытного туриста. А еще меня интересовало, как работает таксист - для этого я проездил со знакомым таксистом пару ночей и понял, что только в страшном сне я стану таксистом. Когда был в США, работал в Макдональдсе и Chick-fil-A - получил бесценный опыт понимания того, как должно быть организовано конвейерное производство. Очень интересно посмотреть, как готовят пищу китайцы в своих ресторанах в Китае. Лучше один раз увидеть, чем сто раз прочитать и...
Открой глаза
Обсуждаются вопросы скорочтения, развития эйдетической и мнемонической памяти, сокращения сна, обучения иностранным языкам, методики увеличения интеллектуальных возможностей человека.
Возможно, когда то в прошлом Вы гуляли с фотоаппаратом по знакомому городу с целью сделать необычный кадр. После прогулки рассматривая фото-материал Вы не находили ни чего оригинального, а может быть не отсняли вообще ни одного кадра. Я нашел технику, которую назвал >. Техника позволяет находить необычное в обыденном, и не только в фотографии. Просто в фотографии, это работает более наглядно и мощно, поскольку идет очень хорошая обратная связь и можно почти сходу сравнить свои результаты с результатами других. Описание техники приведено в ролике http://youtu.be/nMLr1EB-WUM...
Упражнение на слом стереотипов при чтении - Вращающиеся буквы.
Обсуждаются вопросы скорочтения, развития эйдетической и мнемонической памяти, сокращения сна, обучения иностранным языкам, методики увеличения интеллектуальных возможностей человека.
Вы читаете не так как вы думаете А что если буквы в тексте будут вращаться. Сможете ли вы прочитать такой текст? У меня, например, почти не возникает ни каких проблем. Я могу читать текст боком, вверх ногами. Проверьте и Вы свои адаптивные возможности. Убедитесь, что и вы читаете текст как одно целое, а не по буквам, или слогам. Для того чтобы проверить догадку о том как происходит процесс чтения, проведите простой онлайн эксперимент: http://www.magicspeedreading.com/rus/rotation_letters.html Скопируйте в форму редактора текст, с которым вам комфортно заниматься. Запустите программу. Ловите ощущения легкости при чтении. Легкость - это ваш психологический ресурс. Ощутите, что Вы можете читать независимо от того как повернуты буквы. Даже, если одна буква стоит правильно, а другая перевернута, то вы все равно можете прочитать текст. Выводы: При чтении слово воспринимается как иероглиф, голограмма, метафора. Чтение слов идет не по буквам. Мозг распознает смысл текста (а не слова) в зависимости от контекста. Поэто...
Выпуск N 223. Война в Средиземье (окончание)
Это рассылка о Трансерфинге - загадочном аспекте реальности, породившем столько эмоций в читательской аудитории. Неужели такое возможно? Проверяя прочитанное на практике, держитесь крепко на земле, чтоб не упасть в небо от удивления и восторга.
Предыдущие выпуски: Архив рассылки Трансерфинг Управление реальностью Выпуск N 223. Война в Средиземье (окончание) Уважаемые Читатели! В прошлом выпуске мы остановились на том, что переход на новую ступень пищевой пирамиды состоится тогда, когда в пищеварении прекратятся все некробиотические процессы, и установится живой обмен веществ - витабиоз. Вот тогда в организме начнется настоящая жизнь. Новая жизнь. Новая жизнь, потому что резко повысится ваш жизненный тонус, намерение, Сила, а вслед за всем этим и ...
Прямой доступ к практическим знаниям
Обсуждаются вопросы скорочтения, развития эйдетической и мнемонической памяти, сокращения сна, обучения иностранным языкам, методики увеличения интеллектуальных возможностей человека.
Должен ли учитель учить? Странный вопрос, не правда ли? Обучает не тот, кто ставит оценку, а тот, кто видит ошибки и намечает план по достижению результата. Например, школьный учитель английского языка, как робот, дает материал по программе и не удосуживается проверить усвоение основ предмета, например, знание алфавита, или произношение дифтонгов. Естественно, каждому ученику нужен индивидуальный подход. Это особо важно для рабочих специальностей, где работа связана не с абстрактными символами, а с материальными ценностями, которые ученик может повредить. Например, когда я подрабатывал в автоколонне, я начинал под руководством мастера. Отличие этих двух подходов: обучение английскому языку и обучение слесарному делу состоит в том, что в одном случае даются знания (например, знание схемы составления предложений), а в другом тренируется конкретный навык (например, ремонт коробки передач). Вернемся к чтению... Люди часто неправильно ставят задачу и получают знания вместо навыков (информацию вместо умений). Приме...
Верить ли инструкциям?
Обсуждаются вопросы скорочтения, развития эйдетической и мнемонической памяти, сокращения сна, обучения иностранным языкам, методики увеличения интеллектуальных возможностей человека.
В школьные годы, кажется, из книг Жюля Верна, я узнал, как можно получить нитроглицерин для взрывчатки. Сначала нужно было путем гидратации получить глицерин. Мы с одноклассником решили проводить исследования на кухне. В пробирку налили растительного масла с водой и начали нагревать.... Через определенное время пробка выскочила и жир оказался на потолке. Как хорошо, что опыт мы приводили не у меня дома, иначе бы мне попало по первое число! А теперь вывод: Читайте классику и первоисточники. Больше учебников. Если бы я прочитал учебник химии, а не Жуля Верна, то я бы понял, нереальность попыток добыть нитроглицерин на кухне. С другой стороны повторяйте за тем, кто знает как делать (не читал, а делал!). Если участвуете в тренинге, то полюбопытствуйте, какими источниками пользуется тренер. Если у Вас, к примеру, лицензированный тренер, то, может быть, стоит почитать те книжки, которые он использует в процессе тренинга....
Сознательно выбирайте скорость движения к цели
Обсуждаются вопросы скорочтения, развития эйдетической и мнемонической памяти, сокращения сна, обучения иностранным языкам, методики увеличения интеллектуальных возможностей человека.
Представьте, Вы в начале гонки. На старт, внимание, марш! Побежали...... - А сколько бежать???? - Не знаююююю!... Бежим быстрее, там видно будет! Часть народа ломанулась вперед, а другая пошла вразвалочку. Какая из перечисленных стратегий наиболее уместна? Смогли ли Вы определиться - это спринт или марафон? Итак, Вы почти добежали до финиша, почти схватили ленточку, и вдруг кто-то перенес финишную прямую на 1000 метров вперед... Во облом! А Ваше тело исчерпало всю энергию и... >! А неторопливые участники доковыляли и холодными руками взяли первое место. Перед чтением мысленно представьте объем чтения и время, в течение которого нужно решить задачу. Установите свою скорость чтения. И вперед! (Не забудьте настроиться на успех)....
