1. Проблема управления инновационным проектом //http://www.bizoffice.ru/article.php?id=389

Рейтинг статьи: 6

Аннотация: Советы по управлению проектами

Цитаты:

" Проблема управления проектами. с которой сталкиваются .все предприятия, весьма серьезна. Это обусловлено тем. что в российской действительности уровню управления уделяется совершенно недостаточное внимание. С одной стороны. в России никогда по-настоящему не просчитывали эффективность проекта, с другой стороны, очень часто управление проектами до сих пор не признается сферой профессиональной деятельности. В то же время. привлечение методологии управления проектами в качестве инструмента планирования .контроля и координации осуществления проектов позволяет экономить значительные средства, реализовывать цели проекта в меньшие сроки и. самое главное, реализовывать успешное управление. Управление проектом представляет собой целенаправленный процесс достижения целей проекта при ограничениях на финансовые, материальные. человеческие, временные и прочие ресурсы... "

" Отдельно необходимо упомянуть о рисках и методах их минимизации. Как известно, риски в финансовой сфере в значительной степени зависят от внешних факторов (например. рыночные риски, возникающие из-за изменений законодательства, валютного курса и пр.). В реальных инвестициях можно влиять на целый ряд факторов: сущность технологии. производитель товара, структура предприятия и методы управления производством товара, квалификация менеджмента. В отличие от чисто финансовых операций, в проекте могут быть сильные хорошо управляемые (т.е. зависящие от целенаправленной деятельности менеджера) факторы, принципиально изменяющие инвестиционную привлекательность проекта в лучшую сторону. Таким образом, квалификация менеджера. руководителя проекта становится важнейшим фактором минимизации рисков в тех случаях, когда речь идет о сложной многоплановой задаче, каковой является процесс коммерциализации разработки... "

2. Пелипас В. Депрессия и суицид в практике общесоматических лечебных учреждений //http://www.medlinks.ru/article.php?sid=16214

Рейтинг статьи: 5

Аннотация: В мае 1998 года Минздрав Российской Федерации издал приказ N 148 “О специализированной помощи лицам с кризисными состояниями и суицидальным поведением”, что явилось косвенным признанием того, что соответствующим органам и учреждениям здравоохранения необходимо уделить наконец адекватное внимание проблеме самоубийств среди населения

Цитаты:

" Причиной самоубийства может быть и психическое заболевание (депрессия, острое паническое расстройство, сумеречное состояние сознания, бредовые синдромы и т. п.). К факторам, влияющим на уровень самоубийств в обществе, можно отнести: отношение общества к самоубийцам (соглашательское, поощрительное, разрешительное, запретительное или индифферентное); социально-экономическую и политическую нестабильность, приводящую к социальным стрессам (рост безработицы, преступности, катастроф и т. п.); усиление миграционных потоков и повышенную деловую и досуговую активность населения (для которых характерны разрыв привычных связей и стереотипов, участившиеся конфликты и психические травмы); этнические и культурные особенности общества (высокий уровень религиозности, наличие крепких родо-племенных связей, традиций “большой семьи” и т. п.), играющие роль протекторов самоубийства... "

" В суицидологии принято считать, что существуют достаточно стойкие индивидуальные факторы, как способствующие, так и препятствующие совершению самоубийства. К суицидогенным (их еще называют предыспонирующими) факторам относятся, например, суицидальные и агрессивные проявления в анамнезе, воспитание в условиях “разбитой семьи”, судимости в прошлом, злоупотребление алкоголем или наркотиками, одиночество, соматическая патология или дефекты внешности, а также такие особенности личности, как сниженная толерантность к эмоциональным нагрузкам, недостаточность прогнозирования, слабость коммуникативных способностей, неадекватная самооценка (завышенная или заниженная), неразвитость личностной психологической защиты, снижение и утрата представлений о ценности жизни... "

3. Соколовский С. 10 правил хорошего воспитания //http://www.medlinks.ru/print.php?sid=16430

Рейтинг статьи: 6

Аннотация: Психиатр Дженни Давис совместно с доктором Брунильда Назарио, предлагают новые схемы коррекции поведения вашего ребенка

Цитаты:

" Вам знаком такой сценарий , когда 3-летний ребенок хочет эту игрушку, этот леденец, это кое-что - и он хочет это сейчас! Крики Вашего чада усиливаются в возрастающем режиме до глубокой и полной истерики. В новой книге, Десять Основных Принципов Хорошего Воспитания, психотерапевта Лоренса Стеинберга, обоснуются новые руководящие принципы, основанные на глубоком социальном исследовании психиатрической науки - приблизительно 75 лет собственных исследований. Следуйте за ними, и Вы можете предотвращать большинство детских проблем поведения, говорит он. В конце концов, что является целью, когда вы разговариваете с детьми(2)? Показывать, кто - босс? Прививать страхи и опасения? Или помогать ребенку развиваться в приличного, уверенного в себе человека? Хорошая помощь при воспитании обеспечивается сочувствием, взаимной честностью, развитием самоуверенности, самообладания, доброты, сотрудничества, и юмора ,- говорит Стеинберг... "

" Приспособляйте Ваше прошлое воспитание, к вашему ребенку, его развитию. Соотносите Ваши понятия с развитием вашего ребенка. Ваш ребенок растет. Рассмотрите, как потребности возраста воздействует на поведение ребенка. 4-летний и 10-летний мальчик будет вести себя в одном и том же конфликте по- разному. " Тот самый двигатель для развития независимости, который заставляет вашего трехлетнего малыша, говорить Вам - НЕТ -это то, что мотивирует его, чтобы не быть келейно обученным, " пишет Стеинберг. " Это вызывает всплеск интеллектуального роста, который делает вашего 13-летнего ребенка любопытным и любознательным и упрямым в классной комнате, а также упрямым за обеденным столом. " Например: восьмиклассник легко отвлечен, раздражителен. Его учеба в школе страдает. Он конфликтен. Родители должны наказывать его больше, или они должны понять, как его чувства стремятся защитить его собственное достоинство?... "

4. Михайлова Н. Лечение нарушений сна. Клинические рекомендации //http://www.medlinks.ru/print.php?sid=14218

Рейтинг статьи: 7

Аннотация: При обращении многих больных к врачам различных специальностей жалоба на нарушение сна встречаются довольно часто, хотя не является поводом к посещению врача

Цитаты:

" Наиболее частые жалобы на нарушения сна: трудности засыпания, прерывистость сна, поверхностный характер сна, раннее пробуждение с невозможностью вновь уснуть, раннее пробуждение от сна, неудовлетворительное качество сна, отсутствие чувства отдыха после сна. Анализ характера нарушений сна имеет значение как в распознавании причин этих нарушений, так и для выбора методов лечения. Так, например, трудности засыпания, раннее пробуждение и отсутствие чувства отдыха от сна чаще являются симптомом различных психических нарушений. Поверхностный сон и участившиеся пробуждения связаны в основном с соматическими заболеваниями. Поэтому при принятии решения о выборе метода коррекции нарушения сна следует иметь в виду, что расстройства сна часто являются симптомом различных заболеваний, своевременное выявление и адекватное лечение которых лежит в основе лечения нарушений сна... "

" Препараты первого поколения в настоящее время для лечения нарушений сна практически не используются и не должны использоваться с учетом их побочных эффектов и осложнений при длительном приеме. Не следует использовать препараты, у которых снотворный эффект не является основным (антигистаминные, трициклические антидепрессанты и др.), а их назначение может повлечь за собой ряд побочных эффектов, особенно при наличии у больных сопутствующей патологии (глаукома, доброкачественная гиперплазия), являющейся противопоказанием к их назначению. Открытие во второй половине ХХ века препаратов, относящихся к классу транквилизаторов, и разработка препаратов со снотворным эффектом (транквилизаторыгипнотики) существенно изменили ситуацию в области лечения нарушений сна. Эти препараты долгое время относились к числу самых часто назначаемых лекарственных препаратов... "

5. Соколовский C. Терапевтические подходы к агрессивным вспышкам в быту (Взгляд врача) //http://www.medlinks.ru/article.php?sid=16091

Рейтинг статьи: 6

Аннотация: Вспышки агрессии среди близких друг другу людей. Как с этим бороться

Цитаты:

" Необходимо отметить, что по вопросам насилия и агрессии в семье обращаемость к врачам достаточно высокая. Просто, в силу порочности и постыдности самого явления жалобы врачу излагаются завуалировано, например, ‘’Плохо с нервами’’, “все раздражает’’, ‘’все достали…’’,’’довели…’’. И только, когда начинаешь методично выяснять, в чем выражается это расстройство, проясняется, что человек стал испытывать вспышки агрессии в семье и на работе, и эти вспышки становиться все труднее подавлять. Появляется стремление подавлять эти вспышки алкоголем или лекарствами, что дает очень кратковременный эффект, или рикошетным образом провоцирует новую вспышку. Алкоголь после 30-ой минуты потребления, сам растормаживает агрессию, обеспечивая в России высокий уровень бытовой преступности на почве пьянства. Иногда к вербальной агрессии присоединяется физическая... "

" Наиболее глубоко и психологически естественно показано, как даже простая человеческая эмоция усталости и раздражения на определенном этапе переходит через фазу ‘’ложных представлений ‘’ в преступное действие, в рассказе А.П.Чехова ‘’Спать хочется ‘’, где нанятая хозяевами нянька Варя , укачивая ребенка, который плачет, не может заснуть. Спать хочется все сильнее и сильнее. Ложное представление овладевает Варькой. Ребенок- враг. И задушив его, она со сладкой улыбкой погружается в сон(8). Большинство преступлений на бытовой почве имеют такой же механизм. Как только систематические нагрузки или стрессы на нервную систему превышают допустимый предел, психика, как наиболее лабильное образование в человеке, вырабатывает временные новые парадигмы, разрешающие ситуацию... "

1. Волянская Е., Пилипенко В., Сапелкина Е. Роль средств массовой информации в социализации агрессии //Персонал.-2004.-N7.-С.88-91

Рейтинг статьи: 7

Аннотация: Влияние СМИ на аудиторию

Цитаты:

" Результаты проведенного нами исследования показывают, что в иерархии телевизионных предпочтений наших респондентов самые высокие позиции занимают развлекательные передачи (71% респондентов придерживаются данного мнения) и художественные фильмы (68%). Учитывая популярность последних, в ходе исследования мы проанализировали их жанровый репертуар, с помощью контент-анализа городских газет с анонсами фильмов, демонстрируемых по пяти телеканалам г. Харькова и трем — общенациональным в течение месяца. Полученные данные свидетельствуют, что комедийные и мелодраматические ленты (в том числе и телесериалы) лидируют по своему количеству в сетке телевещания. Однако если подсчитать в сумме все предлагаемые фильмы агрессивного содержания (боевики, детективы, триллеры, мистику, фильмы ужасов), то их количество представляется достаточно внушительным и составляет в среднем 15 фильмов вдень... "

" Следует отметить, что на телевидении происходит снижение «гуманистического» пафоса экранного насилия. Телевидение, будучи электронным средством информации, деформирует эстетику кино, минимизируя силу его воздействия и этическую ценность. На малом экране можно лишь получить представление о произведении искусства, но пережить катарсис практически невозможно. Влияние телевидения на многие аспекты повседневности (в частности на формирование эстетических вкусов и представлений) связано также с тем, что, в отличие от других видов видеокультуры, оно представляет собой часть домашней обстановки (в этом оно гораздо ближе радио, чем кино). Этот факт сам но себе весьма амбивалентен и по-разному оценивается с разных исследовательских позиций. Наиболее сильный эффект телевидения, кроме его собственно содержательной стороны, — это сам факт его существования, его всегда доступное, главенствующее, ставшее привычным присутствие в каждом доме, его способность свести сотни миллионов граждан до уровня пассивных зрителей в течение большей части их жизни... "

2. Ангелин Д. Поиздержалися мы, барин... //Бизнес.-2004.-N28.-С.52-54

Рейтинг статьи: 5

Аннотация: Многие западные компании давно перешли от массового производства к бережливому, чтобы сократить издержки. По уверениям специалистов, это может здорово помочь компании в конкурентной борьбе

Цитаты:

" Впервые о подобной системе производства как об универсальной концепции заговорили в начале 1980-х. Тогда мир был восхищен организацией труда в японской компании Toyota, введенной одним из ее топ-менеджеров Тайити Оно. Американцы первыми оценили возможности японского изобретения. Они назвали эту концепцию lean manufacturing and thinking, или коротко lean production. Поскольку данная концепция как для Украины, так и для стран СНГ является новинкой, точного перевода этого определения не существует. "Lean" в переводе с английского — "тощий, постный, убогий". Некоторые ученые переводят это слово в данном словосочетании как "бережливый". Нам же кажется, что и с лингвистической, и с управленческой точек зрения более точный эквивалент полному названию системы Тайити Оно — "скупое производство и мышление". "Скупость" в данном случае характеризует отношение к бессмысленным издержкам. Теперь — подробнее... "

" Основная часть сырья запорожской швейной фабрики "Селена" импортируется. В этой компании отказались от контроля метража и качества поступающей ткани. Предприятие заключило эксклюзивный контракт на поставку тканей с одной компанией в обмен на гарантии качества продукции и соответствия ее заявленному количеству. В результате, сырье быстрее попадает в производство — раз, высвобождаются работники, ранее целыми днями занимавшиеся проверкой ткани и устранением собственных ошибок, — два. Запорожцев вдохновил пример сети магазинов Kaufhoff (Германия), где отказались даже от проверки количества получаемого готового товара. Написано на упаковке "50 рубашек" — их сразу раскладывают на полках, никто не тратит время на пересчет. Вопрос: а если поставщики начнут злоупотреблять доверием производителя (с нашей-то пресловутой ментальностью)? Ответ: глубокое внедрение lean production означает включение в цепочку и поставщиков... "

3. Ангелин Д. Искусство держать удар //Бизнес.-2004.-N28.-С.58-60

Рейтинг статьи: 5

Аннотация: За время своего существования компания IBM не раз переживала спады и подъемы. Деловому сообществу стоит поучиться у нее умению признавать свои ошибки и держать удар

Цитаты:

" Во время Второй мировой войны IBM активно участвовала в создании нескольких типов высокоскоростных электромеханических калькуляторов — предшественников ЭВМ. Но фирма так и не стала осваивать серийное производство вычислительных машин до тех пор, пока в 1952 г. ее не возглавил сын Томаса Ватсона Томас Ватсон-младший. Новый президент IBM буквально вынудил инженеров фирмы применить все свои знания и опыт, чтобы основать компьютерный бизнес. Финансовые ресурсы компании, накопленные за 40 лет эффективной работы, позволили ей вложить значительный капитал в развитие нового вида деятельности. Кроме денег в активе IBM было глубокое знание рынка офисного оборудования, а также уникальная команда разработчиков, которая легко справлялась с обязанностями по ремонту и обслуживанию собственной техники. Вместе все эти факторы позволили IBM прочно закрепиться в положении лидера американского компьютерного рынка... "

" К началу 1990-х годов производительность ПК выросла на несколько порядков. Клиенты стали проявлять к ним значительно больше интереса. Еще в 1989 г. у IBM была самая высокая рыночная стоимость в США (рассчитывается умножением стоимости одной акции на их общее количество). Компания была в числе лидеров по общему объему продаж и по размерам чистой прибыли. В 1991 г. коэффициент "цена/доход" ее акций превышал отметку 100. А в 1992 г., когда громко заявили о себе конкуренты (те самые, которые использовали незапатентованные идеи IBM — Comraq, Hewlett-Packard и другие), компания понесла самые крупные убытки за всю историю американского бизнеса — $4,97 млрд. Если летом 1992 г. одна акция IBM стоила $100, то в 1993-м ее цена упала до $48,375. В довершение ко всему концерн начал терять завоеванные позиции на рынке мэйнфреймов, где чувствовал себя безусловным лидером в течение 25 лет... "

4. Фатеринс С. Как правильно организовать экстремальный тренинг //Бизнес.-2004.-N28.-С.56-57

Рейтинг статьи: 5

Аннотация: Почему сегодня спрос на экстрим-тренинги растет?

Цитаты:

" Почему сегодня спрос на экстрим-тренинги растет? Экстремальные упражнения позволяют членам команды почувствовать свою ответственность за жизнь и безопасность людей, которые плечом к плечу с ними выполняют поставленные задачи. Кроме того, рост популярности экстремальных тренингов во многом обусловлен их схожестью с корпоративным отдыхом — выездом коллектива на природу и сопутствующими развлечениями. Поэтому перспектива сочетания приятного (отдыха) с полезным (обучением) оказывается на редкость заманчивой. Но не все понимают, что именно в этом кроется основная опасность девальвации весьма перспективной идеи: неправильно организованный экстремальный тренинг элементарно вырождается. В лучшем случае — в корпоративный рафтинг (сплав) по карпатской горной реке (по крайней мере, польза для здоровья), а в худшем — в банальный пикник с неумеренным принятием "на грудь" спиртных напитков... "

" Руководителю стоит обдумать свою роль в тренинге заранее. В экстремальном тренинге руководитель может играть три роли, выбор которых зависит от избранного им стиля управления: 1. Участник. Роль позволяет увидеть и почувствовать команду изнутри и оценить себя как игрока. Для этого требуется определенная смелость, однако при этом команда ощущает свою целостность и единство, интерес своего руководителя, его "реальность" и человечность. Единственным недостатком могут быть попытки панибратского отношения со стороны подчиненных, которое так не любят руководители авторитарного толка. Но для прирожденного лидера нет ничего более естественного. 2. Наблюдатель. Эта роль позволяет со стороны увидеть типичные стратегии, которые использует команда, проанализировать способы взаимодействия, возможности и способности членов команды. Ее явный минус — отстраненность от команды, разделение на "мы" и "они"... "

5. Мазуренко С. Урок соцiальноi рефлексii в молодшiй школi //Психолог.-2004.-N25-26 [Спецвипуск].-С.103-108

Рейтинг статьи: 6

Аннотация: Органiзацiя i правила проведення уроку соцiальноi рефлексii в молодшiй школi

Цитаты:

" Рефлексiя — нове слово в дiяльностi педагога. Бiльшiсть педагогiв iще не можуть усвiдомити, що без аналiзу власних дiй неможливi iхня корекцiя i розвиток. Рефлексiя — це аналiз самою людиною «внутрiшнього плану» своiх дiй. А.Воронцов видiляe три види рефлексiй: 1. Рефлексii iз соцiальною проблематикою. 2. Iнтелектуальнi рефлексii без пiдбиття пiдсумкiв. 3. Освiтньо-дiагностичнi рефлексii. Зупинюся на рефлексii 1-го виду. Уроки соцiальноi рефлексii можуть допомогти дiтям навчитися виробляти оптимальнi способи поведiнки. На мiй погляд, учителi повиннi готуватися до таких урокiв не менш ретельно, нiж до iнших навчальних дисциплiн. У соцiальноi рефлексii мають бути своi принципи: 1. Усi проблеми, як iндивiдуальнi, так i груповi, можуть виноситися на обговорення. 2. Будь-який учень може розповiсти про свою або чиюсь проблему, те саме може зробити й учитель. 3. Крiм шкiльних проблем, на обговорення може бути винесено домашнi проблеми дитини за ii бажанням. Отже, рефлексiя iз соцiальною проблематикою — трибуна для будь-якоi розмови, якщо цього хоче дитина i вчитель. Дуже важливо, щоб учительне нав'язував своei думки дiтям, тодi вони вiдчуватимуть задоволення вiд того, що самостiйно думають i слухають iнших, не боятимуться висловлювати своi думки вголос i розв'язувати як власнi, так i чужi проблеми. Пропоную вашiй увазi розробку уроку соцiальноi рефлексii на тему «Чи важко бути добрим», проведеного в третьому класi для дiтей шести рокiв... "

" Чи важко бути добрим Завдання уроку: 1. Учити дiтей пiзнавати себе, спонукати до роздумiв про своe життя. 2. Сприяти формуванню в дiтей навичок викладу своiх думок у творчiй формi. 3. Учити дiтей користуватися у своeму життi багатовiковим досвiдом людства. 4. Учити дiтей реально оцiнювати себе, своi вчинки. Класна година на тему «Чи важко бути добрим?» проводиться у формi уроку соцiальноi рефлексii, на якому дiтей залучають до таких ситуацiй розв'язання життeвих проблем, за яких iм доводиться зазирнути в себе, порiвняти, проаналiзувати, узагальнити, зробити висновок. Результат рефлексii — творчий виклад своiх думок i усвiдомлення своiх учинкiв («Добре серце класу»). Урок подiляeться на 2 частини: I частина «Недостатньо робити добро, треба робити його правильно» (Джон Морлi). У дiтей на цьому етапi маe сформуватися поняття про те, що не кожен добрий намiр e добрим учинком. IIчастина «Сила вполовину не так могущественна, как доброта» (Федiр Достоeвський). Цей етап уроку маe допомогти дiтям з'ясувати, хто така добра людина, яка в неi сила, а головне: на якому мiсцi знаходяться самi дiти на шляху до доброти... "