Новости:
11-летка не за горамиВолгоградские учителя ждут зарплату за декабрьПравила для регионов установленыВсе в сад!Юных бизнесменов поддержат профессионалыГотовиться к рынку надо еще за партойЗа детей-инвалидов вступились прокурорыЕсли песню распевать, лучше хором«Салют» не обошелся без жертвСтудентам вручили премии имени ректораЧетыре подростка спасли лесДаешь награды за материнство!Больше детей — меньше затратКосмический год шагает впередВопрос недели От бедности до богатства один шаг — рождение второго ребенкаПедагоги соревнуютсяКнига — в центре воспитанияЗдесь каждый камень историю помнитКурсовая подготовкаИгра в шахматы по-зимнемуКоротко о главном

Мина замедленного действия

 Могло быть и хуже...

В прошлом году в середине лета в Воронеже была закрыта школа-интернат №2 для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей. Точнее, как было записан о в официальных документах, не закрыта, а реорганизована, но смысл от этого не менялся — школа-интернат перестала существовать. Воспитанники были распределены по трем аналогичным учебным заведениям: в воронежскую школу-интернат №1, а также в Калачеевскую и Богучарскую в городах Калаче и Богучаре. Это событие вызвало резко негативную оценку в некоторых воронежских газетах, а особо «жареные» факты из интернатской жизни стали основой для телевизионных сюжетов. Например, ЧП с одной из учениц, родившей в 14 лет ребенка, многочисленные побеги и бродяжничество воспитанников, отсутствие у обучающихся зимней одежды, да и вообще, как утверждалось в СМИ, перевод детей в другие учебные заведения осуществлялся с нарушением статьи 57 Семейного кодекса РФ. В ней, в частности, говорится, что в подобных случаях необходимо учитывать мнение ребенка старше 10 лет. То есть раз не хочет он переходить в другую школу-интернат, то закрывать эту никто н е имеет права. Во всех бедах (вплоть до раннего материнства) обвинялось Главное управление образования Воронежской области.

Добрый, уютный мир

Кто-то читает лежа, кто-то — сидя в кресле, кто-то — стоя в метро... Представляете мир, где дети читают? Читают для себя, для души, потому что нравится. Читают вслух вместе, по очереди передавая книгу. Скажете, такого не бывает? Да вот нет — бывает. И не где-либо, а в столичной школе «Надежда», что находится в Бибиреве. В школе «Надежда» царствует любовь к книге.

Теплое дыхание Севера,

 или Как «Серебряный олень» добрался до Турции

Гимназию города Лабытнанги признали лучшей в Ямало-Ненецком автономном округе не просто так — по заслугам. Об этом мы уже писали (см. «УГ» №41 от 10 октября 2006 года). Сегодня же расскажем о том уникальном опыте, который накоплен гимназией по изучению культуры, языка и традиций коренных народов Севера. По удивительному совпадению у директора гимназии Елены Николаевны, заместителя председателя городской Думы, фамилия такая же, как у известной певицы, — Ротару. И она тоже вот уже шесть лет поет свою педагогическую песню во славу гимназиче ского образования, песню, которая вдохновляет учеников на творческую учебу, учителей — на творческую работу. Впрочем, это не соло, а скорее всего хоровое пение, ведь один, даже самый талантливый и энергичный директор не создаст инновационное учебное заведение. Это возможно только в коллективе единомышленников, когда все ноты позиций, взглядов, намерений, концепций звучат слаженно. Есть и еще одно совпадение — в городе Лабытнанги гимназия располагается на улице Школьной. Согласитесь, это тоже символично.

Всем выйти из тени

 Шпаргалка для лучших

Все близлежащие леса, поля и горы пройдены походами. Экспозиции городских музеев изу чены до последнего первобытного камня, спектакли в местном театре пересмотрены и разве что наизусть не выучены, а команды КВН из соседних школ уже не раз уложены на лопатки в честной турнирной борьбе. Чем еще можно занять и заинтересовать класс? Как вдохнуть в него интерес к жизни? Как в конце концов реализовать собственные амбиции классного руководителя, раскрыться на все сто не только как учителю-предметнику, но и как воспитателю. Ведь нынче, когда классные руководители внезапно «вышли из тени» и внимание к их работе столь пристально, особенно важно показать и доказать, что ты на самом деле чего-то стоишь. Сегодня перед вами советы и подсказки, обнаруженные в бездонной «методической копилке» Валентины БЕРЕЗИНОЙ, начальника отдела воспитания и дополнительного образования детей Департамента государственной молодежной политики, воспитания и социальной защиты детей Минобрнауки РФ.

Истории болезни потрясают

 А работа персонала вызывает уважение

Любой учитель знает, как непросто бывает посвятить обычного, здорового и сообразительного ученика в суть преподаваемого предмета. А если это ребенок с ограниченными возможностями здоровья, зачастую с трудом идущий на контакт, задача усложняется многократно. Однако коллектив специальной коррекционной общеобразовательной школы «Гармония» Одинцовского района Московской области во главе с директором Еленой Рябизиной творит настоящие чудеса, помогая детям не только получать полноценное образование, но и адаптироваться в таком непростом для них мире.

Сколько кг весит ЕГЭ?

 Знает ли министр, как тяжел мешок с экзаменационным материалом?

На дворе ХХI век, а учительницы современной школы, если они задействованы в эксперименте по ЕГЭ, носят тяжелые мешки с экзаменационным материалом. Многие едут в другую школу — пункт сдачи экзамена — по плохим дорогам на разбитых автобусах. Как вы думаете: это мелкие вопросы? Они не касаются самого содержания ЕГЭ, и потому нужно просто стоически смириться с этим, ведь терпим-то ради детей. Однако, может быть, возможны варианты? Во многом от директора принимающей школы зависит, насколько хорошо она подготовилась к тому, чтобы создать наилучшие условия и для детей, сдающих эк замен в ее стенах, и для учителей, что их сопровождают. Этому мы и посвящаем сегодня разговор в «Директорском клубе».

Развитие территориальной системы образования

 Что и как нужно делать

Итак, мы разработали стратегию (представили себе и выбрали примерную траекторию движения в будущее) и составили план действий (иными словами, разработали конкретную программу движения вперед на ближайшее время). Осталось одно: начать движение. Но...

В поисках «маленького» человека

 Пишем историю вместе

Начиная с 90-х годов ушедшего века в школы буквально хлынул поток учебников, который, с одной стороны, разрушил плотину государственной монополии на их издание, породил конкуренцию авторов разнообразных пособий, но, с другой стороны, возникли своеобразные «ножницы» между количеством и качеством учебников, а следовательно, и способностью педагогического сообщества принять их.

Вкус победы,

& nbsp;или Жизнь как постоянное учение

Каргапольскую начальную школу №3 на конкурс инновационных программ в рамках нацпроекта «Образование» никто не выдвигал. Она сама решила, что может претендовать на победу, и добилась ее. Что же это за школа такая и каковы слагаемые ее успеха?

Консультация юриста

- Я учитель 1-й категории, образование высшее, педстаж 50 лет. За свою работу награждена значком «Отличник народного просвещения». Последние семь лет работаю воспитателем ГПД. С сентября 2004 года мне не стали платить за категорию, объясняя, что я не учитель, а воспитатель ГПД. С января 2006 года учителям оплачивают в оспитательскую работу (классное руководство), но мне никаких доплат нет. Говорят, что я не классный руководитель. Кто же я? Имею ли я право на доплаты за категорию и классное руководство?

Чтоб чаще аист прилетал...

 Как выйти из демографического тупика

Все слышали? «Мне бы хотелось, и мы сделаем все возможное, чтобы детей было больше и чтобы они были счастливы». О том, что рождаемость в России нужно увеличивать, говорится уже давно, но не помнится, чтобы президент страны упоминал об этом в предыдущих новогодних телеобращениях. Проблемы российской демографии уже заслуживают того, что о них надо гов орить не только в Послании Федеральному Собранию. На заседании Общественной палаты «О демографической ситуации в РФ» старались в основном решить, как сделать так, «чтобы детей было больше». Конечно, демографическая ситуация в стране зависит не только от рождаемости, но и от показателей смертности и миграции. О них говорили тоже: как понизить первый и как регулировать второй.

Триллион

 Рубеж перейден. Что дальше?

Коллегия Министерства образования и науки РФ на своем очередном заседании подвела итоги исполнения федерального бюджета отрасли за 2006 год и определила задачи на 2007-й. Ка к отметил министр образования и науки РФ Андрей Фурсенко, расходы на образование консолидированных бюджетов регионов и муниципалитетов в 2006 году, по предварительным данным Минфина РФ, составили 815 миллиардов рублей. Если добавить к этому 200 миллиардов федерального бюджета, то это означает, что впервые за многие годы расходы на образование превысили триллион, и по уровню финансирования образование вопреки расхожему мнению далеко позади оставило и здравоохранение, и оборону, и правоохранительные органы. «Конечно, на все денег не хватает, конечно, нужно добиваться дополнительного финансирования, — отметил Фурсенко, — но при этом надо понимать, что темпы роста бюджета образования увеличиваются».

Сохраните конкурс!

 Иначе начнутся проблемы

Последняя коллегия Министерства образования и науки РФ в прошлом году была посвящена обсуждению контрольных цифр приема граждан в федеральные государственные образовательные учреждения профессионального образования России на 2007 год. «Этот вопрос достаточно серьезен и дискуссионен, — отметил во вступительном слове министр образования и науки РФ Андрей Фурсенко, — ведь установление контрольных цифр приема в вузы в значительной степени определяет и будет определять в дальнейшем нашу политику в области образования. Позиция министерства — за счет изменения контрольных цифр увеличить финансовое содержание каждого бюджетного места в системе профессионального образования. Это наша главная задача, но при этом мы должны учитывать, востребованы ли специалисты, которые подготовлены по тем или ины м специальностям, и насколько высокое качество подготовки обеспечиваю т вузы, получающие бюджетные места. Исходя из этих главных посылок, мы сделали некоторые изменения в контрольных цифрах приема на 2007 год, уменьшив число бюджетных мест».

Жевать не переживать

 К борьбе за иммунитет будьте готовы!

Зимой забот прибавляется не только у дворников. Человеческий организм, перестроившись на зимний режим, тщательно и кропотливо проверяет свои запасы необходимых для зимовки жизненно важных веществ. Специалисты рекомендуют в этот период пить биологически активные комплексы для того, чтобы предотвратить гиповитаминоз и восполнить дефицит витаминов и минералов.

Палитра на тарелке

 Каждому овощу — свое время

Начинать новую жизнь лучше всего на кухне. Со стаканом минеральной воды без газа в одной руке и пучком петрушки — в другой. Способ, безусловно, радикальный, но действенный. Потому как, если правы были древние, утверждая, что мы то, что мы едим, то лучше, наверное, все же быть ярким помидором или сочным яблоком, чем истекающей жиром котлетой. И если вы подписываетесь под этим утверждением, то вам, вероятно, небезынтересно будет узнать, что пословица «Каждому овощу — свое время» в современной диетологии приоб рела особую актуальность. Англичанка Аллегра Мак Эведи выпустила в св ет книгу «Разноцветная кулинария», где подробно, чуть ли не на пальцах, объяснила всем заинтересованным, в какое время года какие овощи надо есть, чтобы не болеть, не полнеть и, если получится, не стареть.

Опоздавшая книга

 Литературная биография поэта не заканчивается с его смертью

Биография Иосифа Александровича Бродского опоздала со своим появлением, как минимум, на десятилетие. Дело здесь, разумеется, не в том, что «страсти по Бродскому» поутихли. Большое, оно ведь не просто видится на расстоянии, но видится по-разному, в зависимости от того, на каком расстоянии от него нахо дишься. И в данном случае расстояние, с которого Лев Лосев, автор книги о Бродском, вышедшей в серии «Жизнь замечательных людей» в издательстве «Молодая гвардия», смотрит на своего героя, совершенно не соответствует той дистанции, на которую успел отойти от него читатель.

«Я живу, а не прозябаю»

 Подвиг Генриха Эйхлера

В 1993 году в Москве открылось специализированное издательство «Детгиз». Среди зачинателей советского детского книгоиздания был Генрих Леопольдович Эйхлер — талантливый редактор, педагог, человек нелегкой и яркой судьбы. Он мог бы зваться Андреем Егоровым — по матери, русской. Но 16-летний романтик, увлеченный идеей мировой революции и образами знаменитых немецких революционеров, при вступлении в партию большевиков взял немецкую фамилию отца. Так он стал Генрихом Эйхлером.

Каменный Индюк

 О чем молчат горы

Вздернутая вверх голова, распушенные перья, заносчивый и претенциозный вид... Верхняя часть горы очень напоминала индюка. В этой гряде Северного Кавказа, недалеко от Черного моря, три приметные вершины стояли рядом. Две из них местные адыгейцы именовали общим названием Симашхо — Каменная груда, состоящую из двух гор — Большой и Малой, и с амую узнаваемую — Индюк.

Скерцо с перспективами

 Развитие базируется на твердых основах

Заместитель префекта Зеленоградского административного округа Татьяна ЗАБЕЛИНА в курсе деятельности и развития учреждений образования независимо от их ведомственной принадлежности и форм собственности. В сфере ее интересов военно-патриотическая работа с молодежью. Под ее наблюдением в городе-округе развивается здравоохранение и ведутся работы санитарно-профилактических, фармацевтических предприятий и учреждений. Благодаря ее активной позиции налажена связь администрации и обще ственных организаций округа и выстраиваются государственно-церковные отношения, происходит взаимодействие с религиозными организациями. Культура и социальное развитие тоже под ее опекой. Забелина контролирует деятельность находящихся в ее подчинении управлений, комиссий и советов округа.