Рассылка закрыта
При закрытии подписчики были переданы в рассылку "Education-events.Технологии в образовании: новости, события" на которую и рекомендуем вам подписаться.
Вы можете найти рассылки сходной тематики в Каталоге рассылок.
| ← Октябрь 2005 → | ||||||
|
1
|
2
|
|||||
|---|---|---|---|---|---|---|
|
3
|
6
|
7
|
8
|
9
|
||
|
10
|
12
|
13
|
14
|
15
|
16
|
|
|
18
|
19
|
20
|
21
|
22
|
23
|
|
|
25
|
26
|
27
|
28
|
29
|
30
|
|
|
31
|
||||||
Статистика
0 за неделю
Обзор текущего номера "Учительской газеты" Материалы текущего номера «Учительской газеты»: N42 (10071) / 2005-10-18
| Информационный Канал Subscribe.Ru |
| Содержание текущего номера «Учительской газеты» — №42 (10071) / 2005-10-18 |
Новости: |
| Зарплата |
Основные принципы новой (дифференцированной) системы оплаты труда учителей и иных работников общеобразовательных школ 5 сентября Президент России В.Путин поставил четкие задачи по необходимости кардинального изменения системы оплаты труда учителей. Уже к 1 декабря в правительство должны быть представлены соответствующие предложения от Минобрнауки. Понятно, что в данной ситуации дискуссия по системе оплаты учителей приобретает особую актуальность. С одной стороны, нет сомнения в том, что учитель получает в России непристойно мало (грубо говоря, вдвое меньше, чем зарплата в среднем по экономике страны). Но, с другой стороны, вопрос учительской зарплаты — это вопрос не только «сколько?», но и «за что?», и здесь мы приходим к проблеме самой системы оплаты труда учителей. Тем более это актуально, что с прошедшими изменениями в законодательстве регионы получили свободу в формировании региональных собственных систем оплаты в школе, а потому здесь следует в ближайшие годы ожидать значительной вариативности и развития новых моделей. Авторы публикуемых «Основных принципов» предлагают новый и серьезный подход к этой проблеме. Мы уверены, что дискуссия по этой теме еще долгое время будет актуальна, и предлагаем читателям активно в нее включаться. |
| Общественная экспертиза |
Президент предложил премии школам и учителям Хотите их получить? Включайтесь в обсуждение Мы продолжаем общественное обсуждение разработанных экспертами Минобрнауки РФ порядка и критериев конкурсного отбора учителей и общеобразовательных учреждений для получения Премии Президента Российской Федерации. За две недели с момента опубликования проектов документов («УГ» №40 от 4.10.05 г.) редакция получила более 250 телефонных звонков и около 140 писем наших читателей с предложениями доработать тот или иной раздел документа. Критерии отбора соискателей президентской премии обсуждались и на ХI съезде учителей и педагогической общественности Республики Саха (Якутия). |
| Общество |
Энергичные бюджетники против вялой власти
12 октября 2005 года во всех регионах страны прошла Всероссийская акция протеста бюджетников. В ней приняли участие около двух миллионов работников образования — почти в полтора раза больше, чем в аналогичной акции прошлого года. Основное требование к властям — существенное повышение зарплаты. |
| «Учитель года». Лица |
и ли Мат ематики — удивительные люди Известный учитель Шалва Амонашвили замечательно выразил суть гуманной педагогики: «Моя человеческая любовь к ребенку должна вызвать в нем его ответную человеческую любовь ко мне». Эти слова стали стержнем педагогической философии учителя математики средней общеобразовательной школы №4 города Ржева Тверской области Елены МИЩЕНКО. |
| Школа |
На земле можно выжить, став ее хозяином
Татьяна Константиновна КЛИМЕНКО, начав работать после школы пионервожатой, связала с педагогикой всю жизнь. По окончании истфака пединститута в 1975 году осталась преподав ать на кафедре педагогики и психологии, затем возглавила ее после защиты кандидатской диссертации в МГПИ им. В.И.Ленина, а с 1996 года руководила открытым в Читинском государственном педагогическом институте социально-психологическим факультетом. В 2000 году защитила докторскую диссертацию по проблемам инновационного образования, с 2001 года Татьяну Клименко утвердили на должность председателя Комитета общего, профессионального образования, науки и молодежной политики Читинской области. Мы начали разговор с агрошкол, которые можно со всеми основаниями назвать визитной карточкой образования в области. |
| БиблиОбраз-2005 |
В книжный магазин за стиральным порошком Волшебство Гарри Поттера не поможет детской литературе Научиться верстать? Пожалуйста — мастер-класс Ренаты Вельш-Рабади, австрийской писательницы. Научиться рисовать? Мастер-класс французских художников Бенджамина Шо и Бруно Эйтса. Придумать почтовую марку? Тоже можно — мастер-класс Джерри Пинкни... Программа Международного фестиваля «БиблиОбраз», прошедшего в Москве в начале октября, была разнообразной. Даже очень. Еще бы, десять стран-участниц, кроме России: Австрия, Азербайджан, Болгария, Германия, Италия, Кыргызстан... И каждая представила что-то свое, особое. Широкой была тематика встреч и «круглых столов»: от проблем художественного перевода до комплектации школьных библиотек электронными изданиями. Все охватить было, конечно, невозможно. Открыла фестиваль Людмила Путина, под патронажем которой работает Центр развития русского языка — организатор «БиблиОбраза». |
| Письма |
4-5 октября 2005 года в Якутске состоялся ХI съезд учителей и педагогической общественности Республики Саха (Якутия) с участием представителей образовательных учреждений, министерств, ведомств и общественных организаций республики, гостей из 9 субъектов Российской Федерации и 5 зарубежных стран. Делегаты съезда обращаются к российским учителям. |
| Ваш адвокат |
- Я обращалась за назначением досрочной педагогической пенсии в декабре 2002 г. Из специального стажа мне исключили периоды ухода за детьми до достижения ими возраста 1,5 лет, и в связи с этим мой специальный стаж составил 22 года 10 месяцев. Могут ли мне назначить пенсию с декабря 2002 г.? |
| Директорский клуб |
Солидарность заставляет, а закон не велит
Всероссийская акция протеста поставила многих директоров в трудное положение. С одной стороны, нужно поддержать педагогов. С другой — директор не имеет права идти против власти. И если власть считает, что пока зарплату повышать не нужно или невозмо жно по тем или иным причинам, директор в принципе должен разъяснять учителям государственную политику именно таким образом. При этом в школе поведет агитацию профсоюзная организация, у которой на руках весьма красноречивые данные о стабилизационном фонде и о профиците бюджета, данные, которые легко опровергнут доводы директора. Что делать в этом случае директору? |
| Начальное профобразование |
 После 14-летнего перерыва Всероссийская выставка-ярмарка возродилась в Нижнем Больше всего опасались за погоду. Теплый накануне, солне чный вечер сменился пасмурным утром с пронизывающим ветром, а х мурое небо готово было разразиться осенним дождем. Но капризы погоды не помешали жителям и гостям Нижнего Новгорода увидеть настоящий праздник, посвященный 65-летию государственной системы начального профессионального образования. И когда с главной улицы города — Большой Покровской на главную площадь всех нижегородских праздников вступило торжественное шествие девушек и юношей в рабочей форме и национальных костюмах, словно одобряя происходящее, буквально на минуточку выглянуло солнышко. |
| Методическая кухня: педагогические технологии |
Модели интеграции содержания в учебных дисциплинах Традиционное содержание со временного школьного образования, и в особенности естественно-научного, раздроблено, построено по дисциплинарному принципу. Разработанное в рамках технократической парадигмы, оно отражает состояние естественны наук. При этом предпочтения отдаются достижениям классической науки, а неклассическая представлена в них первой третью XX в., и практически отсутствуют идеи синергетики, сведения о природе и механизмах самоорганизации и эволюции химических, биологических, социальных, планетарных, космических и других систем. Дидактика делает пока еще первые шаги в направлении адаптации идей синергетики в содержание школьного образования. Это позволит наиболее полно проиллюстрировать единство всего сущего, построить единую процессуальную модель мира — синергетическую картину, через призму которой мир предстает перед человечеством как супериерархия взаимодействующих систем, в которой все — неживая и живая природа, жизнь и творчество человека, общество и культура — взаимосвязано и подчинено единым вселен ским законам. |
| Методическая кухня: мастер-класс |
Диалог поэзии и живописи Творю свой предмет, ищу и рискую, фантазирую и изобретаю, веду своих учеников по пути поиска и открытий, грез и сомнений, призываю находить самостоятельное решение. |
| Методическая кухня: Лучшее от лучших |
А с иностранным мы на дружеской ноге? < p class='tsubheader'> Тенденция конкурса — интенсивные методики изучения языкаВ номинации «Иностранные языки» в этом году состязались за звание лучшего всего трое — Игорь Бушихин, учитель английского языка гимназии города Юрги Кемеровской области, Анжелика Иванова, учитель английского языка лицея № 5 города Железногорска Курской области, Владимир Ткачев, учитель английского языка лицея № 2 Астрахани. Три замечательных учителя, три человека, блестяще владеющих иностранным языком. Руководитель предметного жюри «Иностранные языки», ректор Тюменского института развития образования Ольга РОЙТБЛАТ рассказывает об итогах конкурса. |
| Subscribe.Ru
Поддержка подписчиков Другие рассылки этой тематики Другие рассылки этого автора |
Подписан адрес:
Код этой рассылки: media.news.press.ugnews Архив рассылки |
Отписаться
Вспомнить пароль |
| В избранное | ||
