Муниципальное бюджетное учреждение культуры

"ПУБЛИЧНАЯ БИБЛИОТЕКА"

Новоуральского городского округа

Зал универсальных фондов

ДЛЯ ВАС, ПЕДАГОГИ!

Аннотированный список статей периодических изданий и Интернет-ресурсов

Выпуск N 26

[2014]

ЕГЭ

Анатомия коррупции: ЕГЭ и «диссергейт» [Электронный ресурc] // ЕГЭ 2015 : официал. журн. информ. портала Единого гос. экзамена и Итоговой гос. аттестации. – [Б. м.], 2001-2015. – URL: http://www.ege.edu.ru/ru/main/news/index.php?id_4=19950 (дата обращения: 29.06.2015).*

Единый госэкзамен стимулирует не к получению знаний, а к натаскиванию на тесты — таков главный аргумент противников системы. Нельзя, однако, не признать, что ЕГЭ разрушил многолетнюю схему поступления в вузы "по договоренности", а теперь в прошлом и "ЕГЭ-туризм" в отдаленные регионы. "Диссергейт", в свою очередь, стал едва ли не самой успешной общественной инициативой: разоблачения плагиаторов подвигли государство на реформу системы присвоения ученых степеней.

Вниманию абитуриентов: неверная информация по минимальным баллам ЕГЭ на сайтах отдельных вузов и филиалов [Электронный ресурc] // ЕГЭ 2015 : официал. журн. информ. портала Единого гос. экзамена и Итоговой гос. аттестации. – [Б. м.], 2001-2015. – URL: http://www.ege.edu.ru/ru/main/news/index.php?id_4=19949 (дата обращения: 29.06.2015).*

Мониторинг сайтов, который проводит Рособрнадзор, показал, что некоторые вузы и филиалы на страницах для абитуриентов указывают минимальные баллы ЕГЭ по отдельным предметам, которые ниже предельных значений, установленных соответствующим распоряжением Рособрнадзора.

Из ЕГЭ извлекли уроки [Электронный ресурc] // ЕГЭ 2015 : официал. журн. информ. портала Единого гос. экзамена и Итоговой гос. аттестации. – [Б. м.], 2001-2015. – URL: http://www.ege.edu.ru/ru/main/news/index.php?id_4=19942 (дата обращения: 29.06.2015).*

15-летний юбилей отметил в этом году Единый государственный экзамен. Какие изменения претерпел ЕГЭ за эти годы, что изменилось в школе и обществе, стало ли высшее образование доступным и что ждет единый экзамен в будущем - эти вопросы обсудили в Международном мультимедийном пресс-центре МИА "Россия сегодня" на круглом столе "15 лет ЕГЭ в России: основные уроки и новые вызовы на старте приемной кампании".

Обязательные ЕГЭ в резервные дни прошли без сбоев [Электронный ресурc] // ЕГЭ 2015 : официал. журн. информ. портала Единого гос. экзамена и Итоговой гос. аттестации. – [Б. м.], 2001-2015. – URL: http://www.ege.edu.ru/ru/main/news/index.php?id_4=19937 (дата обращения: 29.06.2015).*

Согласно единому расписанию, 22-26 июня предусмотрены резервные дни для сдачи единого государственного экзамена по всем предметам. В резервные дни участники сдают экзамены в случае совпадения выбранных экзаменов в один день, неявки на экзамен по уважительной причине и т.п. (например, если участник не смог завершить экзамен по болезни).

ШКОЛЬНОМУ  БИБЛИОТЕКАРЮ

Гаврилов А. Книжная полка. ХХI век [Текст] : книги с моей полки // Библиотека в школе. - 2015. - № 5/6 (330). - С. 62-63.

Свою книжную полку из десяти любимых книг составляет литературный критик, руководитель Института книги. В список включены восьмитомник о Гарри Поттере, "Элегантная Вселенная" Брайана Грина и другие.

Далецкая М. Э. Война такая разная [Текст] // Библиотека в школе. - 2015. - № 5/6 (330). - С. 12-17 : ил., фот.

Обзор ресурсов Интернета о Великой Отечественной войне.

Иванов С. Небо над головой [Текст] : детям о космосе, из старых фондов // Библиотека в школе. - 2015. - № 5/6 (330). - С. 31-34.

Обзор книг для детей о космосе, изданных в советские годы.

Иванова Е. Как менять работу? Как меняться самим? [Текст] : блог "Педагог-библиотекарь" HTTP://SCHLIBRARIAN.BLOGSPOT.RU // Библиотека в школе. - 2015. - № 5/6 (330). - С. 11 : ил., фот.

Информация о блоге "Педагог-библиотекарь".

Козлова О. В. Не смигни, так и не страшно [Текст] : библиотекарь в учебной инфосреде // Библиотека в школе. - 2015. - № 5/6 (330). - С. 44-46.

Даны развернутые определения смешанного, интерактивного, дистанционного обучения библиотечных работников и информационно-образовательной среды.

Колоскова Н. Е. Путешествие по свету [Текст] : 2015 год провозглашен ООН Международным годом света и световых технологий // Библиотека в школе. - 2015. - № 5/6 (330). - С. 47-48.

Информация о работе библиотек в Международный год света и световых технологий, даны адреса сайтов с материалом о световых технологиях.

Колоскова Н. Е. Чтение на лужайке [Текст] : о "летних" книгах для чтения в естественной природной среде // Библиотека в школе. - 2015. - № 5/6 (330). - С. 48-50.

Обзор литературы по экологии для малышей. Дан аннотированный список литературы.

Лебедушкина О. П. Литература как сбывшаяся мечта [Текст] : о книгах серии "Новая классика" и литературных тенденциях нашего века // Библиотека в школе. - 2015. - № 5/6 (330). - С. 54-56.

Информация о современных литературных сериях, о писателях, о книгах серии "Новая классика", о героях книг.

Пасько Ю. В. Двести слов о немецкой литературе [Текст] : послесловие к проекту / Ю. В. Пасько, Е. Б. Аралова // Библиотека в школе. - 2015. - № 5/6 (330). - С. 38-39.

О реализации проекта "Двести слов о немецкой литературе", призванного привлечь внимание к немецкой литературе.

Петровская Г. В. Яркая библиотека - яркое детство [Текст] : конкурс граффити и другие способы преображения // Библиотека в школе. - 2015. - № 5/6 (330). - С. 24-25.

Оформление фасада и окон библиотеки при участии читателей.

Резванова М. А. Цветы имени героев [Текст] : идеи для школьных проектов / М. А. Резванова, Е. Н. Буева // Библиотека в школе. - 2015. - № 5/6 (330). - С. 40-41.

Из опыта работы гимназии № 5 города Сергиева Посада по патриотическому воспитанию. В статье рассказано о творческих проектах, посвященных Великой Отечественной войне "Читаем детям о войне", "До Победы осталось... ", "Бессмертный полк", "Сирень и память о войне".

Рудишина Т. В. Достаньте гаджеты [Текст] // Библиотека в школе. - 2015. - № 5/6 (330). - С. 37.

О работе с художественной литературой в библиотеке.

Сайченкова А. В. История в дополненной реальности [Текст] // Библиотека в школе. - 2015. - № 5/6 (330). - С. 42-43.

Организация выставки по истории библиотеки с использованием технологии дополненной реальности (прямое или косвенное дополнение физического мира цифровыми данными в режиме реального времени при помощи компьютерных устройств).

Соловейчик А. Электронные учебники - обо всем по порядку [Текст] / А. Соловейчик ; [интервьюер] Е. Иванова // Библиотека в школе. - 2015. - № 5/6 (330). - С. 18-22.

Интервью с главным редактором ИД "Первое сентября" об использовании электронных учебников в образовательных учреждениях.

Шрайберг Я. Л. Школьная библиотека не факультатив: о будущем библиотек и детях в научной библиотеке [Текст] / Я. Л. Шрайберг ; [интервьюер] Е. Иванова // Библиотека в школе. - 2015. - № 5/6 (330). - С. 8-10 : ил., фот.

Интервью с Яковом Леонидовичем Шрайбергом, генеральным директором Государственной публичной научно-технической библиотеки России, вице-президентом Российской публичной ассоциации, доктором технических наук, профессором о положении дел с электронными учебниками, об авторском праве, о библиотеке для досуга, общения, творчества, об образовательной деятельности библиотек.

Шрайберг Я. Л. Электронные учебники: взгляд на перспективу из библиотеки [Текст] : два экспресс-интервью / Я. Л. Шрайберг, М. В. Гончаров ; [интервьюер] Е. Иванова // Библиотека в школе. - 2015. - № 5/6 (330). - С. 22-23.

Использование электронных учебников в образовательных учреждениях и библиотеках.

ШКОЛЬНОМУ  ЛОГОПЕДУ

Бабина Г. В. Методика обследования интонационных конструкций  в читательской деятельности школьников с недоразвитием речи [Текст] / Г. В. Бабина, А. С. Соболь // Школьный логопед. - 2015. - № 1. - С. 84-96.

Предлагается методика обследования интонационных конструкций в читательской деятельности школьников с нарушенной речевой деятельностью, которая позволяет наметить пути коррекционно-ориентированного обучения интонационному оформлению читаемого текста.

Бухлина Ю. А. Интегрированное психолого-логопедическое занятие "В поисках клада" [Текст] / Ю. А. Бухлина, А. В. Шмакова // Школьный логопед. - 2015. - № 1. - С. 26-29.

Предлагается разработка интегрированного психолого-логопедического занятия, представляющего собой комплекс, включающий задания на расширение и обогащение словарного запаса, на анализ и синтез звуков и букв, а также элементы дыхательной гимнастики.

Волк В. В. Артикуляционная гимнастика в игре [Текст] / В. В. Волк, Л. В. Панагушина // Школьный логопед. - 2015. - № 1. - С. 13-17.

Рассматривается артикуляционная гимнастика, как совокупность специальных упражнений, направленных на укрепление мышц речевого аппарата, развитие силы, подвижности и дифференцированности движений органов, принимающих участие в речи.

Выскуб Л. Г. Формирование основ речевого этикета у учащихся в условиях школьного логопедического пункта общеобразовательной школы [Текст] // Школьный логопед. - 2015. - № 1. - С. 22-25.

Рассматриваются вопросы формирования основ речевого этикета у младших школьников, что способствует развитию коммуникативных навыков.

Грошенкова В. А. Интегрированный подход в обучении школьников с нарушениями речевого развития рисованию [Текст] // Школьный логопед. - 2015. - № 1. - С. 78-83.

Рассматривается проблема развития речи младших школьников, имеющих речевые нарушения, в рамках интегрированных занятий, где решаются задачи речевого и творческого развития учащихся.

Илларионова Е. Н. Игра как универсальная форма и средство развития коммуникативных способностей младших школьников коррекционной школы [Текст] // Школьный логопед. - 2015. - № 1. - С. 7-12.

Раскрывается значение игры в умственном, нравственном, физическом, эстетическом воспитании и в развитии коммуникативных способностей младших школьников коррекционной школы.

Климова И. В. Формирование коммуникативных компетенций младших школьников в учебном процессе [Текст] // Школьный логопед. - 2015. - № 1. - С. 3-6.

Рассматривается проблема формирования коммуникативных компетенций в младшем школьном возрасте.

Ковалева М. А. Дидактическая игра как форма обучения младших школьников с речевой патологией [Текст] // Школьный логопед. - 2015. - № 1. - С. 54-60.

Рассматривается роль дидактической игры в обучении младших школьников с речевой патологией.

Комкова Е. А. Обучение технике письма первоклассников с ограниченными возможностями здоровья с использованием "Рабочей прописи" [Текст] // Школьный логопед. - 2015. - № 1. - С. 18-21.

Анализируется процесс развития навыков письма у учащихся с ограниченными возможностями здоровья с использованием "Рабочей прописи".

Перекрестова Л. И. Инновационные технологии развития связной письменной речи учащихся старших классов на уроках русского языка в специальной (коррекционной) школе VIII вида [Текст] : из опыта работы учителя / Л. И. Перекрестова // Школьный логопед. - 2015. - № 1. - С. 68-77.

Поднимается вопрос о внедрении новых технологий в процесс развития связной речи умственно отсталых школьников с учетом достижений олигофренопедагогики, специальной психологии, логопедии.

Смирнова Е. Н. Формирование графических навыков у обучающихся с тяжелыми и множественными нарушениями развития в коррекционной школе VIII вида при реализации ФГОС [Текст] // Школьный логопед. - 2015. - № 1. - С. 50-53.

Рассматриваются вопросы формирования графических навыков у обучающихся с тяжелыми и множественными нарушениями развития. Утверждается, что коррекционная работа должна вестись с учетом функциональных возможностей детей данной категории.

Стариковская Л. Секреты методики [Текст] // Школьный логопед. - 2015. - № 1. - С. 30-45.

Рассматриваются эффективные методы работы логопеда по орфографии и развитию речи на уроках русского языка.

Федосеева Е. С. Сопровождение речевого развития детей с расстройствами аутистического спектра в условиях центров социальной реабилитации [Текст] // Школьный логопед. - 2015. - № 1. - С. 61-67.

Рассматриваются возможности комплексного сопровождения речевого развития детей с аутизмом в условиях центров социальной реабилитации.

УЧИТЕЛЮ  ГЕОГРАФИИ

Багоцкий С. Что же впадает в Каспийское море? [Текст] // География. - 2015. - № 4. - С. 42-47 : ил.

Есть серьезные научные основания считать, что Волга впадает не в Каспийское море, а в Каму.

Горшков Д. Ответ на задание тура "Центр материка" [Текст] // География. - 2015. - № 3. - С. 41-43.

Ответ участника на задание конкурса.

Дмитриева Н. Л. Мой край - Марий Эл [Текст] // География. - 2015. - № 3. - С. 8-12 : ил.

Материал для географического турнира, посвященного достопримечательностям Республики Марий Эл.

Зайцева Л. А. Индия [Текст] / Л. А. Зайцева, Н. И. Шарпило // География. - 2015. - № 3. - С. 24-25 : ил.

Материал для урока географии в 5 классе посвящен Индии.

Лобов М. Анархия - мать гармонии [Текст] // География. - 2015. - № 3. - С. 35-39 : ил.

Жизненный путь Элизе Реклю - французского географа и историка, члена Парижского Географического общества, убежденного вегетарианца и анархиста.

Лобов М. Изнанка рекорда [Текст] // География. - 2015. - № 4. - С. 60-61 : ил.

О покорении южного и северного полюсов Земли.

Лобов М. Мировой тянитолкай [Текст] // География. - 2015. - № 4. - С. 26-37 : ил.

Большая часть Земли - мировой океан, влияние которого на всю планету чрезвычайно велико.

Лобов М. Ссыльный самоучка [Текст] // География. - 2015. - № 4. - С. 38-41 : ил.

О жизни и деятельности Ивана Дементьевича Черского, географа и путешественника.

Лобов М. Южная Сибирь: мозаика ландшафтов и экономики [Текст] // География. - 2015. - № 3. - С. 26-34 : карт.

Разнообразие географических условий, ландшафтов, флоры и фауны Южной Сибири поистине огромно.

Митрофанов А. Географ глазами обывателя [Текст] // География. - 2015. - № 4. - С. 6 : ил.

Анализируя образ географа, созданный кинематографом, автор делает вывод о том, что обычный человек готов видеть в географе качества, совершенно противоположные тем, которые ему нужны в реальной жизни.

Митрофанов А. Географ как он есть [Текст] // География. - 2015. - № 3. - С. 6 : ил.

Главное отличие географов от других представителей образовательного и научного мира заключается в том, что они знают все.

Михайлов И. С высоты птичьего полета [Текст] // География. - 2015. - № 3. - С. 54-63 : ил.

Книга Сельмы Лагерлеф "Удивительное путешествие Нильса с дикими гусями" фактически представляет собой географический путеводитель по Швеции начала XX века.

Подчуфарова Е. С. Национальные парки мира [Текст] // География. - 2015. - № 4. - С. 18-22 : ил.

Парк - это не только место для прогулок, это еще и важный географический объект.

Путешествие по занимательным страницам [Текст] / О. Н. Жулева [и др. ] // География. - 2015. - № 3. - С. 13-18 : ил.

Предложенный интегрированный урок объединяет географию, химию, физику и биологию.

Ревякина Е. Г. Тестовые задания 6-го класса коррекционной школы [Текст] // География. - 2015. - № 4. - С. 13-17 : ил.

Задания разработаны для коррекционных школ-интернатов VIII вида, но могут использоваться и в других образовательных учреждениях.

Солоненкова Л. В. Интегрированный урок истории и географии "Промыслы Центральной России" [Текст] // География. - 2015. - № 3. - С. 19-23 : ил.

Авторская разработка интегрированного урока истории и географии посвящена российским народным промыслам.

Стрекалина Е. А. История присоединения и исследования Прибайкалья  в XVII в. Первые остроги [Текст] : интегрированный урок истории и географии // География. - 2015. - № 4. - С. 8-12 : ил.

Материал для интегрированного урока истории и географии посвящен истории исследования и освоения территории Иркутской области.

Субботский Е. Горная Болгария [Текст] // География. - 2015. - № 3. - С. 47-53 : ил.

Устройство бюджетной туристической инфраструктуры горных районов Болгарии.

УЧИТЕЛЮ  ИСТОРИИ

Головатенко А. Война… близкая и своя [Текст] // История. - 2015. - № 4. - С. 34-37 : ил.

Обзор материалов о Великой Отечественной войне для детского прочтения.

Гольдфаин И. Подробности красноармейских маршей [Текст] : о пользе внимательного чтения мемуаров советских военачальников // История. - 2015. - № 4. - С. 28-33 : ил.

Материал о маршах, проделанных советскими солдатами летом 1941 года, основан на мемуарных источниках.

Калуцкая Е. Как подготовиться к экзамену по обществознанию [Текст] : из опыта работы с учителями : 8-11 классы / Е. Калуцкая, П. Кохов, Н. Саксонова // История. - 2015. - № 4. - С. 46-51 : ил.

Методический материал для учителей.

Колесин В. Музы, опаленные войной [Текст] : к 70-летию Великой Победы : задание для 9 класса // История. - 2015. - № 4. - С. 20-23 : ил.

Кроссворд посвящен деятелям литературы и искусства, посвятившим свои произведения военной теме.

Лещенко А. Образы человечества в социуме, культуре и политических теориях [Текст] : проверочное задание для 9-11 классов // История. - 2015. - № 4. - С. 62-63 : ил.

Кроссворд по обществознанию для 9-11 классов.

Май 2015 [Текст] // История. - 2015. - № 4. - С. 4-8 : ил.

Исторические, юбилейные и памятные даты мая 2015 года.

На_Че Юбилеи Великой Победы в нашем издании [Текст] // История. - 2015. - № 4. - С. 41 : ил.

Обзор интернет-публикаций журнала "История - Первое сентября" о Великой Отечественной войне 1941-1945 гг.

Романов А. Орден Победы [Текст] // История. - 2015. - № 4. - С. 40 : ил.

Кроссворд на военную тему для школьников.

Романько О. Крым под нацистской властью [Текст] : арийская утопия и реальность оккупации в 1941-1944 годах : 9, 11 классы // История. - 2015. - № 4. - С. 10-19 : ил.

Материал для урока истории в 9, 11 классах посвящен особенностям оккупационного режима в Крыму в 1941-1944 годах.

Савельев А. "Уцелевшие яблони, срок пришел, расцвели…" [Текст] // История. - 2015. - № 4. - С. 3.

На учителей ложится большая ответственность передать не только знания о войне, но и оживить свидетельства личным смыслом.

Соколовский А. C "лейкой" в атаку [Текст] : фотокорреспонденты на войне // История. - 2015. - № 4. - С. 38-39 : ил.

Во время Второй мировой войны фактически родился новый вид массовых исторических источников - кинохроника и репортажная фотография.

Уманская Е. В огне рожденное слово [Текст] : 9 класс // История. - 2015. - № 4. - С. 24-27 : ил.

Сценарий интегрированного урока (история+литература) для 9 класса по теме "Женщина на войне".

Эльзессер Л. Каждому столько, сколько другому? [Текст] : социальная структура и социальная справедливость : 11 класс // История. - 2015. - № 4. - С. 52-55 : ил.

Урок-исследование с элементами дискуссии, деловая игра.

УЧИТЕЛЮ  РУССКОГО  ЯЗЫКА

Борисенко Н. А. Уроки Марины Павловой [Текст] // Русский язык. - 2015. - № 5/6. - С. 35-39 : ил.

О педагогической деятельности Марины Анатольевны Павловой.

Гиндин С. И. Объясни и исправь! [Текст] : лингвоэкологические задачки Фили Лога // Русский язык. - 2015. - № 5/6. - С. 44-46.

Занимательные лингвистические задачи по стилистике русского языка.

Еськова Н. А. Как не надо цитировать [Текст] // Русский язык. - 2015. - № 5/6. - С. 47.

О неудачном цитировании из стихотворения А. Ахматовой "Все расхищено, предано, продано... ".

Жаркая Н. М. Итоговые тесты [Текст] : 7 класс // Русский язык. - 2015. - № 5/6. - С. 26-28 : ил.

Тестовые задания по русскому языку для 7 класса.

Зазулина Л. Г. Комплексное повторение грамматики [Текст] : 9 класс // Русский язык. - 2015. - № 5/6. - С. 14-19 : ил.

Материал для повторения грамматики в 9 классе взят автором из произведений писателя Петра Николаевича Краснова.

Костина Е. И. Инфинитив и его синтаксические функции [Текст] : 8 класс // Русский язык. - 2015. - № 5/6. - С. 54-56 : ил.

Материал для объяснения и самостоятельной работы учащихся 8 класса.

Леонтьева Т. Н. Дифирамб учебнику под редакцией Г. Г. Граник [Текст] // Русский язык. - 2015. - № 5/6. - С. 31-34 : ил.

Некоторые материалы из учебника, способного доставить радость и удовольствие учителю и ученику.

Норман Б. Ю. Замысловатые задачи по русскому языку [Текст]. Выпуск 23 // Русский язык. - 2015. - № 5/6. - С. 57 : ил.

Занимательные задачи по русскому языку с ответами.

Праско М. В. Итоговые проверочные работы [Текст] : (по произведениям Ю. Казакова) : 6-7 классы // Русский язык. - 2015. - № 5/6. - С. 23-25 : ил.

До проведения проверочных работ желательно изучить используемые произведения Ю. Казакова на уроках литературы.

Сенновская Е. Н. Что день грядущий нам готовит? [Текст] // Русский язык. - 2015. - № 5/6. - С. 58.

О проблемах итогового сочинения и ЕГЭ по русскому языку и литературе.

Симоненко И. О. Наречие в языке и речи [Текст] : итоговый урок : 7 класс // Русский язык. - 2015. - № 5/6. - С. 40-43 : ил.

Материал для урока русского языка в 7 классе посвящен наречиям.

Юминова Е. В. Фразеологизмы [Текст] : контрольная работа : 9-11 классы // Русский язык. - 2015. - № 5/6. - С. 29-30 : ил.

Шадаева В. В. Работа с текстом К. Паустовского "Золотая роза" [Текст] : ОГЭ, часть 2 : 9 класс // Русский язык. - 2015. - № 5/6. - С. 20-22 : ил.

Материал для подготовки к экзаменам в 9 классе.

Шапиро Н. А. Упражнение из рабочей тетради по развитию речи для 7 класса [Текст] // Русский язык. - 2015. - № 5/6. - С. 30.

Текст и вопросы для работы над текстом.

Юминова Е. В. Работа над грамматическими ошибками [Текст] : учимся выполнять задание 7 на ЕГЭ : 11 класс // Русский язык. - 2015. - № 5/6. - С. 6-13 : ил.

Тренировочные задания для подготовки к ЕГЭ.

                                                               Составитель: вед. библиотекарь Матвеева Т. Ю.

* - документы devisu просмотрены

Наш адрес:

624130, Свердловская область, г. Новоуральск, ул. Фрунзе, 13

МБУК «Публичная библиотека» Новоуральского городского округа

Зал универсальных фондов

телефон: (34370) 9-05-80

e-mail: mba@novotec.ru

Web-сайт: http://www.publiclibrary