Муниципальное бюджетное учреждение культуры

"ПУБЛИЧНАЯ БИБЛИОТЕКА"

Новоуральского городского округа

Зал универсальных фондов

ДЛЯ ВАС, ПЕДАГОГИ!

Аннотированный список статей периодических изданий и Интернет-ресурсов

Выпуск N 24

[2014]

НОВОУРАЛЬСК  СЕГОДНЯ

Березовская М. Стипендия высшей ответственности [Текст] // Диалог УЭХК. - 2015. - 29 мая (№ 19). - С. 4 : фот.

В школе № 54 Новоуральска прошла памятная линейка, посвященная вручению стипендий имени Глеба Малевича.

Обломкина Ж. Малый бизнес - альтернатива наемному труду [Текст] // Наша городская газета. - 2015. - 3 июня (№ 23). - С. 21 : фот.

Специалисты фонда "Новоуральский центр развития предпринимательства" начали ряд встреч с учащимися школ и других учебных заведений города, с целью познакомить молодежь о возможностях открытия собственного дела.

Павлов В. Юные уральцы - лауреаты "Отечества" [Текст] // Наша городская газета. - 2015. - 3 июня (№ 23). - С. 14 : фот.

Победители и призеры краеведческого конкурса-форума Свердловской области "Мы - уральцы", в числе которых новоуральские школьники, приняли участие во Всероссийской конференции исследовательских краеведческих работ учащихся "Отечество", прошедшей в Москве.

Яценко С. Наказ самому себе [Текст] / С. Яценко ; [интервьюер] Н. Стахеева // Наша городская газета. - 2015. - 3 июня (№ 23). - С. 13 : фот.

Депутат Думы НГО Сергей Яценко рассказывает о деятельности Молодежной Думы Новоуральского городского округа.

ЕГЭ

Глава Рособрнадзора: более 2 тыс. детей пытались пронести мобильные телефоны на ЕГЭ [Электронный ресурc] // ЕГЭ 2015 : официал. журн. информ. портала Единого гос. экзамена и Итоговой гос. аттестации. – [Б. м.], 2001-2015. – URL: http://www.ege.edu.ru/ru/main/news/index.php?id_4=19904 (дата обращения: 15.06.2015).*

Металлоискатели на входе в пункты проведения основной волны ЕГЭ помогли выявить около 2 тыс. мобильных телефонов у детей. Об этом сообщил глава Рособрнадзора Сергей Кравцов в Ситуационно-информационном центре ведомства.

Итоги ЕГЭ-2015 по русскому языку: средний тестовый балл увеличился [Электронный ресурc] // ЕГЭ 2015 : официал. журн. информ. портала Единого гос. экзамена и Итоговой гос. аттестации. – [Б. м.], 2001-2015. – URL: http://www.ege.edu.ru/ru/main/news/index.php?id_4=19914 (дата обращения: 15.06.2015).*

Экзамен в 2015 году претерпел значительные изменения. В их числе – введение итогового сочинения и отмена тестовой части по русскому языку, которая позволила исключить угадывание ответа и дала возможность выпускникам проявить свои знания и творческие способности. Возвращение сочинения позволило детям «натренироваться» к основным итоговым экзаменам. C появлением нового итогового испытания школьники стали больше внимания уделять чтению литературных произведений.

Рособрнадзор: ЕГЭ по химии и обществознанию в РФ проходит без сбоев [Электронный ресурc] // ЕГЭ 2015 : официал. журн. информ. портала Единого гос. экзамена и Итоговой гос. аттестации. – [Б. м.], 2001-2015. – URL: http://www.ege.edu.ru/ru/main/news/index.php?id_4=19903 (дата обращения: 15.06.2015).*

Единые государственные экзамены (ЕГЭ) по химии и обществознанию проходят без сбоев, сообщил журналистам в понедельник глава Рособрнадзора Сергей Кравцов. ЕГЭ является в России одновременно выпускным экзаменом в школе и вступительным экзаменом в вуз. Обществознание и химия — предметы, которые выпускники сдают по выбору. Обществознание — самый популярный из таких предметов, его сдают в понедельник 428 тысяч человек, из них около 400 тысяч — выпускники текущего года; химию сдают 85 тысяч человек, в том числе 78 тысяч выпускников этого года.

ВОСПИТАТЕЛЬНЫЙ  ПРОЦЕСС  В  ШКОЛЕ

Алехина Г. И. Патриотическое воспитание средствами вокального искусства [Текст] // Дополнительное образование и воспитание. - 2015. - № 5. - С. 19-23 : фот.

Автор делится опытом организации патриотического воспитания в музыкальной студии "Ступени" Центра детского творчества города Тулы.

Лушникова Е. В. Викторина "Занимательная грамматика" в летнем лагере [Текст] // Дополнительное образование и воспитание. - 2015. - № 5. - С. 26-28.

Приведены задания викторины, целью которой является развитие и воспитание грамотной и гармоничной личности учащегося.

Пономарева Н. В. Воспитание гражданственности и патриотизма [Текст] / Пономарева Н. В., Пономарев М. В. // Дополнительное образование и воспитание. - 2015. - № 5. - С. 23-25 : 1 фот.

Авторы делятся опытом работы с подростками, оказавшимися в трудной жизненной ситуации, по вовлечению их в систему патриотического воспитания как составной части целостного процесса социальной адаптации, жизненного определения и становления личности.

Филиппова Т. М. Смотр-конкурс школьных музеев, посвященный 70-летию Победы [Текст] // Дополнительное образование и воспитание. - 2015. - № 5. - С. 36-41 : фот.

Одной из традиционных форм работы в деятельности Забайкальского детско-юношеского центра (г. Чита) является организация и проведение краевого смотра-конкурса школьных музеев (совместно с краевым Советом ветеранов), который занимает особое место в патриотическом воспитании учащихся и проводится один раз в пять лет. В смотре-конкурсе школьных музеев, посвященном 70-летию Победы в Великой Отечественной войне, приняли участие 139 музеев общеобразовательных школ и учебных заведений Забайкальского края.

УЧИТЕЛЮ  ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО  ОБРАЗОВАНИЯ

Крючкова О. В. Индивидуальный образовательный маршрут [Текст] // Дополнительное образование и воспитание. - 2015. - № 5. - С. 13-15.

Автор статьи, педагог дополнительного образования детей, делится опытом разработки и реализации индивидуального образовательного маршрута, под которым понимается образовательная программа, предназначенная для обучения одного конкретного ребенка и направленная на развитие его индивидуальных способностей.

Леонтович А. В. Научно-технические уклады в образовании [Текст] // Дополнительное образование и воспитание. - 2015. - № 5. - С. 3-12 : схем.

С появлением технологической укладности в производстве связано формирование конкретных заказов образованию на формирование тех или иных социальных, профессиональных и личностных качеств обучаемых. Технологическим основанием научно-практического образования являются исследовательская и проектная деятельность. В статье рассмотрены их понятия, а также уровни исследовательской деятельности, этапы погружения в проблематику.

Моисеева Н. В. Театр в походе [Текст] // Дополнительное образование и воспитание. - 2015. - № 5. - С. 46-53 : фот.

Туризм - уникальное явление, включающее в себя спорт, возможность нравственного роста, расширение кругозора, коммуникативных связей и, конечно, творчества. В статье автор предлагает сценарий пьесы - обряда посвящения в туристы.

Ситтикова И. А. Виват, "Виктория"! [Текст] / Ситтикова И. А., Нуриева А. Г. // Дополнительное образование и воспитание. - 2015. - № 5. - С. 54-59 : фот.

Детско-юношеский центр "Виктория" (г. Уфа) создан в мае 1995 года и получил свое название в честь 50-летия Победы в Великой Отечественной войне. В статье освещается деятельность этого центра; представлены некоторые реализуемые центром инновационные проекты.

Третьякова Л. В. Дом, где тебя любят и ждут! [Текст] / Третьякова Л. В., Колышкина Т. И. // Дополнительное образование и воспитание. - 2015. - № 5. - С. 59-64 : фот.

О педагогическом коллективе и образовательной деятельности Дома детского творчества им. В. Дубинина города Новосибирска.

Холджанова Н. Б. Особенности организации летней оздоровительной кампании [Текст] // Дополнительное образование и воспитание. - 2015. - № 5. - С. 16-18.

Даются методические рекомендации по организации детских летних оздоровительных лагерей.

Юшкова Е. И. Программа летнего лагеря "Школа выживания" [Текст] / Юшкова Е. И., Тулакин А. В. // Дополнительное образование и воспитание. - 2015. - № 5. - С. 28-31 : фот.

Одной из современных форм здоровьесберегающей технологии является организация и проведение летнего учебно-тренировочного лагеря "Школа выживания", что дает возможность максимально использовать потенциал природы. Программа лагеря включает в себя цели, задачи, ожидаемые результаты, распорядок работы и методические рекомендации по организации работы лагеря.

УЧИТЕЛЮ  ИНФОРМАТИКИ

Баракина Т. В. Методика обучения младших школьников работе в текстовом процессоре [Текст] // Информатика в школе. - 2015. - № 2 (105). - С. 52-60 : рис. 1-16.

Рассмотрены проблемы формирования у младших школьников умения работать в текстовом процессоре: цели, задачи, этапы обучения, методические приемы, особенности изучения темы в некоторых существующих курсах информатики для учащихся начальной школы.

Босова Л. Л. Параллельные алгоритмы в начальной и основной школе [Текст] // Информатика в школе. - 2015. - № 2 (105). - С. 24-27 : рис., табл.

Анализируется возможность пропедевтики в начальной и основной школе понятий, связанных с параллельными вычислениями и параллельным программированием, приводятся примеры задач, которые могут быть предложены учащимся.

Босова Л. Л. Суперкомпьютерные технологии - школьникам [Текст] / Л. Л. Босова, В. В. Воеводин // Информатика в школе. - 2015. - № 2 (105). - С. 15-16.

Вступительная статья к подборке материалов, представляющих практический опыт участников трека (учебного курса) по знакомству школьников с параллельными алгоритмами и суперкомпьютерными технологиями. Авторы предлагают школьным учителям материалы и мероприятия в поддержку этой тематики.

В 2016 учебном году количество бюджетных мест по ИТ-специальностям вырастет более чем на 30 % [Текст] // Информатика в школе. - 2015. - № 3 (106). - С. 22.

Краткое сообщение о дефиците кадров в российской ИТ-отрасли, необходимости увеличить количество бюджетных мест в учебных учреждениях по этой специальности.

Гусева М. А. Использование программирования как технологии освоения некоторых математических алгоритмов [Текст] // Информатика в школе. - 2015. - № 2 (105). - С. 49-51 : 6 рис.

Рассматриваются методологические аспекты использования элементов программирования, способствующие развитию абстрактных представлений учащихся о вычислительных процессах.

Гусева Л. А. Облачные сервисы как средство реализации коллективных учебных проектов [Текст] / Л. А. Гусева, Е. А. Пешкова // Информатика в школе. - 2015. - № 2 (105). - С. 8-14 : рис.

Рассмотрена возможность использования облачных сервисов Google для реализации коллективного проекта с учащимися 7-8 классов. Облачные технологии - удобный и функциональный инструмент для совместной работы в Сети.

Ефимова Е. А. Урок-игра "Путешествие в страну Информатику" [Текст] // Информатика в школе. - 2015. - № 3 (106). - С. 50-55 : рис.

Представлен сценарий игры по информатике, на котором в форме командных соревнований повторяются и закрепляются первоначальные знания учащихся о компьютере, видах информации, действиях с информацией, а также навыки работы в графическом редакторе Paint.

Жилин С. М. Авторская программа по курсу "Образовательная робототехника" (V-IX классы) [Текст] / С. М. Жилин, Т. С. Усинская, Р. Н. Чистякова // Информатика в школе. - 2015. - № 2 (105). - С. 33-39 : табл.

Представлен фрагмент авторской программы по образовательной робототехнике, главной особенностью которой является ориентация не на освоение элементов робототехники на основе конкретной модели роботов, а на задачи, которые должен выполнять робот.

Исайчева И. П. Элективный курс по программированию "Знакомьтесь: КуМир" [Текст] // Информатика в школе. - 2015. - № 3 (106). - С. 37-49 : рис., табл.

Представлены основные сведения об элективном курсе по программированию "Знакомьтесь: КуМир" для учащихся пятого класса. Приведены ожидаемые результаты обучения по курсу, формируемые универсальные учебные действия, учебно-тематический план курса, задания для практических работ и олимпиад.

Киселева Е. Ю. Потенциал суперкомпьютерной тематики в проектно-исследовательской деятельности учащихся [Текст] // Информатика в школе. - 2015. - № 2 (105). - С. 20-23 : рис.

Рассматриваются возможные варианты выбора тем проектно-исследовательских работ обучающихся в ключе суперкомпьютерной тематики.

Компания Microsoft подвела промежуточные итоги проекта "Реформатика" [Текст] // Информатика в школе. - 2015. - № 3 (106). - С. 30.

Краткое сообщение о промежуточных результатах проекта модернизации региональных систем образования "Реформатика", представленных компанией Microsoft в ходе конференции "Образование в 21 веке". Цель проекта - создание инновационной образовательной среды в каждом из учебных заведений.

Конкурс "Изучаем информатику с героями любимых книг" [Текст] // Информатика в школе. - 2015. - № 2 (105). - С. 61.

Объявление о проведении конкурса "Изучаем информатику с героями любимых книг" для учителей, в котором можно предложить методические разработки уроков, комплекты тематических задач, проектные задания и другие материалы, направленные не только на освоение учащимися программы курса информатики, но и на развитие у них навыков активного общения с книгой, на формирование нравственных и эстетических ценностей. В конкурсе также могут принять участие школьники и студенты, представив свои творческие работы по информатике и ИКТ, связанные с литературой и чтением.

Куклина И. Д. Создание интерактивной презентации в Microsoft PowerPoint с применением элементов управления [Текст] // Информатика в школе. - 2015. - № 2 (105). - С. 40-48 : рис. 1-6, табл. 1-4.

Представлена практическая работа, в которой рассматриваются вопросы создания интерактивной презентации "Города и страны мира. Викторина по географии" с помощью средств объектного программирования в Microsoft Powerpoint на языке Visual Basic Application.

Кусмарцева Н. Н. Урок на тему "Кодирование информации" [Текст] // Информатика в школе. - 2015. - № 3 (106). - С. 3-11 : рис., табл.

Представлена методическая разработка урока информатики в пятом классе на тему "Кодирование информации". Урок проводится с помощью интерактивной доски, для которой к данному уроку разработано приложение в программе SMART Notebook.

Логинов А. В. Исторические предпосылки и перспективы суперкомпьютерного образования в школьном курсе информатики [Текст] // Информатика в школе. - 2015. - № 2 (105). - С. 17-19 : рис.

Рассмотрено место суперкомпьютерных технологий в школьном курсе информатики, проведены параллели между появлением первых ЭВМ и суперкомпьютеров. Особое внимание уделено рассмотрению вопроса о том, какие именно разделы суперкомпьютерного образования целесообразно рассматривать в школьном курсе информатики.

Морина С. А. Урок на тему "Типы алгоритмов. Линейные алгоритмы" [Текст] // Информатика в школе. - 2015. - № 2 (105). - С. 3-7 : рис.

Представлена методическая разработка урока информатики для шестого класса по изучению линейного алгоритма. Урок построен на деятельностной основе, на нем используются активные методы обучения. Учащиеся используют жизненный опыт в процессе изучения и закрепления нового материала.

Попова Т. А. Сценарий урока-праздника "Да здравствует информатика!" [Текст] // Информатика в школе. - 2015. - № 3 (106). - С. 12-17 : рис.

Представлена методическая разработка обобщающего урока по теме "Алгоритмизация". Урок проводится в форме командной игры, в которой каждая команда выступает в роли исполнителя алгоритмов. Урок предназначен для учащихся как начальной, так и средней школы.

Саркисян М. В. Урок на тему "Информационные процессы" [Текст] // Информатика в школе. - 2015. - № 3 (106). - С. 23-30 : рис.

Рассмотрен урок по теме "Информационные процессы", предназначенный для проведения в восьмом классе. Методическая разработка содержит подробное описание всех фаз и этапов урока, формируемых универсальных учебных действий, а также технологии применения различных методов активного обучения.

Трегубова Е. С. Урок-деловая игра на тему "Двоичная система не только в компьютере..." [Текст] // Информатика в школе. - 2015. - № 3 (106). - С. 18-22 : рис.

Рассмотрен урок, на котором обучающиеся в ходе деловой игры знакомятся с приложениями двоичной системы счисления в штрих-кодах на упаковке товаров.

XIII Всероссийская конференция "Преподавание информационных технологий в Российской Федерации" [Текст] : 14-15 мая 2015 года, г. Пермь // Информатика в школе. - 2015. - № 2 (105). - 4-я с. обл.

Объявление о XIII Всероссийской конференции "Преподавание информационных технологий в Российской Федерации", которая состоится 14-15 мая 2015 г. в городе Перми. Перечислены тематические направления конференции, приглашаются потенциальные докладчики из учебных заведений, заинтересованные в массовой подготовке специалистов в области информационных технологий.

Цыброва И. О. Интеллект-карта как средство реализации современного урока [Текст] // Информатика в школе. - 2015. - № 3 (106). - С. 31-36 : рис.

Проводится анализ понятий "наглядные средства обучения", "ассоциативное мышление", "диаграммы связей", "интеллект-карта", "принципы обучения", а также анализируются принципы построения интеллект-карт.

Чежегова О. И. "Живи ярко!": межпредметная исследовательская деятельность в начальной школе [Текст] // Информатика в школе. - 2015. - № 3 (106). - С. 56-60 : рис.

Представлена методическая разработка внеклассного занятия для учащихся начальной школы, на котором в форме исследовательской деятельности изучается дисперсия света. При этом широко используются знания учащихся из информатики, окружающего мира, чтения, английского языка, изобразительного искусства.

                                                               Составитель: вед. библиотекарь Матвеева Т. Ю.

* - документы devisu просмотрены

Наш адрес:

624130, Свердловская область, г. Новоуральск, ул. Фрунзе, 13

МБУК «Публичная библиотека» Новоуральского городского округа

Зал универсальных фондов

телефон: (34370) 9-05-80

e-mail: mba@novotec.ru

Web-сайт: http://www.publiclibrary