Муниципальное бюджетное учреждение культуры

"ПУБЛИЧНАЯ БИБЛИОТЕКА"

Новоуральского городского округа

Зал универсальных фондов

ДЛЯ ВАС, ПЕДАГОГИ!

Аннотированный список статей периодических изданий и Интернет-ресурсов

Выпуск N 8

[2014]

НОВОУРАЛЬСК  СЕГОДНЯ

Кайгородов В. Грамотный пешеход - это, в первую очередь, живой пешеход [Текст] / В. Кайгородов // Наша городская газета. - 2015. - 11 февр. (№ 7). - С. 14.*

Новый предмет, введенный в школьную программу "Правила дорожного движения" позволит ликвидировать пешеходную безграмотность у детей г. Новоуральска.

Обломкина Ж. Их осталось только трое [Текст] / Ж. Обломкина // Наша городская газета. - 2015. - 11 февр. (№ 7). - С. 11.*

В школе № 45 прошло чествование защитников блокадного Ленинграда в годы Великой Отечественной войны. Вспоминали ветеранов: Николая Трофимовича Останина, Игоря Ивановича Лыскова, Антонину Ивановну Третьякову, Леонида Александровича Черепанова.

ЕГЭ

Глава Рособрнадзора обсудил с профессиональным сообществом организацию ЕГЭ для незрячих выпускников [Электронный ресурc] // ЕГЭ 2015 : официал. журн. информ. портала Единого гос. экзамена и Итоговой гос. аттестации. – [Б. м.], 2001-2014. – URL: http://www.ege.edu.ru/ru/main/news/index.php?id_4=19686 (дата обращения: 24.02.2015).*

Руководитель Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки Сергей Кравцов в школе-интернате для слепых обучающихся №1 Москвы провел круглый стол по вопросам организации государственной итоговой аттестации учащихся с глубоким нарушением зрения. Условия сдачи ЕГЭ организуются с учетом особенностей психофизического развития, индивидуальных возможностей выпускников и состояния их здоровья. Рособрнадзором выпущенные методические рекомендации по проведению госэкзамена, учитывающих состояние их здоровья и особенности психофизического развития.

ЕГЭ можно сдавать четыре раза в год [Электронный ресурc] // ЕГЭ 2015 : официал. журн. информ. портала Единого гос. экзамена и Итоговой гос. аттестации. – [Б. м.], 2001-2014. – URL: http://www.ege.edu.ru/ru/main/news/index.php?id_4=19688 (дата обращения: 24.02.2015).*

В Москве состоялся первый, досрочный этап Единого государственного экзамена по русскому языку и географии. Сдавали его выпускники школ прошлых лет, молодые люди, недовольные баллами, полученными на экзаменах в прошлые годы, и студенты СПО. Всего в России тестирование проходили 700 человек, более шестисот выбрали русский язык, остальные - географию. Следующий, досрочный период ЕГЭ, во время которого можно будет сдать как обязательные предметы - русский язык и математику, -  так и другие по выбору, пройдет в марте. В мае-июне - основная волна госэкзамена. В ней примут участие выпускники школ этого учебного года. А вот в июне второй летней волны ЕГЭ не будет: об этом попросили преподаватели школ и вузов. Рособрнадзор планирует провести единое тестирование в сентябре, правда, пока не определено, какие дисциплины можно будет сдавать.

ВОСПИТАТЕЛЬНЫЙ  ПРОЦЕСС  В  ШКОЛЕ

Арасланова Л. З. "Души усталой струнный крик" [Текст] : (музыкальный вечер для старшеклассников) / Л. З. Арасланова // Воспитание школьников. - 2015. - № 1. - С. 72-75.*

Сценарий музыкального вечера, посвященного гитаре. Мероприятие может рассматриваться как составная часть системы воспитательной работы, направленной на развитие музыкального вкуса учащихся старших классов.

Гурова О. В. О предпосылках успешной социализации младшего подростка в современных условиях [Текст] / О. В. Гурова // Воспитание школьников. - 2015. - № 1. - С. 38-43.*

Проблемы, связанные с социализацией школьников-подростков. Развитие компетентности школьников в информационных технологиях как фактор социализации.

Казначеева Н. Н. Духовно-нравственное воспитание в процессе школьного литературного образования: проблемы и задачи [Текст] / Н. Н. Казначеева // Воспитание школьников. - 2015. - № 1. - С. 44-54.*

Анализ состояния литературного образования в школе. Прогноз дальнейшего развития духовно-нравственного воспитания с применением интегративных методик, комплекса воспитывающих ситуаций.

Куприянов Б. В. Роль и место клуба в дополнительном образовании детей [Текст] / Б. В. Куприянов // Воспитание школьников. - 2015. - № 1. - С. 55-62.*

Четыре образа клуба, исторические корни детского клуба. Что может дать клуб школьникам, какие бывают и как живут клубы в учреждениях дополнительного образования детей.

Нечаев М. П. К вопросу мониторинга воспитательной компоненты в общеобразовательной организации [Текст] / М. П. Нечаев // Воспитание школьников. - 2015. - № 1. - С. 17-24 : табл., схем.*

Проблема педагогического мониторинга воспитательной компоненты в общеобразовательной организации. Модель изучения воспитательной компоненты образовательной среды школы, критерии и показатели ее качества.

Райфшнайдер Т. Ю. Формирование половой идентификации - основа профилактики рискованного поведения подростков [Текст] / Т. Ю. Райфшнайдер, Л. А. Фондеркина // Воспитание школьников. - 2015. - № 1. - С. 66-71.*

Половая идентификация подростков: научное осмысление, анализ разных сторон проблемы, формулировка рекомендаций.

Русецкая О. Четвертые Международные Достоевские чтения [Текст] / О. Русецкая // Воспитание школьников. - 2015. - № 1. - С. 80.*

О IV Международных Достоевских чтениях, посвященных Году культуры в России и 193-й годовщине со дня рождения Ф. М. Достоевского.

Сергеева Н. Ю. Смотрим и обсуждаем кинофильмы вместе [Текст] / Н. Ю. Сергеева // Воспитание школьников. - 2015. - № 1. - С. 27-37.*

Возможности использования педагогического потенциала киноискусства в образовательном процессе. Методика введения кинофильма в структуру педагогического взаимодействия, включающая три этапа - подготовку, киносеанс и обсуждение.

Соловцова И. А. Содержание и формы воспитания: на пути к новой школе [Текст] / И. А. Соловцова, Е. А. Сиротина // Воспитание школьников. - 2015. - № 1. - С. 3-8.*

Категории содержания и формы воспитания на основе обращения к философскому и педагогическому аспектам этих понятий. На конкретных примерах рассматривается соотношение содержания и форм воспитательного процесса. Анализируются типичные ошибки, которые совершают педагоги при выборе содержания и организационных форм воспитания. Алгоритм конструирования и реализации воспитывающей ситуации как одной из форм организации воспитательного процесса, правила отбора и представления содержания воспитывающих ситуаций.

Суханова Л. В. Помогите! Подросток… [Текст] / Л. В. Суханова, Н. В. Буленкова, Н. И. Лысенко // Воспитание школьников. - 2015. - № 1. - С. 63-65.*

Опыт работы Школы гармоничного воспитания для подростков при Дворце детского творчества (Санкт-Петербург) по социализации и гармоничному развитию детей.

УЧИТЕЛЮ  НАЧАЛЬНЫХ  КЛАССОВ

Бондаренко А. А. Русский язык в мире языков, или На каком языке говорят младшие школьники? [Текст] / А. А. Бондаренко // Начальная школа. - 2015. - № 1. - С. 22-26.

Даны материалы для уроков русского языка в начальной школе.

Ваганова О. Л. Праздник, посвященный окончанию начальной школы [Текст] / О. Л. Ваганова // Начальная школа. - 2015. - № 1. - С. 72-75.

Приводится сценарий праздника.

Вергелес Г. И. Педагогические технологии в подготовке современного учителя начальных классов [Текст] / Г. И. Вергелес, Л. Ю. Савинова // Начальная школа. - 2015. - № 1. - С. 63-67.

Рассмотрены ключевые направления, по которым должно вестись обучение будущих учителей начальной школы использованию разработанных в педагогической науке и практике технологий обучения и воспитания младших школьников.

Галактионова Е. Г. Правописание наречий [Текст] : система развивающего обучения Л. В. Занкова. Урок русского языка, IV класс / Е. Г. Галактионова // Начальная школа. - 2015. - № 1. - С. 58-59.

Конспект урока по учебнику русского языка (авт. А. В. Полякова) для 4-го класса.

Генералова Э А.  Задачи в стихах [Текст] / Э. А. Генералова // Начальная школа. - 2015. - № 1. - С. 62.

Авторские математические задачи в стихах для младших школьников.

Глизерина Н. Д. Текст на уроках грамматики как средство формирования коммуникативной компетенции учащихся [Текст] / Н. Д. Глизерина // Начальная школа. - 2015. - № 1. - С. 32-34.

Приводится фрагмент урока грамматики по теме «Изменение глаголов по временам», 4 класс. На уроке проводится грамматико-стилистическая работа с текстом, направленная на формирование коммуникативной компетенции учащихся.

Грубер Ф. Тихая ночь [Текст] : международный рождественский гимн / муз. Ф. Грубера ; сл. Д. Мора // Начальная школа. - 2015. -. - С. 88.

Напечатаны ноты и текст рождественского гимна.

[Календарь знаменательных дат] [Текст] // Начальная школа. - 2015. - № 1. - С. 91-93.

Календарь знаменательных дат для учителя начальных классов на январь-март 2015 года.

Кошелева Л. А. Использование игровых динамических пособий на уроках изобразительного искусства [Текст] / Л. А. Кошелева // Начальная школа. - 2015. - № 1. - С. 39-43.

В статье освещается вопрос повышения эффективности методики обучения основам цветоведения в начальной школе за счет создания игровых ситуаций. Представлены методики проведения игровых ситуаций на основе использования игровых динамических пособий.

Крайс Н. И. Белая и черная краски [Текст] / Н. И. Крайс // Начальная школа. - 2015. - № 1. - С. 44-45 : рис.

Материалы для урока изобразительного искусства во 2-м классе. Содержание урока опирается на навыки работы с гуашью, умение различать светлые и темные тона и получать новые оттенки путем смешивания.

Краснова М. М. Комплексный творческий проект "Белый Бим Черное ухо" [Текст] / М. М. Краснова // Начальная школа. - 2015. - № 1. - С. 56-57.

Автор делится опытом организации проектной деятельности младших школьников. Цели проекта: познакомить с комплексным подходом в создании творческого продукта, воспитывать интерес к художественной литературе. Проект выполнен на основе повести Г. Н. Троепольского «Белый Бим Черное ухо».

Кузеванова С. В. Реализация идей инклюзивного образования детей в начальной школе [Текст] / С. В. Кузеванова, Н. А. Гурьянова // Начальная школа. - 2015. - № 1. - С. 11-14.

В настоящее время законодательно закреплено обеспечение равного доступа детей-инвалидов и детей с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) к качественному образованию всех уровней, гарантированной реализации их права на инклюзивное образование по месту жительства, а также соблюдение права родителей на выбор образовательного учреждения и формы обучения их ребенка. Самой большой и распространенной категорией с ОВЗ являются дети с задержкой психического развития (ЗПР). В статье рассматривается, как учитель начальных классов общеобразовательной школы может предоставить школьнику с ЗПР квалифицированную помощь и создать специализированные условия обучения в классе в соответствии с его особыми образовательными потребностями. Описан алгоритм действий учителя.

Мамаева И. А. Задачи о животных Красной книги [Текст] / И. А. Мамаева // Начальная школа. - 2015. - № 1. - С. 61-62.

В современных учебниках мало заданий, направленных на формирование экологической культуры младших школьников. В статье предлагаются авторские примеры подобных заданий, сформулированные на основе материалов Красной книги Ханты-Мансийского автономного округа, – это математические задачи для 3-4-х классов.

Мараховская Т. В. Наш зимний сад [Текст] / Т. В. Мараховская // Начальная школа. - 2015. - № 1. - С. 48-55 : табл., рис.

Автор статьи отмечает, что зимний сад школы может являться отличной базой для организации проектно-исследовательской деятельности младших школьников. Представлен осуществленный с учащимися 3-го класса проект «Наш зимний сад».

Налимова Т. А. Как научить младших школьников создавать устные высказывания на учебные темы [Текст] / Т. А. Налимова // Начальная школа. - 2015. - № 1. - С. 27-31.

В статье приводятся фрагменты уроков русского языка (литературного чтения), посвященных обучению младших школьников созданию устного высказывания на учебную тему.

Овчинникова В. С. О структуре современного урока математики [Текст] / В. С. Овчинникова // Начальная школа. - 2015. - № 1. - С. 35-38 : табл.

Проводится сопоставление устаревшей и новой структур урока математики. В качестве примера дано сравнение организации учебной работы на уроках математики по теме «Таблица умножения на 9». Рассмотрены также этапы учебной деятельности и соответствующие им регулятивные учебные действия.

Олешко Т. М. Последний школьный урок с первым учителем в XI классе [Текст] / Т. М. Олешко // Начальная школа. - 2015. - № 1. - С. 4-5.

Автор делится опытом проведения последнего звонка в XI классе. Новизна мероприятия заключается в том, что после того, как прозвучит последний звонок, выпускники идут на последний свой школьный урок к своему первому учителю в кабинет начальных классов, как 1 сентября одиннадцать лет назад.

Опыт крымского учителя [Текст] // Начальная школа. - 2015. - № 1. - С. 5.

Коротко - об учителе начальных классов Керченского учебно-воспитательного комплекса – интерната-лицея искусств Республики Крым Ольге Ивановне Зарубиной. Отмечается, что на сайте журнала "Начальная школа" (www.n-shkola.ru) в рубрике "Статьи на сайте" размещен видеоурок по математике, который О. И. Зарубина провела в I классе.

Первова Г. М. Законы формирования круга детского чтения [Текст] / Г. М. Первова // Начальная школа. - 2015. - № 1. - С. 17-21.

В статье рассматриваются закономерности, принципы и методы формирования читателя на начальном этапе обучения.

Рослик Н. Н. Игровые технологии на уроках физической культуры [Текст] / Н. Н. Рослик // Начальная школа. - 2015. - № 1. - С. 46-48.

Автором приводится несколько игровых ситуаций, которые могут быть созданы на уроках физической культуры для решения отдельных учебных и воспитательных задач.

Русакова С. Б. Логико-поисковые задания в начальной школе [Текст] / С. Б. Русакова // Начальная школа. - 2015. - № 1. - С. 15-17.

Автором показано использование логико-поисковых заданий на примере урока русского языка в 4-м классе по теме «Правописание безударных окончаний имен прилагательных во множественном числе».

Самохвалова Л. В. Мир увлечений моей семьи [Текст] : родительское собрание, II класс / Л. В. Самохвалова // Начальная школа. - 2015. - № 1. - С. 10-11.

Конспект родительского собрания, целью которого является координация и интеграция усилий школы и семьи в создании благоприятных условий для развития личности младшего школьника и сохранения его здоровья.

Симаненко А. В. Рассказ о войне [Текст] / А. В. Симаненко // Начальная школа. - 2015. - № 1. - С. 6-9 : 1 фот.

В 2014 году накануне Дня Победы ученики 2-го «В» класса московской школы № 7 вместе со своей учительницей Натальей Николаевной Марковой пригласили к себе в гости ветерана Великой Отечественной войны Павла Николаевича Куприна. Он поделился своими воспоминаниями о войне. После встречи с ветераном преподаватель попросила учеников записать свои мысли и чувства о войне. В статье приводятся отрывки из их сочинений.

Хохлова Л. Р. Внеурочная работа: КВН [Текст] : английский язык, II-IV классы / Л. Р. Хохлова // Начальная школа. - 2015. - № 1. - С. 60-61.

Предложен сценарий КВН по английскому языку для начальной школы.

ШКОЛЬНОМУ  ПСИХОЛОГУ

Безруких М. Мифы о развитии мозга ребенка [Текст] : выступление на Неделе психологии / М. Безруких // Школьный психолог. - 2015. - № 2. - С. 22-27 : 3 ил.

О стадиях развития мозга ребенка.

Битянова М. Технология волшебства [Текст] : методические особенности Недели психологии / М. Битянова // Школьный психолог. - 2015. - № 2. - С. 19-21 : 2 ил.

О проведении Недели психологии образования.

Витковский А. Идеи и открытия Недели психологии образования [Текст] / А. Витковский // Школьный психолог. - 2015. - № 2. - С. 46-51 : 4 ил.

Об итогах Недели психологии образования.

Иванова Е. Шестое чувство [Текст] : игра для учащихся 5-8 классов / Е. Иванова // Школьный психолог. - 2015. - № 2. - С. 62-63 : 2 ил.

Игра, направленная на развитие нестандартного творческого мышления.

[Календарь мероприятий для школьных психологов (март-май)] [Текст] // Школьный психолог. - 2015. - № 2. - С. 58-59.

Содержит информацию о планируемых на март-май 2015 г. мероприятиях для школьных психологов.

Кузьмина Г. Нужны ли родители школе? [Текст] : заседание школьного методического объединения / Г. Кузьмина // Школьный психолог. - 2015. - № 2. - С. 43-45 : 1 ил.

О взаимоотношениях родителей со школой в современных условиях.

По итогам конкурса "Практический психолог образования-2014" [Текст] // Школьный психолог. - 2015. - № 2. - С. 14-16.

Итоги конкурса и условия проведения следующего.

Поплавская К. Пять причин сказать "Да" [Текст] : визуализация на тренинге / К. Поплавская // Школьный психолог. - 2015. - № 2. - С. 37-39 : 6 ил.

О визуализации на тренингах.

Пронина С. Профессиональные границы: забота о клиенте [Текст] : как психологу понять, чего он не может / С. Пронина // Школьный психолог. - 2015. - № 2. - С. 53-54.

О важности осознания границ профессиональной компетенции психолога.

Сакович Н. Топ, топ...Что это? Флешмоб! [Текст] : нестандартные формы групповой работы / Н. Сакович // Школьный психолог. - 2015. - № 2. - С. 28-31 : 2 ил.

О проведении социально-психологической акции.

Теплицкая А. Как и зачем проводить мониторинг УУД? [Текст] : задачи для психолога / А. Теплицкая, Т. Меркулова // Школьный психолог. - 2015. - № 2. - С. 34-36 : 3 ил.

О мониторинге в современном образовании.

Ушакова Т. В защиту родителей [Текст] : активные формы работы на родительском собрании / Т. Ушакова // Школьный психолог. - 2015. - № 2. - С. 55-57.

О проблемах работы с родителями.

Хухлаева О. Из глубины веков [Текст] : из опыта раюоты с казхскими психологами / О. Хухлаева // Школьный психолог. - 2015. - № 2. - С. 9-13 : 9 ил.

Приведены методики, направленные на повышение оптимизма.

Чибисова М. "Мой ребенок боится темноты" [Текст] : семейные факторы витальных страхов у детей / М. Чибисова // Школьный психолог. - 2015. - № 2. - С. 4-8 : 2 ил.

О коррекции детских страхов.

УЧИТЕЛЮ  ХИМИИ

Аббакумов А. В. Ситуационные задачи по химии [Текст] / А. В. Аббакумов // Химия. - 2015. - № 2. - С. 54-57 : 9 ил.

О применении ситуационных задач на уроках химии.

Аббасов З. С. Математический способ определения связей в молекулах [Текст] / З. С. Аббасов // Химия в школе. - 2015. - № 1. - С. 33-35.

Впервые решена проблема математического вычисления количества общих связей в химических соединениях.

Анацко О. Э. Проектная деятельность как подготовка к изучению химии [Текст] / О. Э. Анацко, Е. М. Ханукович // Химия. - 2015. - № 2. - С. 32-35 : 5 ил.

О проектной деятельности школьников.

Бочарова О. Н. Урок по теме "Типы кристаллических решеток" [Текст] / О. Н. Бочарова // Химия в школе. - 2015. - № 1. - С. 28-30 : 2 табл.

Урок в рамках изучения темы "Химическая связь. Строение вещества" для учащихся 8-го класса.

Владимирова Т. В. Образовательная программа внеурочной деятельности "Озеро просит о помощи" [Текст] / Т. В. Владимирова // Химия в школе. - 2015. - № 1. - С. 58-61.

Естественно-научная внеурочная деятельность школьников способствует формированию системы химических знаний как компонента естественно-научной картины мира, развитию личности обучающихся.

Ганина Н. В. Тесты по химии: впервые в отечественной методике [Текст] / Н. В. Ганина // Химия в школе. - 2015. - № 1. - С. 39-42 : табл.

Практическая направленность первых отечественных тестов по химии.

Доронькин В. Н. Решение расчетных задач по химии [Текст] / В. Н. Доронькин, В. А. Февралева, А. Г. Бережная // Химия. - 2015. - № 2. - С. 13-17.

Представлен алгоритм решения сложных задач по химии.

Крюкова Н. С. Викторина, посвященная Д. И. Менделееву [Текст] / Н. С. Крюкова // Химия. - 2015. - № 2. - С. 31 : 1 ил.

Десять вопросов о Д. И. Менделееве.

Лалаянц И. Э. Нобелевские премии 2014 г. Химия и физика [Текст] / И. Э. Лалаянц // Химия. - 2015. - № 2. - С. 3-5.

О Нобелевской премии по химии и физике в 2014 г.

Лосева Н. И. Научно-исследовательская работа в рамках элективного курса "Химия нефтепродуктов" [Текст] / Н. И. Лосева // Химия в школе. - 2015. - № 1. - С. 50-54 : 2 табл.

Содержание элективного курса "Химия нефтепродуктов" рассчитано для профильной подготовки учащихся 10-11 классов.

Лыгин С. А. Из опыта реализации практико-ориентированного проекта [Текст] / С. А. Лыгин, О. С. Денисова, Е. С. Пурина // Химия в школе. - 2015. - № 1. - С. 55-57 : 2 рис., табл.

Практико-ориентированный проект "Определение нитратов в овощах и изучение их действия на живой организм".

Лычкова Э. В. "Кисельная вода, крахмальные берега" [Текст] / Г. Е. Лычкова // Химия. - 2015. - № 2. - С. 36-40 : 17 ил.

Эксперименты по обнаружению углеводов в продуктах питания.

Малин А. Г. ЕГЭ-2015 [Текст] : тренировочный вариант / А. Г. Малин // Химия. - 2015. - № 2. - С. 8-12.

Вариант экзаменационной работы.

Мартынов М. С. Выращивание кристаллов [Текст] / М. С. Мартынов // Химия. - 2015. - № 2. - С. 41-53 : 36 ил.

Способы приготовления растворов и фотографии полученных кристаллов.

Мустафин Д. И. Международные химические связи [Текст] / Д. И. Мустафин // Химия. - 2015. - № 2. - С. 6-7 : 3 ил.

О Международной выставке химической промышленности.

Новые подходы к организации химического эксперимента [Текст] / С. Г. Левина [и др.] // Химия в школе. - 2015. - № 1. - С. 43-49 : ил., табл.

Использование новых подходов к организации лабораторного эксперимента.

Оржековский П. А. Система методов обучения, ориентированных на выполнение требований Федеральных государственных образовательных стандартов [Текст] / П. А. Оржековский // Химия в школе. - 2015. - № 1. - С. 11-18 : 7 рис.

Предпринята попытка использования для систематизации методов обучения не с помощью построения классификации, а путем применения научного метода типологии.

Орлова И. А. Урок по теме "Рациональное питание" [Текст] / И. А. Орлова, Е. М. Румянцева, Л. С. Корсунова // Химия в школе. - 2015. - № 1. - С. 23-27.

Урок по теме "Химия и пища" в рамках курса по выбору "Химия, здоровье и красота" для учащихся 9-го класса.

Пичугина Г. В. Капитальный ремонт [Текст] : ситуационные задания по химии, 8-11 классы / Г. В. Пичугина // Химия. - 2015. - № 2. - С. 58-59.

О применении ситуационных заданий на уроках химии.

Плешкова Н. А. О приемах формирования интереса к изучению химии [Текст] / Н. А. Плешкова // Химия в школе. - 2015. - № 1. - С. 37-38.

Нестандартный подход к организации учебной деятельности по изучению химической номенклатуры и терминологии.

Русакова А. В. Атомы химических элементов [Текст] : подготовка к контрольной работе, 8 класс / А. В. Русакова // Химия. - 2015. - № 2. - С. 18-19.

Конспект урока по химии.

Сумарокова О. Д. Вещества и их свойства [Текст] / О. Д. Сумарокова // Химия. - 2015. - № 2. - С. 19-24 : 1 ил.

О металлах и неметаллах.

Хальзова С. А. К методике изучения теории химического строения [Текст] / С. А. Хальзова // Химия в школе. - 2015. - № 1. - С. 19-23.

Урок по теме "Основные положения теории химического строения органических соединений Александра Михайловича Бутлерова" из курса органической химии (10 класс).

Хисамеденова В. "Лабораторное оборудование" [Текст] / В. Хисамеденова // Химия. - 2015. - № 2. - С. 60 : 1 ил.

Представлен кроссворд по химии.

Шамгунова Л. К. Д. И. Менделеев - символ национальной гордости и славы России [Текст] / Л. К. Шамгунова // Химия. - 2015. - № 2. - С. 25-30 : 3 ил.

О научной деятельности Д. И. Менделеева.

Шелудько Г. П. Проблемы и способы утилизации фосфогипса [Текст] / Г. П. Шелудько, В. М. Гончаров, С. В. Голиков // Химия в школе. - 2015. - № 1. - С. 6-10.

Основные направления использования фосфогипса.

Шульчус А. К вопросу о корректном использовании некоторых терминов [Текст] / А. Шульчус // Химия в школе. - 2015. - № 1. - С. 31-33.

Целесообразность применения некоторых терминов в учебниках, статьях и интернет-учебниках по химии.

УЧИТЕЛЮ  ИНОСТРАННОГО  ЯЗЫКА

Бажанов А. Е. Тренируем немецкие возвратные глаголы [Текст] / А. Е. Бажанов, С. Л. Фурманова // Иностранные языки в школе. - 2014. - № 11. - С. 7-11.

Тексты на немецком языке.

Бортникова Т. В. Интеллектуальная карта как универсальный инструмент обучения [Текст] / Т.

В. Бортникова // Иностранные языки в школе. - 2014. - № 11. - С. 35-38.

Рассмотрена методика применения интеллектуальных карт на уроке английского языка.

Гальскова Н. Д. Технология целеполагания урока иностранного языка [Текст] / Н. Д. Гальскова, Д. К. Бартош // Иностранные языки в школе. - 2014. - № 11. - С. 20-26.

Рассмотрены общие рекомендации, которые смогли бы помочь учителю, особенно начинающему, в планировании современных целевых установок безотносительно к конкретному этапу обучения иностранному языку и УМК.

Кучешева И. Л. Антропоцентрический подход к изучению имен собственных во фразеологии [Текст] : на материале английского и русского языков / И. Л. Кучешева // Иностранные языки в школе. - 2014. - № 11. - С. 48-51.

Рассматриваются имена собственные в составе английских и русских фразеологизмов в рамках антропоцентрического подхода.

Махмурян К. С. Современный урок в условиях реализации федеральных государственных образовательных стандартов общего образования [Текст] / К. С. Махмурян // Иностранные языки в школе. - 2014. - № 11. - С. 14-20.

Рассмотрены конкретные примеры изменения в содержании и структуре урока английского языка.

Павлова Е. Использование игровых приемов при изучении форм английских глаголов [Текст] / Е. А. Павлова // Иностранные языки в школе. - 2014. - № 11. - С. 27-35.

Рассмотрена систематическая работа с неправильными глаголами при широком использовании раздаточного материала: рифмовок, стихов коммуникативно-ориентированных упражнений и игр.

Педагогические мастерские журнала "Иностранные языки в школе" [Текст] // Иностранные языки в школе. - 2014. - № 11. - С. 60-61.

Дана информация о творческом конкурсе.

Рогова Г. В. Обучение устной речи как средству общения [Текст] / Г. В. Рогова // Иностранные языки в школе. - 2014. - № 11. - С. 62-68.

Рассматривается общение учителя с учащимися на иностранном языке на уроке и во внеурочное время при выполнении учителем организующей, обучающей и контролирующей функции.

Сафонова В. В. Социокультурный подход: основные социально-педагогические и методические положения [Текст] / В. В. Сафонова // Иностранные языки в школе. - 2014. - № 11. - С. 2-13.

Рассмотрены концептуальные положения социокультурного подхода.

Терехова М. М. Сценарий праздника, посвященного Рождеству [Текст] / М. М. Терехова // Иностранные языки в школе. - 2014. - № 11. - С. 15-21.

Сценарий мероприятия.

Ушакова С. В. Подготовка к написанию эссе на иностранном языке в старших классах общеобразовательной школы [Текст] / С. В. Ушакова // Иностранные языки в школе. - 2014. - № 11. - С. 41-44.

Рассмотрена методика написания эссе на подготовительно-ориентировочном этапе.

                                                                   Составитель: вед. библиотекарь Матвеева Т. Ю.

* - документы de visu просмотрены

Наш адрес:

624130, Свердловская область, г. Новоуральск, ул. Фрунзе, 13

МБУК «Публичная библиотека» Новоуральского городского округа

Зал универсальных фондов

телефон: (34370) 9-05-80

e-mail: mba@novotec.ru

Web-сайт: http://www.publiclibrary