Муниципальное бюджетное учреждение культуры
"ПУБЛИЧНАЯ БИБЛИОТЕКА"
Новоуральского городского округа

Зал универсальных фондов

ДЛЯ ВАС, ПЕДАГОГИ!
Аннотированный список статей периодических изданий и Интернет-ресурсов

Выпуск N 10
[2014]

НОВОУРАЛЬСК  СЕГОДНЯ

Доронин Ю. "Росатома серебряная нить" [Текст] / Ю. Доронин // Нейва. - 2014. - 5 марта (№ 17). - С. 1 : фот.*

Всероссийский фестиваль молодых дизайнеров детских и молодежных студий, мастерских и театров моды "Росатома серебряная нить" прошел в Новоуральске при финансовой поддержке ОАО "Уральский электрохимический комбинат".

[О победителях первых этапов всероссийских конкурсов "Учитель года" и "Ученик года"] [Текст] // Нейва. - 2014. - 5 марта (№ 17). - С. 2.*

В г. Новоуральске прошли  первые этапы всероссийских конкурсов "Ученик года" и "Учитель года" и названы имена победителей.

Порваткина М. Тропами предков [Текст] / М. Порваткина // Нейва. - 2014. - 5 марта (№ 17). - С. 18 : фот.

При участии представителей Центральной публичной библиотеки, общественных организаций города в спортивном лагере "Зеленый мыс" прошли Русские народные гулянья. Мероприятия для молодежи были направлены на возрождение нашей богатой национальной культуры, возвращение к истокам, почитание ценностей, накопленных и переданных нам предками.

Сахарова Е. Мороз и возраст не пугают! [Текст] / Е. Сахарова // Нейва. - 2014. - 5 марта (№ 17). - С. 3 : фот.*

В преддверии Дня защитника Отечества в Центре общественных организаций прошел вечер встречи ветеранов Великой Отечественной войны с молодежью г. Новоуральска.

ЕГЭ

При поддержке Рособрнадзора началось проведение серии семинаров по подготовке и организации деятельности федеральных общественных наблюдателей [Электронный ресурc] // ЕГЭ 2013 : официал. журн. информ. портала Единого гос. экзамена и Итоговой гос. аттестации. – URL: http://www.ege.edu.ru/ru/main/news/index.php?id_4=18994 (дата обращения: 12.03.2014).*

В мероприятии приняли участие сотрудники Рособрнадзора, ФИПИ, ФЦТ, представители органов исполнительной власти субъектов Российской Федерации, члены Российского союза молодежи и Всероссийского студенческого союза, участвующие в сборе заявок на общественное наблюдение за ходом ЕГЭ 2014. В ходе работы обсуждались вопросы, регламентирующие деятельность федеральных общественных наблюдателей и федеральных инспекторов. Были определены сроки их обучения.

Рособрнадзор совместно с Ассоциацией студентов и студенческих объединений России работают по привлечению общественных наблюдателей на ЕГЭ [Электронный ресурc] // ЕГЭ 2013 : официал. журн. информ. портала Единого гос. экзамена и Итоговой гос. аттестации. – URL: http://www.ege.edu.ru/ru/main/news/index.php?id_4=19007 (дата обращения: 12.03.2014).*

Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки совместно с Ассоциацией студентов и студенческих объединений России осуществляют сотрудничество по привлечению студентов в качестве федеральных общественных наблюдателей на ЕГЭ-2014. Также Рособрнадзором заключены соглашения о сотрудничестве с Всероссийским студенческим союзом, Российской ассоциацией студентов, Российским союзом молодёжи, которые предусматривает совместное участие в контроле качества высшего образования и мониторинге проведения единого государственного экзамена.

Рособрнадзор утвердил председателей государственных экзаменационных и предметных комиссий субъектов Российской Федерации [Электронный ресурc] // ЕГЭ 2013 : официал. журн. информ. портала Единого гос. экзамена и Итоговой гос. аттестации. – URL: http://www.ege.edu.ru/ru/main/news/index.php?id_4=18993 (дата обращения: 12.03.2014).*

В соответствии с Порядком проведения государственной итоговой аттестации по образовательным программам среднего общего образования руководитель Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки С.С. Кравцов утвердил председателей государственных экзаменационных комиссий всех 83 субъектов Российской Федерации. Решения о кандидатурах принимались по итогам анализа организации ЕГЭ прошлых лет. Кроме того, впервые в 2014 году каждый субъект Российской Федерации должен был представить в Рособрнадзор кандидатуры председателей региональных предметных комиссий.

УЧИТЕЛЮ  ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО  ОБРАЗОВАНИЯ

Всемирная олимпиада по робототехнике под эгидой Лего (LegoWorldRoboticOlimpiad) [Текст] // Дети, техника, творчество. - 2013. - № 6 (82). - С. 25 : фот.

В Джакарте прошла Всемирная олимпиада по робототехнике под эгидой Лего, в которой приняла участие и российская молодежная сборная.

Всероссийская конференция, посвященная 95-летию создания системы дополнительного образования в России [Текст] // Дети, техника, творчество. - 2013. - № 6 (82). - С. 5-6 : фот.

В Москве прошла Всероссийская конференция работников организаций дополнительного образования детей, в рамках которой были рассмотрены основные вопросы по модернизации и развитию сферы дополнительного образования в России.

Детское движение: проблемы и ориентиры [Текст] // Дети, техника, творчество. - 2013. - № 6 (82). - С. 39 : ил., фот.

Подведены итоги публикаций материалов в журнале "Дети, техника, творчество" за 2013 год, освещающих основные тенденции внешкольного воспитания в детских общественных объединениях.

Долгополов В. М. Модульные игрушки [Текст] : (макетирование) / В. М. Долгополов // Дети, техника, творчество. - 2013. - № 6 (82). - С. 33-34 : фот.

План занятия в детской студии по изготовлению (макетированию) детских модульных игрушек.

Космачева М. В. Семинар-совещание по вопросам развития дополнительного образования детей [Текст] / М. В. Космачева // Дети, техника, творчество. - 2013. - № 6 (82). - С. 40-41 : фот.

Вопросы развития дополнительного образования детей обсуждались на семинаре-совещании "Интеграция общего и дополнительного образования как фактор развития воспитательного и социально-педагогического потенциала региона" в Вологде в ноябре 2013 года.

Макарова М. И. Подводя итоги [Текст] : (спортивно-массовые мероприятия с обучающимися в Московской области в 2012-2013 уч. г.) / М. И. Макарова, Г. А. Канунникова // Дети, техника, творчество. - 2013. - № 6 (82). - С. 7-10 : фот.

Подведены итоги деятельности учреждений дополнительного образования детей, технической направленности Московской области.

Михайлова Н. Г. Выполнение макета панно [Текст] : (бумагопластика) / Н. Г. Михайлова // Дети, техника, творчество. - 2013. - № 6 (82). - С. 35-36 : ил., фот.

Представлен план урока по изготовлению макета рельефного панно в технике «бумагопластика».

Перминова Е. В. Путь становления и развития [Текст] / Е. В. Перминова // Дети, техника, творчество. - 2013. - № 6 (82). - С. 15-16 : фот.

О достижениях Кировского областного государственного образовательного бюджетного учреждения дополнительного образования детей "Центр детского (юношеского) технического творчества", который отметил свой 85-летний юбилей.

Смоленцев А. Г. Операторское мастерство авимоделиста [Текст] : (для начинающих пилотировать радиоуправляемые модели) / А. Г. Смоленцев // Дети, техника, творчество. - 2013. - № 6 (82). - С. 11-14 : фот.

Даны рекомендации начинающим авиамоделистам по пилотированию радиоуправляемыми моделями самолетов.

Турнир "Интеллект-клуб" [Текст] // Дети, техника, творчество. - 2013. - № 6 (82). - С. 21 : фот.

Московский государственный технологический университет "СТАНКИН" провел турнир "Интеллект-клуб" среди школьников, в котором ребята смогли проверить и закрепить свои знания.

Хасанова Л. Б. Педагог не профессия, а призвание [Текст] / Л. Б. Хасанова, М. Ф. Зименс, Л. М. Саражакова // Дети, техника, творчество. - 2013. - № 6 (82). - С. 29-31 : фот.

Из опыта работы Республиканского центра дополнительного образования детей г. Абакана.

Касимова Т. А. Система непрерывного экологического образования [Текст] / Т. А. Касимова // Дети, техника, творчество. - 2013. - № 6 (82). - С. 45-47 : фот.

Реализация непрерывного экологического образования в МБОУДОД ДТДМ "Истоки" г. Сергиев-Посада строится на основе единства формирования экологического воспитания и образования детей дошкольного, школьного и подросткового возраста.

Космачева М. В. Семинар-совещание по вопросам развития дополнительного образования детей [Текст] / М. В. Космачева // Дети, техника, творчество. - 2013. - № 6 (82). - С. 40-41 : фот.

Вопросы развития дополнительного образования детей обсуждались на семинаре-совещании "Интеграция общего и дополнительного образования как фактор развития воспитательного и социально-педагогического потенциала региона" в Вологде в ноябре 2013 года.

ШКОЛЬНОМУ  ЛОГОПЕДУ

Белова С. В. Обучение первоклассников структурно-грамматическому выделению простого предложения [Текст] / С. В. Белова // Логопед. - 2013. - № 8. - С. 62-74.

Опыт работы по коррекции пунктуационных ошибок у первоклассников, связанных с нарушением границ предложений при письме.

Бурыгина Т. Е. Коррекция заикания у детей школьного возраста в условиях логопедического кабинета общеобразовательной школы [Текст] / Т. Е. Бурыгина // Логопед. - 2013. - № 8. - С. 75-90.

Об организации деятельности логопедического кабинета общеобразовательной школы по коррекции заикания у школьников.

Довгаль Н. В. Музыкальный карандаш на песке [Текст] / Н. В. Довгаль // Логопед. - 2013. - № 8. - С. 24-26.

Использование песочной терапии и логопедических распевок в работе с детьми при коррекции речевых нарушений.

Дудко Н. В. Интегрированные занятия по адаптации детей к школе [Текст] / Н. В. Дудко, Т. И. Тылик // Логопед. - 2013. - № 8. - С. 115-120.

Даны конспекты интегрированных занятий по адаптации будущих первоклассников к школе.

Книжная полка [Текст] // Логопед. - 2013. - № 8. - С. 13, 23, 74, 90, 120, 122-125 : фот.

Предлагаемые методические пособия и иллюстративные материалы помогут логопедам в работе с дошкольниками и младшими школьниками при коррекции и развитии речи, речевой активности, речевого дыхания и глагольного словаря. Домашние логопедические тетради помогут закрепить полученные в детском учреждении умения и навыки.

Образовательный проект издательства "ТЦ Сфера" [Текст] // Логопед. - 2013. - № 8. - С. 126.

Издательство "ТЦ Сфера" предлагает новую форму работы: семинары и курсы по повышению квалификации педагогических работников ДОО.

Салькова Е. Н. Работа логопеда в режиме очных и дистанционных занятий [Текст] / Е. Н. Салькова // Логопед. - 2013. - № 8. - С. 11-13.

О работе логопеда в очной и заочной (дистанционной, через Интернет) формах с детьми с ограниченными возможностями здоровья.

Фалахова Т. В. Нарушения зрительного гнозиса при афазии [Текст] / Т. В. Фалахова // Логопед. - 2013. - № 8. - С. 6-10 : рис.

Анализ нарушений зрительного гнозиса у лиц с афазией (системное нарушение речи, состоящее в полной или частичной ее потере и обусловленное локальным поражением одной и более речевых зон мозга).

УЧИТЕЛЮ  ГЕОГРАФИИ

Говорушко С. М. Проблемы для человека, обусловленные заболачиванием [Текст] / С. М. Говорушко // География в школе. - 2013. - № 9. - С. 38-41, 51.

Показаны причины заболачивания, описано распространение болот на земном шаре, рассмотрены факторы, определяющие процесс заболачивания. Дана характеристика отрицательных и положительных последствий заболачивания, приведены меры смягчения негативных последствий.

Горкина Т. И. Альтернативная энергетика [Текст] / Т. И. Горкина // География в школе. - 2013. - № 9. - С. 18-33 : 5 табл.

Проанализирован современный этап развития альтернативной энергетики и ее перспективы.

Драбкова В. Г. Ресурсы озер мира [Текст] / В. Г. Драбкова, А. В. Измайлова // География в школе. - 2013. - № 9. - С. 42-47 : 2 табл., 1 рис.

Оцениваются запасы озерных вод, их роль в гидросфере, неравномерность распределения по территории суши.

Задания II (практического) тура [Текст] / Д. В. Богачев [и др.] // География в школе. - 2013. - № 9. - С. 59-64 : 4 рис., 6 табл.

Предложены задания для олимпиады по географии.

Максаковский В. П. ЕГЭ как узел противоречий в развитии российского образования [Текст] / В. П. Максаковский // География в школе. - 2013. - № 9. - С. 3-14 : 2 рис., 2 табл.

Дана характеристика процесса модернизации образования в мире и в России, роли в нем единого государственного экзамена (ЕГЭ), который в нашей стране привел к серьезному расколу общества. Рассматриваются также некоторые вопросы, связанные с проведением ЕГЭ по географии и перспективы ЕГЭ в России в связи с воздействием демографического фактора.

Михайлов И. Е. Урок на тему "Циркуляция атмосферы" [Текст] / И. Е. Михайлов // География в школе. - 2013. - № 9. - С. 52-53.

Предложена разработка урока "Циркуляция атмосферы" с использованием стихотворений русских поэтов.

Пузанова Т. А. Организация экосистем хаотична? [Текст] / Т. А. Пузанова // География в школе. - 2013. - № 9. - С. 54-58.

Представлены основные законы организации экосистем.

УЧИТЕЛЮ  БИОЛОГИИ

Аванян Н. А. Генная инженерия и современные проблемы трансгенных технологий [Текст] / Н. А. Аванян // Биология для школьников. - 2014. - № 1. - С. 9-11.*

Прогрессивное развитие генной инженерии создало широкие возможности извлечения генов из одного организма и внедрения их в геном другого. Созданные таким путем организмы называются генетически модифицированными, а технология их получения - трансгенной. На сегодняшний день созданы новые сорта растений и породы животных, в геном которых введен чужеродный ген для придания этим организмам определенных характеристик и свойств: высокую продуктивность и урожайность, улучшение вкусовых качеств, толерантность к заболеваниям.

Андреева Н. С. Еще раз об открытии структуры ДНК [Текст] / Н. С. Андреева // Биология для школьников. - 2014. - № 1. - С. 2-8.*

Как правило, открытие структуры ДНК ассоциируется лишь с именами Д. Уотсона и Ф. Крика, хотя на самом деле три имени должны фигурировать в подзаголовке этой замечательной работы - Уотсон-Крик-Франклин, так как каждый из них внес равноценный, индивидуальный и незаменимый вклад в определение строения вещества наследственности. Но история распорядилась так, что имени Франклин суждено было уйти в небытие.

Генетически модифицированные организмы: "за" и "против" [Текст] / М. Ю. Тарасов [и др.] // Биология для школьников. - 2014. - № 1. - С. 31-35.*

Рассмотрены проблемы получения и использования генетически модифицированных организмов (ГМО) в аспекте национальной безопасности Российской Федерации. Перечислены основные риски, ассоциируемые с использованием генетически модифицированных микроорганизмов, растений и животных.

Кирбаева Н. В. Возможности и перспективы использования трансгенных сельскохозяйственных животных [Текст] / Н. В. Кирбаева // Биология для школьников. - 2014. - № 1. - С. 40-43.*

Одним из направлений генной инженерии на первых этапах ее развития было увеличение продуктивности животных, в частности ростовых параметров. Первые опыты проводились на мышах. Были получены трансгенные мыши по гормону роста с четырехкратным увеличением скорости роста и удвоенной живой массой. Однако у трансгенных свиней и овец не наблюдалось соответствующего ускорения роста.

Кирбаева Н. В. Методы получения трансгенных животных [Текст] / Н. В. Кирбаева // Биология для школьников. - 2014. - № 1. - С. 12-14.*

Для получения трансгенных животных разработаны методы введения в организм чужеродных генов. Введение чужеродных генов осуществляется с помощью микроинъекции ДНК в пронуклеус зиготы, инфекции вирусными векторами, осеменения сперматозоидами, связанными с чужеродной ДНК, трансфекции плюрипотентных клеток, клонирования.

Кирбаева Н. В. Этично ли использовать животных в экспериментах? [Текст] / Н. В. Кирбаева // Биология для школьников. - 2014. - № 1. - С. 30-31.*

Этичность использования животных в экспериментах - предмет многочисленных дебатов. На сегодняшний момент доминирующей точкой зрения является признание необходимости такого рода опытов ради прогресса науки, при соблюдении условия минимизации страданий и количества используемых животных.

Клонирование овечки Долли [Текст] // Биология для школьников. - 2014. - № 1. - С. 62-63.*

Технология клонирования овечки Долли.

Мошкин М. П. Центры генетических ресурсов лабораторных животных в постгеномную эру [Текст] / М. П. Мошкин,  И. Е. Колосова // Биология для школьников. - 2014. - № 1. - С. 51-59 : рис.*

Изучение живого организма, всегда начинается с "морфологического" описания, которого недостаточно для понимания механизмов его функционирования. Сегодня направленные воздействия на живые системы остаются основным методом экспериментального изучения механизмов их функционирования. Изменился лишь масштаб: в наше время объектами манипуляций чаще становятся как крупные экосистемные образования, так и мелкие структуры живых организмов.

Саблина О. В. Клонирование животных [Текст] / О. В. Саблина // Биология для школьников. - 2014. - № 1. - С. 18-29 : 5 рис.*

Рассматриваются вопросы: что такое клонирование, как клонируют животных, почему ученые занимаются этим, как можно использовать технику клонирования животных и допустимо ли клонирование человека.

Семенова М. Л. Для чего используют трансгенных животных сегодня [Текст] / М. Л. Семенова // Биология для школьников. - 2014. - № 1. - С. 36-39 : табл.*

Почти 20 лет прошло с момента получения гигантских мышей, рожденных после введения гормона роста крысы в зиготу. С тех пор были получены животные, продуцирующие лекарственные белки человека, моделирующие различные заболевания человека, и животные с выключенными генами - модели для исследования функций различных генов.

Чудаков Д. Семь фактов о возможностях использования свойства существ светиться в темноте [Текст] / Д. Чудаков // Биология для школьников. - 2014. - № 1. - С. 15-17.*

Флуоресценция - это способность поглотить свет на определенной длине волны и с задержкой в несколько наносекунд испустить его на чуть большей длине волны. Таких флуоресцентных красителей в мире множество, их можно синтезировать химически, и с ними делается масса полезных практических приложений, однако сегодня будем говорить о генетически кодируемых флуоресцентных метках.

Эксперименты с клонированием [Текст] // Биология для школьников. - 2014. - № 1. - С. 60-61.*

Описаны примеры клонирования.

УЧИТЕЛЮ  ИСТОРИИ

Алексашкина Л. Н. Школьные учебники истории в период общественной трансформации: исторический и дидактический аспекты [Текст] / Л. Н. Алексашкина // Преподавание истории в школе. - 2014. - № 1. - С. 10-13.

Последовательность эволюции учебников истории для общеобразовательных школ России на протяжении более чем двадцатилетнего цикла.

Берштейн А. Республика реванша [Текст] : 8, 10 классы / А. Берштейн, Д. Карцев // История. - 2013. - № 12. - С. 10-17 : ил.

Материал для подготовки уроков в 8, 10 классах посвящен Третьей республике во Франции.

Ботяшина О. В. Материалы для дискуссии по хронологии отечественной истории XX века [Текст] / О. В. Ботяшина. // Преподавание истории в школе. - 2014. - № 2. - С. 3-6.

Повышение эффективности обучения истории в средней школе на примере заданий по хронологии важнейших событий XX века.

Гордина Е. Д. Преподавание предмета "История" в техническом вузе в рамках образовательных стандартов третьего поколения [Текст] / Е. Д. Гордина // Преподавание истории в школе. - 2014. - № 1. - С. 50-53.

Анализ состояния исторического образования в техническом вузе на современном этапе.

Гражданинов И. Р. "Утверждение династии Тюдоров в Англии" в учебниках по истории Средних веков для школ России (историографический аспект) [Текст] / И. Р. Гражданинов // Преподавание истории в школе. - 2014. - № 1. - С. 23-26.

Рассматриваются новейшие разработки зарубежной и отечественной историографии по теме "Утверждение династии Тюдоров в Англии" в учебниках по истории Средних веков для российских школ. Особое внимание уделяется вопросу поиска наилучшего освещения данной темы в существующих учебных пособиях.

Гугнина О. В. Использование материалов Конституции РФ в преподавании обществознания [Текст] / О. В. Гугнина // Преподавание истории в школе. - 2014. - № 1. - С. 40-42.

Пример урока обществознания в 9 классе по изучению Конституции РФ на основе технологии "Развитие критического мышления через чтение и письмо" (РКМЧП).

Гугнина О. В. "Учебный мозговой штурм" в преподавании истории [Текст] / О. В. Гугнина // Преподавание истории в школе. - 2014. - № 2. - С. 51-55.

Описана методика подготовки и проведения учебного мозгового штурма с учащимися 11 класса.

Давыдова О. Тесты по обществознанию: как их разрабатывать и применять [Текст] : 5-11 классы / О. Давыдова // История. - 2013. - № 12. - С. 54-56.

Теоретический материал для подготовки к ГИА и ЕГЭ по обществознанию.

Дорожкина Н. Творец модерна Альфонс Муха [Текст] : 8 класс / Н. Дорожкина // История. - 2013. - № 12. - С. 28-32 : ил.

Материал для проведения познавательной игры (история+МХК) в 8 классе посвящен модерну как художественному направлению в искусстве.

Ершов Д. А. Применение художественно-творческих технологий в преподавании курса "Обществознание" в старших классах [Текст] / Д. А. Ершов, Н. А. Ершова // Преподавание истории в школе. - 2014. - № 1. - С. 43-49.

Методические вопросы применения учителем таких арт-технологий, как коллаж, социальный плакат и демотиватор, в преподавании обществознания в школе. Приемы работы по их проектированию на уроке.

Зая И. Ю. Проблемы развития социальной мысли в эпоху Возрождения [Текст] / И. Ю. Зая // Преподавание истории в школе. - 2014. - № 1. - С. 32-37.

Развитие социальной мысли в эпоху Возрождения. Преемственность в истории развития социальной мысли. Роль свершений эпохи Возрождения для современности.

Короткова М. В. Наследие П. В. Горы и методика преподавания истории в век Интернета и новых педагогических технологий [Текст] / М. В. Короткова // Преподавание истории в школе. - 2014. - № 1. - С. 3-6.

Основные аспекты педагогического наследия П. В. Горы и влияние его методических идей на преподавание истории в наши дни.

Кузьмина В. М. Методологические аспекты применения модернизационного подхода при изучении исторических процессов [Текст] / В. М. Кузьмина // Преподавание истории в школе. - 2014. - № 2. - С. 31-34.

Значимость осмысления исторических процессов с использованием модернизационного подхода.

Лещенко А. Проблемы духовной и социально-политической жизни [Текст] : проверочное задание для 8, 9 классов / А. Лещенко // История. - 2013. - № 12. - С. 58-59 : ил.

Кроссворд для школьников 8, 9 классов можно использовать для контроля и проверки знаний учащихся.

Лялина Е. Первые Романовы [Текст] : 7 класс / Е. Лялина, М. Смехнова, М. Шишова // История. - 2013. - № 12. - С. 44-49 : ил.

Материал для историко-познавательной игры в 7 классе.

Морозов А. Ю. Историко-географический тренинг по установлению власти большевиков в Петрограде и России в конце 1917 - начале 1918 года [Текст] / А. Ю. Морозов // Преподавание истории в школе. - 2014. - № 1. - С. 63-67, [1-я, 4-я с. цв. вкл.] : 2 карты.

Географически ориентированный тренинг для подготовки к ЕГЭ и ГИА.

Новиков И. А. Отечественная война 1812 года и заграничные походы русской армии в 1813-1814 гг. в историко-культурной памяти народов Урала [Текст] / И. А. Новиков // Преподавание истории в школе. - 2014. - № 2. - С. 26-30.

Вклад Урала в победу в Отечественной войне 1812 года и в заграничных походах русской армии. Сохранение памяти об этих событиях в историко-культурном наследстве региона. Важность и педагогическая необходимость использования юбилейной даты российской истории в образовательном процессе.

Несмелова М. Л. Реализация требований ФГОС в новых школьных учебниках истории [Текст] / М. Л. Несмелова // Преподавание истории в школе. - 2014. - № 1. - С. 14-18.

На примере учебников по истории нового времени для 7 и 8 классов показан процесс приведения школьных учебников в соответствие с ФГОС.

Пазин Р. В. Вопрос о терроре в тактике конституционно-демократической партии в условиях Первой российской революции 1905-1907 годов [Текст] / Р. В. Пазин // Преподавание истории в школе. - 2014. - № 1. - С. 27-31.

Отношение к террору либеральных политических объединений в России в 1905-1907 гг. Анализ причин выбора большинством партий политического радикализма.

Проверить знания легко! [Текст] : (контрольно-измерительные материалы издательства "Вако") // Преподавание истории в школе. - 2014. - № 1. - С. 68-70.

Авторами издательства "Вако" подготовлены контрольно-измерительный материалы по курсам "История России", "Всеобщая история", "Обществознание". Структура тестов аналогична ЕГЭ. Предложены некоторые из них: тест 17 "Общество и экономика "старого порядка" для 10 класса, тест 14 "Деньги, их функции" для 7 класса, тест 19 "Кардинальные изменения в экономике" для 11 класса.

Ракитина Н. Ю. Внеклассное мероприятие по истории "Как Ваня в прошлое попал и историю познал" [Текст] : сценарий театрализованного представления / Н. Ю. Ракитина // Преподавание истории в школе. - 2014. - № 2. - С. 7-9.

Театрализованное представление в стихотворной форме о путешествии ученика по разным историческим эпохам.

Савельев А. История с литературой [Текст] / А. Савельев // История. - 2013. - № 12. - С. 3.

Чтение исторической художественной литературы школьниками способно помочь разобраться с материалом в курсе всеобщей истории. А поэтому уроки истории должны быть лучше соотнесены с занятиями по литературе.

Смирнова М. Ю. Разработка исторической игры для V класса "Помощницы истории" [Текст] / М. Ю. Смирнова // Преподавание истории в школе. - 2014. - № 2. - С. 10-15.

Один из вариантов преподавания пропедевтического модуля "Что изучает история? " на основе игры "Помощницы истории".

Студеникин М. Т. Современные тенденции методики преподавания в школе [Текст] / М. Т. Студеникин // Преподавание истории в школе. - 2014. - № 1. - С. 7-9.

Анализируются проблемы преподавания истории в школе на современном этапе. Автор отмечает снижение уровня подготовки как современных учителей, так и выпускников учебных заведений.

Хаустова Т. Ю. Школа "Нового ЦАГИ" в годы Великой Отечественной войны 1941-1945 годов [Текст] / Т. Ю. Хаустова // Преподавание истории в школе. - 2014. - № 1. - С. 75-76.

Архивные документы и воспоминания о дневной общеобразовательной школе поселка Стаханово Московской области в годы Великой Отечественной войны.

Шапарина О. Н. Электронные приложения к современным учебникам истории [Текст] / О. Н. Шапарина // Преподавание истории в школе. - 2014. - № 1. - С. 19-22 : рис.

Структура, особенности и типы заданий авторского электронного приложения к учебнику истории для 6 класса.

Шарманова Т. В. Материалы по истории культуры для подготовки к ЕГЭ [Текст] : тема 5. Культура России XIX - начала XX века (окончание) / Т. В. Шарманова // Преподавание истории в школе. - 2014. - № 1. - С. 54-62, [2-я, 3-я с. цв. вкл.] : ил.

Культура России пореформенной эпохи. "Серебряный век" русской культуры. Таблицы, хронология, определение понятий, тестовые задания.

Ярхо В. Русский Департамент полиции в Париже [Текст] : 8, 10 классы / В. Ярхо // История. - 2013. - № 12. - С. 20-27 : ил.

Материал для урока истории в 8, 10 классах посвящен зарубежной деятельности русского Департамента полиции по противодействию революционным группам русских эмигрантов в последней четверти 19 века.

УЧИТЕЛЮ  ОБЖ

А много ли мужчин в школах работают преподавателями ОБЖ [Текст] // Основы Безопасности Жизнедеятельности. - 2013. - № 10. - С. 27-29.

Фрагмент обсуждения на интернет-форуме педагогов статуса преподавателя ОБЖ.

Бубнов В. Оказание первой помощи. Либо ты это умеешь... либо очень хорошо умеешь [Текст] / беседовала Е. Люльчак // Основы Безопасности Жизнедеятельности. - 2013. - № 10. - С. 40-41.

О навыках оказания первой помощи, спасении человеческих жизней и ответственности за неумелые действия рассуждает директор Национального центра обучения навыкам оказания первой помощи, доктор медицинских наук Валерий Бубнов.

Гордеев А. Инновационные подходы к преподаванию курса ОБЖ в условиях введения ФГОС [Текст] / А. Гордеев // Основы Безопасности Жизнедеятельности. - 2013. - № 10. - С. 35-39.

Об инновациях в преподавании предмета ОБЖ В средней школе и введении федерального государственного образовательного стандарта.

Зырянова Н. Областной семинар как форма повышения педагогического мастерства [Текст] / Н. Зырянова, Е. Меркулова // Основы Безопасности Жизнедеятельности. - 2013. - № 10. - С. 30-31.

Областной семинар преподавателей ОБЖ по профилактике гибели и травматизма детей в Свердловской области.

Мошкин В. Безопасность и правила дорожного движения [Текст] : правила при катании на роликовых коньках / В. Мошкин, А. Белобородов // Основы Безопасности Жизнедеятельности. - 2013. - № 10. - С. 57-62.

Правила безопасности при катании на роликовых коньках.

Саловатов А. В отряде только девушки [Текст] : объединение "Спасатель" в педагогическом колледже / А. Саловатов // Основы Безопасности Жизнедеятельности. - 2013. - № 10. - С. 45-48.

О молодежном объединении - отряде "Спасатель", его целях и задачах.

Храмов В. Уроки Робинзона Крузо [Текст] : олимпиада по ОБЖ с учащимися 6-х классов / В. Храмов, Т. Храмова // Основы Безопасности Жизнедеятельности. - 2013. - № 10. - С. 49-56.

Олимпиада по основам безопасности жизнедеятельности с учащимися 6-х классов.

Худорожкова О. ФГОС общего образования [Текст] : идеология, специфика содержания, технологии введения / О. Худорожкова // Основы Безопасности Жизнедеятельности. - 2013. - № 10. - С. 32-34.

О новом федеральном государственном образовательном стандарте основного общего образования и предмете ОБЖ, способствующем развитию личностных качеств школьников, формированию потребности соблюдать нормы здорового образа жизни.

Шавейко И. Тройки, четверки и дамы на конкурсе профессионального мастерства. "Лучший учитель ОБЖ 2013 года" Иркутской области [Текст] / И. Шавейко // Основы Безопасности Жизнедеятельности. - 2013. - № 10. - С. 20-26.

О конкурсе "Лучший учитель ОБЖ 2013 года" Иркутской области.

УЧИТЕЛЮ  ФИЗИЧЕСКОЙ  КУЛЬТУРЫ

Герцен Е. В ритме здоровья [Текст] : сценарий спортивного праздника для учеников 1-2-х классов / Е. Герцен // Спорт в школе. - 2014. - № 2. - С. 50-51 : ил.

Внеклассное мероприятие по пропаганде здорового образа жизни для начальных классов.

Горковец О. Цели - разные, средство - одно [Текст] : подвижные игры на уроках физкультуры / О. Горковец // Спорт в школе. - 2014. - № 2. - С. 26-27 : ил.

Игровые упражнения на внимание и координацию движений. Обучение эстафетному бегу и технике передачи эстафетной палочки. Обучение метанию теннисного мяча. Чехарда.

Дутикова С. Современная гимнастика [Текст] : открытый урок в 5-м классе / С. Дутикова // Спорт в школе. - 2014. - № 2. - С. 24-25.

Обучение опорному прыжку и кувырку вперед.

Качанова Л. Русские узоры [Текст] : международный спортивный праздник : [сценарий командных соревнований между школьниками Калининградской области, Польши и Литвы] / Л. Качанова // Спорт в школ. - 2014. - № 2. - С. 54-55 : ил.

Внеклассное мероприятие для разновозрастных команд.

Кириллов А. Мама, папа, я! [Текст] : сценарий спортивного праздника / А. Кириллов // Спорт в школе. - 2014. - № 2. - С. 56-57 : ил.

Эстафеты для конкурса семейных команд.

Кощеев Ю. Оцени себя сам [Текст] : норматив выбирает ребенок : [самооценка двигательных действий] / Ю. Кощеев // Спорт в школе. - 2014. - № 2. - С. 40-41.

Контрольные упражнения по физической культуре для оценивания развития силы, скоростной выносливости, координации движений и скоростно-силовых качеств.

Леонтьева О. Сложный выбор [Текст] : темы будущих проектов : [по физкультуре] / О. Леонтьева // Спорт в школе. - 2014. - № 2. - С. 42-43 : ил.

Направления проектной деятельности и варианты проектных работ в рамках предмета "Физическая культура".

Патрикеев А. Пионеробаскетбол [Текст] : оживить урок - просто! : [командная игра] / А. Патрикеев // Спорт в школе. - 2014. - № 2. - С. 58-59 : ил.

Подвижная игра, которая послужит подготовительным этапом к изучению волейбола и баскетбола.

Пелющенко Л. Тренируемся играя [Текст] : подвижные игры для обучения баскетболу / Л. Пелющенко // Спорт в школе. - 2014. - № 2. - С. 28-31 : ил.

Игры для совершенствования физических качеств, навыков броска, ведения, ловли и передач мяча.

Сибатров В. П. Финно-угорские игры [Текст] : спортивно-фольклорный фестиваль : [сценарий] / В. П. Сибатров // Спорт в школе. - 2014. - № 2. - С. 32-34 : ил.

Праздник народных подвижных игр, организованный в виде круговой тренировки.

Тюнеев В. Первое колесо [Текст] : обучение перевороту боком : [на уроках физкультуры в начальных классах] / В. Тюнеев // Спорт в школе. - 2014. - № 2. - С. 23 : ил.

Упражнения для усвоения траектории движения при выполнении колеса.

Шиленков В. Делай, как я! [Текст] : обучение футболу в разновозрастных группах / В. Шиленков, И. Риехакайнен // Спорт в школе. - 2014. - № 2. - С. 44-45 : ил.

Обучение тактическим действиям в начальной подготовке футболистов.

УЧИТЕЛЮ  ЛИТЕРАТУРЫ

Богомолов Н. А. Из истории переводческого ремесла в 1930-е годы [Текст] : (М. А. Кузмин в работе над "Дон Жуаном" Байрона) / Н. А. Богомолов // Русская литература. - 2013. - № 3. - С. 44-86.

Опыт перевода поэмы Байрона "Дон Жуан" Михаилом Кузминым подтвердил преимущество творческого начала, немеханического подхода к первоисточнику.

Ветловская В. Е. Достоевский в 1840-е годы [Текст] : литературные связи и отражения / В. Е. Ветловская // Русская литература. - 2013. - № 3. - С. 16-33.

Жанр психологической повести 40-х годов XIX века оказал несомненное влияние на творчество Федора Михайловича Достоевского.

Ипатова С. А. Научная конференция "Тургенев в зеркале русской критики" [Текст] : к 150-летию романа "Отцы и дети" и к 160-летию "Записок охотника" / С. А. Ипатова // Русская литература. - 2013. - № 3. - С. 249-251.

19 ноября 2012 года состоялась научная конференция, приуроченная к юбилеям произведений Ивана Сергеевича Тургенева.

Петрова А. Л. К источникам знаний Н. С. Лескова о философии Сократа [Текст] / А. Л. Петрова // Русская литература. - 2013. - № 3. - С. 152-168.

В художественном творчестве Николая Семеновича Лескова сократический диалог актуален не только на уровне тематики, но и на уровне поэтики.

Петрова Г. В. О поэтическом дендрарии А. А. Ахматовой [Текст] / Г. В. Петрова // Русская литература. - 2013. - № 3. - С. 213-219.

Образ тополя в поэтическом цикле Анны Ахматовой "Смерть".

Сальман М. Г. Из школьных лет О. Э. Мандельштама [Текст]. 1. Религиозный вопрос в Тенишевском училище / М. Г. Сальман // Русская литература. - 2013. - № 3. - С. 168-181.

Настоящая статья представляет собой главу из работы "О. Э. Мандельштам в Тенишевском училище", основанной на материалах Центрального государственного исторического архива Санкт-Петербурга.

Филонов Е. А. Граница "вымысла" и "реальности" в эволюции сказового повествования Н. В. Гоголя [Текст] / Е. А. Филонов // Русская литература. - 2013. - № 3. - С. 5-15.

Разрушение границы между реальностью повествования и вымыслом повествуемого создает парадоксальную художественную структуру произведений Николая Васильевича Гоголя.

Составитель: вед. библиотекарь Матвеева Т. Ю.

* - документы de visu просмотрены

Наш адрес:
624130, Свердловская область, г. Новоуральск, ул. Фрунзе, 13
МБУК «Публичная библиотека» Новоуральского городского округа
Зал универсальных фондов
телефон: (34370) 9-05-80
e-mail: mba@novotec.ru
Web-сайт: http://www.publiclibrary-ngo