ЕГЭ

Рособрнадзор начинает публикацию открытого банка заданий ЕГЭ и ГИА-9

[Электронный ресурc] // ЕГЭ 2013 : официал. журн. информ. портала Единого гос. экзамена и Итоговой гос. аттестации. – URL: http://ege.edu.ru/ru/main/news/index.php?id_4=18837 (дата обращения: 05.11.2013).

31 октября на сайте Федерального института педагогических измерений www.fipi.ru началась публикация открытого банка заданий ЕГЭ и ГИА-9. В нем представлены все типы экзаменационных заданий по всем предметам ЕГЭ и ГИА-9. Для удобства работы задания в открытом банке собраны по тематическим разделам. Материалы открытого банка заданий ЕГЭ и ГИА -9 находятся в свободном бесплатном доступе.

Рособрнадзор совместно с региональными органами управления образованием проводит тренировочные экзамены по информатике и информационно-коммуникационным технологиям в компьютерной форме [Электронный ресурc] // ЕГЭ 2013 : официал. журн. информ. портала Единого гос. экзамена и Итоговой гос. аттестации. – URL: http://ege.edu.ru/ru/main/news/index.php?id_4=18838 (дата обращения: 05.11.2013).

Проведение экзамена по информатике и информационно-коммуникационным технологиям в компьютерной форме имеет ключевые отличия от стандартной (бланковой) технологии. Сдача экзамена проводится за компьютером с использованием специального программного комплекса. Проведение тренировочного экзамена необходимо для того, чтобы отработать процедуру массовой сдачи ЕГЭ с использованием компьютерных технологий в условиях разных регионов, учесть все технические и методические аспекты, проверить готовность техники, технологии кадров, а также оценить возможности системы образования применять новые компьютерные технологии в штатном режиме.

УЧИТЕЛЮ  НАЧАЛЬНЫХ  КЛАССОВ

Вартанян Н. Я. День рождения школы [Текст] : сценарий / Н. Я. Вартанян, Т. Ю. Каракешишева // Начальная школа. - 2013. - № 8. - С. 87-88.*

Сценарий мероприятия для младших школьников, посвященного дню рождения школы. (Из опыта работы учителей начальных классов).

Гундорова Е. Ю. Курс "Основы религиозных культур и светской этики" [Текст] : методические материалы к урокам / Е. Ю. Гундорова // Начальная школа. - 2013. - № 8. - С. 67-71.*

Содержатся рекомендации, помогающие педагогу выбрать методическую стратегию проведения урока по курсу "Основы религиозных культур и светской этики". Используется научно обоснованный, проверенный на практике материал на примере темы "Россия - наша Родина".

Дмитриева О. А. Использование идеи конструктора Лего в работе с интерактивной доской [Текст] : уроки русского языка / О. А. Дмитриева // Начальная школа. - 2013. - № 8. - С. 49-51.*

Фрагмент урока русского языка в 3-м классе. На уроке используется метод конструирования языковых единиц на примере виртуального конструктора Лего. (Из опыта работы учителя начальных классов).

Дубова М. В. Начальная школа: анализ современного состояния и проблемы [Текст] / М. В. Дубова // Начальная школа. - 2013. - № 8. - С. 3-9.*

Анализируется современное состояние первого звена системы общего образования - начальной школы. Выявляются внешние и внутренние проблемы, существующие на сегодняшний день в начальном образовании.

Евплова Е. В. Элементы урока: приветствие [Текст] / Е. В. Евплова // Начальная школа. - 2013. - № 8. - С. 25-27 : 1 табл.*

Приводятся некоторые техники приветствия, которые можно использовать на занятиях в начальной школе.

Королева Н. В. Моделирование - способ реализации интеграции содержания образования [Текст] / Н. В. Королева // Начальная школа. - 2013. - № 8. - С. 18-20.*

Рассматриваются особенности формирования познавательных универсальных учебных умений младших школьников, в частности моделирования. Приводятся примеры интегрированного использования моделирования при работе над понятиями из разных областей знаний. (Из опыта работы учителя начальных классов).

Кузнецова Г. А. Самообразование учителя: освоение и применение информационно-коммуникационных технологий [Текст] / Г. А. Кузнецова // Начальная школа. - 2013. - № 8. - С. 28-29 : 1 табл.*

Представлен один из вариантов программы самообразования учителя в области информационно-коммуникационных технологий. (Из опыта работы учителя начальных классов).

Кузьмина Н. Г. Проект "Моя малая родина" [Текст] : окружающий мир. I класс / Н. Г. Кузьмина // Начальная школа. - 2013. - № 8. - С. 64-67.*

Разработка урока-проекта в 1-м классе на тему "Моя малая родина" (учебно-методический комплект "Школа России"). (Из опыта работы учителя начальных классов).

Куприянова Е. М. Микроклимат в классе [Текст] : первый урок в I классе / Е. М. Куприянова // Начальная школа. - 2013. - № 8. - С. 30-31.*

Ход урока в 1-м классе. Цели урока: создание условий для комфортного микроклимата в коллективе; знакомство друг с другом, с основами бесконфликтного общения; адаптация в школе. (Из опыта работы учителя начальных классов).

Михайлова И. А Символы нашего государства [Текст] : внеклассное занятие / И. А. Михайлова // Начальная школа. - 2013. - № 8. - С. 74-77.*

Разработка внеклассного занятия для младших школьников, посвященного символам России. (Из опыта работы учителя начальных классов).

Немова И. А. Учительский проект "Подарок выпускнику начальной школы" [Текст] / И. А. Немова // Начальная школа. - 2013. - № 8. - С. 32-33.*

О проекте "Подарок выпускнику начальной школы". Проект представляет собой новую форму совместной деятельности классного руководителя, учеников и их родителей. (Из опыта работы учителя начальных классов).

Новолодская Е. Г. Приобщение младших школьников к самосозиданию и культуре здоровья [Текст] : проект "Сад полезных привычек" / Е. Г. Новолодская // Начальная школа. - 2013. - № 8. - С. 59-62.*

Рассматриваются теоретические основы здоровьетворения человека, принципы оздоровительной доктрины. Представлен опыт проектирования здоровьесберегающей деятельности и организации творческой работы младших школьников на примере реализации индивидуального нравственно-валеологического проекта "Сад полезных привычек".

Перцева Н. К. Метафоричность - одно из условий повышения культуры речи школьников [Текст] / Н. К. Перцева // Начальная школа. - 2013. - № 8. - С. 52-55.*

О развитии метафоричности речи младших школьников, которая создает условия для повышения культуры речи школьников, способствует развитию творческого воображения.

Рекомендации учителю при составлении программы учебного предмета [Текст] / И. А. Абраменко [и др.] // Начальная школа. - 2013. - № 8. - С. 35-39.*

Рекомендации учителям начальных классов, самостоятельно разрабатывающим рабочую программу учебного предмета.

Рубцова Е. В. Внеклассные занятия по изучению правил дорожного движения [Текст] : IV класс / Е. В. Рубцова // Начальная школа. - 2013. - № 8. - С. 81-86.*

Разработка занятий для учеников 4-х классов по правилам дорожного движения. (Из опыта работы учителя школы-интерната).

Семенова Т. С. Распределение внимания учителя между учащимися на уроке [Текст] / Т. С. Семенова // Начальная школа. - 2013. - № 8. - С. 10-14 : 1 табл., 3 рис.*

Предлагается оригинальная методика фиксации распределения внимания учителя между учащимися на уроке. С помощью данной методики можно сравнить уроки учителей начальных классов разной квалификации.

Смолеусова Т. В. Проекты по математике как методическая инновация [Текст] / Т. В. Смолеусова // Начальная школа. - 2013. - № 8. - С. 56-59.*

Проекты по математике в начальной школе бывают самыми разнообразными. С целью создания и систематизации тем проектов автор статьи предлагает несколько направлений проектной деятельности младших школьников по математике.

Стефаненко Н. А. От цели к результату: диагностика достижений планируемых результатов на уроках литературного чтения [Текст] : УМК "Школа России" / Н. А. Стефаненко // Начальная школа. - 2013. - № 8. - С. 40-43.*

Раскрываются методические подходы к диагностике достижений планируемых результатов на примере уроков литературного чтения с использованием ресурсов учебно-методического комплекта "Школа России".

Сюсюкина И. Е. Формирование оценочной деятельности учащихся в условиях внедрения ФГОС [Текст] / И. Е. Сюсюкина // Начальная школа. - 2013. - № 8. - С. 14-17.*

О работе по формированию оценочной деятельности (регулятивных учебных действий) младших школьников в условиях внедрения Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования.

Ушакова Н. В. Русская народная игра в коммуникативном развитии школьников [Текст] / Н. В. Ушакова // Начальная школа. - 2013. - № 8. - С. 72-74.*

Об опыте работы по организации занятий кружка "Русская игра" Михновской школы Смоленского района Смоленской области.

Федотова Е. В. Уважительное отношение к хлебу [Текст] : окружающий мир. I класс / Е. В. Федотова // Начальная школа. - 2013. - № 8. - С. 63-64.*

Учитель начальных классов предлагает разработку урока в 1-м классе по предмету "окружающий мир" (программа "Гармония").

Фролова Л. А. Организация орфографической деятельности младших школьников [Текст] : УМК "Планета знаний". IV класс / Л. А. Фролова // Начальная школа. - 2013. - № 8. - С. 44-48.*

Раскрываются основные направления орфографической деятельности младших школьников в 4-х классах по учебнику русского языка Л. Я. Желтовской и О. Б. Калининой (учебно-методический комплект "Планета знаний").

Щербатых Л. Н. Роль ценностных ориентаций в развитии личностных качеств младших школьников на уроках иностранного языка [Текст] / Л. Н. Щербатых // Начальная школа. - 2013. - № 8. - С. 21-25.*

Раскрывается проблема формирования личностных качеств младших школьников с помощью иностранного языка. Используемые на уроке иностранного языка национальные гуманистические ценности способствуют формированию у детей гуманитарной культуры.

УЧИТЕЛЮ  МАТЕМАТИКИ

Буфеев С. В. Ищем решение на границе [Текст] / С. В. Буфеев, И. Г. Шведова // Математика в школе. - 2013. - № 6. - С. 16-18 : 2 рис.*

Задачи, решение которых находится на границе какого-нибудь выделенного промежутка, в школьной практике встречаются не часто, хотя являются весьма содержательными. В статье рассмотрены разноплановые задачи, в которых учет естественных ограничений является важной составляющей решения.

Журавлева А. С. Чему я могу научить коллег? [Текст] / А. С. Журавлева // Математика в школе. - 2013. - № 6. - С. 3-8 : 5 рис.*

Из опыта проведения мастер-класса "Урок одной вещи".

Карпушина Н. Купюра без купюр [Текст] : (записки редактора и искушенного автора) / Н. Карпушина // Математика в школе. - 2013. - № 6. - С. 8-15 : 4 рис.*

О практической составляющей задач о монетах и купюрах.

Колягин Ю. М. Учебник и школьная программа: как все начиналось [Текст] / Ю. М. Колягин, О. А. Саввина // Математика в школе. - 2013. - № 6. - С. 58-68 : ил.*

Авторы статьи рассказывают о том, как появились первые отечественные учебники математики для гимназий, какие разделы математики и в каком объеме изучались тогда в школе, какой была первая рекомендованная программа по математике.

Кромская Ю. А. Учебники и сборники упражнений по математике в Италии [Текст] / Ю. А. Кромская // Математика в школе. - 2013. - № 6. - С. 48-50.*

В заметке дается краткий обзор современного типового итальянского учебника по математике.

Кузнецова Т. И. Научно-методический семинар "Передовые идеи в преподавании математики в России и за рубежом" в 2012/2013 учебном году [Текст] / Т. И. Кузнецова, В. Н. Шапкина // Математика в школе. - 2013. - № 6. - С. 79-80.*

В течение учебного года в Московском государственном областном университете ежемесячно проходят заседания в рамках семинара "Передовые идеи в преподавании математики в России и за рубежом". Данная статья представляет собой обзор мероприятий прошедших в 2012/2013 учебном году.

Кузьмичев А. И. О точности и полноте математических определений [Текст] / А. И. Кузьмичев // Математика в школе. - 2013. - № 6. - С. 42-47.*

В статье рассмотрены некоторые определения из школьных учебников. Показано, что они или неполны, или вообще неверны. А потому, основываясь на этих определениях, можно получить самые невероятные результаты.

Курганов С. В. О формулах сокращенного умножения, или Как записывать формулы [Текст] / С. В. Курганов // Математика в школе. - 2013. - № 6. - С. 19-20.*

В заметке обсуждается возможная форма записи формул дифференцирования и формул сокращенного умножения.

Мусатов В. В. Задачи по математике как способ решения экономических проблем [Текст] / В. В. Мусатов, В. В. Сердюкова // Математика в школе. - 2013. - № 6. - С. 74-77 : 3 табл.*

В статье рассмотрены житейские ситуации, в которых можно объединить элементы математики и экономики. В таких ситуациях приходится рассматривать практические задачи, которые научат школьников правильно использовать в повседневной жизни финансовые ресурсы.

Новые задачи [Текст] // Математика в школе. - 2013. - № 6. - С. 69-73.*

Представлены новые математические задачи и замечания к решениям задач, даны решения задач, помещенных в № 1 за 2013 г., сводка решений задач по № 1 за 2013 г.

Олимпиада школьников по математике "Ломоносов - 2012" [Текст] / материал подгот. В. В. Галатенко [и др.] // Математика в школе. - 2013. - № 6. - С. 25-36 : 15 рис.*

В статье приводятся задания, предлагавшиеся учащимся выпускных классов на олимпиаде "Ломоносов" по математике в 2011/2012 учебном году. Даны решения и ответы задач.

Полякова Т. С. Курс истории математики в педвузе в контексте отечественной культуры [Текст]. Ч. 1 / Т. С. Полякова // Математика в школе. - 2013. - № 6. - С. 37-41 : ил.*

Статья посвящена одному из аспектов решения проблемы воспитания патриотизма у студентов, будущих учителей математики, в процессе включения курса всеобщей истории математики в контекст отечественной культуры.

Фалин Г. И. Вступительный экзамен по математике в университете Оксфорд [Текст] : фрагмент статьи / Г. И. Фалин // Математика в школе. - 2013. - № 6. - С. 51-53 : 1 рис.*

Приведен небольшой отрывок из статьи Г. И. Фалина "Вступительный экзамен по математике в университет Оксфорда". Даны задачи с решениями письменного экзамена по математике.

Шиловская А. С. Новая образовательная форма "Метапредмет" [Текст] / А. С. Шиловская // Математика в школе. - 2013. - № 6. - С. 21-24 : табл.*

Метопредметный подход заложен в основу новых стандартов обучения. Автор статьи рассказывает об одном из возможных путей его реализации.

Штейнгарц Л. А. Новый взгляд на теорему Штейнера-Лемуса. Или о преодолении некоторых неточностей и заблуждений в геометрии [Текст] / Л. Штейнгарц // Математика в школе. - 2013. - № 6. - С. 54-57 : 6 рис.*

В статье предлагается новое доказательство теоремы Штейнера-Лемуса, доступное для учеников.

УЧИТЕЛЮ  ИЗО

Басманова М. К. Цвет. Основы цветоведения [Текст] / М. К. Басманова // Изобразительное искусство в школе. - 2013. - № 4. - С. 46-48.*

План-конспект урока изобразительного искусства по программе Б. М. Неменского в 6 классе.

Габричевский А. Г. Изображение [Текст] / А. Г. Габричевский // Изобразительное искусство в школе. - 2013. - № 4. - С. 32-37 : фот.*

Выдающийся русский ученый, историк и теоретик искусства, доктор искусствоведения Александр Георгиевич Габричевский размышляет о проблеме изображения в различных видах искусства.

Виктор Васнецов. Эскизы к росписям Владимирского собора в Киеве. 1885-1896 [Текст] : программа "Третьяковская галерея открывает свои запасники" // Изобразительное искусство в школе. - 2013. - № 4. - С. 73-74 : фот.*

О выставке "Виктор Васнецов. Эскизы к росписям Владимирского собора в Киеве. 1885-1896".

Гусарова А. П. "Присутствие высшей духовной силы". Символизм и модерн в творчестве М. В. Нестерова [Текст] / А. П. Гусарова // Изобразительное искусство в школе. - 2013. - № 4. - С. 4-19 : фот.*

О символических и модернистических направлениях в творчестве русского и советского художника-живописца Михаила Васильевича Нестерова.

Дружкова Н. И. Древнерусское искусство [Текст] / Н. И. Дружкова // Изобразительное искусство в школе. - 2013. - № 4. - С. 49-69.*

Программа для художественных вузов и колледжей

Ленс Дж. Хронология жизни и творчества Х. Миро [Текст] / Дж. Ленс // Изобразительное искусство в школе. - 2013. - № 4. - С. 20-23 : фот.*

О жизни и творчестве испанского художника Хуана Миро.

М. Нестеров. В поисках своей России [Текст] : к 150-летию со дня рождения // Изобразительное искусство в школе. - 2013. - № 4. - С. 70-72 : фот.*

О выставке "М. Нестеров. В поисках своей России".

Миро Х. Хуан Миро об искусстве [Текст] / Х. Миро // Изобразительное искусство в школе. - 2013. - № 4. - С. 24-31 : фот.*

Мысли испанского художника Хуана Миро об искусстве.

Прерафаэлиты: Викторианский авангард [Текст] // Изобразительное искусство в школе. - 2013. - № 4. - С. 75-78 : фот.*

О выставке "Прерафаэлиты: Викторианский авангард" художников-прерафаэлитов, новаторские идеи которых произвели революцию в Викторианскую эпоху, изменив традиционные представления об изобразительном искусстве.

Составитель: Матвеева Т.Ю. 

 Наш адрес:
624130, Свердловская область, г. Новоуральск, ул. Фрунзе, 13
МБУК «Публичная библиотека» Новоуральского городского округа
Зал универсальных фондов
телефон: (34370) 9-05-80
e-mail: mba@novotec.ru
Web-сайт: http://www.publiclibrary-ngo