Муниципальное бюджетное учреждение культуры
"ПУБЛИЧНАЯ БИБЛИОТЕКА"
Новоуральского городского округа

Зал универсальных фондов

 

 

ДЛЯ ВАС, ПЕДАГОГИ!
Аннотированный список статей периодических изданий и Интернет-ресурсов

Выпуск N 27

[2013]

НОВОУРАЛЬСК СЕГОДНЯ

Степанова Е. Детям - безопасные дороги [Текст] / Е. Степанова // Наша городская газета. - 2013. - 26 июня (№ 26). - С. 8 : фот.

Какие мероприятия, посвященные безопасности детей на дорогах, проходят в Новоуральске.

Суворова Д. Школа, где грехов не вспоминают [Текст] / Д. Суворова, А. Ражин, А. Шорохова // Наша городская газета. - 2013. - 3 июля (№ 27). - С. 6 : фот. -

Новоуральская вечерняя школа (школа № 44) отмечает свой юбилей. Отзывы ее выпускников о школе.

Черемных Е. Такие выставки нужны [Текст] / Е. Черемных // Наша городская газета. - 2013. - 3 июля (№ 27). - С. 6 : фот.

В Новоуральске, в киноцентре "Нейва", в рамках художественно-просветительского проекта "Новоуральское передвижничество" открылась художественная выставка "Открытие", на которой представлены работы учащихся Детской художественной школы.

ЕГЭ

До 5 июля принимаются заявления на участие в ЕГЭ в дополнительные сроки [Электронный ресурc] // ЕГЭ 2013 : офиц. журн. информ. портала Единого гос. экзамена и Итоговой гос. аттестации. – URL: http://ege.edu.ru/ru/main/news/index.php?id_4=18798 (дата обращения: 10.07.2013).

В этот период имеют право сдавать ЕГЭ выпускники прошлых лет, выпускники образовательных учреждений начального профессионального и среднего профессионального образования, граждане, получившие среднее (полное) общее образование в образовательных учреждениях иностранных государств, не имевшие возможности участвовать в ЕГЭ в основные сроки.

ШКОЛЬНОМУ БИБЛИОТЕКАРЮ

Владимирский Л. Как я рисовал [Текст] / Л. Владимирский // Библиотека в школе. - 2013. - № 5 (308). - С. 38-40.*

Художник-иллюстратор рассказывает о своем творчестве. Продолжение статьи - на электронном приложении к журналу.

Воронова Л. Е. Опилки золотой розы [Текст] : торопливые мысли на темы современных педагогических технологий / Л. Е. Воронова // Библиотека в школе. - 2013. - № 5 (308). - С. 41-43.*

Автор выражает свое отношение к школьным творческим проектам, которые стали очень популярны в современной школе и используются с младших классов.

Друкер П. Матрица действий. Планы школьных библиотек : вложенные усилия и получаемая отдача [Текст] / П. Друкер ; подгот. Е. Иванова // Библиотека в школе. - 2013. - № 5 (308). - С. 22-23.*

Пересказ статьи Питера Друкера, которая произвела большое впечатление, преподавателем института управления РАНХ и ГС. В статье он подсказывает, как правильно спланировать работу с помощью матрицы первоочередных действий. Что это такое, как с ней работать в условиях библиотеки.

Козлова О. В. Библиотека в законе. Закон "Об образовании в Российской Федерации" глазами школьного библиотекаря [Текст] / О. В. Козлова // Библиотека в школе. - 2013. - № 5 (308). - С. 17-19.*

Перечислены все установки нового закона, непосредственно касающиеся библиотек и информационных ресурсов в образовательных организациях.

Лебедева А. Не просто гений [Текст] : о книге Леонардо да Винчи "Сказки и легенды" / А. Лебедева // Библиотека в школе. - 2013. - № 5 (308). - С. 36.*

О книге "Сказки и легенды" свое мнение высказывает пятиклассница гимназии.

Монастырева О. Ю. "Как у наших у ворот..." [Текст] : 125 квадратных метров около библиотеки : зачем они нужны / О. Ю. Монастырева // Библиотека в школе. - 2013. - № 5 (308). - С. 44-45.*

Читатели филиала № 7 МУК "ЦБС г. Вологды" ежегодно принимают участие в городском проекте "Цветущий город" и превращают летом территорию рядом с библиотекой в сказочный цветущий сад, а зимой - в снежное королевство с игрушками изо льда. Это объединяет читателей и привлекает новых пользователей библиотеки.

Первая ступень отделилась! Вторая ступень отделилась... [Текст] : итоги двух туров конкурса "Без границ: библиотека и космос" // Библиотека в школе. - 2013. - № 5 (308). - С. 10-11.*

Краткая информация и имена победителей двух туров международного конкурса библиотечных проектов, посвященного космическим исследованиям. В электронном приложении список книг, которые участники конкурса взяли бы с собой в космос.

Сильвестрович Н. В. Главное - чтобы они пришли. Размышления об итогах школьного тура "Живой классики" в Московской школе [Текст] / Н. В. Сильвестрович, О. С. Маевская // Библиотека в школе. - 2013. - № 5 (308). - С. 20-21.*

Как заинтересовать, а не заставить школьников стать участниками Всероссийского конкурса "Живая классика".

УЧИТЕЛЮ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

Золина Л. Г. Технология изготовления федоскинской шкатулки [Текст] / Золина Л. Г., Губанова Л. И. // Дополнительное образование и воспитание. - 2013. - № 6. - С. 43-44 : фот.*

Педагогом дополнительного образования представлена авторская разработка технологии изготовления федоскинской шкатулки, адаптированная для применения в условиях детского творческого объединения.

Кибирева И. В. Музейная деятельность в воспитании учащихся [Текст] / Кибирева И. В. // Дополнительное образование и воспитание. - 2013. - № 6. - С. 10-16 : фот.*

Тенденция последних лет - внимание к культурно-образовательной деятельности музеев, которая становится одним из приоритетных направлений музейной образовательной работы. Музеи становятся центрами как формального, так и неформального образования для всех категорий детей, населения. Создаются музейные культурные центры на базе музеев, различные структуры. Они имеют много модификаций, определяемых региональной спецификой территорий, особенностями музеев, образовательных учреждений, культурно-национальным потенциалом, а главная их цель - образование личности.

Леонтьева Т. Н. Организационно-методический центр по фитнес-аэробике на базе спортивной школы [Текст] / Леонтьева Т. Н., Окатова А. В., Балашова Т. А. // Дополнительное образование и воспитание. - 2013. - № 6. - С. 29-33 : табл.*

Фитнес-аэробика - перспективное танцевальное направление, доступное для детей любого возраста. Здесь легко регулируется нагрузка, так как элементы фитнеса позволяют в комплексе положительно воздействовать на все функции и системы организма с учетом возрастных особенностей детей. Эмоциональность занятий достигается за счет использования современной музыки. В статье авторы приводят план-программу по фитнес-аэробике.

Машинистова Н. В. История становления ДОД в России [Текст] : (к 95-летию системы ДОД) / Машинистова Н. В. // Дополнительное образование и воспитание. - 2013. - № 6. - С. 50-55 : фот.*

В статье автором анализируются особенности становления дополнительного образования детей в России.

Прозорова А. А. Личностное развитие обучающихся в отделе художественного и эстетического воспитания [Текст] / Прозорова А. А. // Дополнительное образование и воспитание. - 2013. - № 6. - С. 25-28. - фот.*

Чтобы эффективно управлять деятельностью в отделе, необходимо компетентно оценивать и качество работы педагогов, а также результаты, достигнутые обучающимися. Педагогический контроль над реализацией образовательных программ осуществляется в отделе художественного и эстетического воспитания с целью отслеживания результатов образовательной деятельности, прогнозирования результатов обучения, поощрения воспитанников.

Прудникова Е. А. Развитие детей с ограниченными возможностями здоровья в объединении «Керамика» [Текст] / Прудникова Е. А. // Дополнительное образование и воспитание. - 2013. - № 6. - С. 40-42 : фот.*

Одна из главных задач педагогов, работающих с детьми с ограниченными возможностями здоровья, – создать такие условия, в которых каждый ребенок, независимо от уровня интеллекта и физического состояния, мог бы развивать способности, данные ему от природы. Инвалидность не должна становиться причиной исключения маленького человечка из жизни. Автор статьи в условиях работы объединения «Керамика» целенаправленно и планомерно занимается развитием данной категории детей.

Путина Е. А. Повышение познавательной активности детей через проектную деятельность [Текст] / Путина Е. А. // Дополнительное образование и воспитание. - 2013. - № 6. - С. 34-36 : фот.*

Проектная деятельность в учреждении, организуемая в творческих объединениях, имеет относительно высокий уровень сложности педагогической деятельности, предполагающий высокую квалификацию педагога. В основу метода проекта положено направление учебно-познавательной деятельности обучающегося на результат, который получается при решении той или иной практической или теоретической значимой проблемы.

Тепликова З. Историко-культурная среда города и музейная педагогика [Текст] / З. Тепликова // Дополнительное образование и воспитание. - 2013. - № 6. - С. 16,33.*

15-17 мая 2013 года, в преддверии Международного Дня музеев, состоялся Межрегиональный научно-практический семинар по музейной педагогике "Историко-культурная среда города в культурно-образовательной деятельности". Семинар посвящен вопросам актуализации, интерпретации историко-культурного наследия и использования его потенциала в образовании и воспитании детей.

Широкова Е. Г. Мониторинг результатов образовательной деятельности по теме «Макраме» [Текст] / Широкова Е. Г. // Дополнительное образование и воспитание. - 2013. - № 6. - С. 17-24 : фот., табл.*

В настоящее время появляется методическая литература, которая излагает формы педагогического контроля, приемлемые для дополнительного образования, но адаптированных на каждый вид декоративно-прикладного творчества крайне мало. Автор статьи сделала попытку описать, классифицировать и адаптировать известные формы контроля в своем объединении при освоении разных видов прикладного творчества, в том числе и макраме.

Щербакова Л. А. Город за полярным кругом [Текст] / Щербакова Л. А. // Дополнительное образование и воспитание. - 2013. - № 6. - С. 47-48 : фот.*

На далеком–далеком Севере, где теплое течение Гольфстрим впадает в Баренцево море, среди сопок и снегов раскинулся город Мурманск. Город-герой, город-порт, город моряков. А среди юных северян самым популярным местом является Центр дополнительного образования - «Дворец-корабль «Лапландия»!

УЧИТЕЛЮ МАТЕМАТИКИ

Аджемян Г. Мастерим бумажную сферу [Текст] / Г. Аджемян // Математика. - 2013. - № 5. - С. 9-12 : фот.*

Методическая разработка урока математики для 5 класса.

Бабакина Т. Решение тригонометрических уравнений различных видов [Текст] : 11 класс / Т. Бабакина // Математика. - 2013. - № 5. - С. 22-24 : ил.*

Методическая разработка урока математики для 11 класса.

Багишова О. Современный традиционный урок! [Текст] / О. Багишова // Математика. - 2013. - № 5. - С. 4-5 : ил.*

Автор размышляет о современных традиционных уроках, об использовании информационных технологий на уроках математики, о развитии характера подрастающего поколения.

Горина Л. Серия "Математическая азбука" [Текст] / Л. Горина // Математика. - 2013. - № 5. - С. 34-35 : ил.*

Серия дидактических справочных материалов "Математическая азбука" предназначена для индивидуальной работы со слабоуспевающими учащимися.

Дятлов В. Технологии решения задач [Текст] : лекция 12. Задачи с параметрами. Анализ семейств функций или множеств. Поиск пути решения / В. Дятлов // Математика. - 2013. - № 5. - С. 52-58 : рис.*

Лекция состоит из двух частей: в первой рассмотрены объекты, в которых нет задания множеств, а именно семейства функций, а также такие соотношения, которые исследуются на основе анализа множеств на координатной плоскости; вторая часть посвящена анализу поиска пути решения задачи с параметром.

Жаворонкова Т. Сколько решений нужно найти? [Текст] / Т. Жаворонкова // Математика. - 2013. - № 5. - С. 32-33 : рис.*

Рассмотрены задача и варианты ее решения из задания С4 ЕГЭ по математике.

Любимова В. Задачи на движение? Биатлон! [Текст] / В. Любимова // Математика. - 2013. - № 5. - С. 20-21 : фот.*

Рассмотрен прием организации групповой работы с элементами соревнования - игру "Математический биатлон", разработанную совместно с учащимися 10-го класса оборонно-спортивного профиля.

Павлова М. Необыкновенный полет [Текст] : математическая игра : 5-6 классы / М. Павлова // Математика. - 2013. - № 5. - С. 6-8 : ил.*

Методическая разработка урока математики для 5-6 классов.

Паршева В. Математика плюс информатика [Текст] / В. Паршева // Математика. - 2013. - № 5. - С. 13-19 : рис.*

Методические рекомендации по применению информационных технологий на уроках математики при работе с графиками, алгоритмами, решении задач. Пример методической разработки интегрированного урока.

Потоскуев Е. Опорные задачи: сфера, куб и правильный тетраэдр [Текст] / Е. Потоскуев // Математика. - 2013. - № 5. - С. 26-31 : рис.*

Рассмотрены решения задач на комбинацию сфер и многогранников.

Рефераты электронных публикаций [Текст] / Г. Ахтямова [и др.] // Математика. - 2013. - № 5. - С. 60-61 : рис.*

Представлен обзор электронных публикаций - работ учителей математики, победителей и лауреатов конкурса "Презентация к уроку", который проводился в рамках фестиваля педагогических идей "Открытый урок".

Рослова Л. Давайте поговорим об учебниках [Текст] / Л. Рослова // Математика. - 2013. - № 5. - С. 3 : ил.*

Статья содержит призыв к педагогам обменяться своими впечатлениями об учебниках математики, по которым они работают.

Фалин Г. Избранные задачи на делимость целых чисел [Текст] / Г. Фалин, А. Фалин // Математика. - 2013. - № 5. - С. 43-50 : ил.*

В статье разбираются задачи на делимость, которые в последние годы предлагались на олимпиадах и вступительных экзаменах в МГУ им. М. В. Ломоносова.

Шноль Д. Одна задача на обыкновенные дроби [Текст] / Д. Шноль // Математика. - 2013. - № 5. - С. 24.*

Текст задачи на обыкновенные дроби.

УЧИТЕЛЮ ИСТОРИИ

Берштейн А. Но твердым фактам вопреки... [Текст] / А. Берштейн // История . - 2013. - № 5. - С. 58-59.*

Выступление и реплики президента РФ В. В. Путина на встрече с участниками учредительного съезда Российского военно-исторического общества, состоявшейся 14 марта 2013 года, вызвали у автора статьи желание поделиться своими рассуждениями о преподавании истории в школе и о школьных учебниках.

Избранный "всею землею" [Текст] : 400-летие начала династии Романовых - что, почему, как и зачем мы будем отмечать? / А. Ю. Кузнецов // Библиотека в школе. - 2013. - № 5 (308). - С. 53-56.*

Педагог, историк и литературовед рассказывает о том времени, когда к власти в России пришли Романовы. Как это происходило, что предшествовало и почему именно Романовы встали во главе государства. Вторая часть этой увлекательной истории в электронном приложении к журналу.

Июнь 2013 [Текст] // История. - 2013. - № 5. - С. 4-7 : ил.*

Юбилейные исторические даты июня 2013 года.

Колесин В. Задание по теме "Государь всея Руси" [Текст] : кроссворд : 6 класс. Вариант 1. Иван III / В. Колесин // История. - 2013. - № 5. - С. 46-47 : ил.*

Лашкова О. Простые вопросы и сложные ответы [Текст] / О. Лашкова, Е. Супруненко // История. - 2013. - № 5. - С. 54-57 : ил.*

Содержание выступлений специалистов на Дне учителя истории и обществознания в рамках Московского педагогического марафона учебных предметов.

Левандовский А. А. Прошло ли время Тимофея Грановского? [Текст] / А. А. Левандовский ; беседовал М. Батшев // История. - 2013. - № 5. - С. 32-35 : ил.*

Интервью посвящено историку и педагогу Тимофею Николаевичу Грановскому.

Никорук С. Как воспитать императора? [Текст] : 8 класс / С. Никорук // История. - 2013. - № 5. - С. 28-31 : ил.*

О воспитании и образовании российского царя Александра II. Воспитательная система и образовательная программа В. А. Жуковского.

Полянина Т. Современники Александр II и Авраам Линкольн [Текст] : 8 класс / Т. Полянина // История. - 2013. - № 5. - С. 24-27 : ил.*

Материал для урока истории посвящен сравнению деятельности глав двух государств.

[Приложение на электронном диске к номеру] [Текст] // История. - 2013. - № 5. - С. 62.*

Дополнительные материалы для подготовки уроков истории в средней школе.

Савельев А. Что такое величие? [Текст] / А/ Савельев // История. - 2013. - № 5. - С. 3.*

О роли личности в истории.

Соколовский А. Портрет времени [Текст] / А. Соколовский // История. - 2013. - № 5. - С. 22-23 : ил.*

Для просмотра к уроку истории предлагается американский биографический фильм "Линкольн".

Супоницкая И. Война друзей [Текст] : 150 лет назад произошла битва при Геттисберге : 8 класс / И. Супоницкая // История. - 2013. - № 5. - С. 10-19 : ил.*

Материал для урока истории посвящен крупнейшему сражению и особенностям Гражданской войны в США. Роль президента А. Линкольна в сохранении целостности государства.

Супруненко Е. Романовы на троне и в быту [Текст] / Е. Супруненко // История. - 2013. - № 5. - С. 50-52 : ил.*

О двух выставках, в Государственном историческом музее и Российском государственном архиве древних актов, посвященных одному юбилею - 400-летию Дома Романовых.

Чернявская Н. К вершинам доблести [Текст] / Н. Чернявская // История. - 2013. - № 5. - С. 20-21 : ил.*

Фильм "Слава", предлагаемый для просмотра к уроку истории, рассказывает об участии в Гражданской войне США 54-го Массачусетского добровольческого полка.

Ярхо В. В ожидании конца света [Текст] : 6-8 классы / В. Ярхо // История. - 2013. - № 5. - С. 38-45 : ил.*

Материал для урока истории в 6-8 классах посвящен представлениям человечества о "конце света".

УЧИТЕЛЮ ЛИТЕРАТУРЫ

Андрющенко Д. "Если ты хочешь любви, ищи ее там, где любовь есть" [Текст] / Д. Андрющенко ; беседовала А. Кнебекайзе // Литература. - 2013. - № 5. - С. 8-15 : ил.*

Интервью с психологом Денисом Андрющенко о психологическом анализе на уроке литературы и психологии творчества.

Беляева Н. В. Развитие читательского восприятия художественной литературы: вопросы и задания для школьников [Текст] / Н. В. Беляева // Литература. - 2013. - № 5. - С. 37-38.*

Комплекс заданий и вопросов для формирования читательского восприятия, развития эмоционально-художественных и интерпретационных способностей школьников на уроках литературы.

Брилинг Е. "Другому как понять тебя?." [Текст] / Е. Брилинг // Литература. - 2013. - № 5. - С. 20-21.*

Материал для интегрированного урока по литературе и психологии, посвященного вопросам взаимопонимания при межличностном общении, по роману Л. Н. Толстого "Война и мир".

Быков Д. Л. Записки сумасшедшего охотника из подполья мертвого дома [Текст] / Д. Л. Быков // Литература. - 2013. - № 5. - С. 26-28.*

Тема сумасшествия в русской литературе. Материал для урока.

Василюк Ф. Е. "Преступление и наказание" под взглядом психотерапевта [Текст] / Ф. Е. Василюк // Литература. - 2013. - № 5. - С. 47-51.*

Психологический анализ переживаний Р. Раскольникова.

Веркин Э. Черно-белый мир [Текст] : мужской разговор о войне и литературе / Э. Веркин ; беседовал А. Алейников // Библиотека в школе. - 2013. - № 5 (308). - С. 12-16.*

Беседа с автором самой сильной и самой спорной книги о Великой Отечественной войне в современной литературе для подростков "Облачный полк".

Вильвовская А. В. Литература и жизнь [Текст] : о трудностях накачивания "понимающей мышцы" / А. В. Вильвовская // Литература. - 2013. - № 5. - С. 39-40.*

Как совместить моральные нормы, показываемые в художественной литературе, с жизнью в сегодняшнем дне.

Волков С. "Я знаю, какой вам нужно психологии!" [Текст] / С. Волков // Литература. - 2013. - № 5. - С. 3.*

Литература глазами психолога.

День учителя литературы - 2013 [Текст] // Литература. - 2013. - № 5. - С. 6.*

Краткий обзор выступлений на Дне учителя литературы в рамках Марафона педагогических предметов 2013 года.

Заир-Бек Д. Взрослым текстом [Текст] / Д. Заир-Бек // Библиотека в школе. - 2013. - № 5 (308). - С. 50.*

Мнение двенадцатилетнего мальчика о повести для подростков "Сталинский нос" Евгения Ельчина.

Назаренко Т. В. Герои "Войны и мира" в зеркале теории привязанностей [Текст] / Т. В. Назаренко // Литература. - 2013. - № 5. - С. 29-32 : ил.*

Сформированный в детстве тип привязанностей, обусловленный характером взаимоотношения с матерью, оказывает влияние на формирование эмоций и ожиданий человека в течение всей его жизни. Материал для рассмотрения этой теории на уроке литературы на примерах героев "Войны и мира" Л. Н. Толстого.

Кленицкая И. Я. В защиту прописных истин [Текст] / И. Я. Кленицкая // Литература. - 2013. - № 5. - С. 44-46.*

Аргументы в споре между сторонниками человековедческого и литературоведческого подходов к преподаванию литературы в школе.

Олимпиадные страдания [Текст] // Литература. - 2013. - № 5. - С. 4-5.*

Итоги и призеры Всероссийской олимпиады по литературе, состоявшейся в Химках в 2013 году.

Петрачкова Ю. С. Улыбка и смех героев русской классики [Текст] / Ю. С. Петрачкова // Литература. - 2013. - № 5. - С. 22-25 : ил.*

Материал для урока литературы по произведениям русской классической литературы посвящен таким деталям психологического портрета героев, как улыбка и смех.

[Приложение на электронном диске к номеру] [Текст] // Литература. - 2013. - № 5. - С. 62.*

Дополнительные материалы для подготовки уроков литературы в средней школе.

Прохорова О. А. Прародители пикапа в русской литературе [Текст] / О. А. Прохорова // Литература. - 2013. - № 5. - С. 33-36 : ил.*

Использование технологий соблазнения и манипулирования героями русской классической литературы - Онегиным, Печориным и Чичиковым.

Рубинский К. С. Что такое акротура? [Текст] : глава из книги "Няня-поэзия" / К. С. Рубинский // Литература. - 2013. - № 5. - С. 55-57 : ил.*

В предложенной главе книги, направленной на литературно-творческое развитие детей, рассказывается об игре в новый поэтический жанр, рожденный на пересечении аббревиатуры и акростиха.

Шолпо И. Л. Бег с психологическими барьерами [Текст] / И. Л. Шолпо // Литература. - 2013. - № 5. - С. 41-43 : ил.*

Существует серьезная причина, по которой подростки не читают классику, - непонимание ими психологии героев.

Составитель: Матвеева Т.Ю.

Наш адрес:
624130, Свердловская область, г. Новоуральск, ул. Фрунзе, 13
МБУК «Публичная библиотека» Новоуральского городского округа
Зал универсальных фондов
телефон: (34370) 9-05-80
e-mail: mba@novotec.ru
Web-сайт: http://www.publiclibrary-ngo