НОВОУРАЛЬСК  СЕГОДНЯ

Едем в "Орленок"! [Текст] // Нейва. - 2013. - 19 июня (№ 48/49). - С. 22.

В рамках проекта "Школа "Росатома" состоялось подведение итогов дистанционного конкурса портфолио, проводимого среди школьников г. Новоуральска.

Петросян Э. А. Формула Петросяна [Текст] : новоуральский учитель математики уверен: к жизни лучше всего готовят точные науки и чувство юмора / интервьюер Е. Градобоева // Областная газета. - 2013. - 20 июня (№ 269/270). - С. 10 : фот.

Новоуральский учитель математики Эдик Аветисович Петросян рассказывает о своей работе, об отношениях с учениками.

Степанова Е. Лагерь для журналистов [Текст] / Е. Степанова ; [и др.] // Наша городская газета. - 2013. - 19 июня (№ 25). - С. 8-9 : фот.

В клубе "Альфа" проходят летние курсы для юных журналистов "Медиа-лето" (г. Новоуральск).

ЕГЭ

Материалы пресс-конференции «Предварительные итоги ЕГЭ 2013» [Электронный ресурc] // ЕГЭ 2013 : официал. журн. информ. портала Единого гос. экзамена и Итоговой гос. аттестации. – URL: http://ege.edu.ru/ru/main/news/index.php?id_4=18795 (дата обращения: 24.07.2013).

На мероприятии были подведены предварительные итоги ЕГЭ этого года, в том числе по результатам пересдачи, апелляций и выборочных перепроверок на федеральном уровне высокобалльных работ из регионов с «аномальными» результатами, а также затронуты другие актуальные темы единого государственного экзамена.

О перепроверках высокобалльных работ [Электронный ресурc] // ЕГЭ 2013 : официал. журн. информ. портала Единого гос. экзамена и Итоговой гос. аттестации. – URL: http://ege.edu.ru/ru/main/news/index.php?id_4=18789 (дата обращения: 24.07.2013).

После подведения предварительных итогов ЕГЭ по каждому предмету, комиссия Рособрнадзора по сопровождению проведения единого государственного экзамена в 2013 году принимала решения о выборочных перепроверках высокобалльных и 100-балльных работ на федеральном уровне. На перепроверку направляются работы из тех субъектов Российской Федерации, в которых вызывают сомнения количество таких работ и результаты, существенно превышающие общероссийские показатели.

Предварительные результаты основного периода ЕГЭ 2013 года [Электронный ресурc] // ЕГЭ 2013 : официал. журн. информ. портала Единого гос. экзамена и Итоговой гос. аттестации. – URL: http://ege.edu.ru/ru/main/news/index.php?id_4=18796 (дата обращения: 24.07.2013).

Проверка экзаменационных работ на федеральном и региональном уровне, передача результатов экзаменов в регионы, утверждение результатов государственными экзаменационными комиссиями (далее - ГЭК) и доведение их до участников ЕГЭ в 2013 году осуществлялись в строгом соответствии с нормативно установленными сроками. В период проведения экзаменационной кампании в круглосуточном режиме работала группа мониторинга, которая осуществляла поиск случаев размещения в сети Интернет материалов и заданий ЕГЭ.

УЧИТЕЛЮ  НАЧАЛЬНОЙ  ШКОЛЫ

Буренкова Н. В. Коммуникативные универсальные учебные действия на уроках русского языка [Текст] / Н. В. Буренкова // Начальная школа плюс до и после. - 2013. - № 3. - С. 33-35.*

В статье рассказывается о том, какие виды совместной деятельности и типы заданий способствуют формированию у детей коммуникативных универсальных учебных действий.

Бушуева Л С. Использование познавательно-творческих учебных задач на уроках русского языка в 3-м классе при изучении состава слова [Текст] : (Образовательная система "Школа 2100") / Л. С. Бушуева // Начальная школа плюс до и после. - 2013. - № 3. - С. 68-71.

Раскрывается понятие "познавательно-творческая учебная задача". Даны примеры подобных задач, которые можно использовать на уроках русского языка в начальной школе.

Васина Е. Короли, президенты и граждане [Текст] : 4 класс : окружающий мир / Е. Васина // Начальная школа. - 2013. - № 5. - С. 26-28 : 3 рис.*

Представлен урок окружающего мира в 4-м классе по теме "Короли, президенты и граждане". Цель данного урока: научить объяснять различия между людьми в современном мире, гражданами разных государств; замечать и объяснять, какие поступки людей противоречат правам человека на участие в управлении своим государством, на свободу слова; дать возможность ученикам предложить меры для устранения видимых нарушений. Дана презентация к уроку на CD-диске.

Волченкова Н П. Учебники русского языка - основа диалога авторов с младшими школьниками [Текст] / Н. П. Волченкова, В. Н. Бирюкова // Начальная школа плюс до и после. - 2013. - № 3. - С. 23-28.*

Дидактические принципы обучения, положенные в основу школьного курса русского языка.

Диас Паскуаль Н. О пользе сказок [Текст] / Н. Диас Паскуаль // Начальная школа. - 2013. - № 5. - С. 48-49.*

Представлена проблема чтения среди современных школьников. Предложены методы привлечения к чтению и к книгам при помощи сказок.

Жеребцова Г. А. Роль тетради для самостоятельной работы по теме "Падеж имени существительного" в формировании способности к рефлексии [Текст] / Г. А. Жеребцова // Начальная школа плюс до и после. - 2013. - № 3. - С. 40-44.*

Взаимосвязь рефлексии и усвоения языкового материала; излагаются условия, при которых усвоение учебного материала будет осознанным и эффективным; описывается структура и особенности работы с тетрадью для самостоятельной работы по теме "Падеж имени существительного", роль данной тетради в формировании способности к рефлексии.

Кириллова Г. Решение уравнений [Текст] : 3 класс : математика / Г. Кириллова // Начальная школа. - 2013. - № 5. - С. 18-21 : 3 фот., 1 рис.*

Предложен урок математики в 4-м классе на тему "Решение уравнений". Во время урока учащиеся закрепят умение решать уравнения разных видов, с помощью математического диктанта и самостоятельной работы. Презентация к уроку дана на CD-диске.

Колупаева Л. Жизнь и дорога [Текст] : [игра "Кто хочет стать миллионером?" для учащихся 2-4-х классов] / Л. Колупаева // Начальная школа. - 2013. - № 5. - С. 50-52 : 1 рис.*

Представлена игра "Кто хочет стать миллионером? " для учащихся 2-4-х классов по правилам дорожного движения. Ее можно провести на занятиях по ОБЖ, на уроке окружающего мира, на внеурочных занятиях, в летнем лагере.

Кузьмина Е. Готовимся к сочинению [Текст] : 4 класс : развитие речи / Е. Кузьмина // Начальная школа. - 2013. - № 5. - С. 30-35 : 10 рис.*

Предложен урок для 4-го класса по развитию речи. Тема урока: "Подготовка к сочинению "Мала пчела, да и та работает". Задача урока: расширить тематический словарь; речевое творчество детей; научить работать с текстом; учить видеть красоту в окружающем нас мире. Презентация к уроку представлена на CD-диске.

Кулюкина Т. В. Как младшему школьнику овладеть учебным диалогом [Текст] / Т. В. Кулюкина // Начальная школа плюс до и после. - 2013. - № 3. - С. 29-33.*

Содержание программы "Учим первоклассников общаться на уроке".

Курбатова Г. Комплексная проверочная работа [Текст] : 4 класс / Г. Курбатова // Начальная школа. - 2013. - № 5. - С. 36-37 : 2 рис.*

Предложены задания, которые могут служить тренировочными к написанию итоговой комплексной работы. Они позволяют осуществить диагностику уровня компетентности учащихся, а также своевременно провести коррекционную работу. Ответы заданий даны на CD-диске.

Кутянина О. Творческие работы с текстами [Текст] : 3 класс / О. Кутянина // Начальная школа. - 2013. - № 5. - С. 38-40 : 4 фот.*

Рассмотрено, как провести работу с текстами на уроках по ознакомлению с окружающим миром. При знакомстве с явлениями неживой природы можно предложить детям подборку текстов, рассказывающих о грозах и молниях.

Майорова О. Ворона и Лисица... [Текст] : 1 класс : литературное слушание / О. Майорова, Л. Серебрянская // Начальная школа. - 2013. - № 5. - С. 22-24.*

Предложено увлекательное знакомство с басней И. А. Крылова "Ворона и Лисица" на уроке в 1-м классе. Цель данного урока познакомить учащихся с содержанием басни. Презентацию к уроку смотрите на CD-диске.

Ладыженская Н. В. Использование учебника "Обучение общению: методика школьной риторики" для реализации деятельностного подхода в обучении [Текст] / Н. В. Ладыженская // Начальная школа плюс до и после. - 2013. - № 3. - С. 45-48.*

Раскрывается принцип размещения материала в учебнике "Обучение общению: методика школьной риторики".

Макарова Е. А. Гражданско-патриотические ценности будущего педагога как основа формирования коммуникативной компетенции школьников [Текст] / Е. А. Макарова // Начальная школа плюс до и после. - 2013. - № 3. - С. 36-40 : табл.*

О необходимости формирования у будущих педагогов ценностей гражданственности и патриотизма. Описывается подготовка студентов к развитию у учащихся начальной школы на уроках русского языка коммуникативной компетентности с использованием краеведческого материала.

Маслова С. В. Комплексная работа как средство оценки предметных и метапредметных результатов младших школьников [Текст] / С. В. Маслова // Начальная школа плюс до и после. - 2013. - № 3. - С. 49-53.*

О разработке и применении комплексной работы "Детская площадка" в качестве одного из вариантов оценивания достижений ребенка.

Муртазина Н. А. Прием предположения как способ удовлетворения познавательных потребностей младших школьников на уроках математики [Текст] / Н. А. Муртазина // Начальная школа плюс до и после. - 2013. - № 3. - С. 53-55.*

Применение приема предположения как способа удовлетворения познавательных потребностей младших школьников.

Прохорова Л. Говори грамотно... [Текст] : 3 класс : русский язык / Л. Прохорова // Начальная школа. - 2013. - № 5. - С. 54-55 : 1 рис.*

Предложена викторина "Говори грамотно..." для урока русского языка в 3-м классе. Представлен поэтапный ход викторины.

Рогалева Е. Фразеологизмы русского языка [Текст] / Е. Рогалева, Т. Никитина // Начальная школа. - 2013. - № 5. - С. 42-43 : 1 рис.*

Приведены примеры работы с фразеологизмами "вить веревки" и "выйти сухим из воды" из пособия Е. Рогалевой, Т. Никитиной "Фразеологический практикум: 3-4 классы".

Соколова Т. Информационная грамотность [Текст] : лекция 5. Рациональные способы кодирования информации в начальных классах / Т. Соколова // Начальная школа. - 2013. - № 5. - С. 4-13.*

Представлены разные способы кодирования информации в рамках учебной деятельности на уроках русского языка в начальной школе. Рассмотрены способы, приемы кодирования и хранения информации.

Тренина Н. Я вижу мир! [Текст] / Н. Тренина // Начальная школа. - 2013. - № 5. - С. 60-61 : 20 рис.*

Предложены приемы работы с пластилином, которые позволят значительно расширить творческие возможности учащихся младших классов. Работа с пластилином требует тщательности. Предлагаемые приемы помогут добиться усидчивости и аккуратности. Представлены наиболее яркие работы учащихся.

Чебакова Л. Значение наречий [Текст] : 4 класс : русский язык / Л. Чебакова // Начальная школа. - 2013. - № 5. - С. 14-16.*

Приведен урок русского языка в 4-м классе по теме "Значение наречий". Цель данного урока совершенствовать умение определять значение наречий. Презентация к уроку размещена на CD-диске.

УЧИТЕЛЮ  МАТЕМАТИКИ

Блинков А. IX Творческий конкурс учителей математики [Текст] / А. Блинков, И. Ященко // Математика. - 2013. - № 4. - С. 41-49 : ил.*

Подведены итоги, представлены списки победителей и призеров IX Творческого конкурса учителей математики, публикуются задания конкурса, их решения и комментарии.

Блинков А. Творческий семинар учителей математики [Текст] / А. Блинков // Математика. - 2013. - № 3. - С. 35.*

Представлена информация о работе постоянного творческого семинара учителей математики, дан список сообщений на уже состоявшихся семи заседаниях семинара.

Булычев В. Кривые второго порядка в "Математическом конструкторе" [Текст] / В. Булычев, Н. Хромова // Математика. - 2013. - № 4. - С. 35-40 : ил.*

С помощью "Математического конструктора" учащиеся знакомятся с геометрическими определениями кривых и их простейшими свойствами.

Голубев В. Эффективные технологии решения уравнений повышенной сложности [Текст] / В. Голубев // Математика. - 2013. - № 3. - С. 26-34 : ил.*

Статья знакомит с тремя основными методами решения уравнений с модулем; даны системы уравнений с решениями.

Дубровский В. Новости о "Математическом конструкторе" [Текст] / В. Дубровский // Математика. - 2013. - № 4. - С. 34.*

Описание двух версий программы "Математический конструктор".

Дятлов В. Технологии решения задач [Текст] : Лекция 11. Задачи с параметрами. Взаимодействие множеств решений / В. Дятлов // Математика. - 2013. - № 4. - С. 50-57 : ил.*

В статье рассматриваются взаимодействие множеств решений одного соотношения и взаимодействие множеств корней уравнений.

Зачет - классная вещь! [Текст] / И. Шапиро [и др.] // Математика. - 2013. - № 4. - С. 7-9 : фот.*

Методика и опыт проведения зачетных занятий по геометрии для учащихся 7–9-х классов.

Зиновьев П. М. Применение свойств делимости при решении задач в начальной школе [Текст] / П. М. Зиновьев // Начальная школа плюс до и после. - 2013. - № 3. - С. 56-58.*

Приводятся примеры применения свойств делимости при решении задач в начальной школе.

Карпова Г. На кружок - с учебником [Текст] / Г. Карпова // Математика. - 2013. - № 4. - С. 58-59 : ил.*

Дана краткая характеристика учебника М. И. Башмакова "Математика" для 5-6 классов, прокомментированы несколько примеров учебных материалов, которые предлагается использовать для проведения занятий математического кружка.

Ковалева Г. Результаты международного исследования TIMSS-2011 [Текст] / Г. Ковалева // Математика. - 2013. - № 4. - С. 19-23 : рис.*

Представлены основные результаты тестирования TIMSS-2011 российских школьников. Дана сравнительная оценка уровня образовательных достижений учащихся начальной и основной школы разных стран.

Красс Э. "Горячие точки" курса математики [Текст] : 6 класс / Э. Красс, Г. Левитас // Математика. - 2013. - № 4. - С. 30-32 : ил.*

Дидактические материалы по математике для 6 класса.

Мезенцева Т. А. Дифференцированный подход в обучении младших школьников на уроках математики [Текст] / Т. А. Мезенцева // Начальная школа плюс до и после. - 2013. - № 3. - С. 58-60.*

Содержание и результаты работы по разработке методики деятельности учителя начальных классов с использованием дифференцированного подхода к обучению для более качественного усвоения учебного материала.

Пятерикова А. Соревновательность как элемент обучения [Текст] : 11 класс / А. Пятерикова, И. Шведова // Математика. - 2013. - № 4. - С. 10-12 : ил.*

Об использовании групповых форм организации учебной деятельности на уроках математики. В статье приводится пример так называемого "урока одной задачи".

Рефераты электронных публикаций [Текст] /  Н. Вартанова [и др.] // Математика. - 2013. - № 4. - С. 60-61 : ил.*

Представлен обзор электронных публикаций - работ учителей математики, победителей и лауреатов конкурса "Презентация к уроку", который проводился в рамках фестиваля педагогических идей "Открытый урок".

Рослова Л. Вовлеченность в учебный процесс [Текст] / Л. Рослова // Математика. - 2013. - № 3. - С. 3 : фот.*

Размышления о проблеме мотивации учащихся, активизации учебной и познавательной деятельности.

Рослова Л. Экспресс-анализ результатов TIMSS [Текст] / Л. Рослова // Математика. - 2013. - № 4. - С. 24-25 : ил.*

Анализируются причины повышения уровня математического образования, выявляемого международными исследованиями.

Харитонов Б. Как выявить перспективного ученика [Текст] / Б. Харитонов // Математика. - 2013. - № 4. - С. 4-6 : ил.*

Описана система работы с одаренными детьми на уроках геометрии. В качестве примера дидактических материалов предложены блоки геометрических задач.

Шевкин А. Задача на проценты. Не бойтесь вводить лишние буквы [Текст] / А. Шевкин // Математика. - 2013. - № 3. - С. 20-21 : ил.*

Рассмотрены способы решения сложных задач на проценты, требующих сравнения чисел в процентах.

Шевкин А. Контрольная на тему "Последние образовательные инновации" [Текст] / А. Шевкин // Математика. - 2013. - № 3. - С. 16.*

Статья повествует о преобразованиях российской школы, например, об объединении школ в образовательные комплексы, а также связанной с этими инновациями экономии фонда заработной платы учителей.

Шноль Д. Плоскость параметров линейной функции [Текст] / Д. Шноль // Математика. - 2013. - № 3. - С. 22-24 : ил.*

В статье разобрана серия упражнений и задач, связанных с рассмотрением плоскости двух параметров.

УЧИТЕЛЮ  ХИМИИ

Головнер В. Н. Как хранить бром [Текст] / В. Н. Головнер // Химия в школе. - 2013. - № 2. - С. 67-68 : 2 рис.*

Эффективный способ хранения брома, разработанный для школьной химической лаборатории.

Демидов В. А. Урок толерантности [Текст] / В. А. Демидов // Химия в школе. - 2013. - № 2. - С. 35-38 : табл.*

Разработка урока толерантности по истории открытия некоторых химических элементов.

Жилин Д. М. Практическая работа с цифровой лабораторией: кондуктометрическое определение константы диссоциации слабой кислоты [Текст] / Д. М. Жилин // Химия в школе. - 2013. - № 2. - С. 56-62 : 3 рис., 2 табл.*

Практическая работа по химии для профильного уровня старшей школы.

Иванова О. А. Об использовании кейс-метода [Текст] / О. А. Иванова, И. И. Якунина // Химия в школе. - 2013. - № 2. - С. 17-24 : табл.*

Описание конкретного урока с использованием метода кейсов.

Левшук А. Н. Использование химического эксперимента при решении задач [Текст] / А. Н. Левшук // Химия в школе. - 2013. - № 2. - С. 63-65.*

Примеры задач, используемых при проведении практикума по теме "Реакции ионного обмена" для учащихся 9-го класса.

Мартыненко Б. В. Метод электронного баланса: нюансы применения [Текст] / Б. В. Мартыненко, М. В. Михалева // Химия в школе. - 2013. - № 2. - С. 47-52.*

Некоторые особенности расстановки коэффициентов в зависимости от типа окислительно-восстановительной реакции.

Меньшиков В. В. Использование микроволнового излучения в лабораторной практике [Текст] / В. В. Меньшиков, И. В. Иванин // Химия в школе. - 2013. - № 2. - С. 66-67.*

Новый метод осушения кристаллогидратов.

Сараева Н. М. Урок в 9-м классе по теме "Металлы" [Текст] / Н. М. Сараева // Химия в школе. - 2013. - № 2. - С. 38-40.*

Разработка урока-семинара по химии для учащихся 9-х классов.

Чинаева В. М. Практико-ориентированные задачи [Текст] / В. М. Чинаева // Химия в школе. - 2013. - № 2. - С. 29.*

Примеры практико-ориентированных задач.

Шепелев М. В. Интегрированные уроки: из опыта работы с одаренными детьми [Текст] / М. В. Шепелев // Химия в школе. - 2013. - № 2. - С. 30-34, 3-я с. обл. : табл.*

Разработка урока с использованием интегрированного подхода.

Шульчус А. Расчеты с использованием стандартных потенциалов металлов [Текст] / А. Шульчус // Химия в школе. - 2013. - № 2. - С. 42-46 : рис., табл.*

Решение расчетного задания с использованием стандартных потенциалов для подсчета электродвижущей силы окислительно-восстановительной реакции.

УЧИТЕЛЮ  ОБЖ

Васин А. Я. Природные пожары и здоровье населения [Текст] / А. Я. Васин, Л. К. Маринина, Л. В. Юшкова // ОБЖ. Основы безопасности жизни. - 2013. - № 4. - С. 45-48.*

Воздействие природных пожаров на здоровье человека. Рекомендации в периоды пожаров. Приведены статистические данные последствий жаркого лета 2010 г.

Гадельшин И. А. Ответственность за заведомо ложные сообщения о терактах [Текст] / И. А. Гадельшин. // ОБЖ. Основы безопасности жизни. - 2013. - № 4. - С. 16-18.*

Примерный план занятия об ответственности за ложное сообщение об акте терроризма.

Зоркие стражи [Текст] // ОБЖ. Основы безопасности жизни. - 2013. - № 4. - С. 49.*

О некоторых экспонатах с Московской международной выставки "Охрана, безопасность и противопожарная защита".

Кузьмина Л. В. Безопасность на дорогах - забота общая [Текст] / Л. В. Кузьмина // ОБЖ. Основы безопасности жизни. - 2013. - № 4. - С. 41-44.

Формирование у детей навыков соблюдения правил дорожного движения.

Обувь для туриста [Текст] // ОБЖ. Основы безопасности жизни. - 2013. - № 4. - С. 50-51.*

Советы любителям турпоходов по выбору удобной обуви.

Поляков В. В. Учебные сборы в Михайловске [Текст] / В. В. Поляков // ОБЖ. Основы безопасности жизни. - 2013. - № 4. - С. 24-35.*

Подготовка граждан к военной службе предусматривает проведение учебных сборов. Приведены нормативно-правовые документы по формированию учебных сборов с учащимися 10-х классов школ Ставропольского края.

Служба без отрыва от учебы [Текст] / А. А. Александров [и др.] // ОБЖ. Основы безопасности жизни. - 2013. - № 4. - С. 22-23.*

Идея прохождения военной службы в процессе учебы в вузе. Мнения руководителей вузов по данному вопросу. Приведен список вузов, имеющих военные кафедры.

УЧИТЕЛЮ  РУССКОГО  ЯЗЫКА

Бубенщикова З. С. Тренировочные упражнения к заданию А-26 [Текст] : (предложения взяты из романа В. Гроссмана "Жизнь и судьба") / З. С. Бубенщикова // Русский язык. - 2013. - № 5. - С. 24-25.*

Материал для подготовки школьников 11 класса к ЕГЭ по русскому языку.

Зайцева Н. А. Согласование сказуемого и определения с однородными членами предложения [Текст] : 11 класс / Н. А. Зайцева // Русский язык. - 2013. - № 5. - С. 36 : ил.*

Теоретический материал и упражнения для урока русского языка в 11 классе.

Казбек-Казиева М. М. Тестовые задания по орфографии [Текст] : 10-11 классы / М. М. Казбек-Казиева // Русский язык. - 2013. - № 5. - С. 33-35.*

Норман Б. Ю. Замысловатые задачи по русскому языку [Текст]. Выпуск 11 / Б. Ю. Норман // Русский язык. - 2013. - № 5. - С. 58.*

Очередные десять заданий по русскому языку с ответами.

Орлова В. В. Подготовка к ГИА по тексту Булата Окуджавы [Текст] / В. В. Орлова, А. В. Волкова // Русский язык. - 2013. - № 5. - С. 11-14 : портр.*

Задания для подготовки к ГИА по русскому языку.

Орлова В. В. Подготовка к ЕГЭ по тексту Юрия Нагибина [Текст] / В. В. Орлова // Русский язык. - 2013. - № 5. - С. 15-17 : портр.*

Задания для подготовки к ЕГЭ по русскому языку.

Пахнова Т. М. От анализа текста - к изложению и сочинению [Текст] : из путевой прозы В. Конецкого / Т. М. Пахнова // Русский язык. - 2013. - № 5. - С. 26-32 : ил.*

Материал для урока русского языка по работе над текстом.

Райнохова Н. Межъязыковые омонимы в славянских языках [Текст] / Н. Райнохова // Русский язык. - 2013. - № 5. - С. 56-57.*

Материал посвящен сравнению родственных языков - русского и чешского - в аспекте межъязыковой омонимии.

Шапиро Н. А. Задание на лето по русскому языку и литературе. За или против? [Текст] : 9-10 классы / Н. А. Шапиро // Русский язык. - 2013. - № 5. - С. 52.*

Обзор мнений родителей о заданиях на лето по русскому языку и литературе.

Шапиро Н. А. Тоже - то же, также - так же [Текст] : (по повести Л. Толстого "Хаджи-Мурат") / Н. А. Шапиро // Русский язык. - 2013. - № 5. - С. 35.*

О слитном, раздельном или дефисном написании слов.

Юминова Е. В. Подборка художественных текстов с заданиями на ЕГЭ-2013 [Текст] : 11 класс / Е. В. Юминова // Русский язык. - 2013. - № 5. - С. 18-23.*

Пять текстов с заданиями для подготовки школьников 11 класса к ЕГЭ по русскому языку.