НОВОУРАЛЬСК  СЕГОДНЯ

Лазаренко С. Таланты отдыхают [Текст] / С. Лазаренко // Нейва. - 2013. - 26 июня (№ 51). - С. 20 : фот.

Участники экспериментального творческого объединения "Есть идея!", действующего при школе № 58 Новоуральска, одержали победу на областном конкурсе декоративно-прикладного искусства "Мамин праздник".

Наша гордость и надежда [Текст] // Нейва. - 2013. - 26 июня (№ 51). - С. 16-17 : фот.

Перечислены выпускники школ Новоуральска 2012-2013 учебного года, закончившие школу с золотой или серебряной медалью. Приводятся фотографии и краткие биографии выпускников.

Петров И. Музыка нас связала... [Текст] / И. Петров // Нейва. - 2013. - 26 июня (№ 51). - С. 18.

В Детской школе искусств г. Новоуральска прошел городской конкурс методических работ "Ступеньки педагогического мастерства: актуальные направления музыкального развития и творчества детей в дошкольном и дополнительном образовании" (г. Новоуральск).

Соколова А. За опытом - в Новоуральск [Текст] / А. Соколова // Наша городская газета. - 2013. - 26 июня (№ 51). - С. 18 : фот.

В Центральной публичной библиотеке МБУК "Публичная библиотека" прошел семинар "Организация центров общественного доступа к социальнозначимой информации на базе муниципальных библиотек" для специалистов из библиотек Свердловской области. Публикация заведующей Центра общественного доступа МБУК "ПБ" НГО.

ЕГЭ

До 5 июля вузы принимают документы на творческие специальности [Электронный ресурc] // ЕГЭ 2013 : офиц. журн. информ. портала Единого гос. экзамена и Итоговой гос. аттестации. – URL: http://ege.edu.ru/ru/main/news/index.php?id_4=18797 (дата обращения: 02.07.2013).

До 5 июля принимаются документы в вузы на направления подготовки (специальности), при приеме на которые проводятся дополнительные вступительные испытания творческой и (или) профессиональной направленности, требующие наличия у поступающих лиц определенных творческих способностей, физических и (или) психологических качеств. Приемная комиссия вуза, куда планируют поступать абитуриенты, обязана представить информацию о сроках, месте и порядке проведения ЕГЭ.

Предварительные результаты основного периода ЕГЭ 2013 года [Электронный ресурc] // ЕГЭ 2013 : офиц. журн. информ. портала Единого гос. экзамена и Итоговой гос. аттестации. – URL: http://ege.edu.ru/ru/main/news/index.php?id_4=18796 (дата обращения: 02.07.2013).

В целом, во всех регионах экзамены прошли без технологических сбоев, замечаний по содержанию контрольных измерительных материалов (КИМ) не поступило.

ОРГАНИЗАЦИЯ  ОБРАЗОВАНИЯ

Агапова Е. Н. Самоорганизация руководителя и педагога образовательного учреждения: дидактический аспект [Текст] / Е. Н. Агапова, И. Н. Чурилина // Народное образование. - 2013. - № 2. - С. 88-93 : 4 табл.*

Об эффективной организации рабочего времени руководителей и педагогов.

Базарный В. Ф. Здоровые дети - будущность нации! [Текст] / В. Ф. Базарный // Народное образование. - 2013. - № 2. - С. 15-20.*

Представлены причины социальной деградации и ухудшения здоровья народа.

Бердашкевич А. П. Закон принят. Что дальше? [Текст] / Анатолий П. Б. // Народное образование. - 2013. - № 2. - С. 11-14.*

Представлена оценка основных положений принятого Федерального закона "Об образовании в Российской Федерации".

Вергелес Г. И. Нужен ли магистр педагогики начальной школы? [Текст] / Г. И. Вергелес, О. А. Граничин // Народное образование. - 2013. - № 2. - С. 40-44.*

О подготовке учителей начальной школы.

Гаспаришвили А. Т. Съезды учителей в МГУ в зеркале социологических опросов [Текст] / А. Т. Гаспаришвили, О. В. Крухмалева, Н. Е. Савина // Народное образование. - 2013. - № 2. - С. 29-33.*

О школьных учителях, деятельность которых становится объектом реформирования, и которые сами являются проводниками школьных реформ.

Зиборова М. О. Дифференцированная система повышения квалификации педагогов [Текст] / М. О. Зиборова // Народное образование. - 2013. - № 2. - С. 133-136.*

О противоречиях в системе повышения квалификации и профессиональных проблемах учителей на различных этапах их профессионального развития.

Могилев А. В. Появится ли учитель нового поколения при реализации ФГОС педобразования? [Текст] / А. В. Могилев // Народное образование. - 2013. - № 2. - С. 34-39.*

Сопоставление стандартов учащихся и профессионального стандарта учителя

Положение о Международном конкурсе имени А. С. Макаренко [Текст] // Народное образование. - 2013. - № 2. - С. 61-66.*

С 1-го по 5-е апреля 2013 года состоится 11 Международный конкурс им. А. С. Макаренко и очередные Макаренковские чтения.

Романов А. Н. Конституционно-правовое положение несовершеннолетних с особыми образовательными потребностями по действующему законодательству [Текст] / А. Н. Романов // Народное образование. - 2013. - № 2. - С. 56-60.*

О международных и российских правовых актах, регулирующих права детей-инвалидов.

Ямбург Е. А. Строить здание образования от фундамента к крыше, а не наоборот, как было до сих пор. Концепция нового профессионального стандарта учителя [Текст] / Е. А. Ямбург // Народное образование. - 2013. - № 2. - С. 21-28.*

О роли профессионального стандарта в управлении и идеале педагогической профессии.

Ямбург Е. А. Ищу учителя, или Как нам модернизировать систему педагогического образования [Текст] / Е. А. Ямбург // Народное образование. - 2013. - № 2. - С. 100-107.*

О проблемах обеспечения кадрами сферы образования.

УЧИТЕЛЮ  ХИМИИ

Бочарова О. Н. Урок по теме "Органические вещества как пищевые добавки" [Текст] / О. Н. Бочарова // Химия в школе. - 2013. - № 3. - С. 15-21 : табл.*

Методика изучения кислородсодержащих органических веществ в аспекте применения их в качестве пищевых добавок.

Волков В. Н. Фруктовые соки: определение химического состава и качества [Текст] / В. Н. Волков, М. Л. Давтян // Химия в школе. - 2013. - № 3. - С. 45-51.*

Результаты исследовательской работы по изучению химического состава и качества яблочного сока.

Генералова Т. Я. Проверь свои способности к изучению химии [Текст] / Т. Я. Генералова // Химия в школе. - 2013. - № 3. - С. 26-34.*

Программа курса по выбору "Вещества и их превращения, или Проверь свои спсобности к изучению химии".

Жадаев А. Ю. Роль химических опытов при обучении детей в условиях больничного стационара [Текст] / А. Ю. Жадаев, Г. М. Карпов // Химия в школе. - 2013. - № 3. - С. 62-64 : табл., рис.*

Успешная адаптация юных пациентов к нормальной жизни и обучению вне медицинского стационара через обучение химии.

Зенкина С. В. Из опыта реализации деятельностного подхода к обучению [Текст] / С. В. Зенкина, Л. Н. Зимова // Химия в школе. - 2013. - № 3. - С. 22-25 : 5 рис.*

Применение информационных технологий в обучении химии с целью формирования у школьников исследовательских и проектных умений.

Лыгин С. А. Практико-ориентированный проект "Влияние солей тяжелых металлов на живой организм" [Текст] / С. А. Лыгин, Е. С. Пурина, Т. В. Имаева // Химия в школе. - 2013. - № 3. - С. 55-58 : 3 табл., 4 рис.*

Методика проведения химического эксперимента.

Марухленко С. А. Методика формирования обобщенных умений экспериментальной работы с газами [Текст] / С. А. Марухленко // Химия в школе. - 2013. - № 3. - С. 34-37, 2, 3-я с. обл. : 4 табл., рис.*

Опорные таблицы систематизированного материала по химии.

Нечитайлова Е. В. Воспитание основ здорового образа жизни [Текст] / Е. В. Нечитайлова // Химия в школе. - 2013. - № 3. - С. 2-3.*

Использование проектной методики на основе информационных технологий как один из возможных путей решения проблемы.

Пильникова Н. Н. Путешествие в мир интересных явлений [Текст] / Н. Н. Пильникова // Химия в школе. - 2013. - № 3. - С. 71-74.

Представлена программа внеурочной деятельности для 5-го класса.

Половняк В. К. Вода, которую мы пьем [Текст] / В. К. Половняк, Д. Ф. Хайбрахманова // Химия в школе. - 2013. - № 3. - С. 51-54 : 6 табл.*

Проведены исследования источников питьевой воды и образцов минеральной бутилированной воды. Предложен метод определения жесткости воды и дан сравнительный анализ питьевой воды из различных источников по жесткости и примесям на примере г. Казани.

Рогожников С. И. Мари-Анн Лавуазье - женщина, стоявшая у истоков современной химии [Текст] / С. И. Рогожников // Химия в школе. - 2013. - № 3. - С. 65-70.*

Биографические сведения о жене известного французского химика Антуана Лорана Лавуазье.

Селиверстова И. В. Технология развития универсальных учебных действий в ходе практических работ [Текст] / И. В. Селиверстова, Ю. Г. Безшкурая // Химия в школе. - 2013. - № 3. - С. 58-59 : табл.*

Организация самостоятельной учебной деятельности учащихся на уроках химии.

Серокурова Ю. Л. О составлении названий органических соединений [Текст] / Ю. Л. Серокурова // Химия в школе. - 2013. - № 3. - С. 41-44 : 3 табл.*

Использование номенклатуры IUPAC позволяет по названию соединения определить структуру его молекулы.

Учебник, который мы выбираем [Текст] // Химия в школе. - 2013. - № 3. - С. 3-8 : 2 рис.*

Информация о заочном круглом столе авторов учебников, включенных в Федеральный перечень рекомендованных учебников по химии.

Чинаева В. М. Секреты получения натурального мыла и стеариновой свечи в школьной лаборатории [Текст] / В. М. Чинаева, А. А. Саяпова, А. Н. Шаехова // Химия в школе. - 2013. - № 3. - С. 37-40.*

Описаны история мыла, его применение, способ промышленного производства, а также приведена методика изготовления мыла и свечи в школьной лаборатории и в домашних условиях.

Шалашова М. М. Как оценивать личностные результаты учащихся [Текст] / М. М. Шалашова, Л. М. Абрамкина // Химия в школе. - 2013. - № 3. - С. 9-15 : 4 табл.*

На примере учебного задания по теме "Водород" показана возможность формирования и оценивания личностных качеств учащихся 8 класса.

УЧИТЕЛЮ  БИОЛОГИИ

Абдулаева О. А. Методика статистической обработки данных учебных исследований по биологии [Текст] / О. А. Абдулаева // Биология в школе. - 2013. - № 4. - С. 67-71 : 3 табл.*

Систематизируются методы математической статистики, позволяющие учащимся по завершении проведенного биологического эксперимента обработать и проанализировать собранные данные, установить степень зависимости между отдельными признаками, характеризующими изучаемые объекты и явления, а также грамотно интерпретировать полученные результаты.

Алексашина И. Ю. Интеграция как методология естественно-научного образования [Текст] / И. Ю. Алексашина // Биология в школе. - 2013. - № 4. - С. 23-27.

Рассматривается методология интегративного подхода к содержанию естествознания как учебного предмета при обсуждении концептуальных оснований, принципов и структуры конструирования его содержания.

Алексеев С. В. Экологическая концепция безопасности образовательной среды школы [Текст] / С. В. Алексеев // Биология в школе. - 2013. - № 4. - С. 44-51.*

Автор знакомит с результатами работы по разработке экологической концепции безопасности образовательной среды школы. Данная концепция построена на идеях и принципах современной экологии и теории безопасности систем.

Буров А. А. "Зеленые" аборигены Крестовского острова [Текст] / А. А. Буров, А. Р. Ляндзберг, Н. Я. Машарская // Биология в школе. - 2013. - № 4.*

О работе эколого-биологического центра.

Власов Д. Ю. Грибы в биосфере [Текст] / Д. Ю. Власов // Биология в школе. - 2013. - № 4. - С. 16-18 : 1 рис.*

Приведены данные о распространении и значении грибов в биосфере. Кратко рассмотрены вопросы становления и разнообразия основных экологических групп грибов, а также их участия в биосферных процессах.

Гапонюк З. Г. Электронное приложение к учебнику "Биология : 5-6 классы" линии УМК "Линия жизни" [Текст] / З. Г. Гапонюк // Биология в школе. - 2013. - № 4. - С. 75-78.*

Добровольский А. А. Система живых организмов - от Аристотеля до наших дней [Текст] / А. А. Добровольский, К. В. Галактионов // Биология в школе. - 2013. - № 4. - С. 9-15 : 1 рис.*

Прослежено формирование представлений о биоразнообразии и методических подходах к его изучению, приведена современная макросистема эукариот, дано краткое описание основных таксонов высокого ранга.

Иваньшина Е. В. Реализация преемственности курсов "Естествознание-5" и "Биология-6" на примере работы с опорными текстами [Текст] / Е. В. Иваньшина, О. В. Фролова // Биология в школе. - 2013. - № 4. - С. 40-43.*

Продемонстрирована реализация концептуальной преемственности на примере предметного курса "Биология" и интегрированного курса "Естествознание" при работе с опорными текстами.

Ивашедкина О. А. Достижение метапредметных образовательных результатов на уроках биологии [Текст] / О. А. Ивашедкина // Биология в школе. - 2013. - № 4. - С. 28-33 : 1 табл.*

Представлен анализ возможностей учебного исследования по биологии и естествознанию в области достижения планируемых метапредметных образовательных результатов.

Корякина Н. И. Проектирование модели школы устойчивого развития [Текст] / Н. И. Корякина // Биология в школе. - 2013. - № 4. - С. 52-55.*

Работа посвящена перспективам продвижения образования для устойчивого развития в школе. На основе анализа отечественного и зарубежного опыта предлагаются основные компоненты модели школы устойчивого развития, анализируются их особенности. В работе показано, что оптимальной для достижения целей ОУР является общешкольная модель. Раскрываются основные направления ее реализации.

Обухов Д. К. Происхождение жизни, "мир РНК" [Текст] / Д. К. Обухов // Биология в школе. - 2013. - № 4. - С. 3-8 : 3 рис.*

Рассматривается проблема происхождения жизни на Земле. Представлены как классические гипотезы, так и современные теории возникновения органической жизни. Особое внимание уделяется роли РНК в этих процессах, анализируются уникальные свойства молекулы РНК.

Павлова Г. А. Формирование у учащихся познавательных универсальных учебных действий посредством освоения предметной информации [Текст] / Г. А. Павлова // Биология в школе. - 2013. - № 4. - С. 34-36 : 2 табл., 1 рис.*

Рассматриваются некоторые способы формирования познавательных универсальных учебных действий у учащихся основной школы. Рассмотрены некоторые группы заданий, предусматривающих работу с текстом и способствующих формированию у учеников познавательных УУД.

Панина Г. Н. Музейная педагогика учителю биологии [Текст] / Г. Н. Панина, Е. В. Левашко // Биология в школе. - 2013. - № 4. - С. 61-66 : 7 фот.*

Статья посвящена юбилею необычного биологического музея в Санкт-Петербургской академии постдипломного педагогического образования, его истории и задачам

Смирнова Г. П. Урок-конференция "Пиво: мифы и реальность. Пивной алкоголизм" [Текст] / Г. П. Смирнова // Биология в школе. - 2013. - № 4. - С. 37-39.*

Предложен план мероприятия, посвященного серьезной проблеме нашего общества - развитию алкогольной зависимости среди подростков.

Швецова В. П. Проекты как технология достижения метапредметных и личностных результатов в экологическом образовании [Текст] / В. П. Швецова // Биология в школе. - 2013. - № 4. - С. 56-60 : 3 фот., 1 рис.

Об осмыслении технологии проектной деятельности как средства достижения метапредметных и личностных образовательных результатов. Представлены базовые идеи и опыт реализации проектной деятельности Детского экологического центра ГУП "Водоканал С. -Петербурга".

Составитель: Матвеева Т.Ю.

Наш адрес:
624130, Свердловская область, г. Новоуральск, ул. Фрунзе, 13
МБУК «Публичная библиотека» Новоуральского городского округа
Зал универсальных фондов
телефон: (34370) 9-05-80
e-mail: mba@novotec.ru
Web-сайт: http://www.publiclibrary-ngo.ru