Отправляет email-рассылки с помощью сервиса Sendsay

Парное обучение

Подписаться Бесплатная «Серебряная» новостная рассылка . Подписчиков 1.575 RSS
←   Ноябрь 2000   →
 1
 2
 3
 4
 5
 6
 7
 8
 9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30


За последние 60 дней ни разу не выходила


Сайт рассылки: http://www.paarschool.com
Открыта: 12-09-2000
Адрес автора: job.education.para-owner@subscribe.ru

Автор
Громыко Григорий Олегович

Статистика

1.575 подписчиков
0 за неделю
←   Все выпуски   →

Парное обучение


Служба Рассылок Subscribe.Ru проекта Citycat.Ru

Парное обучение

23 ноября 2000

Уважаемые коллеги, заинтересованные в этой рассылке... Здравствуйте!

Тема. Словообразование в немецком, - алгоритм парной работы.

Для кого. Для тех, кто тренирует свои органы и вживается в иняз, не используя свою “память”.

Эпиграф. Получи удовольствие и почувствуй разницу!

 

Подготовка.

Каждый партнер готовит карточку (возьмите четвертушку от листа А4) вот такого вида:

dienen - служить

abdienen - отслужить (срок)

bedienen - обслуживать

unterdienen - использовать на двух ролях

die Bedieneng - использование

Естественно, что Вы выбираете для себя именно то основное слово (dienen), которое в данный момент для Вас почему-либо интересно, актуально… Справа не нужно писать много вариантов перевода. Если Вы выписали много вариантов, то подчеркните какой-то один и пока работайте только с ним.

Если Вы вживаетесь в другой иняз, то я не вижу проблем составить такие же карточки на другом языке. По аналогии…:-)

Составленные и проверенные в парной работе карточки было бы неплохо прислать нам. Мы положим их в общую картотеку и будем высылать ее участникам картотеки, - понятное дело, тем, кто что-то в нее взнес, - по запросу. Понятно? Ну и как? Нравится?

Теперь алгоритм работы пары.

Исходная установка на работу – никто ничего не запоминает, работают только глаза, уши и гортань. Расслабились, отдыхаем, это не работа, а развлечение, делаем ее играючись…:-)

  1. Партнеры меняются карточками.

  2. Р1 читает первое слово, например, dienen, и делает паузу (длину паузы регулирует Р2 так, как для него самого удобнее)… Если Р2 не сказал перевод, то Р1 читает всю строку громко вслух, а Р2 повторяет ее трижды (или как договорятся).

  3. Далее Р1 читает следующее слово и делает паузу…

  4. Когда Р2 уже неплохо справляется, Р1 читает слова не подряд, а в разбивку.

  5. Если Р2 хорошо справляется, то переходим к пункту 7.

  6. Если дело продвигается с трудом, то нужно поменяться ролями после нескольких проходов по карточке (через 2-3 минуты, не нужно долдонить одно и то же по 10 или 20 минут, - надоедает же…:-)

  7. Р2(2-5). Напомним, что такое обозначение означает “меняются ролями и повторяют пункты 2-5”

 

Если есть другие партнеры в группе, то меняют партнеров, прихватив с собою “свою” карточку (можно и чужую, если она понравится).

Пока еще рано делать учет работы, но мы скажем о нем пару слов заранее, чтобы у нас начало формироваться представление о нем и о его роли в процессе.

В принципе, на обороте карточки необходимо написать ее “номер” (например, С-32), дату, когда она была создана и имя автора. “С” означает, допустим, “словообразование”, то есть из шифра видно, к какой теме относится карточка. Дата интересна просто для самого автора… Ну а имя нужно другим партнерам, которые могут всегда найти автора и воздать ему по заслугам…, например, за плохой почерк или за ошибки…:-)

Учет ведется в листке учета: слева имена участников группы, а вверху номера карточек. Допустим, в группе 6 человек и по данной теме имеется 20 карточек. Задача – все прорабатывают все карточки. Тогда участник, взяв карточку в картотеке (а мы для примера рассматриваем случай, когда работа уже ведется давно и картотека накоплена), ставит точку в клеточке напротив своего имени и в колонке с номером карточки.

Поработав в паре по этой карточке, участник вместо точки в листке учета ставит плюсик. Если он продолжит работу с этой карточкой в следующей паре, то он обведет плюсик кружочком. Если еще раз продолжит, то еще одним кружочком побольше обведет… Постепенно, по мере смены карточек и партнеров, листок учета заполняется плюсиками и кружочками… Одного взгляда достаточно, чтобы увидеть, “как у кого идут дела”.

Естественно, при двух партнерах в группе учет также имеет смысл, если карточек много и трудно запомнить, какую я уже проработал, а какую еще нет…

Листок учета имеет, - кроме учета сделанной работы, - еще одну функцию. По нему легко найти, у кого в данный момент находится та или иная карточка.

Примечание. В одну карточку не стоит напихивать слишком много информации…

 

Остается закрыть "скобки" выпуска...:-)

Эпиграф. Получи удовольствие и почувствуй разницу!

Сделали? Почувствовали? Хмм..мм..мм…:-)

Для кого. Для тех, кто тренирует свои органы и вживается в иняз, не используя свою “память”

Вжились? Теперь пришлите нам Вашу карточку. С шифром, датой и именем, разумеется…:-)

Тема. Словообразование в немецком, - алгоритм парной работы

Ну и как там дела со словообразованием в других языках? Идут?

Мораль выпуска рассылки. Оно ведь не сложно? Оно ведь весело? Оно ведь не так уж и трудоемко? Или? Поскольку каждый сам себе готовит карточку, постольку об индивидуализации обучения (или о так называемом “индивидуальном подходе”) нам и говорить не приходится, - парное обучение его обеспечивает на 100%!!! автоматически.

Пока, - Григорий Олегович.

Сайт рассылки: www.paarschool.narod.ru

http://subscribe.ru/
E-mail: ask@subscribe.ru
В избранное