| Апрель 2001 → | ||||||
|
1
|
||||||
|---|---|---|---|---|---|---|
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
8
|
|
9
|
10
|
11
|
12
|
13
|
14
|
15
|
|
16
|
18
|
19
|
20
|
21
|
22
|
|
|
24
|
26
|
27
|
29
|
|||
|
30
|
||||||
За последние 60 дней 6 выпусков (2-3 раза в месяц)
Сайт рассылки:
http://danilka.com
Открыта:
05-04-2001
Статистика
0 за неделю
В мире игр и игрушек.
|
№
2 от 23 апреля 2001 г. "Игра с мячом". Шаг за шагом. Эта игра, в которой могут участвовать от трех малышей и больше. Тот, у которого мяч, становится ведущим. Остальные выстраиваются в одну линию на определенном расстоянии от него. Ведущий придумывает тему, например, говорит: «Мебель», и бросает мяч одному из игроков. Тот должен немедленно назвать какой-нибудь предмет мебели, и согласно количеству слогов, сделать столько же шагов по направлению к ведущему. «Та-бу-рет». На последнем слоге «рет» он должен остановиться и бросить мяч обратно ведущему. Ведущий называет другую тему, например «Дни недели», и бросает мяч следующему игроку. Тот, в свою очередь, говорит: «Пят-ни-ца», делает, соответственно, три шага по направлению к ведущему и возвращает ему мяч. Ведущий бросает мяч всем по очереди, пока мяч не побывает у каждого. Конечная цель может быть разной – либо первым, либо последним раньше всех добраться до ведущего. Для этого НЕОБХОДИМО, например, в первом случае придумывать слова подлиннее, чтобы выиграть и стать потом, в следующем туре, ведущим. Темы могут быть разные - овощи, фрукты, цветы, деревья, мебель, месяцы, города, страны и т.д. У каждого возраста - свои понятия, свой набор тем и слов, это и надо учитывать и объяснить ребенку, подсказать ему примерный перечень тем. В конце концов, поиграйте сами с ребенком всей семьей дома! Бросайте мяч и полный вперед!
"Товары нашего магазина" Развивающая
игра для детей 3-5 лет.
Игрушка-шнуровка "Ежик" (из ковролина).
Состав
игры: игрушка «Ёжик» - силуэт из ковролина, шнурки, дополнительные фигуры, инструкция. Цель игры: развитие мелкой моторики рук, развитие внимания, памяти, умения выполнять задания по образцу, укрепление навыков счета и ориентировки в пространстве, знакомство
с простыми геометрическими понятиями. Задания: Покажите
малышу, как проталкивать «иголочку» в
отверстия и протягивать
шнурок с одной стороны игрушки на
другую. Пусть малыш попробует сам
порисовать узоры, линии и фигуры. Возьмите
второй шнурок (другого цвета) и
нарисуйте им простой узор из двух-трёх
линий (в левой или правой части
игрушки), попросите малыша повторить
за вами. При выполнении узоров
обращайте внимание ребёнка на: количество
линий в рисунке, на
размер линий (длинная, короче, самая
короткая или короткая, длиннее, самая
длинная), на
их направление (горизонтально,
вертикально или по диагонали), на
их расположение на поле (справа, слева,
вверху, внизу), на
цвет шнурка. Усложняйте
узоры-образцы, делайте их из двух-трёх
шнурков разного цвета. У вас могут
быть просто узоры или сюжетные
картинки. Пусть малыш за вами
повторяет. Узоры
можно делать по нарисованным заданиям
– от очень простых к сложным. Рисуйте
их фломастерами или цветными
карандашами на листочке в клетку. Чем
младше ребенок, тем крупнее должны
быть рисунки задания. Умеющие
рисовать дети могут зарисовывать
сделанные ими узоры на бумаге
самостоятельно. Взрослый по схеме
ребенка делает рисунок на игрушке,
ребенок проверяет, все ли выполнено
правильно (взрослым иногда стоит
специально допускать ошибку). Пусть
ребенок выполняет узоры шнурками под
вашу диктовку: из верхнего правого
угла полоска вниз – один шаг.
Потом налево – один шаг. Потом вниз –
два шага и так далее. Изобразите
простой узор, покажите ребенку и
снимите шнурок с игрушки, предложив
воспроизвести по памяти. Более
старший ребенок может назвать по
памяти количество, цвет и
расположение шнурков на игрушке. Или
зарисовать узор по памяти на листочке
в клеточку. Постепенно
усложняйте задание. Изобразите
узор, предложите внимательно
посмотреть на него. Потом измените
один элемент и попросите ребенка
угадать, что изменилось и исправить.
Постепенно усложняйте узор и
увеличивайте количество изменений. Сделайте
два одинаковых узора, допустив одну
неточность. Попросите ребенка найти и
исправить ее так, чтобы оба узора были
одинаковыми. Познакомьте
ребенка с понятием «симметрия»,
сделав несколько симметричных
рисунков или узоров. Попросите его
самого сделать произвольный
симметричный рисунок. Попросите
исправить допущенную вами ошибку в
узоре, так чтобы он стал симметричным. Расскажите
ребенку о простейших геометрических
фигурах (и их элементах – сторона,
вершина, угол), изображая фигуры
шнурками:
прямая, отрезок,
ломаная линия (разомкнутая и
замкнутая), треугольник, квадрат, прямоугольник,
многоугольник,
ромб, трапеция и др. Можете
познакомить с:
типами углов (тупой, прямой, острый), параллельными
и перпендикулярными прямыми.
|
Новости
магазина «Данилка»
Магазин предлагает: детские спорткомплексы и другие спортивные товары; таблицы, схемы, плакаты, карты географические и прочее. Изменены условия доставки товаров. Теперь мы можем принимать заказы из Израиля, США, Канады, Европы.
В ассортиментном плане магазина:
В
разделе спорттовары скоро появятся:
|
|
http://subscribe.ru/
E-mail: ask@subscribe.ru |
| В избранное | ||
