Зачастую мы, взрослые, не любим осень, как период некоего умирания природы, как период, когда сокращается световой день, наконец, как период пришедшей плохой погоды. Невольно мы учим этому и наших детей: сокращая количество прогулок и настораживая их своим дурным, с детской точки зрения, безо всяких причин настроением.
09.12.2010Жизнь по расписанию
Почему-то считается, что после рождения ребенка родители уже не люди, а бесперебойно работающие машины по удовлетворению младенческих нужд. В любое время дня и ночи они должны быть готовы осуществить любое желание своего чада…
20.05.2013Детская коляска – качество, легкость и удобство
Родители малыша, занимаясь поиском детской коляски, обращают внимание на современный вид, удобство, оригинальность дизайна и легкость.
Период раннего детства для психического развития ребенка не менее важен, чем предстоящий ему период младенчества. Как и в младенчестве – все в этот период начинается впервые: и речь, и осмысленная игра с несколькими предметами, и общение со сверстниками, и первые представления о себе, как об отдельном субъекте, впервые появляется представление о мире и впервые же ребенок соприкасается с его безразмерными размерами.
Все это делает период раннего детства особенным и непохожим на другие периоды психического развития человека. В это время закладываются фундаментальные, влияющие на всю остальную жизнь, человеческие способности – и познавательная активность, и активность к действию, и целенаправленность, и уверенность в себе и своих силах, уверенность в мире и своих близких, воображение, способность к творчеству и развитие этой способности и многие, многие другие.
Благодаря тому, что ребенок существо насквозь социальное, все эти способности зависят не только и не столько от неких генетических особенностей организма, как от той социо- культурной среде, которую формируют родители и в которой родители выросли сами. Способности ребенка не возникают сами по себе, они формируются под воздействием непременного участия значимых взрослых. Взрослые фактически отвечают за то, что бы способности не «задавить» или пустить их в той русло, в котором они разовьются.
Для этого взрослые должны подобрать те формы деятельности, которые соответствуют возрасту (и интересам в этом возрасте) ребенка. При этом следует помнить, что основная потребность ребенка в этом возрасте – это познание окружающего мира посредством взаимодействия и действий с предметами.
Таким образом, для того, что бы удовлетворить все особенности психического развития ребенка в этом возрасте взрослые должны не просто перестать ограничивать ребенка в получении новой информации, но и предоставлять ему эту информацию. Кроме этого следует помнить, что ведущая деятельность этого возраста – предметно-орудийная и в этой деятельности происходит развитие всех сторон психики и личности ребенка. Благодаря предметной деятельности происходит развитие памяти (в этом возрасте память еще
представлена узнаванием), а заодно и развитие восприятия, что определяет поведение и сознание детей этого возраста.
Мышление ребенка до трех лет носит в основном непосредственный характер – подросший малыш устанавл...
Если вы счастливы и любимы, то какая разница, что подумают и скажут другие? а ведь другие всегда думают и говорят и не важно о чем, эти !Другие! всегда найдут, что обсудить не заморачивайтесь и живите счастливо
Я-то кладу. И свои, и других тоже. А вот членов семьи (мужа и детей) к этому слабо получается приучить. То-есть на муже я в этом плане давно поставила жирный крест.
Я с подросткового возраста то курила, то покуривала, то бросала... Бывало что и будучи беременной покуривала. По себе могу сказать (думаю что не я одна такая) - зависимость на 90 % психологическая, нет мотивации бросить.
