Отправляет email-рассылки с помощью сервиса Sendsay

Ребенок: творческий подход

Подписаться Бесплатная «Серебряная» новостная рассылка . Подписчиков 1.750 RSS
←   Февраль 2008   →
 1
 2
 3
 4
 5
 6
 7
 8
 9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29


За последние 60 дней ни разу не выходила


Сайт рассылки: http://orangefrog.ru/
Открыта: 14-01-2008

Автор
Луговская Юлия

Статистика

1.750 подписчиков
-1 за неделю
←   Все выпуски   →

Как можно уговорить дошкольника делать то, что нам нужно, но чтобы он не чувствовал при этом неуважения и насилия?


Выпуск 4

Искусство Дипломатии

 

Здравствуйте, уважаемые читатели!

Сегодня мы поговорим о послушании. Первые проявления несогласия с родительской волей, стремление делать все по-своему, игнорирование просьб и запретов нередко застают родителей врасплох. Еще труднее становится, когда приходит понимание – больше нет маленького послушного кулечка, теперь нужно учиться жить с личностью, неутомимо отстаивающей свои права. 

Когда ребенок отказывается делать то, что нужно родителям, можно в ответ:

  • заставлять, угрожать, наказывать: “Ремня захотел? Быстро ложись спать!”
  • шантажировать: “Если ты не уберешь игрушки, к телевизору не подойдешь!”
  • обещать и вознаграждать “Пойдем, помоем ручки, и я тебе дам конфетку…”

А можно вести дипломатические переговоры. Это требует терпения, фантазии, времени. Но нередко обеспечивает стойкий положительный результат. Итак, как можно уговорить дошкольника делать то, что нам нужно, но чтобы он не почувствовал неуважения и насилия?

  1. Компромисс. В отличие от ультиматума, при поиске компромисса ребенок чувствует, что вы не только требуете, но и сами готовы что-то сделать для улаживания конфликта. Например, малышу норовящему залезть в лужу скажите: “В ботинках по лужам ходить нельзя, но если хочешь, мы вернемся домой, ты наденешь резиновые сапоги и мы пойдем гулять по лужам.”

  1. Небольшая уступка. Когда ребенок упрямится, он старается не столько настоять на своем, сколько убедиться, что с его мнением считаются. Попробуйте предложить:

“Можешь не доедать суп, но вылови и съешь всю картошку, брокколи и морковку.”

“Вот тебе малюсенький кусочек печенья, но остальное будет только после обеда.”

“Убери все игрушки, а замок из кубиков можешь пока оставить.”

 

  1. Личный пример. Иногда проще не заставлять ребенка, а начать делать самому. А если этим делом (уборкой игрушек, едой, стрижкой ногтей) начнут дружно и весело заниматься все члены семьи, малыш наверняка не захочет остаться в стороне.

 

  1. Пауза на обдумывание. Нередко после первой негативной реакции ребенок соглашается с вашей просьбой. Поэтому вместо того, чтобы сразу вступать в перепалку, предупредите малыша о том, что его ждет через 5-15 минут.

 

  1. Самостоятельное решение. Зная, что ребенок не очень любит ложиться спать или с трудом уходит с прогулки домой, попросите его самого решить, когда придет время для этого. 

 

  1. Что в этом хорошего. Прежде чем озвучивать просьбу, которую малыш наверняка примет “в штыки”, расхвалите то, что ему предстоит делать. Например, расскажите про новую пену для ванны, которую вы купили. Как вкусно она пахнет, какие большие пузыри из нее получаются, как можно прятать в ней разные игрушки, набирать эти пузырьки в ладошки и дуть.  У завороженного вашими рассказами ребенка можете поинтересоваться, не хочет ли он поплавать в такой пене.

 

  1. А как ты хочешь поступить? Если ребенок не соглашается делать то, что вы просите, предложите ему рассказать, как он планирует сам решать эту проблему. Очень часто малыши, добавив незначительные детали и дополнительные занятия, все равно приходят к решению, многократно слышанному от родителей. Вам останется только сделать все в точности так, как сказал ребенок.

 

  1. Любимое и не любимое. Родителям необходимо знать о вещах, которые особенно нравятся или не нравятся их ребенку. Упоминание любимого цвета, животного, кушанья сделает малыша более сговорчивым (“… а после купания я вытру тебя желтым полотенцем, на котором нарисованы твои любимые котята”). Зная о том, что ребенку неприятно, можно избежать лишних споров (например, если ему не нравится красный цвет, не стоит наливать кашу в красную тарелку) или убедить ребенка отказаться от требований (“это вишневые конфеты, а ты вишню не любишь”).

 

  1. По частям. Если ребенок отказывается от целого, предложите тоже самое, но по частям. Например, малыш не хочет сам одеваться, но охотно надевает штанишки, водолазку и ботинки. Не соглашается убирать игрушки, но с энтузиазмом собирает кубики, конструктор и расставляет на полках машины.

 

  1. Альтернатива и выбор. Малышам лучше предлагать выбор из двух приемлемых вещей, поскольку на прямой вопрос они вполне могут сказать “нет” (например, вместо “Будешь суп?” спросите “Будешь есть суп из красной или из зеленой тарелки?”). В три года ребенок уже разгадает вашу хитрость. Но, тем не менее, возможность выбора поможет договориться. Иногда проще предоставить ребенку сразу все варианты, пусть сам выбирает.

 

Нужно отметить еще одну положительную сторону такого метода воспитания. Ребенок неизменно берет с взрослых пример, запоминает слова, поступки. И то, как он вскоре будет добиваться чего-то от нас, родителей, а потом и от других людей зависит от принятой в семье модели поведения. Если отказаться от мифа о существовании послушных детей, стоит признать что ребенок-дипломат личность более приятная в общении, чем маленький шантажист или грубиян.

 

О своих проблемах с детьми (решения которых вы хотели бы увидеть в рассылке), замечаниях, предложениях пишите на lj@orangefrog.ru

 

До новых встреч,

Луговская Юлия

 

 

orangefrog.ru  - Творческий подход к обучению, воспитанию и общению с ребенком

 
В избранное