Прошу Вас опубликовать нижеприведенный текст в своих рассылках.

С уважением, Денис Сомов

Милые Дамы и уважаемые Господа!

Мы рады Вам сообщить об организации петербургского неформального сообщества, которое решено озаглавить "Клуб Учеников ШСД".

Основатели, владеющие собственными стабильными бизнесами, ставят перед собой следующую Цель:

Организация со-общения учеников ШСД, находящихся на разных стадиях создания бизнеса, для совместного продвижения на ниве создания Своих Дел за счет энергии, создаваемой разностью потенциалов участников! ;)

Мы просим Вас обратить особое внимание на слово Учеников. Мы не планируем в этом клубе тратить время на убеждение сомневающихся, ободрение робких и отпор критиканствующих. Для этого - другое время, другое место, другие люди и другие методы.

Здесь мы делаем ставку в первую очередь на тот факт, что одни из нас уже обладают необходимыми знаниями, опытом и готовностью этим поделиться; другие же нуждаются в этих знаниях, предлагая идеи, новые подходы и активную позицию.

В более формализованном виде это будет выглядеть так:

Все Ученики ШСД получают:

"У кого нет идей, тот не видит и фактов. Если у вас хватило ума поставить задачу, у вас должно хватить его и на то, чтобы разрешить ее". Илья Шевелев

Требуйте, чтобы Клуб собрался именно по Вашему поводу!

Координаты организаторов:

Денис Сомов, densom@mail.ru
Сидоренко Сергей, ssv21@fromru.com
Олейников Александр ssnab@narod.ru

Пишут Вам анастасийцы Руслан и Наташа.

Мы прочитали Ваши книги (Пособие для Слабоумных и На пути к Метабизнесу) и возникла идея познакомить всех наших анастасийцев (триста неактивных (пока) и два десятка активных - только по Уфе) с идеями которые помогут им стать на ноги до или в процессе создания Родовых поместий.

Сейчас мы готовим к выпуску альманах №1 по Башкортостану и хотели бы поместить туда статью о ШСД с указанием Ваших координат. Будем делать статью на основе "Что такое ШСД" - желаете ли Вы чтобы ее измененное содержание было согласовано с Вами.

Также мы хотим стать представителями ШСД в Башкирии (если это место вакантно) или субпредставителями.

В ШСД мы пока не учимся, но хотели бы получать курс рассчитанный на год с помесячной оплатой. Можно ли будет включить в счет частичной оплаты статью в нашем альманахе? В качестве рекламы. С приложением соответствующих доказательств (что альманах есть и статья с Вашими координатами присутствует).

Есть возможность распечатать Ваши книги на ризографе и распространять их по Башкирии уже сейчас (хоть завтра). Если "Да", то напишите Ваши условия. Об издании книги нам известно, но считаем, что все это затягивается.

С уважением Руслан, Наташа. nebyt_natalya@inbox.ru

Присылаю тебе ответ. Не о гениальности и бреде, а о Гильбо Евгений-Витальевиче.

Если хочешь, можешь его опубликовать за подписью Шальнов Илья, ведущий рассылки "Психотехники бессознательного".

Юрий, по-моему, ты (мы ведь уже перешли на ты) другой вопрос задал… Вопрос о бреде задавался к той моей рассылке, в которой именно о клиническом бреде говорилось. А уж в том, что ты во всем без консультаций разберешься, какие могут быть сомнения?

А интересовало тебя мое мнение о Гильбо Евгений-Витальевиче, ведущем рассылки Наука Лидерства. Гений он, или вздор несет?

Он мне во многом антипод, потому интересен. Ты повел против него атаку. Для меня подобная атака была бы приглашением к интересной игре, то есть СОТРУДНИЧЕСТВОМ. Для него, похоже, она КОНКУРЕНЦИЯ. Я бы сильным оппонентам был бы только рад, но сомневаюсь, что он на твою рассылку отреагирует положительно.

Моя позиция видится мне неуязвимой. Дело в том, что я пишу то, что считаю ПРАВДОЙ, а ПРАВДА – она одна.

Я не претендую, впрочем, что моя точка зрения – та точка зрения, с которой ПРАВДА видна во всей своей полноте. Я не уверен, что мой подход к жизни – самый эффективный. Напротив, я уверен, что есть более эффективные подходы, просто они пока не сформулированы. Если оппонент покажет мне, что я заблуждаюсь – его критику моей системы я с радостью опубликую в своей рассылке. При этом я не буду считать напрасной всю ту работу, которую проделал.

Истинное знание – это ориентация в том, куда какой подход ведет. Жизненная ориентация высокого уровня – ориентация в жизненных подходах – понимание слабых и сильных сторон подхода, понимание, где, какой подход уместен. Если кто-то поднимется над моим подходом – искреннее ему будет спасибо.

Если ПРАВДА, окажется на стороне моего оппонента, я встану на его сторону, на ту сторону, что опирается на ПРАВДУ, на скалу, а не на зыбучие пески. Тот, кто ищет ПРАВДУ, находит реальную жизненную опору. Тот, кто утверждает “свою правду” - этой опоры не знает, имеет глубинную неуверенность в жизни.

Вот если бы я считал, что ценность человека определяется объемом его продаж, если бы я продавал свою теорию и объемы ее продаж имели для меня большое значение, если бы я создавал именно то, что продается, если бы я считал себя сверхчеловеком, имеющим право утверждать “СВОЮ правду”, я бы не смог этого сделать. А так, что мне мешает?

А вот Евгений-Витальевич, похоже, в перечисленных заблуждениях пребывает. Если нет, что ему мешает спуститься с небес, удостоить нас, земных обитателей, внимания, и изложить свою точку зрения на эти вопросы. Ведь излагать свою точку зрения он умеет весьма связно. Его сильным аргументам я был бы рад, но, быть может, он чувствует, что ПРАВДА не на его стороне? В этом случае хорошо подвешенный язык ему не поможет. В этом случае ему остается только продолжать окучивать лохов, которые не читают его оппонентов. В этом случае, его молчание – золото.

Теперь конкретно по вопросам.

О торсионных полях я ничего не знаю.

Ельциноиды совершили антигосударственный переворот, в этом смысле их власть незаконна. В этом смысле, с точки зрения старой власти, они преступники. Они преступники и с моей точки зрения. Но прошлая власть тоже была преступной. Одна только воинская повинность (рабство и дискриминация по половому признаку) – преступление, которому нет оправдания.

Почему Евгений-Витальевич не хочет попробовать вернуться к власти, я не знаю. Потому что это теперь не возможно сделать привычным ему путем – произвести впечатление на быдло и избраться в депутаты? Но ведь есть другие пути.

Что вкладывает Евгений-Витальевич в понятие эффективный лидер, тоже не вполне ясно.

Слово “лидер”, как слово “любовь” – каждый вкладывает в него свой смысл, и редко кто может определенно сказать, какой именно смысл он в слово вкладывает. И почти каждый почему-то думает, что и другие в это слово тот же самый смысл вкладывают.

“Лидер” может означать:

Человека, который делает что-то быстрее, чем другие (обгоняла);

Того, кто ориентируется на местности (в жизни) и может привести к цели (проводник);

Того, кто ведет, хоть и не знает куда (водила);

Того, кто пользуется авторитетом у быдла (быдлоритет);

Того, кого умное меньшинство уважает;

Того, кто умеет занимать должности, которые с большим успехом для дела могли бы занять другие;

Того, кто умеет вытеснять других с жизненных позиций (вытесняй);

Того, кто при дележе пирога, может прихватить больше, чем другие (прихватизатор);

Того, кто доминирует в толпе (доминант);

Того, кто всегда рвется к власти (властолюбец);

Того, кто всегда пробует командовать;

Того, кто реально задает игру, даже если остается в тени;

Вооруженного человека, в толпе безоружных (террорист);

Того, кто умеет нравиться начальству (карьерист).

Слова, которые я подобрал, подходят не вполне. Для многих понятий просто нет слов. В русском языке (и в других языках) вообще для большинства базовых понятий просто не находится слов...

Вот еще одно понимание:

Что Евгений-Витальевич имеет в виду под словом лидер - не совсем ясно.

Большинство, пользуясь словом лидер, бессознательно весьма наивно полагает, что есть в человеке что-то, что называется лидерством, что можно однозначно измерить (как можно измерить, например, температуру). Более того, делит людей на “лидеров” и “нелидеров”.

Что в результате? Доказавшие свое лидерство в одном понимании, претендуют на то, что доказали свое лидерство “вообще”. Они же успешно преподносят и продают “лидерство” как богоизбранность.

Так, например, парень, у которого вторичные половые признаки развиваются быстрее, чем у сверстников (если он к тому же из благополучной семьи) автоматом становится лидером в смысле водилой. Но в этом еще нет ничего положительного. Парень же по простоте душевной делает вывод о своей богоизбранности…

То же и о сверхчеловеке. Для меня слова сверхчеловек, свободный человек, человек, уважающий себя, нормальный человек – синонимы. Что Евгений-Витальевич вкладывает в это понятие? Человек на него, Евгений-Витальевича, похожий? Тогда Евгений-Витальевич, конечно, сверхчеловек…

В общем, позиция Гильбо мне не вполне ясна, но ни на бред, ни на гениальность она не похожа. Выбранная им СТРАТЕГИЯ МОЛЧАЛИВОГО СТАРАТЕЛЯ меня огорчает…

В идеале (кто его видел? где?!) надо бы на 10 учеников - одного учителя...

Нет, на пять... потом на двоих... потом -- на каждого. Школа будущего, типа... И каждый учитель - мастер, с чрезвычайной эрудированностью и талантами. И где столько набрать ВЗРОСЛЫХ мастеров, когда не всем детям даже РОДИТЕЛЕЙ хватает, а?! И сколько их вообще, "мастеров", какой процент в населении? Да почти никакого!

И если они - не в учителях, а в учёных-исследователях, проектировщиках, авиаконструкторах (или даже в авиадиспетчерах ;), да хоть в генералах или в ментах -- они-то и держат те волоски, на которых висят жизни порой десятков, сотен и тысяч людей. И что - их всех в школу? А учителей нынешних -- в пилотские кабины, в диспетчерские и к прочим конвейерам?!! И что, жизнь лучше станет? ;))

Сопливое нытьё! "Ах, если бы все люди были умнее меня, а мне ничего не надо было бы делать, и ничего бы от меня не зависело..."

Тут вроде бы и к месту Морозовская приписка -- "Учить-де должны родители..." Так они же и учат! Кто решает, идти ли ребёнку в школу и в какую? Родители же! И отправляют в ближайшую... Отправляют! И это -- один из самых распространённых вариантов родительской педагогики...

А почему так происходит? Да касты разные. Только в нынешнем мире касту каждый себе сам выбирает. То есть имеет право выбирать. А фактически -- выбирают родители. И так заведено даже не с обезьян (да простит меня Мороз -- нелюбитель Дарвина ;), а где-то с первых млекопитающих -- с выкармливанием потомства появилось и ОБУЧЕНИЕ <образу> жизни.

Так вот, школа - такая же часть общества, как и тюрьма, армия, психбольница, фабрика, магазин... И там -- то же, что и везде! И нечего ныть за "украденные десять лет". Кто украл? Кто видел? А пенсионеры, считающие, что у них крадём мы с вами -- сокрыватели доходов и неплательщики налогов? Им чего? Пищать: "Верните нашу старость!" ?

Отвечать надо за себя! И быть готовым и уважать старость и воспитывать молодость. И про "верните мою жизнь (уведённую жену, мертворождённого ребёнка, угнанный автомобиль, сгоревший дом... и т.д.) не ныть, особенно если всё это не было застраховано! ;))

Вот так, думал я, поотвечает Мороз... А тут... как было "родители должны..." - так и осталось... ничего нового!

PS Я, конечно, сочувствовал ранимому Лимонову по поводу его горестей по уходу жены. Но когда прочитал о его школе будущего "Итак, начав ходить, ребенок покидает мать и поселяется в доме детства..." в общем-то начал сочувствовать его бывшей...

PPS Морозу Это -- очень круто! Так держать!

"Спасибо за совет, товарищ Бваф, я его обязательно учту. Ведь вы же мне добра желаете и поэтому обо мне заботитесь. Ю."

Fдрес у тебя есть, а публиковать не хотелось бы -- пока он от спама чистый ;))

Юрий Мороз moroz@onego.ru