ridon***@y*****.ru
О себе
Не говорите: "Если бы я мог я бы стал...".
Если Вы считаете,что способны на многое и многого же достойны,если хотите жить полнокровной жизнью состоятельных людей,приглашаю Вас в удивительное путешествие по созданию собственной судьбы! В моей рассылке -секреты обогащения всех сфер Вашей жизни.
Вместо этого следует сказать: "Если бы я стал, я бы смог... Если я хочу, я могу!"...
Сотвори себя сам. О скорочтении и самосовершенствовании Воображалки - рисовалки
Обсуждаются вопросы скорочтения, развития эйдетической и мнемонической памяти, сокращения сна, обучения иностранным языкам, методики увеличения интеллектуальных возможностей человека.
Сотвори себя сам N 34 8 Воображалки - рисовалки Уважаемый друг, могу ли я Вас попросить зайти на мой сайт по развитию воображения и нажать кнопку "+1" в правом верхнем углу. Ставя плюсик вы поможете мне чуть чуть подняться в рейтинге поисковой машины. Суть сайта " Воображалки " в дорисовке незаконченных рисунков. Подобные упражнения раскрепощают сознание и настраивают на творческий лад. * Я готовлю видео на тему: " хорошо ли воровать идеи " . Если у вас есть вопросы или мысли ...
Сотвори себя сам. О скорочтении и самосовершенствовании Почему не работают мозговые штурмы
Обсуждаются вопросы скорочтения, развития эйдетической и мнемонической памяти, сокращения сна, обучения иностранным языкам, методики увеличения интеллектуальных возможностей человека.
Сотвори себя сам N 347 Почему не работают мозговые штурмы Ролик провокация: http://www.youtube.com/watch?v=WfkctTqsVeo о том, почему мозговые штурмы не дают качественных идей. Мозговые штурмы не работают ! 99% идей можно отправлять в корзину. Говорят, что все хорошо, и нужно искать одну идею. Но и этого нет. Почему? Просто, технология не верная. Вспомните басню про "лебедя, рака и щуку". Как вы думаете, может ли такая компания придумать путную идею? Существует метод, который вместо " размышл...
Сотвори себя сам. О скорочтении и самосовершенствовании Вы не знаете, как составить план чтения?
Обсуждаются вопросы скорочтения, развития эйдетической и мнемонической памяти, сокращения сна, обучения иностранным языкам, методики увеличения интеллектуальных возможностей человека.
Сотвори себя сам N 346 Вы не знаете, как составить план чтения? У каждого своя стратегия чтения . Один мой хороший друг читает каждый день. Когда я приезжаю к нему в гости, мы вместе идем на книжный рынок, и он иногда покупает книгу. От книг у него полки ломятся. Признаюсь, я редко покупаю книги, а предпочитаю задавать короткие вопросы и читать с экрана. Предпочтительнее, конечно, аудио-вариант. Например, сейчас я прослушиваю лекции ВУЗа о писателях. А у Вас есть план чтения? Если Вы не знаете с чего начат...
Восприятие действительности
Обсуждаются вопросы скорочтения, развития эйдетической и мнемонической памяти, сокращения сна, обучения иностранным языкам, методики увеличения интеллектуальных возможностей человека.
А Вы не задумывались над тем, что проблема медленно читающих людей не в скорости чтения, а в степени восприятия? Любой текст может быть одинаково как полезным, так и бесполезным, в зависимости от Вашей предустановки (советую почитать статьи Узнадзе по предустановке). Давайте проведем эксперимент. Подумайте, о чем говорится в этом тексте: Тараканы выигрывают не потому, что они бьются головами о стены, а потому, что берут их. Тараканы перелазят через стены; они не разрушают их. ( >) Задержитесь на тридцать секунд. Не читайте дальше. Представьте, о чем был этот текст и каково Ваше отношение к нему. Пауза Пауза Теперь давайте сравним исковерканный текст с оригиналом: Воины выигрывают свои битвы не потому, что они бьются головами о стены, а потому, что берут их. Воины прыгают через стены; они не разрушают их. ( >) Кастанеда Подумайте, как изменилось восприятие текста, когда Вы прочитали второй текст. Что произошло, когда Вы поняли, что текст написан Кастанедой, а я позволил себе поменять слово > на слово >? Возмож...
Ищите активных людей
Обсуждаются вопросы скорочтения, развития эйдетической и мнемонической памяти, сокращения сна, обучения иностранным языкам, методики увеличения интеллектуальных возможностей человека.
Чем больше людей с активной жизненной позицией окружают Вас, тем большая вероятность того, что активную жизненную позицию займёте и Вы. Спешите учиться тому хорошему, что умеют Ваши друзья. Приведу пример. Я, например, научился делать брошюры и путеводители - выпустил открытки, путеводитель в соавторстве с моим хорошим знакомым издателем. Научился фотографировать, как мой друг. Я шел за ним и пытался понять, почему он сделал тот или иной снимок. Я научился месить бетон - работал на подхвате при строительстве бани у своего знакомого. Долгое время ходил на подхвате у опытного туриста. А еще меня интересовало, как работает таксист - для этого я проездил со знакомым таксистом пару ночей и понял, что только в страшном сне я стану таксистом. Когда был в США, работал в Макдональдсе и Chick-fil-A - получил бесценный опыт понимания того, как должно быть организовано конвейерное производство. Очень интересно посмотреть, как готовят пищу китайцы в своих ресторанах в Китае. Лучше один раз увидеть, чем сто раз прочитать и...
Открой глаза
Обсуждаются вопросы скорочтения, развития эйдетической и мнемонической памяти, сокращения сна, обучения иностранным языкам, методики увеличения интеллектуальных возможностей человека.
Возможно, когда то в прошлом Вы гуляли с фотоаппаратом по знакомому городу с целью сделать необычный кадр. После прогулки рассматривая фото-материал Вы не находили ни чего оригинального, а может быть не отсняли вообще ни одного кадра. Я нашел технику, которую назвал >. Техника позволяет находить необычное в обыденном, и не только в фотографии. Просто в фотографии, это работает более наглядно и мощно, поскольку идет очень хорошая обратная связь и можно почти сходу сравнить свои результаты с результатами других. Описание техники приведено в ролике http://youtu.be/nMLr1EB-WUM...
Упражнение на слом стереотипов при чтении - Вращающиеся буквы.
Обсуждаются вопросы скорочтения, развития эйдетической и мнемонической памяти, сокращения сна, обучения иностранным языкам, методики увеличения интеллектуальных возможностей человека.
Вы читаете не так как вы думаете А что если буквы в тексте будут вращаться. Сможете ли вы прочитать такой текст? У меня, например, почти не возникает ни каких проблем. Я могу читать текст боком, вверх ногами. Проверьте и Вы свои адаптивные возможности. Убедитесь, что и вы читаете текст как одно целое, а не по буквам, или слогам. Для того чтобы проверить догадку о том как происходит процесс чтения, проведите простой онлайн эксперимент: http://www.magicspeedreading.com/rus/rotation_letters.html Скопируйте в форму редактора текст, с которым вам комфортно заниматься. Запустите программу. Ловите ощущения легкости при чтении. Легкость - это ваш психологический ресурс. Ощутите, что Вы можете читать независимо от того как повернуты буквы. Даже, если одна буква стоит правильно, а другая перевернута, то вы все равно можете прочитать текст. Выводы: При чтении слово воспринимается как иероглиф, голограмма, метафора. Чтение слов идет не по буквам. Мозг распознает смысл текста (а не слова) в зависимости от контекста. Поэто...
Прямой доступ к практическим знаниям
Обсуждаются вопросы скорочтения, развития эйдетической и мнемонической памяти, сокращения сна, обучения иностранным языкам, методики увеличения интеллектуальных возможностей человека.
Должен ли учитель учить? Странный вопрос, не правда ли? Обучает не тот, кто ставит оценку, а тот, кто видит ошибки и намечает план по достижению результата. Например, школьный учитель английского языка, как робот, дает материал по программе и не удосуживается проверить усвоение основ предмета, например, знание алфавита, или произношение дифтонгов. Естественно, каждому ученику нужен индивидуальный подход. Это особо важно для рабочих специальностей, где работа связана не с абстрактными символами, а с материальными ценностями, которые ученик может повредить. Например, когда я подрабатывал в автоколонне, я начинал под руководством мастера. Отличие этих двух подходов: обучение английскому языку и обучение слесарному делу состоит в том, что в одном случае даются знания (например, знание схемы составления предложений), а в другом тренируется конкретный навык (например, ремонт коробки передач). Вернемся к чтению... Люди часто неправильно ставят задачу и получают знания вместо навыков (информацию вместо умений). Приме...
Верить ли инструкциям?
Обсуждаются вопросы скорочтения, развития эйдетической и мнемонической памяти, сокращения сна, обучения иностранным языкам, методики увеличения интеллектуальных возможностей человека.
В школьные годы, кажется, из книг Жюля Верна, я узнал, как можно получить нитроглицерин для взрывчатки. Сначала нужно было путем гидратации получить глицерин. Мы с одноклассником решили проводить исследования на кухне. В пробирку налили растительного масла с водой и начали нагревать.... Через определенное время пробка выскочила и жир оказался на потолке. Как хорошо, что опыт мы приводили не у меня дома, иначе бы мне попало по первое число! А теперь вывод: Читайте классику и первоисточники. Больше учебников. Если бы я прочитал учебник химии, а не Жуля Верна, то я бы понял, нереальность попыток добыть нитроглицерин на кухне. С другой стороны повторяйте за тем, кто знает как делать (не читал, а делал!). Если участвуете в тренинге, то полюбопытствуйте, какими источниками пользуется тренер. Если у Вас, к примеру, лицензированный тренер, то, может быть, стоит почитать те книжки, которые он использует в процессе тренинга....
