Новости ФК ЦСКА и российского футбола от Канонира!

265 выпуск!!! Психология и футбол... ТоТо 

Здравствуйте, уважаемые подписчики! 

Число подписчиков  - 1035(S)+186(C)=1221!

Архив рассылки - архив - здесь Вы всегда можете посмотреть не пришедший Вам выпуск, а также все выпуски, начиная с мая 2001 года.

Вы можете присылать свои впечатления о мундиале, ЦСКА и не только, обязательно буду размещать. 

Психология  и футбол.

Сегодня я продолжаю публиковать статьи кандидата психологических наук Владимира Багрунова. Большое спасибо ему за предоставление материала. 

------

22 - 25 октября 1999 года 
СЕВЕРНЫЙ ФОРУМ

ПОЧЕМУ ПАНОВ НЕ ЗАБИЛ УКРАИНЕ? (отрывки)

…Беда еще и в том, что Олег Романцев, главный тренер сборной России, видимо, не дает Панову раскрыться. По-моему, он затерроризировал Сашу своим спартаковским эгоизмом. - Впрочем, Романцев пережал психику и других игроков сборной, я считаю, он не способен генерировать работу их мозговых центров. Олег Иванович - типичный представитель порочной, но  укоренившейся в нашем футболе системы, при которой во главу угла ставится результат, а не процесс. И сборная России зациклилась на этом результате: победа или смерть. А Романцев, вместо того чтобы ослабить мотивацию игроков, поднял ее планку, объявив о баснословных премиальных за победу. Главный тренер сборной считает себя великим психологом, в интервью газете "Футбол" ("Шесть пишем, седьмая в уме"; № 37 за 1999 год.) даже цитировал Фрейда, в идеях которого, на мой взгляд, ничего не смыслит. Он даже собой не владеет, как он может управлять другими людьми?

Романцев не смог досидеть на тренерской скамейке до конца поединка со сборной Украины - это вернейший признак душевной патологии. Любой психолог скажет вам, что его поза на тренерской скамье называется "опущенный хвост". К тому же он систематически курит на глазах игроков и периодически хватается за сердце. В результате футболисты чувствуют, что их вожак "горит", и начинают "гореть" сами…"

В этой короткой заметке я остановился на главном, на мой взгляд, факторе неудачи нашей сборной: полное непонимание и поэтому игнорирование психологического фактора. Пока не произойдет коренной перемены отношения к психологии - игры никогда не будет: будет выполнение тренерских установок, никому не интересная тягомотина и соответствующий результат.

Владимир Багрунов, кандидат психологических наук

-----

Начинать надо с футбола

Из неопубликованного интервью для …

Виталия Лебедева, тренера детской футбольной школы «Зенит» и Владимира Багрунова, кандидата психологических наук.

Корреспондент к Виталию Лебедеву, бывшему тренеру дубля «Зенита»: - При каких обстоятельствах вы познакомились? -
С Владимиром  Павловичем Багруновым мы познакомились на базе в Удельной осенью 1986 года, когда у руля "Зенита" стоял  Голубев. Меня сразу заинтересовало то, что Владимир Павлович  хорошо представляет то, о чем говорит. Было видно, что со спортом и  футболом, в частности  он знаком не по наслышке, что очень выгодно его отличает от иных "книжных" психологов. В дальнейшем мы очень много и подчас подолгу общались по телефону и нам никогда не было скучно. Затем я обратил внимание, что постепенно у меня стало изменяться  мировоззрение и это не замедлило увидеть многочисленные изъяны в методологичеком подходе к футболу. Главный вывод, который я сделал для себя заключался в том, что тренировочный процесс и саму игру нужно строить, как творческий процесс. Казалось бы, все об этом знают, но Владимир Павлович сумел в такой форме это преподнести, что я полностью поменял модель тренировок с дублем, который я тренировал более 10 лет, до злополучного прихода А.Бышовца. Идеи Владимира Павловича помогли мне придумать массу полезных и интересных для игроков упражнений, которые помогали им совершенствоваться и насколько я знаю, многие мои воспитанники с ностальгией вспоминают наши тренировки. Результат этого подхода на лицо: более 40человек прошедшие через дубль за эти годы играют в высшей и первой лиге. В том числе Петухов, Малафеев, Березовский, Панов, Егонин, Бобров и др.
 Скажите, почему из "Зенита" вы ушли в детский футбол. - Прежде всего, это мой характер. Я считаю, что если ты имеешь свой взгляд на то, чему ты посвятил жизнь, то ты должен его отстаивать. Сильные руководители это понимают и ценят таких сотрудников и тогда их дело процветает. Слабые - пытаются подобрать исполнителей бесхарактерных. Таких, которые ни в чем им не перечут и тогда они спокойны за свое насиженное место. В таких коллективах процветает атмосфера подозрительности и творческому человеку там не ужиться. К такого рода людям я отношу Бышовца, интригана по своей сущности. У меня не сложились с ним отношения по причине несогласия с ним в его установках на тренировочный процесс. Пытаясь мне досадить, он неоднократно вырывал лучших игроков дубля перед решающими играми, мотивируя это, что они нужны в основе. Однако при этом эти игроки просиживали всю игру на скамье запасных или выпускал их в самой концовке матча, когда ничего уже не решалось. Уже из этих подленьких поступков мне стало ясно, что моя участь решена, что и случилось по окончанию этого сезона.

-И что дальше? - Какое - то время мне потребовалось, чтобы уйти от этой нервотрепки, а затем перешел работать в футбольную школу "Зенит", в класс, который считался самым неперспективным в школе. - Но сейчас так уже не скажешь о команде, которая недавно победила в кубке города "Смену" - чемпионов России и сегодня ей  не проиграла и была близка к выигрышу.

-   Как Вам удалось переломить ситуацию? Этот результат я считаю предварительным и отношу к нашей совместной работе с Владимиром Павловичем. Первое время было тяжело. Ребята и их родители не хотели принимать того нового подхода к тренировкам и стилю жизни в целом, который им был предложен. Ранее они привыкли все делать из-под палки, механически выполняя указания тренера. Наша задача состояла в том, чтобы поменять эту механическую модель, на модель творческую, поисковую. Со скрежетом, через преодоление массы препятствий удалось все же эту модель внедрить в сознание и коллектива и родителей. Особенно это проявилось после победы в кубке. Подспудно все же мало кто верил в успех наших начинаний и, наконец, плотина недоверия была прорвана и родители и игроки были на седьмом небе от счастья. Уверен, что до сих пор игроки не смогли отойти пагубного влияния "медных труб", иначе не объяснить  тех нескольких грубейших ошибок, которые были допущены в нападении при реализации 2-х 100% голевых моментов и двух ошибок в обороне.

-        - Виталий Васильевич, мало кто знает, что Вы были тренером молодежной Петербурга, которая стала в первом первенстве России среди молодежных чемпионом. Это было  в 1993 году. - Да. Хорошо помню тот пока мой главный успех. С командой познакомился в …поезде во время следования в Волгоград. Игроки также были из разных команд, и многие виделись впервые. Ни о какой сыгранности не было и речи. - Но, тем не менее, вы обыграли таких записных  московских грандов, как ЦСКА, ТОРПЕДО, ДИНАМО.             

Эту победу я также разделяю с Владимиром Павловичем. Главное - я сумел их сплотить и в короткое время сделать из ребят жизнерадостный, боеспособный коллектив. Снял с них лишнее напряжение и они буквально рвались в бой показать то, на что они способны и буквально разорвали по кускам своих соперников в хорошем, футбольном смысле этого слова. Достаточно сказать, что за весь турнир не было ни одной желтой карточки.

-        - Я также слышал, что вы удачно два сезона поработали на Кавказе. - Было дело. Лепехин, кстати, оттуда мной рекомендован в "Зенит", в который я вернулся во многом благодаря тому, что мы убедительно одолели питерцев на их поле.-

-Я слышал, что Вы тренировали Петербургское Динамо, а затем вдруг перешли в Северсталь. Потом опять перешли в Динамо, а сейчас Вас нет там. Что произошло?  

-Эту историю больно вспоминать, но все же «из песни слова не выкинешь». Когда  С.В.Ломакин принял весной прошлого года Петербургское Динамо, то он попросил меня помочь ему. Увидев мой подход к тренировкам, он пригласил меня в команду и мы стали выигрывать все подряд. Затем он предложил меня в Северсталь, которая катилась в низ на роль главного тренера. Я взял эту команду и несмотря на отчаянное сопротивление тренеров команды, сумел новый подход к тренировкам и игре. Игра стала другой, команда стала забивать и выигрывать. В итоге, поставленную задачу я выполнил и руководство осталось мною довольно и предложило контракт на следующий год. Если б я знал, что в Динамо, куда я возвратился все так обернется…

-Что же произошло?-  Как  и было предварительно оговорено с С.В.Ломакиным я возвратился в Динамо, для того чтобы вывести его в «Премьер лигу» в течение одного сезона. Было три сбора за рубежом, на которых  было просмотрено несколько десятков человек и составлена команда, с которой можно было работать. У меня никакого сомнения, что при той технологии, которую мы выработали с Владимиром Павловичем команда также успешно выступала, как и в прошлом году. Но в результате интриг, о чем я не буду распространяться, вначале я вынужден был уйти из команды, а затем и Ломакин после первого же матча. Футболисты ведь все это видели и им перед первым матчем было не по себе.

-И что же? - Опять вернулся в детский футбол в ту же уже ставшею родной детскую футбольную школу «Зенит» к 12 –летним ребятам.

-Как там дела?- Слава богу, в школе мне полностью дают творческую свободу. Дети очень быстро усваивают, то, что от них я прошу. Тренировки и игры в особенности доставляют им огромную радость и потому и результат. Это от Владимира Павловича, дай Бог ему здоровья.

   -В чем ВЫ видите главную причину неудач нашего отечественного футбола (это уже вопрос к обоим моим собеседникам)-

Виталий Лебедев: - Главная причина - отсутствие грамотных тренерских кадров на всех уровнях, начиная с детских команд и кончая командами мастеров. Всюду в сознание игроков, из которых затем формируется тренерский корпус, вбивается механическая модель, приверженцем, которой и я был до знакомства с Владимиром Павловичем. Только через года два - три мое сознание освободилось от этой губительной позиции. Пока же все будет идти, так как идет, результата не будет. Отрицательная  закваска происходит уже в детском футболе. Этот  механический подход приводит к травматизации детской психики, дети перестают получать радость от футбола, самые талантливые не выдерживая этой муштры, покидают футбол. Лучшие европейские команды отказались от этого малоперспективного подхода (не удивлюсь, если и в результате изучения научных трудов Владимира Павловича).  У нас же каждый тренер - сам себе голова и психолог в придачу. Необходима иная кадровая политика в тренерском деле. Только у нас в стране тренерские кадры куются из бывших футболистов самого высокого уровня. Однако опыт мировой опыт показывает, что самые выдающиеся тренеры, как правило, не были такими же выдающимися футболистами. Примеров здесь не перечесть и приводить их не буду. Главным качеством тренера является разносторонность его личности, что и определяет его авторитет среди игроков. Про большинство наших тренеров этого не скажешь. Да и откуда быть этой разносторонности, когда вся жизнь прошла в тренировках, сборах, соревнованиях. Поэтому, как верно было сказано: «Кадры решают всё".
-Владимир Багрунов, психолог: - Всё то, что сказал Виталий Васильевич Лебедев совершенно верно. Мне бы хотелось посмотреть на этот вопрос с более общих позиций, увидеть причины этой кадровой политики. Начну  с самых основ. Наукой установлено два основных типа систем: открытые и закрытые. Открытые - это те, которые постоянно связаны с внешней средой и реагируют на её изменение. Закрытые - это те, про которые говорят, что они "варятся в собственном соку". Характерный пример открытой системы ручей, река, море. Пример закрытой системы - болото. - Это бывшее озеро, не имевшее подпитки от ручьев и рек и постепенно превращающееся в зловонную лужу. Эти примеры  показывают, что закрытые системы обречены на самоуничтожение, а открытым системам эта учесть не грозит. Наш отечественный футбол - типичный пример закрытой системы. Про такие системы говорят, что это государство в государстве. Поэтому психологической науке в футболе нет места. Положение в футболе это слепок с нашего общества более 70 лет являвшемся  типичным примером закрытой системы. Цифра определяла жизнь отдельного  человека, первичного производственного коллектива, цеха, завода и т.д. вплоть до целой страны. Это все не могло не отразиться на коренных свойствах психики советского человека и все это мы пожинаем по сей день. Любая смелая идея не находит отклика в нашем обществе. Мною на собственной шкуре это проверено многократно. Самый свежий пример. В 1994 году мною была сформулирована новая гипотеза формирования  звука человеческого голоса имеющая широкий практический выход, в том числе и в спорт. Об этом писалось в газетах, журналах, неоднократно говорилось по радио и показывалось по телевидению. Внедрение идеи не требует никаких материальных затрат. Ваш голос с помощью простейшей методики доступной для любого школьника становится органом, положительные свойства которого просто фантастичны. Имеются многочисленные практические подтверждения и мощное теоретическое обоснование сказанного. Однако, вероятно, только по тому, что у меня кандидатская, а не докторская степень - все это не воспринимается. Подводя итог сказанному можно резюмировать, что пора уже нашему обществу не на словах, а на деле становится открытой системой. И начинать надо с футбола.

--------

СПОРТИВНАЯ 24-30 МАЯ 1996 г

Призовите на помощь Каиссу

О том, что шахматы - интересная и полезная во всех отношениях игра, знает каждый. Но мало кому известно, что богиня Каисса может оказать неоценимую услугу спортсменам командных видов спорта, а также соревнующимся в единоборствах. Беру на себя смелость утверждать: роль шахмат в победе олимпийской сборной СССР на Олимпиаде 1972 года, когда исход поединка за "золото" между нашей командой и американцами решили незабываемые три секунды, была не последней.
ТЕМ ЛЕТОМ я проводил отпуск в спортлагере ЛГУ в Гумисте, что под Сухуми. Там же находилась и олимпийская база СССР, где тренировалась сборная по баскетболу. Я тогда всерьез занимался шахматами и очень обрадовался, увидев в холле спортивной гостиницы спортсменов, разыгрывающих шахматные комбинации. По росту игроков догадался, что это были баскетболисты. Врач команды, по-моему, знающий толк в спортивной психологии ставил на доске позицию и предлагал пари: на три рубля сыграть либо за белых, либо за черных. Единственным, кто оказывал серьезное сопротивление, был Валерий Милосердов, разыгрывающий защитник, мозг команды. Думаю, что он играл по хорошему первому разряду. Перед самым отъездом мы с ним сыграли матч. Близился огбой, и поэтому Валерий после проигранной партии удвоил ставку из чего можно было сделать вывод о его высокой психологической устойчивости. Именно эти партии он проводил необычайно сильно и, как правило, выигрывал, несмотря на разницу в классе игры в мою пользу. В эти воспоминания, как вы понимаете, я пустился не с бухты-барахты, а с целью показать, что шахматы могут стать многофункциональной организующей системой. Хорошо известно, что лучший отдых - это смена видов деятельности. Как ни говори, но в спорте на первом месте стоит двигательная активность, интеллектуальная же - выступает в качестве фона. Спортсмены, у которых эти виды активности уравновешены, всегда и всюду выделялись. Именно они, как правило, бывают капитанами команд, неформальными лидерами, игроками, держащими нити игры в своих руках.
Шахматы воспитывают не только скорость мышления, необходимую в спорте, но и многое другое, что для непосвященного - тайна за семью печатями. Попробуем эти тайны приоткрыть. Одно из самых ценных качеств, которые на всю жизнь прививают шахматы - человек вырабатывает в себе важнейший принцип: вначале подумай, затем сделай ход. Этот принцип выражен неукоснительным правилом: "Тронул - ходи", которое при постижении шахмат кажется изуверским, нарушающим весь ход партии, а иногда и всего соревнования. Какие эмоции порождает его несоблюдение, особенно у неквалифицированных шахматистов! Эти-то эмоции и приучают спортсмена к строжайшей самодисциплине, самообладанию, умению переносить и исправлять свои ошибки и добиваться результатов не только за шахматной доской, но и в жизни.

Преодолевать невзгоды, неудачи, поражения и выходить из них крепче в спортивном и психологическом плане - этому надо учиться у замечательного спортсмена-шахматиста Виктора Корчного. Главными его достоинствами остаются бескомпромиссность, неуемная жажда победы, стремление к которой увеличивается многократно после поражения. Знаменателен случаи, который для подавляющего большинства игроков мог бы стать трагедией. На финише чемпионата, играя с международным мастером В. Багировым и имея выигранную позицию, Корчной неожиданно тронул не того слона и сразу же сдался. После такого досадного промаха когда вместо очка получаешь "баранку", у многих бы опустились руки, но не у Корчного. На следующий день он разгромил Е.Геллера, который был в числе главных претендентов на первенство, затем ему под горячую руку попалось еще два фаворита, и в итоге Корчной стал чемпионом.

На примере Виктора Корчного необходимо учиться спортивной злости, которую ни в коем случае нельзя уподоблять злости натуральной: первая - мобилизует, раскрепощает подспудные силы дремлющие и ждущие своего часа, вторая - порождает поток неконтролируемых эмоций, ослабление всех психических процессов память и т. д. Простая злость делает спортсмена примитивным, в результате чего результаты снижаются, и он покидает спорт.
Неоценима роль шахмат в развитии так называемого позиционного мышления, приблизительными аналогами которого являются долгосрочное планирование, предвидение планов, разведка умение использовать малейшие неточности игры противника. Когда таким стилем мышления овладевает футболист, хоккеист или баскетболист, то это позволяет ему "читать игру. т. е. видеть вперед на несколько ходов действия своей команды, действия противника и соответственно предпринимать те или иные шаги. Знаю что раньше шахматы были необходимым элементом тренировки нашей хоккейной сборной - в годы ее подавляющего превосходства. Думаю, что сейчас этого нет, настолько неинтересным пресным, некомбинационным стал наш хоккей.

Теперь - о футболе. Тренеры детской футбольной школы Зенит" должны еще помнить своего воспитанника Владимира Никандрова. Его отец - сам в прошлом кандидат в мастера по легкоатлетическому десятиборью и мой старинный друг, неплохой шахматист, кстати, - привил любовь к шахматам своему сыну. По мере возможности, и я прилагал усилия для развития позиционного мышления молодого футболиста. Думается, наши совместные усилия не пропали даром. Тренеры, наблюдавшие игру Владимира всегда отмечали его умение видеть поле, дать мысль, затем - действие. Он, вероятно, мог бы стать выдающимся мастеров все было в нем: и рост, и скоростные качества, и выносливость (это от мамы и папы), и, главное, светлая голова. Но не повезло: в течение короткого времени травмы вывели Никандрова из строя. Играй Владимир сейчас - быть бы ему в "основном составе "Зенита", и, вероятно, шахматы могли бы с его легкой руки найти "прописку" в нашей любимой команде, помогли бы ей более успешно преодолевать неизбежные трудности на тернистом пути современного футбола..

Владимир БАГРУНОВ,  кандидат психологических наук