Отправляет email-рассылки с помощью сервиса Sendsay

Боевые искусства как бизнес

Рассылка закрыта

При закрытии подписчики были переданы в рассылку "Здоровье и физическое развитие." на которую и рекомендуем вам подписаться.

Вы можете найти рассылки сходной тематики в Каталоге рассылок.

←   Сентябрь 2010   →
 1
 2
 3
 4
 5
 6
 7
 8
 9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
Автор
Олег

Статистика

0 подписчиков
0 за неделю
←   Все выпуски   →

Боевые искусства как бизнес


Боевые искусства как бизнес
новостная рассылка

Здравствуйте, Уважаемые подписчики!

Перед Вами очередной выпуск рассылки "Боевые искусства как бизнес". .
***********************************************
Сегодня в выпуске:

Куда пропал объявленный блог "Боевые искусства как бизнес" и почему не выходят выпуски рассылок?

Как вы помните, 13 августа (кто-то получил позже) вышел выпуск рассылки с объявлением об открытии нового ресурса с аналогичным названием.
Но, не долго музыка играла! Не успели отгреметь фанфары, как случилась беда. Один "умник", числящий себя интернет-специалистом, при обновлении версии Wordpress на новую, "снес" базу данных блога AkBUDO.info, а заодно и базу данных блога "Боевые искусства как бизнес", так как они имели общую базу и размещались на одном хостинге.
И хотя имелась резервная копия, восстановить все в полном объеме не удалось. Оказалось, что наличие резервной копии базы данных совсем не гарантирует полное восстановление функциональности блога. Все не так просто, как пишут в рекомендациях и кажется на первый взгляд. К счастью, удалось довольно оперативно восставновить работу блога AkBUDO.info, но восстановить блог "Боевые искусства как бизнес", который являлся поддоменом, восстановить не удалось. Многое было утеряно безвозворатно и приходится большую часть восстанавливать с нуля.
Поэтому, учитывая последние события и в целях безопасности, решено размести данный блог на новом домене, прописав его, как самостоятельный ресурс.
Рассылка "Боевые искусства как бизнес" тоже будет выходить с материалами данного блога. Так же, в целях закрытия доступа на страницы блога людей посторонних,  решено сделать доступ на этот блог платным, с ежемесячной подпиской на его публикации. Оплата будет символической, но будет. Кроме того, возрастают затраты на поддержание работы блога и их необходимо компенсировать.
Понимаю, что такое решение понравится далеко не всем. Скорее всего, часть подписчиков (может даже большая) отпишется от рассылки. Что ж, будет понятно, кому материалы рассылки и блога действительно интересны и необходимы, а кто подписался на выпуски рассылки, как бы так, между прочим. Поживем, увидем.
О завершении работ по востановлению блога и его готовности к работе, Вам будет сообщено в специальном выпуске рассылки.
Для тех, кого мало интересуют вопросы ведения бизнеса и преподавания в боевых искусствах, продолжает свою работу блог AkBUDO.info, на сраницах которого, будут выходить публикации с различной информацией по боевым искусствам общей тематики.
А так жизнь продолжается и пока ведутся работы по новому блогу, представляю вам свою новую статью на тему организации учебно-тренировочного процесса.
В связи с выше изложенным, данная статья публикуется на страницах блога AkBUDO.info. В ней рассматриваются этапы подготовки спортсмена к участию в соревнованиях. Впрочем, не обязательно сводить все к спортивной деятельности. Данная методика вполне работоспособна, как для курсов самозащиты, так и для подготовки сотрудников различных служб безопасности и силовых структур.
Если у вас есть свои соображения или наработки в этом вопросе, вносите свои предложения и делитесь опытом. Так же, принимается любая конструктивная критика.
***********************************************

 Этапы подготовки учеников в школе боевых искусств к соревнованиям по кумитэ

Анализ работы инструкторов по карате-до шотокан (что входит в перечень моих функциональных обязанностей как шеф-инструктора федерации) показывает, что уделяется очень много внимания выполнению технической подготовке спорсменов и недостаточно, а порой и крайне скудно, уделяется внимания вопросам тактики.
Требуя высокой самоотдачи от учеников, в тоже время, инструкторы упускают вопросы  дозирования психологической нагрузки, особенно в  части мобилизации, а это на порядок снижает эффективность всей подготовки.
В заданиях, выдаваемых ученикам, часто сочетаются  мобилизационные требования  высоких уровней и технико-тактические  задачи низких уровней. И наоборот. Что зачастую, приводит совсем не тем результатам, которые тренера ожидают от своих воспитанников.
Сваливая вину за неудовлетворительные результаты выступлений на спортсменов, тренера не спешат (или не хотят) признаваться и в своих ошибках при планировании учебно-тренировочного процесса.
Инструктор должен понимать и осмысленно комбинировать различные части подготовки спортсмена, в соответствии с задачами занятий, этапов и микроциклов. Чем больше уровней могут реализовать инструктор и спортсмен в процессе тренировки, чем согласованнее будут отдельные части заданий, тем  эффективней  будет подготовка спортсмена к предстоящим соревнованиям и выше полученные результаты.
Даже простое деление задач в технико-тактической подготовке на уровни "техника" и "тактика", избавит от многих ошибок и позволит осмысленно планировать задания, не ограничиваясь только планированием нагрузок, как это делается в настоящее время.
Учитывая тот момент, что в боевых искусствах крайне скудно освещаются эти вопросы, чтобы помочь в выборе сочетаемых между собой уровней, я предлагаю воспользоваться приведенной ниже  таблицей.
Данная таблица, в свое время, была заимствованна мной у боксеров, и на протяжении многих лет своей тренерской работы, я смог убедиться в эффективности ее применения и в практике карате-до.
Распределение заданий по уровням сложности и мобилизации

Уровни

Упражнения и условия их выполнения

              1.                 Соревновательный поединок

              2.                 Спарринг на татами (в присутствии зрителей и судей)

              3.                 Свободный поединок (на татами в парной форме, с трудным соперником)

              4.                 Свободный поединок (на татами в парной форме, с частой сменой соперников)

              5.                 Свободный поединок (на татами в групповой  форме, с легким соперником)

              6.                 Условный поединок (с трудным противником или частой сменой противников)

              7.                 Условный поединок (с легким соперником)

              8.                 Совершенствование технико-тактического мастерства с партнером с частичной обусловленностью действий (дзю-иппон-кумитэ)

              9.                 Отработка технико-тактического мастерства с партнером с полной обусловленностью действий (кихон-иппон-кумитэ)

              10.            Упражнения на снарядах в движении и на месте (лапы)

              11.            Упражнения на тяжелых подвижных снарядах (манекен, груши и т.д.)

              12.            Упражнения на тяжелых неподвижных снарядах (подушка, макивара)

              13.           Имитационные упражнения с использованием партнера (не соприкасаясь с ним)

              14.           Бой с тенью (выполнение ката или в форме боя с воображаемым противником)

              15.           Имитационные упражнения без партнера (Кихон  Токуи-ваза)

              16.           Имитационные упражнения с отягощениями (легкие гантели весом от  0,5 до 3 кг., утяжелители,  включая толкание тяжелых предметов с сохранением формы движений)

              17.           Имитационные упражнения без сопротивления (Кихон)

              18.           Имитационные упражнения с предметами (скакалкой, теннисными мячами, и др.)

              19.           Общеразвивающие упражнения, близкие к специальным (бег 3х60 м с минутными перерывами, «рваный» бег на  400 м с ускорениями по  5-10 м, упражнения с отягощениями рывкового, толкового и ударного характера, различные упражнения в парах с преодолением  сопротивления партнера)

             20.          Общеразвивающие упражнения, применяемые для развития общих физических качеств (бег на короткие и средние дистанции, кроссы 400-1000 м. , спортивные игры, проводимые по соревновательному методу, упражнения с отягощениями и т.д.)

            21.          Общеразвивающие упражнения, применяемые для переключения и восстановления (легкий бег, плавание в низком темпе, спортивные игры и другие виды спорта)

 В таблице перечислено большинство упражнений, применяемых на практике и ранжированных по 21 уровню. Пользуясь ею, инструктор может легко выбрать нужное упражнение для решения соответствующей задачи.

Особенно внимательно инструкторы карате и других боевых искусств должны подходить к разработке заданий мобилизационной части. Давая различные задания по мобилизации физических усилий, типа:бить сильно и быстро, или в разном темпе, инструкторы редко обращают внимание на эмоциональное состояние учеников.  А ведь известно, что от эмоционального состояния человека зависит и его работоспособность.

Интсрукторы карате и других боевых искусств должны  планировать и требовать от своих учеников,  выполнение заданий в различном эмоциональном состоянии,  уметь быстро переходить от расслабленного и спокойного состояния до самого азартного, и наоборот. Это позволит ученику научиться контролировать свои эмоции и быстро вводить себя в оптимальное боевое состояние (ОБС). 

Пользуясь указанной таблицей, не надо забывать, что при творческом подходе можно значительно расширить перечень упражнений и тренировочных заданий, перечисленных в таблице.  При этом необходимо учитывать, что одно и тоже упражнение может быть разной направленности с разной эффективностью.

С другими публиациями вы можете ознакомиться на страницах блога AkBUDO.info
****************************************
С уважением,
Олег Масков
мой e-mail
AkBUDO.info - Блог Олега Маскова о карате и других боевых искусствах
AkBUDO.com - учебные фильмы по карате и другим боевым искусствам на DVD

В избранное