Отправляет email-рассылки с помощью сервиса Sendsay

Дорога к волшебству

Рассылка закрыта

При закрытии подписчики были переданы в рассылку "Обучение НЛП, психологии, эзотерике" на которую и рекомендуем вам подписаться.

Вы можете найти рассылки сходной тематики в Каталоге рассылок.

←   Июль 2012   →
 1
 2
 3
 4
 5
 6
 7
 8
 9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
30.07.2012
10:06:04
10:20:37
31
Автор
Альберт Романов

Статистика

11.788 подписчиков
-12 за неделю
←   Все выпуски   →

Дорога к волшебству /Мифы древней Греции и Триз


 

6 августа: Защита и Восстановление

(Защита от негативного целенаправленного и бытового воздействия и восстановление после него).

Льготный период до 31 июля...

 

 

 

Добрый День!

С вами Альберт Романов.

 

 

Бояркина Валентина:

Изобретательские задачи

в библейских сказаниях и мифах древней Греции

Изобретательские и исследовательские задачи для тренировки творческого мышления можно найти в любых текстах, в любой деятельности, в любых объектах.

Рассмотрим примеры из библейских сказаний и мифов древней Греции.

Легенда о Вавилонской башне. Богу не понравилась идея людей построить башню «до неба», он смешал им языки, и люди перестали понимать друг друга.

Каким ещё способом Бог мог помешать людям осуществить этот проект? Какие ресурсы мог бы для этого использовать? Выписываем ресурсы данной ситуации – Бог, люди, материал и устройство башни, земля, воздух. К каждому ресурсу задаём вопрос: как этот ресурс может помешать людям достроить башню?

Ответы пятиклассников:

•  бог мог бы сделать так, что башня будет погружаться, опускаться в землю, (ресурс – земля, основание башни) и люди никогда не смогли бы достроить башню «до неба»,

•  Бог мог устроить землетрясение (ресурс тот же)

•  вверху не будет воздуха, люди не смогут вверху дышать и строить (ресурс - воздух, атмосфера)

•  убрать из памяти идею построения башни (ресурс – память человека и возможности бога)

•  послать людям страх высоты (ресурс человека и возможности бога)

•  послать бесика, чтобы делал трещинки, дождь размоет, башня разрушится (природные ресурсы и возможности бога)

•  внести семечки в стены башни, добавить землю, семечки прорастут и разрушат башню (природные ресурсы)

Вот так, если бы Бог поступил по одному из этих вариантов, не мучились бы люди до сих пор с изучением иностранных языков! Говорили бы все на одном… Может лучше понимали бы друг друга…

 

Бесплатный Тренинг для Вас и Ваших детей:

http://alfa-trening.ru/1/skazki

 

Миф о Тесее и Минотавре.

Афины охвачены горем : прибыл корабль с острова Крит. Посол критского царя в третий раз требует дань – семь девушек и семь юношей на съеденье Минотавру. Сын царя Афин Тесей вызвался одолеть Минотавра и вместе с теми, кому выпал жребий, поднялся на корабль. … И вот корабль вошел в главную гавань Крита. Чужеземцев привели во дворец царя Миноса. Красота Тесея тронула сердце царской дочери Ариадны и решила она его спасти. По совету Дедала она тайно принесла Тесею меч и клубок ниток. Тесей победил Минотавра (чудовище с головой быка и телом человека) и по нити вывел своих спутников из лабиринта.

А теперь представьте, что Тесей мог и не понравиться Ариадне, или у царя Миноса могло и не быть дочери, или Тесея с его спутниками сразу провели бы к лабиринту и с Ариадной они бы не встретились, тогда что ж, греки так и поставляли бы Минотавру своих детей?

Итак, первая задача: как победить Минотавра без меча?

Вторая задача: как выйти из лабиринта без нити Ариадны?

Если решать эти задачи по-ТРИЗовски, советуем рассмотреть все РЕСУРСЫ , которые есть в этой ситуации:

•  сам лабиринт, его стены, полы, потолки.

•  воздух.

•  обстановка вокруг лабиринта.

•  наличие спутников Тесея (семь юношей и семь девушек)

•  ресурсы Минотавра

 

Ответы пятиклассников на первую задачу:

•  из одежды сделать верёвку, петлю и поймать Минотавра в неё, потом связать (ресурсы спутников);

•  выманить его из лабиринта и быстро бежать к берегу, на берегу резко свернуть, а Минотавр упадёт в море (ресурсы обстановки вокруг лабиринта);

•  сделать ловушку в полу лабиринта – ямку или преграду из камней, чтоб он оступился и упал, а с упавшим-то 15 человек справятся…

 

Ответы на вторую задачу:

•  делать метки на стенах или на полу лабиринта камнем или мелом, или копотью от факелов;

•  сделать самим клубок нитей из одежды;

•  если лабиринт был сделан как здание, то выход можно найти по движению воздуха: в коридоре, не имеющем выхода (тупиковая ветка лабиринта), воздух неподвижен.

 

 

Бояркина Валентина Ивановна

Преподаватель ТРИЗ

 

Уважаемые папы и мамы, воспитатели и учителя!

Вы хотите вырастить своих детей смышлёными, смекалистыми, сообразительными людьми?!

Есть методы , с помощью которых можно ОБУЧАТЬ креативности, РАЗВИВАТЬ творческое мышление,

ТРЕНИРОВАТЬ детей по решению проблем, по решению изобретательских и исследовательских задач.

И делать это можно с раннего детства!

Подробнее о Бесплатном Тренинге для Вас и Ваших детей:

http://alfa-trening.ru/1/skazki

 

 

 

 

С уважением,

Альберт Романов.

7 ступеней медитации...

 

 

 
В избранное