XXI век и психология людей новой цивилизации-4. - 07 (380)

Если читаете эту рассылку, значит, верстается апрельский номер эл.журнала "ЗОВУ РИТМ"

Из отзывов: "Огромное спасибо за столь суперклассный журнал! Всегда читаем его с удовольствием!!! Удачи и Радости!!! Спасибо, друзья! Сергей" (24.03.2011)

Подписка на 2011 год и анонсы свежих номеров см.: http://zovu.ru/index.php?dn=news&to=cat&id=15!

В СТРАНЕ ВЕСЕЛЫХ МУДРЕЦОВ

1 апреля. До сих пор его отмечают как «День смеха», день веселья и радости. А еще завели обычай отмечать этот праздник как «день психолога»!

Вообще же считалось, что люди давно любят подшучивать друг над другом. И почему этот день отмечают первого апреля, никто, пожалуй, уже не может сказать точно. По сей день приводятся примеры, будто в Древнем Риме, по историческим данным, праздновался «День глупых», но в середине февраля. А в древней Индии «праздник шуток» приходился на 31 марта. У известных нам народов 1 апреля в древнем мире веселились только ирландцы. Но у них в этот день отмечался Новый год...

Да именно таким вот образом и рассказывается. Принято еще по сей день происхождение всего искать «за границей». Русским твердят, что у них ничего не было, что они ничего не могут сами и т.п. Вранье, конечно, но русские почему-то пока это терпеливо сносят.

Поэтому стали считать, что в России первоапрельские шутки и розыгрыши завелись только в конце XVII века. Но сейчас все чаще и чаще вспоминают реальные факты Древности. В последнее время 1-е апреля вспоминается и отмечается уже как ДЕНЬ ВЕСЕННЕГО ПРОБУЖДЕНИЯ ДОМОВОГО (см. об этом подробней в рубрике «апрельские праздники» в конце этого выпуска журнала).

На самом же деле выясняется, что это еще более древняя традиция именно русской земли, и эта традиция лишь видоизменялась со временем. Даже история с домовым в этой традиции, как представляется, - лишь часть большой и ладной, праздничной и наполненной осмысленной деятельностью в течение всего года жизни наших предков. Нам надо постоянно помнить, что мы сейчас живем на земле, которая в Древности считалась СТРАНОЙ ВЕСЕЛЫХ МУДРЕЦОВ.

Но ведь страна никуда не делась, она осталась! Мы в ней живем!

А куда подевались веселые мудрецы?

Они тоже никуда не делись! Мы их потомки. Значит, предназначение имеем на продолжение живых традиций!

Надо лишь понять это, осознать! Пробудить в себе мудрое сознание великих предков, и зажить снова, как тысячелетия тому назад, мудро и весело! Чтобы весь мир снова завидовал нам и тянулся к нам за опытом и примерами, как прежде бывало!

Ну и как, согласны ли вы продолжать традиции и превратить нашу землю в страну веселых мудрецов?! Ведь для этого не так много уж и надо. – В основном, только знаний ценных и воли сильной, а повод для радости мы всегда найдем!

ТАК, БУДЕМ ЖЕ ДОСТОЙНЫ СТРАНЫ ВЕСЕЛЫХ МУДРЕЦОВ!

Команда ЗоВУ (апрель 2011г.)

Сегодня наши рассылки представляют анонсы к электронному журналу "ЗОВУ РИТМ" (апрель 2011):

(см. все новые статьи наших рассылок на нашем сайте по ссылкам в названиях)

1. "XXI век и психология людей новой цивилизации-4" (выпуск № 380) - В СПЕКТРЕ МЫШЛЕНИЯ: ОТ РАЗЛОЖЕНИЯ ДО ИСЦЕЛЕНИЯ

- «...Чем менее разумен «человек», тем более он нуждается в системах опеки и регуляции деятельности и отношений!..»

3. "Назад в Будущее-4" (выпуск № 261) - ПРОСТОЕ ТВОРЧЕСТВО

- «...Все волшебные средства для идеального творчества – внутри нас!..»

2. "Властелин Времени-4" (выпуск № 322) - ЛЮБОВЬ, ИЛИ ЕЩЕ ОДИН ПОВОД ДЛЯ МАНИПУЛЯЦИИ?

- «...Любовь же – тот самый «волшебный» механизм, который позволяет найти самое правильное и оптимальное для жизни сочетание...»

4. "Через Язык - к Истокам разумной Жизни" (выпуск № 250) - БЫТЬ ЛИ «РУССКОМУ ЯЗЫКУ» ЖИВЫМ И РОДНЫМ ДЛЯ ВАС?

«… В природе живого русского языка, даже в современных остаточных формах, хранится его живая суть, хранится изначальный смысл, как неумираемое наследие предков!.. »

- ЯВЛЯЕТСЯ ЛИ «ЭТИМОЛОГИЧЕСКИМ» СЛОВАРЬ ФАСМЕРА?

  «…В современных словарях, в которых делается заявка на выяснение «происхождения» слова, …происхождение реально не выявляется...»

5. Спецрассылка: "РИТМ (для второй-третьей ступени). (Выпуск 138)." - 1) ТРУДИТЬСЯ – ЗНАЧИТ, УЛАВЛИВАТЬ ПОТОКИ ЭНЕРГИИ. 2) МЫСЛИ О РОССИИ… и др. материалы.

Общий тираж четырех наших рассылок на 01.04.2011г. составляет 25380 экз.

Постоянный адрес полного материала этой рассылки на новой версии сайта ЗоВУ см. по ссылке http://zovu.ru/index.php?dn=news&to=art&id=848.

!?! По страницам электронного журнала "ЗОВУ РИТМ":

В СПЕКТРЕ МЫШЛЕНИЯ: ОТ РАЗЛОЖЕНИЯ ДО ИСЦЕЛЕНИЯ

«Замяукали котята: "Надоело нам мяукать! Мы хотим, как поросята, Хрюкать"!..» Вспомнили строчки из стихотворения Корнея Чуковского «Путаница»? О том, что получается в результате противоестественных действий и поступков.

Сколько нужно сделать шагов, чтобы от одной неосторожной неестественности соскользнуть на путь практически постоянного неестественного образа жизни настолько, чтобы не понимать странности происходящего, не знать, как было хорошо, и думать, что так и надо?

Сегодня «думать» так можно только по наивности, или невежеству.

Если спросить у знающих, ЧТО реально происходит сегодня с людьми, они могли бы привести как раз такое сравнение (близкое к «Путанице» К.Чуковского).

Или вот как. Можете себе представить что-то противоположное очень характерной «немой сцене» в конце «Ревизора» Н.В.Гоголя? В том смысле, что такая же яркая и красноречивая массовая сцена, но только очень «динамичная» и «шумная»! Все что-то делают (каждый - свое), о чем-то серьезно рассуждают (в основном слыша только себя). Кто-то в ластах пытается залезть на дерево, а другой в противогазе пытается есть мороженое. Третий лезет на дерево и, сидя на суку, показывает, как его правильно спиливать. Еще один в валенках и шубе идет загорать... Давайте мы не будем продолжать этот перечень странных, противоестественных выходок, которые люди упорно стараются превратить для себя в привычки и традиции. Вы сами помножьте перечисленное – для массовости – еще на сотню подобных противоестественных вещей с людьми, чтобы, в итоге, можно было видеть очень занятую и серьезную толпу в состоянии невменяемой активности. Мы нарочно, чтобы стало вполне ясно, дали тут перечень откровенно нелепых ситуаций, потому что именно так (в сравнении) воспринимается то, как сегодня привыкли делать люди в своем противоестественном существовании.

Таков приблизительно обобщенный образ современного общества, которое никуда не идет, а занято исключительно удовлетворением собственных сиюминутных потребностей в состоянии рассогласованности всех членов и органов, как больное существо с нарушенной психикой и координацией движений. Конечно, по телевизору можно все «разумно» объяснить (оправдать), мол, в руке не трясется ложка, просто оно проверяет содержимое ложки, а глаз тоже не косит, просто оно задумало фокус показать и хитро прищуривается!.. Реклама и СМИ в таких вопросах сегодня достаточно преуспели, чтобы огромному числу людей внушить иллюзию « благополучия и прогрессивного движения человечества к светлому будущему »!

Наверное, хватит так расписывать. Гораздо важней теперь вопрос, ПОЧЕМУ так происходит, что большинство людей как-то не замечают полной нелепости общей картины и заняты исключительно чем-то своим («нужным, уместным и логичным»), как бы «на своем участке». Конечно, не бесплатно: там, где все покупается и продается, многие так увлекаются «рыночным процессом» (заменяющим некоторым жизнь), что уже не ограничиваются уровнем целесообразного потребления, т.е. поддержания собственной жизнеспособности. Они уже продаются и продаются – на час, на месяц, а то и на годы – до конца, чтобы якобы иметь возможность купить больше и лучше! Все же логично: «рынок, бизнес, работа, потребление, прогресс»… Что еще надо?! Такая она вот « се ля ви »! А общее, мол, « не моего ума дело, без меня разберутся ».

Представляете уровень сознания? Как можно куда-то двигаться, не имея представления о том, куда и зачем? И к чему все склоняется. А может, у них и мыслей нет таких? Может быть, они никуда и не идут, а просто «функционируют» - в системе или машине! Ведь в ней каждая шестеренка на своем месте и, как бы гордясь своим положением, говорит, мол: « крутиться надо »!..

Как так получается? И есть ли выход из этой странно противоестественной среды, если люди в ней как-то оказываются? Ведь это длится уже достаточно долго, и сегодня в ней обычно оказываются с самого рождения.

Наверное, понятно (из элементарных основ естествознания) то, что человеческое существо рождается и складывается постепенно, как будто семечко растения прорастает, чтобы стать огромным деревом. Люди не рождаются готовыми «человеками разумными», как внушает «реклама» и суррогатная «культура». Не являются они и «чистым листом», на котором написать можно что угодно. На людей через рекламу давно распространили «логику» изготовления вещей: ведь вещи не «растут».

А люди живые, они рождаются, чтобы в процессе проживания (переживания) особых событий и состояний стать полноценно развитым и зрелым «человеком разумным»!

Для понимания ПРИРОДЫ МЫШЛЕНИЯ нужно сознавать, что у людей и «разум» задан только потенциально, и даже вполне очевидный жизненный опыт показывает, что одни способны, а другие так и не показывают признаков разумности. И огромное влияние в этом имеет внешнее воздействие: от близких родственников до общества.

Если мудрые родители знают, как растет и вырастает человек разумный, как ему своевременно способствовать в этом важном процессе, младенцу повезло!

А если попались родители, которые сами выросли на рекламе и социализируют несчастного ребенка « по методике » и на социальном конвейере: « родители – садик – школа – институт », чтобы в конце поставить штамп готовности в паспорт изделия и прикрутить в нужное место машины (т.е., извините, дать документ по специальности и трудоустроить)?

Здесь суть не в том, чтобы в школу не ходить, а КАК туда ходить и ЗАЧЕМ! Согласитесь, будущий человек и будущий «челобус» (давайте, немного утрируя, набросаем схему различия одного от другого) даже школу и институт освоят качественно по-разному.

А человек тем и отличается от «челобуса», что САМ мыслит! В человеке с малых лет важно бережно пробуждать именно способность мыслить и осознавать. А будущему «челобусу» хватит лишь необходимого, заранее прописанного по методике минимума информации («образовательного стандарта), по «возрастной норме»: « к такому-то возрасту ребенок должен уметь то-то и то-то »!

В этом месте тоже не думайте, что мы осуждаем такую «систему». Нет, какие-то общие ориентиры должны быть. Система, как машина (т.е. не думая), дает выработанный минимум информации (который считается «знаниями»). Но это вовсе не значит, что в такой-то час любой ребенок должен любым путем выучить и сдать требуемое «экзаменационной комиссией». Мудрые родители и воспитатели сами должны осознавать, в какой момент «система» неконтролируемо начинает прессовать ребенка под «челобуса» и оберегать его от этой опасности. Какой нормальный родитель допустит, чтобы его ребенок попал под машину, если это даже «государственная машина», пускай и обучающая! Ну, а кто допускает, видимо, не совсем «нормальный» родитель (не зря мы в начале рисовали «путаницу», а для того чтобы ориентироваться в себе, насколько сообразительны и разумны в каждом из своих поступков, насколько человечны!). Мы отдаем себе отчет в том, что есть категория убежденных «челобусов», уверенных в существующих социальных стандартах (но мы же не для них пишем).

Итак, КАК ЛЮДИ НАЧИНАЮТ МЫСЛИТЬ? Ведь без этого не идет процесс «очеловечивания»!

Начинают, в процессе взаимодействия со средой постигая суть жизненно необходимых вещей и явлений: шаг за шагом, действие за действием, слово за словом... Но не произвольно, а согласно изначально заданной (потенциально присущей) ладности человеческой природы. Чтобы процесс шел САМ СОБОЙ, самостоятельно, как, например, новорожденный делает первый вдох и начинает дышать. ЕСТЕСТВЕННО! Ведь порой и тут своевременная помощь опытного человека требуется. Никто ведь ребенку не подает воздух определенной консистенции, глоток за глотком, порция за порцией. В таком случае, как вы понимаете, получится только инвалид, вынужденный постоянно полагаться на искусственную «систему обеспечения воздухом» и вряд ли когда-нибудь он уже будет в состоянии оторваться от такой «системы» (обеспечения воздухом, информацией, работой…).

Так, почему же кто-то решает, что МЫСЛИТЬ учатся иначе!? ... ... ...

(Российский Институт Творческого Мастерства - РИТМ. ЦСкА. – 2011г.)

(окончание см. в следующем выпуске)

* * *

!!! Дорогие читатели и посетители сайта ЗоВУ.ру. Приветствуются ссылки на страницы сайта Российского культурного портала "Золотые Врата Урала (ЗоВУ)" и указания источника при цитировании. Размещение копии на своих сайтах и использование нашего текста в коммерческих целях без разрешения является нарушением авторских прав!!!

Справочная информация по уровням вещания и практика:

1) Практика: мастер-класс настройки естественной саморегуляции организма и творческих способностей. см. http://www.zovu.ru/centrskazki.htm)
2) Наши жизненные наблюдения и ориентиры - подписка на все четыре рассылки РИТМ, а не на 1/4 (http://zovu.ru/index.php?dn=news&to=cat&id=10).
3) Собрание сочинений Российского Института Творческого Мастерства (РИТМ) на 6-и CD (заказ компакт-дисков "Возрождение Человека-1" и "Возрождение Человека-2", а также "Живой Русский Язык", "Живая Русская Речь", "ЗОВУ РИТМ" (полный комплект всех выпусков журнала) и "Дети и воспитание: древние традиции в современных условиях, или психология здравой педагогики": см. на http://zovu.ru/index.php?dn=news&to=art&id=10).
см. окончание в следующем выпуске: ...

До следующих встреч! Пишите на: zovuritm@narod.ru с обязательной темой "РИТМ, Новая цивилизация, выпуск № ... " (в зависимости от того, к какому выпуску относится ваше письмо), чтобы письмо не потерялось среди остальной поступающей к нам почты. Ваши отзывы ждут на Форуме ЗоВУ: http://forum.zovu.ru. Пресс-центр ЗоВУ. 2011.