Через Язык - к Истокам разумной Жизни - 12 (205).

От дикого Запада до далекого Севера.

Российский Институт Творческого Мастерства (РИТМ), негосударственное научно-исследовательское учреждение и научно-просветительское объединение Центра Социально-культурной Адаптации (ЦСкА) http://www.ritm.zovu.ru

Центр в Екатеринбурге: zovuritm@narod.ru, тел. +79222967135 (с 12.00 до 18.00 по московскому времени), тел. (343) 350-74-97 (Алексей Иванович), zovu_pochta@list.ru,

Представительство в Москве (эл.адрес: alex0504@hotbox.ru. Конт.тел. (985) 761-4902, Алексей Басов),
Представительство в Санкт-Петербурге (эл.адрес: zovu_kadr@mail.ru. Конт.тел. +79219132324, Кадрия),
Представительство в Новосибирске (эл.адрес: minax@inbox.ru . Конт.тел. 2656793, Александр Васильевич),
Представительство во Владивостоке (эл.адрес: avm2003@mail.ru. Конт.тел. 8(4232)333535 , Мазур Анатолий Викторович).

Выпуск посвящен выходу в свет июньского номера журнала "ЗОВУ РИТМ"

Подписка на 2009 год и анонсы свежих номеров журнала: http://www.ritm.zovu.ru/zovuritm.htm!

+ 4 CD от Команды ЗоВУ: http://www.zovu.ru/cd3.htm по почте new1ps@yandex.ru.

* * *

!2! Из новых проектов Команды ЗоВУ:

СМЫСЛОВОЙ ПРИНЦИП РУССКОГО ПРАВОПИСАНИЯ

Еще одна цитата из нового пособия:

"...В современном языкознании, между прочим, вовсе отсутствует вопрос о том, что атрофируется в природе человека вследствие непроизнесения необходимых, но потерянных звуков речи!

Так возникает двусмысленность, так теряются жизненно важные сведения об утраченных частях, и так появляются дублирование, повторы, многозначность и т.д.

P.S. Желающие первыми получить новую брошюру "Живая Русская Грамота. Часть 1. Смысловой принцип русского правописания" могут заполнить заявку (подписную карточку) по форме на сайте http://www.zovu.ru/cd3.htm и прислать (или просто написать нам письмо) по электронной почте new1ps@yandex.ru с темой "подписка на правописание ".

* * *

Полный анонс к электронному журналу "ЗОВУ РИТМ" (июнь 2009):

(полный анонс с цветной обложкой смотрите http://www.ritm.zovu.ru/zr062009.htm ).

· От редакции:

- ВРЕМЯ УЧИТЬСЯ У ДЕТЕЙ, ВРЕМЯ ДИАЛОГА

«…Новым детям странно смотреть на этих бедных и странных взрослых, потерявших представление о реальности и застрявших в своих фантазиях о детстве в давно устаревших теориях...»

· Диалоги продолжаются:

- СОБОР ЕДИНОГО ДУХА РУСИ

«…Мы верим, что семена, которые были посеяны на этом Соборе, дадут всходы, и интерес к творческой, созидательной жизни будет пробуждаться в людях…»

- КАКОЙ ПУТЬ ВЫБЕРЕТ РОССИЯ?

«…Наш город, словно центр невероятной трансформации. Трансформации, которая в эти июньские дни будет влиять на многое…»

- «А ТУТ ИЗ НАС МАРТЫШЕК ДЕЛАЮТ !..»

«…Прошу поискать доказательства того, что наши предки были куда больше образованнее…»

- КАК НЕ БЫТЬ МАРТЫШКОЙ И НЕ ЗАНИМАТЬСЯ ЕРУНДОЙ

«…Вопрос, как быть человеком и не быть мартышкой в каждый момент времени, касается каждого действия, каждого поступка и каждого отношения к любому предмету или явлению действительности…»

- «РАЗНОСТОРОННЕ О ГЛАВНОМ…»

«…Вы делаете огромную работу. Очень нужную!!! И дай Бог Вам Сил идти вперёд без сомнений…»

- «ПИСАТЬ В ВОЗВЫШЕННОМ СОСТОЯНИИ…»

«…Если таковой народ не сумел увидеть высший смысл своей жизни, то очень трудно, а порой и невозможно направить его на повседневный суровый труд совершенствования души…»

· Назад в будущее: восстановление утраченных способностей:

- ПРАКТИКА, ИСКЛЮЧАЮЩАЯ МИСТИФИКАЦИЮ

- ИГРА, В КОТОРОЙ СТАВКА - ЖИЗНЬ

«…Приходит человек со своей бедой, и мы вместе ищем дорожку к тому месту в его жизни, где он «свернул» в сторону со «своего пути»…»

· Властелин времени: технологии разумной жизни:

- МИРОМ ПРАВИТ ЛЮБОВЬ

«…Ответ невероятно прост! В ЛЮБОВЬ просто не верят и называют этим словом все, что угодно, кроме самой любви!..»

· XXI век и психология людей новой цивилизации:

- МАЛО ЖИЗНИ – МАЛО ЛЮБВИ!

«…И получается, что с самого детства маленькому ЧЕЛОВЕКУ, пришедшему в этот мир, не дают нормально жить и практически не любят…»

· Через Язык – к истокам разумной жизни:

- ЖИВАЯ РУССКАЯ ГРАМОТА: СМЫСЛОВОЙ ПРИНЦИП РУССКОГО ПРАВОПИСАНИЯ

«…Мы говорим, что русская грамота строится по смысловому принципу, чтобы стать смышлеными! Говорим, что не надо зубрить правила, а надо чувствовать смысл звуков, слогов и слов!..»

· Наш календарь (Поэты о Жизни):

- ТАРКОВСКИЙ АРСЕНИЙ: «Я ЧЕЛОВЕК, Я ПОСРЕДИНЕ МИРА… »

· Рекомендуем к чтению:

- ВЬЮННИК ЛЕОНИД: «В ПРИРОДЕ ВСЕ ЧЕСТНО И МУДРО…»

· Поэтическая страница:

- НЯНИН АЛЕКСЕЙ: « ЭТОТ МИР СОЗДАН ДЛЯ ВЛЮБЛЕННЫХ…»

· Экология материнства:

- КАК Я… РОЖАЛ

«…Как потом мы прояснили для себя главное – рожать надо только в Радости!..»

· Практически полезное:

- ОПЫТ ВОЗВРАЩЕНИЯ В ПРИРОДУ

«…Ущербная цивилизация конструирует из человека разумного человека потребляющего, не приспособленного к естественным факторам природной среды и требующего искусственных пищи, одежды, жилищ, образа жизни и медицинского обслуживания...»

· Стрекоза – художественно-юмористический журнал в журнале:

- СТОП-КАДР: НАРОЧНО НЕ ПРИДУМАЕШЬ!

- ДЕТИ НАШЕГО ВРЕМЕНИ

- ТЕЛЕВИЗОР ТОРМОЗИТ УМСТВЕННОЕ РАЗВИТИЕ МЛАДЕНЦЕВ

- СВИНСКИЙ ВЗГЛЯД НА ЛЮДЕЙ

- НЕУЖЕЛИ У ЛЮДЕЙ ТОЧНО ТАК ЖЕ?

- ГОВОРЯТ ДЕТИ.

См. подписка 2009г. на журнал "ЗОВУ РИТМ" : http://www.ritm.zovu.ru/zovuritm.htm!

!?! По страницам электронного журнала "ЗОВУ РИТМ":

В продолжение предыдущих проектов «Живой Русский Язык» и «Живая Русская Речь», представляем новый проект Команды ЗоВУ, который называется: «ЖИВАЯ РУССКАЯ ГРАМОТА».

(Кстати, учебное пособие по осмысленному русскому правописанию уже можно заказывать выходящими в свет частями, в виде брошюр, а в журнале же мы даем лишь краткие ознакомительные отрывки.)

Что же это такое – «Живая Русская Грамота»?

Новый проект делает возможным осмысленное применение правил и осмысленное решение задач русского правописания.

В общем, мы говорим, что РУССКАЯ ГРАМОТА СТРОИТСЯ ПО СМЫСЛОВОМУ ПРИНЦИПУ, ЧТОБЫ ЧЕЛОВЕКАМ СТАТЬ СМЫШЛЕНЫМИ!

Говорим, что не надо зубрить правила, а надо чувствовать смысл звуков, слогов и слов!

Итак, с Живой Русской Грамотой мы с вами становимся еще ближе к современной языковой практике!

Приглашаем вас учить русскую грамоту вместе с нами и при этом учить осмысленно!

Преимущества же нового подхода покажем здесь на примерах из нового учебного пособия, которое для облегчения усвоения материала подготовлено в логике современной орфографии, изучаемой всеми с детства еще в общеобразовательной школе.

Живая Русская Грамота:

СМЫСЛОВОЙ ПРИНЦИП РУССКОГО ПРАВОПИСАНИЯ

(пример из нового учебного пособия)

1.2.1. Чередование А - О

... ... ...

Для осмысленного решения задач в русском правописании поначалу лучше сопоставить смыслы отличающихся звуков. Поэтому сразу же начнем с таких образцов сопоставления данных, которые приведены на основе материалов «Живого Русского Языка» и «Живой Русской Речи».

А теперь попробуем осмысленно решить первую задачу правописания, что и почему мы пишем сейчас на практике.

Но мы будем пробовать придавать смысл написаниям там, где это возможно, чтобы через осмысление понять, почему же мы все-таки пишем так, а не иначе. Ведь обычно правила нам только указывают (как директивы или приказы), но ничего не объясняют. Потому что современное языкознание преимущественно имеет дело с искусственной копией естественного языка, и соответственно предлагает фактические «подмены», как цивилизованную «норму».

Поэтому вопрос «почему» в орфографических правилах очень часто просто-напросто не ставится. Пишите, как сказано – и все. Можно не думать тем, кто ленится или не умеет!..

Итак, перед нами задача на осмысление правила правописания (орфографического правила).

Рассмотрим это на конкретном примере:

(* - здесь и далее таблицы даются согласно современной орфографии. – прим.ред.)

А вот почему? Не объясняется. Предлагается только запомнить (т.е. стать «запоминающим устройством», предметом). Вам это нравится? Если «да», то можно дальше не читать.

Но если чувствуете себя Человеком, мыслящим Человеком, то попробуйте чувствовать себя «творцом», «законодателем» и самостоятельно осмыслить, чтобы не сомневаться и чтобы понимать строй Живой Речи, которому обычно и следует правильное письмо.

Ударение указывает на существенный для данного контекста слог (с голосом). Но начальные слоги в слове являются ключевыми для смысла, а последующие - уточняющими, конкретизирующими.

В первом случае, «ЗА-Г А Р» указывает на то, что «ЗА» «гаром», а корень «ГАР» понимается по смыслу, как: « Га-Ра » - «движение энергии», или «след солнца», «след солнечного воздействия». Фактически получается, что «ЗаГар» - это, по смыслу, «то, что после солнечного воздействия».

Итак, почему мы в данном случае должны писать «А», но не «О»?

Потому что только древний слог (или корень) « ГА » в слове «загар» указывает на «след», на «след воздействия солнечного» («Ра»). Именно на его ключевую смысловую роль в слове указывает и ударение.

Если мы перепутаем и напишем « ГО », то по невежеству изменим смысл и передадим совсем другую информацию (в данном случае «заданный сектор»). Умные нас не поймут, а глупые могут как раз сделать так, как вы неправильно и передали.

А теперь почему в слове «загОрел» нужно писать «О», а не «А»?

И здесь содержатся совершенно конкретные смыслы для умеющих видеть их.

Во-первых, глаголы указывают на действие, на процесс. Поэтому если мы напишем «заг а рел», то фактически разрушим данный глагол, сделаем из него логическую бессмыслицу. Только что, чуть выше, показали, что «га» - это «след», а следы не двигаются, следы – не процесс. Понятно?

Во-вторых, потому что звук речи «А» по природе своей статичный (сравните по данной ранее таблице звуки А и О ), указывает на состояние, а не на динамику. «А» - это начало звукового ряда, центральный звук, вокруг которого все в пространстве и движется, но сам он как бы не двигается, если не находится внутри динамической конструкции (это, например, как Солнце-Ра, при всем многообразии движений в околоземном космическом пространстве, остается в пределах плюс-минус известного расстояния от Земли).

В-третьих, на динамику, на процесс указывает подударный звук « Е » (т.е. « Э »), смысл которого как раз «поток, течение». Звук речи « О », в отличие от «А», тоже имеет свою «динамику»: звук « О » движется в определенном направлении (а не во все стороны, как А ). Вот и получается, что для нормального глагола в слове имеются два динамичных гласных: безударное «О» и подударное «Е».

В-четвертых, в корне мы явственно читаем «… гО-рЕ …» - по смыслу, Г - «сверху, свыше», О – динамичный (солнце движется) выделенный сектор (верх), Р - «энергия, солнце», Е – «поток, течение».

Речь идет о процессе «горения» под воздействием сверху. На процесс указывает звук О в слоге «ГО» в данном глаголе «заг О рел».

И только впереди стоящий слог (приставка) «ЗА», как ключевой слог, указывает, что глагол осмысливает не настоящий, а ранее бывший процесс или следствие указанного процесса («ЗА горел», т.е. «после горения»).

Теперь вы понимаете, что для видящего смысл происходящего процесса нет проблемы в написании точно обозначающего этот процесс слова? И нет никакого затруднения в написании ( нет орфограммы - при осмысленном подходе !). Для точной передачи информации существует здесь только один вариант написания. Если понимать смысл отличия звука А от звука О , то вообще не должно быть никаких проблем!

И еще один такой нюанс. Современная орфография, по причине своей примитивной формальности, или очень плоской логики (а не объемной, многомерной), из одного правила (или смысла) делает два правила.

Оказывается, рассмотренная задача относится только к производным от « гореть » словам. А вот если браться за другое гнездо, от слова « гора », - там якобы совсем другая история.

Корень «гор» пишется через «О» в любом случае: и когда проверяется ударением ( Г о ры, Г о рный, Г о рец ), и когда без ударения ( Гор а , Гор и стый ).

На самом деле, по смыслу мы тут имеем дело с одним и тем же древним корнем « ГОРА » (« Го-Ра ») – «свыше данность божественная» или «высокие соединения, или вершины сияющие, светлые». « Гореть » тоже – «энергетическое (солнечное) воздействие сверху, с вершин».

Для чувствующего смысл звуков речи почти «физически» в своем пространстве восприятия здесь никаких загадок нет: пока свет движется, падает сверху – «О», как только упал, превратился в след – уже «А», если находится где-то в недосягаемости, как солнышко, - тоже «А»!

Вот вам и гар- / гор-…

(начало см. в предыдущем выпуске)

Команда ЗоВУ (Российский Институт Творческого Мастерства - РИТМ. ЦСкА. - 2009г.)

- посмотреть информацию по CD "Живой Русский Язык" см. на сайте http://www.zovu.ru/yaz/1cdrus.htm .

- заказать по электронной почте new1ps@yandex.ru с темой "подписка на CD-3".

Скачайте 30 номеров БЕСПЛАТНО на сайте скачивания журнала "ЗОВУ РИТМ": http://zovuritm.info. В том числе декабрьский выпуск 2008г. и январский 2009г.

* * *

!!! Дорогие читатели и посетители сайта ЗоВУ.ру. Приветствуются ссылки на страницы сайта Российского культурного портала "Золотые Врата Урала (ЗоВУ)" и указания источника при цитировании. Размещение копии на своих сайтах и использование нашего текста в коммерческих целях без письменного разрешения редакции является нарушением закона об авторском праве. !!!

До следующих встреч! Пишите на: zovuritm@narod.ru с обязательной темой "РИТМ, Через Язык - к истокам разумной жизни, выпуск № ... " (в зависимости от того, к какому выпуску относится ваше письмо), чтобы письмо не потерялось среди остальной поступающей к нам почты. Ваши отзывы можете поместить также на форуме http://www.zovu.ru/forum. Пресс-центр ЗоВУ. 2009.