Отправляет email-рассылки с помощью сервиса Sendsay

Английский как родной

Рассылка закрыта

При закрытии подписчики были переданы в рассылку "Английский от Смирнова" на которую и рекомендуем вам подписаться.

Вы можете найти рассылки сходной тематики в Каталоге рассылок.

←   Октябрь 2008   →
 1
 2
 3
 4
 5
 6
 7
 8
 9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
26.10.2008
11:15:54
12:33:06
27
28
29
30
31
Автор
ОЦ Студема

Статистика

8.891 подписчиков
-2 за неделю
←   Все выпуски   →

Английский как родной О средствах наглядности


Английский как родной

 О средствах наглядности.

Выпуск № 51

Здравствуйте!

Раньше очень часто в выпусках нашей рассылки я предлагала вам брать в руки фотографии, картинки, ходить по дому или выглядывать в окно. Целью этих мероприятий было создание в вашей голове точного представления об изучаемом предмете, так называемой картинки. Такие картинки позволяют лучше запомнить то, что вы изучаете.

Вообще в педагогике существует целая масса различных наглядных пособий, которые  позволяют быстрее и качественнее изучить материал. Средства наглядности могут быть предметно-образные (чучело животного, гербарий, скелет человека и т.д.) и знаковые (картинки, кинофильмы, схемы, графики). Однако не всегда есть возможность их использовать. Их может просто не быть, они дорогостоящие, трудно выбрать наиболее подходящие. Кроме того, использование некоторых наглядных пособий (просмотр кинофильмов, диафильмов, выход на природу) связано с большими временными затратами, что при изучении английского языка нежелательно. Поэтому мы в нашем образовательном центре используем демонстрационные наборы (Технология Обучения Л. Рона Хаббарда), состоящие из кубиков, скрепок, колпачков от ручек и любых других мелких предметов. Когда человек перестаёт представлять то, что он изучает, он берёт предметы из демонстрационного набора, даёт им наименования и демонстрирует всё, что требуется. Вы используете демонстрационный набор по типу игры в куклы. Например, вам нужно показать, что человек переходит дорогу. Для этого вы берёте одну баночку и даете ей название - человек. При помощи ещё нескольких предметов изображаете дорогу, и показываете как человек (баночка) переходит дорогу. Вы действительно можете показать с помощью различных кубиков и баночек всё, что угодно. Вы также можете демонстрировать себе сложные конструкции английских предложений. Это, действительно, облегчит вам процесс понимания и усвоения.  Попробуйте использовать демонстрационный набор, вам понравится, а результаты не заставят себя долго ждать.

Желаю успехов!  До свидания!

 

УЧИМ НОВЫЕ СЛОВА – Канцелярские принадлежности:

 

Pencil [‘пэнсил] – карандаш. I lost my pencil. [ай лост май пэнсил] – Я потерял свой карандаш.

Pen [пэн] – ручка. Your pen is black. [ё пэн из блэк] – Твоя ручка черная.

Rubber [‘рабэ] – ластик. Do you have a rubber? [ду ю хэв э рабэ] – У тебя есть ластик?

Fasteners [‘фасэнэз] – скрепки. You must buy fasteners. [ю маст бай фасэнэз] – Ты должен купить скрепки.

Scissors [‘сизоз] – ножницы. Where are the scissors? [‘вэрэ а зэ ‘сизоз] – Где ножницы?

Stapler [‘стэйплэ] – степлер. The documents must be staple by a stapler. [зэ ‘докьюмэнтс маст би стэйпл бай э ‘стэйплэ] – Документы должны быть скреплены степлером.

Ruler [‘рулэ] – линейка. Give me a ruler, please. [гив ми э ‘рулэ плиз] – Дай мне, пожалуйста, линейку.

Folder [‘фолдэ] – папка. Where is the blue folder? [‘вэрэ из зэ блю ‘фолдэ]  - Где синяя папка?

Paper [‘пэйпэ] – бумага. Do you need paper? [ду ю нид пэйпэ] – Тебе нужна бумага?

Exercise-book [‘эксэсайз-бук] – тетрадь. Open your exercise-book, please. [‘оупэн ё ‘эксэсайз-бук плиз] – Открой, пожалуйста, свою тетрадь.

Datebook [‘дэйтбук] – ежедневник. I need to buy a datebook. [ай нид ту бай э дэйтбук] – Мне нужно купить ежедневник.

Marker [‘макэ] – маркер. Do you have a red marker? [ду ю хэв э рэд макэ] – У тебя есть красный маркер?

Calculator [‘кэлкьюлэйтэ] – калькулятор. She counts using a calculator. [ши каунтс ‘юзин э ‘кэлкьюлэйтэ] – Она считает, используя калькулятор.

А сейчас очередная загадка:

I got it in a forest, but didn't want it.

Once I had it, I couldn't see it.

The more I searched for it, the less I liked it.

I took it home in my hand because I could not find it.

What was it?

Ответ на загадку из выпуска № 50: a mirage

Первым читателем, кто правильно ответил на загадку из прошлого выпуска № 50 стал

Юрий (эл. ад.: raymen22@...). Молодец!

Отгадывайте загадки и присылайте свои ответы на мой электронный адрес, самых активных участников нашей игры я награжу скидками на курсы английского языка в нашем центре.

 

 Условия игры «Отгадай загадку»:

Вы в течение недели после выхода выпуска присылаете мне свои ответы на мои загадки. Итоги конкурса подводятся в конце каждого месяца (т.е. по результатам 4 выпусков). Победителем считается тот, кто первым пришлет больше всех правильных ответов в течение месяца. Наградой победителю станут скидки на курсы английского языка в нашем центре (максимальная скидка, которую получит победитель месяца – 20%).

Итоги игры подсчитываются еженедельно и суммируются в конце месяца.  

Уважаемые читатели, участвуйте, Вы всегда можете победить!  

 История успеха от курса «English as a Second Language»

«Эта методика реально работает, как не кажется это удивительным с самого начала. Ушла скованность. Я не боюсь произносить по-английски слова и предложения! После многолетних безуспешных школьных попыток изучения это просто прорыв».

                                                                                  Татьяна Б., 1 уровень

 

  Желаете общаться на английском языке также как на родном?

Приходите на бесплатный вводный урок

и Вы узнаете главную причину того, ПОЧЕМУ многие люди не могут освоить иностранный язык.      

Запись на вводный урок на www.english-eburg.ru  

или по тел.: (343) 270-94-66, 200-64-51 

Ждем писем на адрес:  aps_ural@e66.ru  

 

PS. Материалы данной рассылки не являются материалами курса «English as a Second Language».

 Читайте нашу Рассылку для родителей Как жить с детьми

Разговор с родителями о проблемах обучения и воспитания детей, и о том, как с этими трудностями справиться. Давайте говорить о наших детях, чтобы понимать их и помогать им.  

 
В избранное