Муниципальное бюджетное учреждение культуры

"ПУБЛИЧНАЯ БИБЛИОТЕКА"

Новоуральского городского округа

Зал универсальных фондов

ДЛЯ ВАС, ПЕДАГОГИ!

Аннотированный список статей периодических изданий и Интернет-ресурсов

Выпуск N 21

[2018]

НОВОУРАЛЬСК  СЕГОДНЯ

Загидуллина Я. Новый опыт волонтерства [Текст] // Наша городская газета. - 2018. - 16 мая (№ 20). - С. 15 : фот.*

В рамках проекта "Наше общее дело" волонтеры из школы села Тарасково побывали во Всероссийском детском центре "Океан" в Приморском крае.

Михалева С. Увлекали, интриговали и согревали сердца [Текст] // Наша городская газета. - 2018. - 16 мая (№ 20). - С. 16 : фот.*

В школе № 45 Новоуральска прошел фестиваль исследовательских и социальных проектов "Уральские самоцветы".

ЕГЭ

ЕГЭ по математике базового уровня сдадут 30 мая 585 тысяч участников[Электронный ресурс] // ЕГЭ 2018 : официал.информ. портал Единого гос. экзамена. – [Б. м.], 2001-    . – URL:http://ege.edu.ru/ru/news/News/index.php?id_4=25796(дата обращения: 28.05.2018).*

Единый государственный экзамен по математике базового уровня напишут 30 мая почти 585 тысяч участников, в том числе 563 тысячи выпускников текущего года. ЕГЭ по математике был разделен на базовый и профильный уровни с 2015 года. Успешная сдача экзамена базового уровня позволяет получить аттестат об окончании школы, а также подать документы в те вузы, где математика отсутствует в перечне вступительных испытаний. Профильный ЕГЭ необходимо сдать для поступления в вузы на специальности, где математика является одним из вступительных экзаменов.

Общественные наблюдатели заявили о готовности к мониторингу хода ЕГЭ-2018[Электронный ресурс] // ЕГЭ 2018 : официал.информ. портал Единого гос. экзамена. – [Б. м.], 2001-    . – URL:http://ege.edu.ru/ru/news/News/index.php?id_4=25659(дата обращения: 28.05.2018).*

Онлайн-семинар «К наблюдению готовы!» объединил студентов - общественных наблюдателей на ЕГЭ почти из всех субъектов Российской Федерации. Региональные координаторы отчитались о готовности своих корпусов к мониторингу государственной итоговой аттестации.

Учителя и первокурсники записали видеообращения к участникам ЕГЭ-2018 [Электронный ресурс] // ЕГЭ 2018 : официал.информ. портал Единого гос. экзамена. – [Б. м.], 2001-    . – URL:http://ege.edu.ru/ru/news/News/index.php?id_4=25679(дата обращения: 28.05.2018).*

Первокурсники – выпускники 2017 года – и школьные учителя пожелали успехов участникам Единого государственного экзамена 2018 года. Такие же выпускники совсем недавно, сегодня первокурсники рассказывают о своем отношении к ЕГЭ, о том, как экзамен помог им в жизни.

УЧИТЕЛЮ  ХИМИИ

Аксенова И. В. Активные формы обучения в условиях интеграции естественно-научных дисциплин [Текст] // Химия в школе. - 2018. - № 3. - С. 3-7 : 4 табл., 2 схем., ил.

О взаимосвязи содержания видов познавательной деятельности обучающихся и активных форм аудиторных и внеаудиторных занятий, организуемых учителем при обучении химии в условиях интеграции естественно-научных дисциплин.

Активные формы обученияв условиях интеграции естественно-научных дисциплин [Текст] // Химия в школе. - 2018. - № 3. - С. 2 : ил., 2 рис.

О новом проекте, в рамках которого будут представлены методические материалы различных издательств, выпускающих учебно-методические комплексы по химии.

Асланукова М. М. Об учебно-дидактическом обеспечении курса органической химии [Текст] / М. М. Асланукова, И. У. Этлухова // Химия в школе. - 2018. - № 3. - С. 28-31.

Урок по теме "Физические и химические свойства алкинов. Получение и применение алкинов".

Бердоносов С. С. Химические мифы и реальность [Текст] // Химия в школе. - 2018. - № 3. - С. 40.

Автор объясняет типичные заблуждения, связанные со свойствами веществ и их использованием.

Бирюкова Е. Г. Исследовательские опыты с соединениями железа (III) [Текст] / Е. Г. Бирюкова, Г. А. Савин // Химия в школе. - 2018. - № 3. - С. 41-44 : ил.

Учебно-исследовательские опыты с соединениями железа (III), способного образовывать устойчивые продукты как с неорганическими, так и с органическими реагентами.

Волков В. Н. Исследование качества творога [Текст] / В. Н. Волков, Л. А. Волкова // Химия в школе. - 2018. - № 3. - С. 56-60 : 2 табл.

Методики и результаты определения эффективности пастеризации и содержания кальция и фосфора в твороге.

Грачев М. К. Химико-технологические принципы в решении проблем экологии [Текст] / М. К. Грачев, П. А. Оржековский // Химия в школе. - 2018. - № 3. - С. 37-40 : фот.

Принципы промышленной экологии, которые учитываются при организации современных химических производств.

Игошева Е. В. Определение качества продуктов классическими аналитическими методами [Текст] / Е. В. Игошева, Н. Н. Трапезникова // Химия в школе. - 2018. - № 3. - С. 47-49.

Химический эксперимент для повышения мотивации и интереса к изучению химии и развития практических умений учащихся.

Исаев Д. С. Программа "Химия для любознательных" [Текст] / Д. С. Исаев, А. Е. Соболев, М. С. Пак // Химия в школе. - 2018. - № 3. - С. 50-55 : ил.

Программа внеурочной деятельности, направленная на формирование познавательного интереса школьников к химии и достижение ценностных, метапредметных и предметных результатов.

Клинова М. Н. Дидактические задания для формирования и развития познавательных УУД [Текст] // Химия в школе. - 2018. - № 3. - С. 8-13 : 6 табл., 5 рис.

Примеры продуктивных заданий, направленных на формирование и развитие при изучении химии таких важных интеллектуальных операций и обобщенных (универсальных) способов деятельности, как умение сравнивать, классифицировать, устанавливать серии объектов.

Лыгин С. А. Практико-ориентированный проект "Пигменты растений" [Текст] / С. А. Лыгин, А. О. Краснова, Е. С. Пурина // Химия в школе. - 2018. - № 3. - С. 60-63 : 2 табл.

Методика определения флавоноидов и антоцианов в лепестках роз с использованием качественных реакций на пигменты и метода бумажной хроматографии.

Масленикова Л. В. О развитии интереса к предмету у семиклассников [Текст] // Химия в школе. - 2018. - № 3. - С. 25-28 : 3 табл.

Изучение первоначальных химических понятий в 7-м классе.

Непеина Т. А. Формирование и оценивание логических УУД [Текст] // Химия в школе. - 2018. - № 3. - С. 13-16 : 6 табл.

Индивидуальные критериальные продуктивные задания.

Новошинский И. И. Учим учиться самостоятельно [Текст] / И. И. Новошинский, Н. С. Новошинская // Химия в школе. - 2018. - № 3. - С. 17-21.

Авторы учебно-методического комплекта по химии рассказывают об особенностях своих учебников и результатах их использования в школьной практике.

Садайло Э. В. Обзорный урок по теме "Переходные элементы" [Текст] // Химия в школе. - 2018. - № 3. - С. 34-36.

Урок, на котором рассматриваются образцы заданий из контрольных измерительных материалов Единого государственного экзамена, проверяющих знание химии d-элементов (меди, железа, цинка, хрома и марганца).

Химические "следы" нателефоне могут рассказать о жизни владельца [Текст] // Химия в школе. - 2018. - № 3. - С. 49.

О химических "отпечатках" на смартфонах.

Шмелева Л. Г. Из опыта изучения металлов [Текст] // Химия в школе. - 2018. - № 3. - С. 31-34.

Урок по теме "Общая характеристика и способы получения металлов" (10 или 11 класс, углубленный уровень).

УЧИТЕЛЮ  ГЕОГРАФИИ

Андриянов А. П. Использование элементов ТРИЗ-технологии на уроках географии в условиях реализации системно-деятельностного подхода [Текст] // География и экология в школе XXI века. - 2018. - № 4. - С. 45-49 : фот.

В статье автор делится опытом по применению ТИРЗ-технологии в процессе обучения географии.

Беляева М. В. Неаполь: херувим со сложенными ручками [Текст] // География и экология в школе XXI века. - 2018. - № 4. - С. 40-44 : фот.

В статье автор делится впечатлениями о посещении одного из крупнейших городов южной части Италии - Неаполя. Однако наряду с описанием непревзойденных красот города, автор заостряет внимание на его проблемах, связанных с последствиями реализации политики "Открытых дверей и мультикультурализма".

Глотова Н. С. Урок открытия новых знаний: "Секретная миссия в Бразилию", (7 класс) [Текст] // География и экология в школе XXI века. - 2018. - № 4. - С. 50-57 : фот., табл.

Автор статьи предлагает оригинальную методику урока изучения нового материала, используя современные технологии и учитывая возрастные особенности школьников.

Горбанев В. А. Глобальная проблема окружающей среды [Текст] // География и экология в школе XXI века. - 2018. - № 4. - С. 3-24 : 1 фот., 1 рис., 2 табл.

В статье дан глубокий анализ концепции окружающей среды, показано отличие природопользования от устойчивого развития, раскрыта суть понятия "зеленая экономика".

Литвиненко С. Н. Школьный краеведческий музей как информационный ресурс и творческая мастерская по реализации регионального компонента общего образования [Текст] // География и экология в школе XXI века. - 2018. - № 4. - С. 62-68 : табл.

Автор статьи делиться богатым опытом организации исследовательской работы по изучению родного края.

Мамирова К. Н. Изучение вопросов краеведения на кафедре географии и туризма КГЖПУ (Казахстан) [Текст] // География и экология в школе XXI века. - 2018. - № 4. - С. 69-74; 78.

В статье рассматриваются вопросы изучения географического краеведения на основе комплексного подхода на кафедре географии и туризма в КГЖПУ. Вместе с тем, в статье осуществлен анализ изучения природы, населения и хозяйства территории как объектов краеведения и туризма.

Манусов В. М. "Неформальная" экономика и цивилизации [Текст] // География и экология в школе XXI века. - 2018. - № 4. - С. 25-35. - Окончание следует.

В статье рассмотрены основные историко-генетические цивилизационные пути развития экономики, показаны отличия в развитии запада и востока.

Московская Т. В. Развитие экологического туризма на примере провинциального города Мариинский Посад [Текст] // География и экология в школе XXI века. - 2018. - № 4. - С. 36-39 : 2 фот.

Автор пишет о том, как важно проводить туристско-экскурсионную работу со школьниками для воспитания любви к Отечеству.

Парфенов А. Экологический туризм: дорогами Крыма [Текст] / А. Парфенов ; Ю. А. Телепенко // География и экология в школе XXI века. - 2018. - № 4. - С. 75-78.

Автор пишет о том, как важно проводить туристско-экскурсионную работу со школьниками для воспитания любви к Отечеству.

Филинов А. В. Школьные экспедиции [Текст] // География и экология в школе XXI века. - 2018. - № 4. - С. 58-61 : фот., табл.

Автор раскрывает роль экологических экспедиций в воспитании экологической культуры подростков.

УЧИТЕЛЮРУССКОГО  ЯЗЫКА

Долбик Е. Е. Второй этап республиканской олимпиады по русскому языку и литературе [Текст] : 2017 г. / Е. Е. Долбик, В. Л. Леонович, О. А. Облова // Русский язык и литература. - 2018. - № 4. - С. 48-54.

Комплексные задания для школьной олимпиады по русскому языку и литературе.

Долбик Е. Е. Занимательные задания по морфологии [Текст] : имя существительное, имя прилагательное / Е. Е. Долбик, В. Л. Леонович, О. А. Облова // Русский язык и литература. - 2018. - № 4. - С. 43-48.

Проверочные задания по русскому языку для школьников.

Жилинская М. В. Система работы учителя по подготовке учащихся профильного класса к ЦТ [Текст] // Русский язык и литература. - 2018. - № 4. - С. 20-23 : табл.

Систематическая работа учителя по подготовке учащихся к централизованному тестированию по русскому языку.

Матылевич И. И. Мастер-класс "Развитие творческого мышления учащихся на уроках русской литературы в свете конвергентной педагогики" [Текст] // Русский язык и литература. - 2018. - № 4. - С. 3-12 : табл., рис.

Методика проведения уроков русской литературы, включающих коллективную творческую работу учащихся.

Прусова Т. В. Использование активных форм и методов учебной деятельности на уроках русского языка [Текст] // Русский язык и литература. - 2018. - № 4. - С. 13-19 : рис.

Эффективные средства, формы и приемы активизации образовательного процесса.

Савчиц И. Н. Повторение изученного в V классе [Текст] : заключительный урок // Русский язык и литература. - 2018. - № 4. - С. 29-31 : табл.

Повторение и систематизация знаний, полученных на уроках русского языка.

Шимко М. А. Использование опорных схем как средства развития языковых компетенций учащихся [Текст] : на примере изучения темы "Предлог" // Русский язык и литература. - 2018. - № 4. - С. 23-28 : рис.

Активизация мыслительной деятельности учащихся на уроках русского языка.

УЧИТЕЛЮ  ЛИТЕРАТУРЫ

Балабанович И. С. Переклички с античностью в лирике А. Кушнера [Текст] // Русский язык и литература. - 2018. - № 4. - С. 58-63.

Способы включения в поэтические тексты Александра Семеновича Кушнера интертекстуальных элементов, отсылающих к античнымпретекстам.

Балаева М. В. "В Колыме, я точно знаю: сколько снега, столько слез" [Текст] : по страницам лагерной поэзии. XI класс // Литература в школе. - 2018. - № 5. - С. 24-29 : фот., ил.

Знакомство с лагерной поэзией на уроках литературы в 11 классе.

Бороздунова Л. В. Опыт изучения рассказа А. П. Чехова "О любви" с использованием технологии педагогической мастерской [Текст] : VIII класс / Бороздунова Л. В. ; ил. В. П. Панова // Литература в школе. - 2018. - № 5. - С. 29-32 : ил.

Методика изучения рассказа А. П. Чехова "О любви" в 8 классе на уроках литературы.

Долбик Е. Е. Второй этап республиканской олимпиады по русскому языку и литературе [Текст] : 2017 г. / Е. Е. Долбик, В. Л. Леонович, О. А. Облова // Русский язык и литература. - 2018. - № 4. - С. 48-54.

Комплексные задания для школьной олимпиады по русскому языку и литературе.

Доманский В. А. Приближение к Тургеневу [Текст] // Литература в школе. - 2018. - № 5. - С. 2-7 : фот.

Личность и творчество И. С. Тургенева.

Егорова А. В. "Утро, изменившее жизнь" [Текст] : рассказ Л. Н. Толстого "После бала". VIII класс / Егорова А. В. ; ил. И. И. Пчелко // Литература в школе. - 2018. - № 5. - С. 32-34 : ил.

Изучение рассказа Л. Н. Толстого "После бала" на уроках литературы в 8 классе.

Ермолаева Т. М. "Люди перестают мыслить, когда перестают читать" (Дидро Д.) [Текст] // Литература в школе. - 2018. - № 5. - С. 22-23.

Методики приобщения к чтению школьников.

Заозерская А. Ю. Радость игры [Текст] : интегрированный урок развития речи по отрывку из романа М. Твена "Приключения Тома Сойера". V класс / Заозерская А. Ю., Щелканова Д. В. // Литература в школе. - 2018. - № 5. - С. 42-43.

Интегрированный урок по роману М. Твена "Приключения Тома Сойера" в 5 классе.

Крылова О. П. "... я держу окно раскрытым в утро, в небо, в жизнь" [Текст] : урок о творчестве Катюши Сполитак. VI-XI классы // Литература в школе. - 2018. - № 5. - С. 36-40 : фот.

Знакомство с творчеством Кати Сполитак на уроках внеклассного чтения.

Лебедев Ю. В. Трагический разлад сердца и разума в душе Евгения Базарова [Текст] / Лебедев Ю. В. ; ил. И. Д. Архипова, А. Ляшко // Литература в школе. - 2018. - № 5. - С. 7-14 : ил.

Отношения Базарова с Одинцовой в романе И. С. Тургенева "Отцы и дети".

Малиновский В. В. Проблема взаимосвязи человека и общества [Текст] : по рассказу Р. Брэдбери "Каникулы" : VII класс // Русский язык и литература. - 2018. - № 4. - С. 31-34 : 2 фот.

Развитие у учащихся коммуникативных умений в процессе информационного обмена на уроках литературы.

Митюкова Н. Э. Урок по рассказу М. Горького "Мать изменника" (из цикла "Сказки об Италии) [Текст] : VIII класс // Литература в школе. - 2018. - № 5. - С. 34-36 : ил.

Анализ рассказа М. Горького "Мать изменника" на уроках литературы в 8 классе.

Мишлимович М. Я. "Часы нравственного прозрения" [Текст] : уроки внеклассного чтения сегодня / Мишлимович М. Я. ; ил. С. Д. Милорадовича // Литература в школе. - 2018. - № 5. - С. 19-22 : фот., ил.

Методические рекомендации по подготовке и проведению уроков внеклассного чтения.

Мукланович В. Отзыв о стихотворении В. С. Высоцкого "Баллада о борьбе" [Текст] // Русский язык и литература. - 2018. - № 4. - С. 41-43.

Школьное сочинение по творчеству Владимира Семеновича Высоцкого.

Никонова Н. И. Этнокомпонент уроков литературы в условиях мультикультурной образовательной среды региона (Республика Саха (Якутия) [Текст] / Никонова Н. И., Залуцкая С. Ю. // Литература в школе. - 2018. - № 5. - С. 15-18 : фот.

Применение этнокомпонента на уроках литературы в 6 классе.

Патеюк Т. В. Прогулка с классиком [Текст] : литературно-музыкальная композиция / Т. В. Патеюк, Г. Г. Лисовская // Русский язык и литература. - 2018. - № 4. - С. 35-39.

Формирование у учащихся внутренней мотивации к изучению творчества Антона Павловича Чехова.

Попко Г. А. Лингвистический анализ стихотворения М. Цветаевой "Рябину рубили" [Текст] // Русский язык и литература. - 2018. - № 4. - С. 55-57 : 1 фот.

Обучение лингвистическому анализу поэтического текста на примере стихотворения Марины Ивановны Цветаевой "Рябину рубили".

Шаматранова Л. К. Викторина "Жизнь и творчество Константина Симонова" [Текст] // Русский язык и литература. - 2018. - № 4. - С. 39-41.

Сценарий школьной викторины по творчеству Константина Михайловича Симонова.

Черных А. С. "Много чудесного видит земля..." [Текст] : создание поэтического образа в стихотворении Н. Гумилева "Жираф". V класс // Литература в школе. - 2018. - № 5. - С. 40-42 : ил.

Анализ стихотворения Н. Гумилева "Жираф" на уроках литературы в 5 классе.

Составитель: вед.библиотекарь Матвеева Т. Ю.

* - документы devisu просмотрены

Наш адрес:

624130, Свердловская область, г. Новоуральск, ул. Фрунзе, 13

МБУК «Публичная библиотека» Новоуральского городского округа

Зал универсальных фондов

телефон: (34370) 9-05-80

e-mail: mba@novotec.ru

Web-сайт: http://www.publiclibrary