Муниципальное бюджетное учреждение культуры

"ПУБЛИЧНАЯ БИБЛИОТЕКА"

Новоуральского городского округа

Зал универсальных фондов

ДЛЯ ВАС, ПЕДАГОГИ!

Аннотированный список статей периодических изданий и Интернет-ресурсов

Выпуск N 20

[2016]

НОВОУРАЛЬСК  СЕГОДНЯ

"Апрельские чтения" [Текст] // Новоуральская газета. - 2016. - 11 мая (№ 19). - С. 6.

В гимназии № 41 г. Новоуральска прошла региональная научно-практическая конференция "Апрельские чтения".

Гилязова Е. Больше медалистов и больше хулиганов [Текст] // Наша городская газета. - 2016. - 11 мая (№ 19). - С. 2.

В Новоуральске в Центре внешкольной работы прошла презентация доклада "О положении семьи и детей в НГО по итогам 2015 года"

Павлов В. Его величество балет [Текст] // Наша городская газета. - 2016. - 11 мая (№ 19). - С. 16 : фот.

На очередном театральном уроке, прошедшем в Театре музыки, драмы и комедии, учащихся младших классов познакомили с балетом, с его основой - классическим танцем.

Павлов В. Эхо войны [Текст] // Наша городская газета. - 2016. - 18 мая (№ 20). - С. 9 : фот.

Краеведческие чтения, посвященные истории пребывания в годы войны на территории будущего Новоуральска эвакуированного из Подмосковья санатория-госпиталя "Архангельское", прошли в музее школы-интерната № 53.

Серебряков Е. В путь на творческий олимп! [Текст] // Нейва. - 2016. - 11 мая (№ 36). - С. 30 : фот.

В рамках проекта "Школы Росатома" в Новоуральске прошел фестиваль "Арт-олимп", в котором приняли участие одаренные дети городов ЗАТО.

Серебряков Е. На пальце - "Битлз" и статуя свободы [Текст] // Нейва. - 2016. - 11 мая (№ 36). - С. 18 : фот.

В Новоуральске на Станции юных техников открылась выставка наперстков. Хозяйка этой коллекции - педагог СЮТ Ольга Малышкина.

Шадрина Н. Школьные обеды будут давать по карточкам [Текст] // Наша городская газета. - 2016. - 11 мая (№ 19). - С. 11 : фот.

Об организации школьного питания в Новоуральске рассказывает директор ООО "Школьное питание" Ирина Федоровна Загидуллина.

ЕГЭ

В течение двух лет за всеми пунктами сдачи ЕГЭ можно будет наблюдать онлайн [Электронный ресурc] // ЕГЭ 2016 : официал. журн. информ. портала Единого гос. экзамена и Итоговой гос. аттестации. – [Б. м.], 2001-2015. – URL: http://ege.edu.ru/ru/news/News/index.php?id_4=21829 (дата обращения: 23.05.2016).*

Пункты проведения Единого госэкзамена в регионах России в ближайшие два года планируется обеспечить стопроцентным онлайн-наблюдением, повышающем объективность процедуры ЕГЭ. На сегодняшний день в 45 регионах России обеспечено стопроцентное онлайн-наблюдение в пунктах проведения ЕГЭ.

Глава Рособрнадзора проверил готовность Ингушетии к проведению ЕГЭ-2016 [Электронный ресурc] // ЕГЭ 2016 : официал. журн. информ. портала Единого гос. экзамена и Итоговой гос. аттестации. – [Б. м.], 2001-2015. – URL: http://ege.edu.ru/ru/news/News/index.php?id_4=21826 (дата обращения: 23.05.2016).*

Руководитель Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки Сергей Кравцов в рамках поездки по Северному Кавказу провел совещание, посвященное готовности Республики Ингушетия к проведению основной волны Единого государственного экзамена в 2016 году. Глава Рособрнадзора отметил, что за последние два года доверие к ЕГЭ существенно выросло. Глава Ингушетии Юнус-Бек Евкуров заявил, что из итогов ЕГЭ прошлых лет были сделаны соответствующие выводы. В результате досрочный этап ЕГЭ текущего года удалось провести без серьезных нарушений, а по большинству предметов повысить средний тестовый балл.

УЧИТЕЛЮ  ФИЗИКИ

Балакин М. А. Игровые методы срезового входного контроля [Текст] / М. А. Балакин, Н. Б. Тукова // Физика. - 2016. - № 3. - С. 41-43 : 2 ил.

Описаны игровые методы срезового входного контроля, позволяющего быстро составить картину объема знаний учащихся.

Вартагава Е. Я. Смешанное соединение проводников [Текст] / Е. Я. Вартагава, А. А. Попова // Физика. - 2016. - № 3. - С. 57-59 : 5 ил., 1 табл.

Представлен сценарий урока объяснения нового материала.

Дружинин Б. Л. Учительские заметки [Текст] // Физика. - 2016. - № 3. - С. 52-55 : 11 ил.

Представлен фрагмент кружковых занятий из дневника учителя.

"ЕГЭ" по-американски [Текст] / сост. и пер. с англ. Н. Д. Козлова // Физика. - 2016. - № 3. - С. 33 : 3 ил.

Даны американские задачи и их решения.

Итоги конкурса "Я иду на урок"-2014 и 2015 гг. [Текст] // Физика. - 2016. - № 3. - С. 62-63 : 19 ил.

Представлены жюри и лауреаты конкурса.

Коновалец Л. С. Подготовка к решению задач части 2 ЕГЭ [Текст] // Физика. - 2016. - № 3. - С. 16-19 : 8 ил.

Предложен метод обучения решению задач ч. 2 ЕГЭ (задачи с развернутым ответом). Приведены примеры решения задач.

Кузьмичева Т. Ю. И опять о I законе термодинамики [Текст] // Физика. - 2016. - № 3. - С. 23-26 : 4 ил., 2 табл.

Предложен метод поэтапного тренинга с целью обучения решению задач на I закон термодинамики, способствующий лучшему пониманию этого закона и его сознательному применению в стандартных и нестандартных ситуациях.

Молькова М. К. Волновые свойства света [Текст] // Физика. - 2016. - № 3. - С. 27-29 : 3 ил., 1 табл.

Описан урок-семинар, особенности подготовки к нему, оформление доски, позволяющее связать широкий круг вопросов физической оптики и показать связь науки, современных технологий и явлений, наблюдаемы в обычной жизни.

Молькова М. К. Экспериментальные исследования на уроках и после. Школьная лаборатория и современная наука [Текст] // Физика. - 2016. - № 3. - С. 11-15 : 13 ил.

Рассмотрено использование в процессе обучения физике практических работ творческого характера как средства развития мышления, познавательной активности и самостоятельности учащихся. Приведены примеры таких работ, выполняемых как на уроке, так и в качестве домашнего задания.

Пигалицын Л. В. Круглый стол нижегородских учителей физики и математики [Текст] // Физика. - 2016. - № 3. - С. 20-22 : 9 ил.

Фоторепортаж о выездном семинаре Пятого Круглого стола учителей физики и математики Нижегородской области.

Ситникова З. П. Элементы космологии в курсе физики общеобразовательной школы [Текст] // Физика. - 2016. - № 3. - С. 4-10 : 12 ил.

Предложен астрофизический материал, раскрывающий космологические вопросы в курсе средней школы.

Фещенко Т. С. Искусство обучать: методы и приемы формирования и развития универсальных учебных действий на уроках физики в условиях реализации ФГОС ООО [Текст] // Физика. - 2016. - № 3. - С. 44-50 : 1 ил., 8 табл.

Лекция 3 дистанционного курса. Рассмотрена педагогическая технология развития критического мышления через письмо и чтение.

Чаругин В. М. Звездное небо в апреле [Текст] // Физика. - 2016. - № 3. - С. 30-31, 34-35 : 7 ил.

Описано звездное небо в апреле 2016 года.

УЧИТЕЛЮ  ФИЗИЧЕСКОЙ  КУЛЬТУРЫ

Агеева Е. Спорт и нравственность [Текст] : проект как результат исследовательской работы : [опыт работы лицея имени Кирилла и Мефодия, г. Смоленск] / Е. Агеева, О. Жариков // Спорт в школе. - 2016. - № 4. - С. 46-49 : ил.

Изучение нравственных ценностей подростков, занимающихся и не занимающихся спортом, и роли занятий спортом в воспитании нравственно-волевых качеств.

Антипов А. Мы вместе - мы команда [Текст] : интегрированный классный час : [сценарий] / А. Антипов, В. Евсеева, О. Порфирьева // Спорт в школе. - 2016. - № 4. - С. 50-53 : ил.

Мероприятие, посвященное Великой Отечественной войне и комплексу ГТО.

Бранкевич Д. Стрельба мячами [Текст] : обучение метанию на точность : [на уроках физкультуры во 2 классе] // Спорт в школе. - 2016. - № 4. - С. 34-35 : ил.

Метание малого мяча на уроках легкой атлетики.

Герцен Е. От значка ГТО - к медали [Текст] : спортивный праздник для учеников 3-4-х классов : [сценарий] // Спорт в школе. - 2016. - № 4. - С. 62-63.

Соревнования между классами, включающие эстафеты и конкурс по сдаче нормативов комплекса ГТО.

Данько А. Военные учения [Текст] : спортивное мероприятие ко Дню Победы : [сценарий] // Спорт в школе. - 2016. - № 4. - С. 56-58 : ил.

Командные конкурсы и эстафеты.

Дмитриев Ф. Человек и свисток [Текст] : рассуждения баскетбольного арбитра // Спорт в школе. - 2016. - № 4. - С. 8-11 : ил.

Грамотное использование судейского свистка и жестов как показатель профессионального мастерства спортивного судьи.

Дмитриева И. Мы памяти этой верны [Текст] : спортивно-исторический праздник : [сценарий] // Спорт в школе. - 2016. - № 4. - С. 59-60.

Конкурсная программа, посвященная Дню Победы.

Машковцев А. По швейцарской системе [Текст] : способы проведения соревнований по шахматам // Спорт в школе. - 2016. - № 4. - С. 4-7 : ил.

Методику проведения шахматных турниров можно использовать при проведении соревнований с большим количеством участников в других видах спорта.

Машковцев А. Подсказки на полу [Текст] : зрительные ориентиры при обучении баскетболу : [на уроках физкультуры] // Спорт в школе. - 2016. - № 4. - С. 20-21 : ил.

Использование дополнительной разметки при обучении передачам и ведению мяча, а также броскам мяча в кольцо с места и в движении.

Моргунова Е. Золотая середина [Текст] : обучение оцениванию и самооцениванию : [на уроках физкультуры во 2 классе] // Спорт в школе. - 2016. - № 4. - С. 40-41 : ил.

Тестирование броска набивного мяча из положения сидя и наклонов вперед из положения стоя. Самооценивание результатов тестов.

Ольховенко Л. Здоровым быть - здорово! [Текст] : необычный брейн-ринг : [сценарий] / Л. Ольховенко, В. Севидова // Спорт в школе. - 2016. - № 4. - С. 54-55 : ил.

Интеллектуальный конкурс, посвященный Всемирному дню здоровья.

Патрикеев А. Ю. В мире животных [Текст] : биологические подвижные игры : [сценарии интегрированных уроков физкультуры] // Спорт в школе. - 2016. - № 4. - С. 29-32 : ил.

Интегрированные уроки физкультуры и биологии с использованием игровых упражнений, иллюстрирующих значение естественного отбора в эволюции и стадии эволюции человека. Варианты подвижных игр для уроков физкультуры в начальных классах.

Патрикеев А. Ю. Одиннадцать шагов к успеху [Текст] : планирование уроков баскетбола в 6-м классе // Спорт в школе. - 2016. - № 4. - С. 13-19.

Поурочное планирование уроков физкультуры, посвященных освоению техники баскетбола, решаемые в ходе уроков проблемы, планируемые результаты.

Полянская О. На руинах Сталинграда [Текст] : футбольный матч, о котором нельзя забыть / О. Полянская, Е. Пугачева // Спорт в школе. - 2016. - № 4. - С. 42-45 : ил.

О подготовке и проведении матча, состоявшегося 2 мая 1943 года в освобожденном городе.

Прилуцкая С. Эстетика в деятельности [Текст] : фитнес для старшеклассниц : [сценарий урока физкультуры] // Спорт в школе. - 2016. - № 4. - С. 25-28 : ил.

Пример урока физической культуры в 10 классе с использованием элементов аэробики и упражнений с фитболом для профилактики нарушений осанки.

Шалимова Г. Рисуем лентой [Текст] : урок художественной гимнастики для девушек 11-го класса // Спорт в школе. - 2016. - № 4. - С. 22-24 : ил.

Закрепление техники выполнения упражнений с лентой, обучение подбивному прыжку.

Шипелкин В. Приключения амурского тигра [Текст] : фитнес-сказка для второклассников : [сценарий урока физкультуры] // Спорт в школе. - 2016. - № 4. - С. 36-39 : ил.

Тренировка координации движений с использованием фитболов.

УЧИТЕЛЮ  ЛИТЕРАТУРЫ

Браже Т. Г. Пути и возможности развития навыков педагогического исследования [Текст] : на примере личного пути в науку // Литература в школе. - 2016. - № 3. - С. 20-23.

Путь в исследовательскую практику Браже Терезы Георгиевны.

Грачева И. В. Рязанские реалии в поэме Н. А. Некрасова "Кому на Руси жить хорошо" [Текст] / Грачёва И. В. ; ил. В. А. Серова // Литература в школе. - 2016. - № 3. - С. 6-8 : ил.

Прототипы героев поэмы Н. А. Некрасова "Кому на Руси жить хорошо".

Дворяшина Н. А. Феномен детства в романе М. А. Шолохова "Тихий Дон" [Текст] : традиции и "свой голос" / Дворяшина Н. А. ; ил. О. Г. Верейского, К. Могилевского // Литература в школе. - 2016. - № 3. - С. 13-17 : фот., ил.

Детские образы в романе М. А. Шолохова "Тихий Дон".

Екимов Б. Необходимость Толстого [Текст] / Б. Екимов ; ил. А. В. Николаева, Д. А. Шмаринова // Литература в школе. - 2016. - № 3. - С. 2-5 : ил.

Роль классической литературы и творчества Л. Н. Толстого в современном обществе.

Жучкова А. В. Ответственность учителя [Текст] // Литература в школе. - 2016. - № 3. - С. 23-24.

Методы и задачи обучения литературе в школе; формирование интереса к чтению у учеников.

Заяц С. М. Ценность творчества И. А. Бунина для современного читателя [Текст] // Литература в школе. - 2016. - № 3. - С. 10-13 : фот.

Творчество И. А. Бунина; анализ его прозаических произведений.

Кургуз С. П. Удивительный мир запахов и чувств в рассказе И. А. Бунина "Антоновские яблоки" [Текст] : XI класс // Литература в школе. - 2016. - № 3. - С. 24-28 : ил., табл.

Урок-практикум по рассказу И. А. Бунина "Антоновские яблоки" на уроке литературы в 11 классе.

Севостьянова Т. В. Песенный фольклор донского казачества [Текст] // Литература в школе. - 2016. - № 3. - С. 18-20 : фот.

История, традиции и фольклор донского казачества.

Соловей Т. Г. "Я все-таки горд был за самую милую, за горькую землю, где я родился..." [Текст] : анализ стихотворения К. Симонова "Ты помнишь, Алеша, дороги Смоленщины...". VIII класс / Соловей Т. Г. ; ил. А. Никича // Литература в школе. - 2016. - № 3. - С. 38-42 : ил., фот.

Анализ стихотворения К. Симонова "Ты помнишь, Алеша, дороги смоленщины".

Степанчиков М. А. Фантастика и реальность в рассказе М. А. Осоргина "Пенсне" [Текст] : VIII класс / Степанчиков М. А. // Литература в школе. - 2016. - № 3. - С. 32-35 : фот.

Урок литературы по рассказу М. А. Осоргина "Пенсне" в 8 классе.

Шарова А. Д. "Чудесная загадка жизни", или Роль художественной детали в новелле О. Генри "Пока ждет автомобиль" [Текст] : IX класс // Литература в школе. - 2016. - № 3. - С. 29-32 : ил.

Урок литературы в 9 классе по новелле О. Генри "Пока ждет автомобиль".

Шаулов С. С. Глубина научной мысли [Текст] // Литература в школе. - 2016. - № 3. - С. 42-43.

Рецензия на книгу Н. Н. Богданова "За стольких жить мой ум хотел".

Шелестова З. А. Басни И. А. Крылова в звучащем слове [Текст] / Шелестова З. А. ; ил. Е. М. Рачёва // Литература в школе. - 2016. - № 3. - С. 36-38 : ил.

Выразительное чтение басен И. А. Крылова на уроках литературы.

ШКОЛЬНОМУ  БИБЛИОТЕКАРЮ

Авдеева Т. Н. Чтение в контексте времени [Текст] // Школьная библиотека. - 2016. - № 3. - С. 29-36 : 7 фот.

Работа, ставшая победителем областного профессионального конкурса библиотечных исследовательских проектов, рассказывает о детском чтении в контексте времени.

Булавкина И. В. Деятельность библиотек общеобразовательных организаций в современных условиях [Текст] // Школьная библиотека. - 2016. - № 3. - С. 18-24 : 2 фот.

Выступление посвящено обзору состояния школьных библиотек Курской области и перспективам развития.

Новое образовательное пространство: выигрывают учащиеся [Текст] / Д. Лоэртшер [и др.] // Школьная библиотека. - 2016. - № 3. - С. 42-51 : 3 фот.

Фрагменты книги "Новое образовательное пространство: выигрывают учащиеся".

Лапичкова В. П. Совместная деятельность общедоступных библиотек и библиотек образовательных организаций Карелии [Текст] // Школьная библиотека. - 2016. - № 3. - С. 66-69 : 2 фот., 1 рис.

В практике сотрудничества общедоступных и школьных библиотек есть немало примеров успешного взаимовыгодного сотрудничества.

Отзывы о Форуме [Текст] / А. Ф. Уколов [и др.] // Школьная библиотека. - 2016. - № 3. - С. 7, 14-17 : 7 фот.

Предложения и замечания участников Регионального форума школьных библиотекарей Курской области.

Положение об областном профессиональном конкурсе библиотечных исследовательских проектов им. Н. А. Рубакина [Текст] // Школьная библиотека. - 2016. - № 3. - С. 26-28.

Документы по положению об областном конкурсе библиотечных исследовательских проектов им. Н. А. Рубакина.

Региональные представительства РШБА [Текст] // Школьная библиотека. - 2016. - № 3. - С. 79-80 : 1 табл.

Список представительств РШБА.

Региональный форум школьных библиотекарей Курской области [Текст] // Школьная библиотека. - 2016. - № 3. - С. 4-7 : 7 фот.

В работе Регионального форума школьных библиотекарей Курской области приняли участие представители органов управления образованием, директора школ, российские ученые, специалисты методических служб и школьных библиотек Курской области.

Резолюция по итогам работы Регионального форума школьных библиотекарей Курской области "Проектирование будущего школьной библиотеки" [Текст] // Школьная библиотека. - 2016. - № 3. - С. 12-13.

Резолюция заключает в себе рекомендации, необходимые для эффективного развития школьных библиотек.

Россинская С. В. Уроки Жизни Агнии Барто [Текст] // Школьная библиотека. - 2016. - № 3. - С. 75-78 : 6 фот.

Творчество Агнии Барто и ее жизнь дают бесценные уроки подрастающему поколению.

Тихомирова И. И. Зачем я вела дневник библиотекаря [Текст] // Школьная библиотека. - 2016. - № 3. - С. 37-41 : 7 фот.

В формировании нового профессионального стандарта "педагог-библиотекарь" большую роль играют как сами библиотечные постулаты, так и читательские реакции.

ШКОЛЬНОМУ  ЛОГОПЕДУ

Базарова Н. Н. Альтернативные средства коммуникации в работе дефектолога с детьми с интеллектуальной недостаточностью [Текст] // Логопед. - 2016. - № 1. - С. 34-39 : фот.

Предлагается опыт педагогов-дефектологов ГБУ ЦССВ "Благодарение" (Москва) по формированию потребности в общении и навыков элементарной коммуникации, необходимых для успешной социализации и адаптации детей с интеллектуальной недостаточностью.

Брусилова Л. А. Дифференциация звуков [б]-[п] [Текст] : занятие для учащихся 2 класса с ЗПР // Логопед. - 2016. - № 1. - С. 103-107.

Конспект логопедического занятия, разработанного с учетом особенностей младших школьников с задержкой психического развития (ЗПР) и направленного на дифференциацию акустически близких звуков [б]-[п], в котором применяются наглядные алгоритмы при составлении характеристики звуков.

Гальцева Н. А. Психолого-педагогическое сопровождение детей раннего возраста с ОВЗ в условиях социально-образовательной среды учреждения [Текст] / Н. А. Гальцева, Е. Н. Корсакова // Логопед. - 2016. - № 1. - С. 27-34 : фот.

О специфических целях и задачах психолого-педагогической работы с детьми раннего возраста с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ), в том числе с задержкой психического развития (ЗПР) в условиях детского дома. Цели и задачи обусловлены особыми образовательными потребностями детей данной категории и моделями интеграции, позволяющими в максимальной степени реализовать как имеющиеся, так и потенциальные возможности детей при социализации и овладении академическими знаниями. Приведены примеры логопедических занятий и игр.

Григорьева Е. С. Формирование простого предложения у детей 3-5 лет с ментальными нарушениями [Текст] // Логопед. - 2016. - № 1. - С. 49-57 : табл.

Статья посвящена адаптированной программе по развитию речи "Формирование простого предложения у детей с ментальными нарушениями младшего и среднего дошкольного возраста". Программа рекомендована логопедам и дефектологам, работающим в системе социальной защиты населения с детьми, имеющими выраженную интеллектуальную недостаточность. Статья сопровождается наглядной таблицей тематического планирования по формированию речи.

Кайдан И. И. Приемы формирования речи у детей с аутизмом [Текст] // Логопед. - 2016. - № 1. - С. 119-124.

Приводятся некоторые логопедические приемы развития речи у детей с ранним детским аутизмом (РДА), учитывающие гибкость организации каждого занятия, индивидуальное состояние и интересы ребенка и формирующие учебное поведение и систему мотивации к обучению.

Книжная полка [Текст] // Логопед. - 2016. - № 1. - С. 13, 39, 94, 111, 125, 2-я, 3-я и 4-я с. обл. : ил.

Предлагаемые методические пособия, альбомы для творчества, рабочие тетради и сборники игровых заданий для развития детей дошкольного возраста помогут воспитателям, логопедам и родителям в доступной игровой форме развить коммуникационные навыки, творческие способности и овладеть грамотной речью.

Леонова О. А. Профилактика речевых нарушений у младших дошкольников [Текст] : консультация для родителей // Логопед. - 2016. - № 1. - С. 80-83.

Логопедическая консультация для родителей на тему профилактики, диагностики и коррекции речи детей младшего дошкольного возраста. Описана симптоматика наличия речевых патологий, на которую следует обратить внимание родителям, даны показания для обращений к специалистам, приводятся примеры эффективных артикуляционных упражнений для коррекции звукопроизношения и закрепления достигнутого результата.

Матвеева С. Н. Дидактические игры в системе коррекционно-развивающего обучения младших школьников с ОВЗ [Текст] // Логопед. - 2016. - № 1. - С. 100-102.

Раскрываются задачи использования дидактических (обучающих) игр в процессе проведения логопедических занятий с детьми младшего школьного возраста с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ), обозначается значимость игровой формы занятия для повышения интереса ребенка к учебному материалу. Приводятся примеры подходящих дидактических игр.

Матушевская А. А. Организация системы ранней профилактики нарушений речевого развития у младших дошкольников [Текст] // Логопед. - 2016. - № 1. - С. 14-26 : рис.

Предлагается проект новой образовательной технологии инновационной деятельности специалистов дошкольных образовательных организаций (учителя-логопеда, педагога-психолога, педагога по физическому воспитанию) по профилактике нарушений речевого развития детей 3-4 лет. Проект включает личностно-ориентированный подход к разработке мастер-классов, мини-лекций, семинаров-практикумов, тренингов умений на основе заданных исходных установок: социальный заказ (родители, общество), образовательные ориентиры, цели и содержание образования.

Пищагина Н. А. Дифференциация звуков [о] и [а] и букв О и А [Текст] : логопедическое занятие для младших школьников с ОНР // Логопед. - 2016. - № 1. - С. 96-99.

Технологическая карта (конспект) логопедического занятия по дифференциации звуков [о] и [а] и букв О и А для младших школьников с общим недоразвитием речи (ОНР). Занятие включает три этапа и состоит из ряда коррекционно-развивающих логопедических игр и упражнений на развитие фонематического восприятия и корректного звукопроизношения. Используется проектор со слайдами с фрагментами из мультфильмов.

Пономарева А. В. Урок для Тараторки [Текст] : речевой досуг для детей 5-7 лет / А. В. Пономарева, Л. Ю. Солдатова // Логопед. - 2016. - № 1. - С. 66-69.

Сценарий музыкально-речевого досуга для детей 5-7 лет для коррекции речевых нарушений и развития коммуникативных навыков, общей и мелкой моторики. Предусмотрены совместные действия педагогов и родителей.

Рязанцева Г. В. Путешествие в Волшебный город звуков [Текст] : занятие для детей 6-7 лет // Логопед. - 2016. - № 1. - С. 62-65.

Конспект логопедического занятия для старших дошкольников, направленного на развитие речи в коммуникативно-познавательной деятельности. Занятие содержит упражнения на дифференциацию и автоматизацию звуков [с] и [ш] в речи, развитие фонематического слуха, мелкой и артикуляционной моторики, речевого дыхания. Также включает пальчиковую игру и гимнастику для глаз.

Семенкова Т. В. Коррекционно-развивающая работа по формированию фонематического восприятия [Текст] // Логопед. - 2016. - № 1. - С. 40-48 : фот.

Приводятся ключевые моменты коррекционно-развивающей работы по формированию фонематического слуха с детьми дошкольного возраста, страдающими нарушениями речи. Освещены вопросы диагностики нарушений фонематического восприятия, изложена игровая дидактика с примерами.

Смирнова Е. Б. Загадки Зимушки-зимы [Текст] : занятие для старших дошкольников с ОНР // Логопед. - 2016. - № 1. - С. 58-62.

Конспект логопедического занятия по лексической теме "Зима" для старших дошкольников с общим недоразвитием речи (ОНР), направленного на развитие синтаксического контроля (чувства грамматической правильности высказывания), формирование навыка анализа логико-грамматических конструкций, закрепление умения определять принадлежность слов к части речи и навыка анализа состава предложения и звукобуквенного анализа слов.

Судак И. А. Логопедическое домино по теме "Безударные гласные в корне слова" для учащихся 3-5 классов [Текст] // Логопед. - 2016. - № 1. - С. 107-110.

Предлагается дидактическое пособие "Логопедическое домино" в виде карточек, составленное по теме "Безударные гласные в корне слова" с нескольким вариантами, сгруппированными по способам проверки. Занятие проводится индивидуально, и с небольшой группой учащихся 3-5 классов с задержкой психического развития (ЗПР) и тяжелыми нарушениями речи (ТНР). Применение данного пособия направлено на закрепление речевых навыков и повышение мотивации к логопедическим занятиям по теме "Безударные гласные".

Танцюра С. Ю. Ранняя помощь детям с ОВЗ [Текст] // Логопед. - 2016. - № 1. - С. 5.

Вступительное слово главного редактора журнала об актуальной проблеме помощи детям раннего возраста с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) и важности комплексного подхода в коррекционно-педагогической деятельности.

Хисматова Л. Р. Речевая полянка [Текст] : многофункциональное логопедическое пособие // Логопед. - 2016. - № 1. - С. 70-79 : фот.

Приводятся логопедические игры и упражнения для дошкольников с применением авторского игрового пособия "Речевая полянка". Пособие представляет собой магнитный стенд с рисунками и крепящимися к нему картинками по различным лексическим темам. Данная многофункциональная разработка используется для коррекции звукопроизношения, развития фонематического восприятия, связной речи, обучения грамоте, активизации и обогащения лексики, развития у детей познавательных процессов.

                                                               Составитель: вед. библиотекарь Матвеева Т. Ю.

* - документы devisu просмотрены

Наш адрес:

624130, Свердловская область, г. Новоуральск, ул. Фрунзе, 13

МБУК «Публичная библиотека» Новоуральского городского округа

Зал универсальных фондов

телефон: (34370) 9-05-80

e-mail: mba@novotec.ru

Web-сайт: http://www.publiclibrary