Муниципальное бюджетное учреждение культуры

"ПУБЛИЧНАЯ БИБЛИОТЕКА"

Новоуральского городского округа

Зал универсальных фондов

ДЛЯ ВАС, ПЕДАГОГИ!

Аннотированный список статей периодических изданий и Интернет-ресурсов

Выпуск N 5

[2014]

НОВОУРАЛЬСК  СЕГОДНЯ

Новоуральский городской округ. Администрация. О внесении изменений в Административный регламент предоставления муниципальной услуги "Предоставление путевок детям в организации отдыха в дневных и загородных лагерях" [Текст] : постановление 31.12.2015, № 2833-а // Нейва. - 2016. - 22 янв. (№ 6). - С. 28.*

Степанова Е. Вглядеться в лица героев [Текст] // Наша городская газета. - 2016. - 3 февр. (№ 5). - С. 5 : фот.*

В Детской художественной школе (г. Новоуральск) открылась выставка свердловского художника, профессора, зав. кафедрой рисунка Уральской государственной архитектурно-художественной академии Алексея Лопато. Его историко-художественный проект "Герои великой войны. Забытые имена" посвящен 100-летию Первой мировой войны и русскому солдату.

Степанова Е. Не смотрите ТНТ! [Текст] // Наша городская газета. - 2016. - 3 февр. (№ 5). - С. 7 : фот.*

В рамках фестиваля "КВН-академия" координатор областного проекта "Школа КВН" Андрей Машинкин учил новоуральских ребят придумывать хорошие шутки.

ЕГЭ

Репетиция ЕГЭ под руководством главы Рособрнадзора [Электронный ресурc] // ЕГЭ 2016 : официал. журн. информ. портала Единого гос. экзамена и Итоговой гос. аттестации. – [Б. м.], 2001-2015. – URL: http://www.ege.edu.ru/ru/main/news/index.php?id_4=21079 (дата обращения: 08.02.2016).*

Руководитель Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки Сергей Кравцов провел открытый урок в средней школе п. Караваево Костромской области. Руководитель надзорной службы рассказал старшеклассникам об объективности и сложности грядущих испытаний, а также о тонкостях составления бланков и их доставке на экзамен. Состав выпускных классов караваевской школы в этом году довольно сильный. Ученики рассчитывают на достойные результаты экзаменов. Открытый урок с Сергеем Кравцовым помог им не только лучше понять систему сдачи ЕГЭ, но и избавиться от страха перед испытаниями. Посмотреть открытый урок в Интернете и найти ответы на интересующие вопросы смогут все желающие.

Рособрнадзор рекомендует журналистам и писателям проводить открытые уроки в школах [Электронный ресурc] // ЕГЭ 2016 : официал. журн. информ. портала Единого гос. экзамена и Итоговой гос. аттестации. – [Б. м.], 2001-2015. – URL: http://www.ege.edu.ru/ru/main/news/index.php?id_4=21076 (дата обращения: 08.02.2016).*

Глава Рособрнадзора Сергей Кравцов предложил писателям и журналистам чаще проводить открытые уроки в школах. Посоветовал и журналистам, и писателям приходить больше в школу и общаться с ребятами. Не только уроки проводить, но и дополнительные занятия. Это важно и с воспитательной точки зрения.

УЧИТЕЛЮ  ИСТОРИИ

Андреев И. Л. Новые учебники ближе и понятнее школьникам [Текст] / И. Л. Андреев ; интервью подгот. К. Анисенко // История. - 2015. - № 12. - С. 44-45 : ил.

Интервью с профессором Московского городского педагогического университета И. Л. Андреевым о концепции нового учебно-методического комплекса по отечественной истории, определившей методологические подходы к раскрытию исторического материала.

Гильмутдинова З. Заботимся и охраняем! [Текст] : интегрированный урок-практикум по экологическому праву : 9 класс // История. - 2015. - № 12. - С. 52-55 : ил.

Сценарий урока по экологическому праву в 9 классе.

Калуцкая Е. Активность и ответственность [Текст] : 10 класс // История. - 2015. - № 12. - С. 56-61 : ил.

Сценарий урока по административному праву в 10 классе.

Кололеева Е. Путешествие во времени. Русь древняя [Текст] : 6 класс // История. - 2015. - № 12. - С. 20-27 : ил.

Материал для подготовки игрового урока в 6 классе по теме "Русь в IX-XII веках".

Конкурентные преимущества ЭФУ издательства "Дрофа" [Текст] // История. - 2015. - № 12. - С. 48-49 : ил.

Какие бывают типы электронных образовательных ресурсов, и чем отличаются электронные формы учебников издательства "Дрофа".

Лашкова О. Послание князя Андрея [Текст] : 6 класс // История. - 2015. - № 12. - С. 34-40 : ил.

Материал о владимиро-суздальском князе Андрее Боголюбском предназначен для подготовки урока, внеклассного мероприятия, экскурсии.

На_Че. Илья Муромец и Старая Ладога [Текст] : материалы для уроков по темам 6 класса // История. - 2015. - № 12. - С. 41 : ил.

Обзор сетевых ресурсов для подготовки уроков истории в 6 классе посвящен былинному богатырю Илье Муромцу, истории Староладожского историко-архитектурного и археологического музея-заповедника.

Постернак А. Впишется ли князь Владимир в новый стандарт? [Текст] / А. Постернак ; бесед. А. Савельев // История. - 2015. - № 12. - С. 28-33 : ил.

В своем интервью священник Андрей Постернак рассказывает об истории Московского епархиального дома, а также делится своим мнением о том, как в школе изучается история с точки зрения включенности в ее курс сведений из прошлого Русской Церкви.

Пчелов Е. Хрерик, Ингвар, Регнвальд: кто они? [Текст] : об одном "трудном вопросе" русской истории : 6 класс // История. - 2015. - № 12. - С. 10-19 : ил.

Материал для урока истории в 6 классе посвящен роли варягов в ранней истории древнерусского государства.

Савельев А. Выбор князя Владимира [Текст] // История. - 2015. - № 12. - С. 3 : ил.

Авторские размышления о великом князе Владимире Святославиче и значимости его деятельности для молодого русского государства.

Федоров И. Как работать с новыми учебниками [Текст] : советы методистов / И. Федоров, С. Тырин, И. Амосова // История. - 2015. - № 12. - С. 46-49 : ил.

В статье освещаются методические инновации в новой линии учебников для 6-10 классов по истории России издательства "Дрофа".

Январь [Текст] // История. - 2015. - № 12. - С. 4-8 : ил.

Исторические памятные и знаменательные даты января 2016 года.

УЧИТЕЛЮ  РУССКОГО  ЯЗЫКА

Дайнеко Д. Н. В мире добра. Основные виды сложноподчиненных предложений [Текст] : IX класс // Русский язык и литература. - 2015. - № 10. - С. 31-32.

Изучение некоторых вопросов синтаксиса в 9 классе средней школы.

Дайнеко Д. Н. Основные группы сложносочиненных предложений [Текст] : IX класс // Русский язык и литература. - 2015. - № 9. - С. 53-54.

Изучение некоторых вопросов синтаксиса в 9 классе средней школы.

Жадейко Ж. Ф. Конспекты уроков по русскому языку. X класс [Текст] : базовый и повышенный уровень // Русский язык и литература. - 2015. - № 9. - С. 11-35.

Планы уроков русского языка в 10 классе.

Казак Т. И. Подлежащее как главный член предложения [Текст] / VIII класс // Русский язык и литература. - 2015. - № 9. - С. 59-61.

Изучение некоторых вопросов синтаксиса в 8 классе средней школы.

Коваленко Е. Н. Строение и грамматическое значение словосочетания [Текст] : V класс // Русский язык и литература. - 2015. - № 9. - С. 56-58.

Изучение некоторых вопросов синтаксиса в 5 классе средней школы.

Моисеева А. Интервью с победителем Всероссийской олимпиады по русскому языку в 2015 году Анной Моисеевой [Текст] // Русский язык и литература для школьников. - 2015. - № 9. - С. 56-57.

Впечатления победителя Всероссийской олимпиады школьников по русскому языку 2015 года учащейся 11 класса Анны Моисеевой.

Павлова Н. Требования к грамотности речи [Текст] // Русский язык и литература для школьников. - 2015. - № 9. - С. 20-25.

В выпускном сочинении по русскому языку грамотность речи оценивается по количеству ошибок и недочетов. Рассмотрены типичные ошибки, приведены примеры нарушения речевых норм и правильные варианты.

Сорокина И. Сложноподчинённые предложения (повторение) [Текст] : на примере творчества Черубины де Габриак // Русский язык и литература для школьников. - 2015. - № 9. - С. 12-19.

Рассмотрены разные типы сложноподчинённых предложений. В качестве примеров использованы строки из поэзии Черубины де Габриак (настоящее имя Елизавета Ивановна Дмитриева (1887-1928), поэтессы Серебряного века.

Супрун В. М. Знаки препинания в сложносочиненном предложении [Текст] : IX класс // Русский язык и литература. - 2015. - № 9. - С. 54-56.

Изучение некоторых вопросов синтаксиса в 9 классе средней школы.

Филимонова А. В. Путешествие в королевство осени [Текст] : VIII класс // Русский язык и литература. - 2015. - № 9. - С. 58-59.

Изучение некоторых вопросов синтаксиса в 8 классе средней школы.

Хаустова Д. Как важно главное найти... Особенности подготовки с сжатому изложению в IX классе [Текст] // Русский язык и литература для школьников. - 2015. - № 9. - С. 26-32.

Работа над компрессией (сжатием) текста особо актуальна для девятиклассников в связи с новой формой экзаменационной работы - государственной итоговой аттестацией (ГИА). Приведены основные требования к сжатому изложению, приёмы и способы компрессии текста, тренировочные упражнения.

Чем лавка отличается от скамейки? [Текст] // Русский язык и литература для школьников. - 2015. - № 9. - С. 64.

Об историко-этимологическом значении русских слов.

Шимко М. А. Виды синтаксической связи слов в словосочетании [Текст] : VIII класс // Русский язык и литература. - 2015. - № 9. - С. 49-52 : ил.

Изучение некоторых вопросов синтаксиса в 8 классе средней школы.

УЧИТЕЛЮ  ЛИТЕРАТУРЫ

Дегтярик И. В. По страницам биографии А. С. Грибоедова [Текст] : IX класс // Русский язык и литература. - 2015. - № 10. - С. 32-37 : ил.

Изучение жизни и творчества Александра Сергеевича Грибоедова в средней школе.

Исакова И. Литературное произведение: теория и практика анализа. Система персонажей в литературном произведении [Текст] // Русский язык и литература для школьников. - 2015. - № 9. - С. 33-41.

Принципы организации системы персонажей в литературном произведении рассмотрены на примерах из русской классики.

Казарцева О. И. А. С. Пушкин. "Зимнее утро" [Текст] : VI класс // Русский язык и литература. - 2015. - № 10. - С. 37-40.

Изучение стихотворения Александра Сергеевича Пушкина "Зимнее утро".

Капшай Н. П. "Красоты волшебной сила" в лирике А. Фета [Текст] : исследовательский компонент в изучении поэзии / Н. П. Капшай, О. В. Евтухова // Русский язык и литература. - 2015. - № 9. - С. 39-48.

Изучение лирики Афанасия Афанасьевича Фета в средней школе. Содержание, смысловое наполнение образа красоты в лирике поэта.

Малецкая М. И. Десять любимых женщин Сергея Есенина [Текст] : XI класс // Русский язык и литература. - 2015. - № 10. - С. 41-42.

Изучение жизни и творчества Сергея Александровича Есенина в средней школе.

Медынцева Г. "Великий инквизитор собственной и чужой души". Портреты Достоевского [Текст] // Русский язык и литература для школьников. - 2015. - № 9. - С. 48-55 : портр.

Образ классика русской литературы XIX в. Федора Михайловича Достоевского запечатлен в многочисленных произведениях изобразительного искусства. В статье речь идёт о прижизненных портретах и фотографиях, а также о лучших образцах посмертной иконографии.

Мышьякова Н. "Идеальный мир" поэзии А. А. Фета [Текст] : анализ одного стихотворения // Русский язык и литература для школьников. - 2015. - № 9. - С. 3-5 : портр.

Поэзия Афанасия Афанасьевича Фета пронизана мыслью о высшей сфере идеального, чуждой всему земному. Показательный пример - анализ стихотворения "Был чудный майский день в Москве... ".

Светашева Т. А. Игра как раскрепощающий фактор в русской поэзии второй половины XX века [Текст] // Русский язык и литература. - 2015. - № 10. - С. 54-59.

Феномен игры в творчестве русских поэтов второй половины XX века.

Хазова А. Тип "лишнего человека" в творчестве И. С. Тургенева [Текст] // Русский язык и литература для школьников. - 2015. - № 9. - С. 6-11 : ил., портр.

"Лишний человек" - один из основных литературных типов в русской литературе первой половины 19 века. Номинацию ему дал Иван Сергеевич Тургенев.

Черкес Н. И. Использование эпистолярного наследия русских писателей на уроках литературы [Текст] // Русский язык и литература. - 2015. - № 10. - С. 26-30.

На примере эпистолярного наследия Александра Сергеевича Пушкина рассматривается использование писем русских писателей на уроках литературы, посвященных изучению их жизни и творчества.

Шевцова Л. И. Выразительное чтение в системе литературного образования [Текст] // Русский язык и литература. - 2015. - № 10. - С. 60-64.

Выразительное чтение как важнейшая составляющая литературного образования.

Шипицына Г. Арбуз в семьсот рублей и суп из Парижа. К изучению комедии "Ревизор" в 8 классе [Текст] // Русский язык и литература для школьников. - 2015. - № 9. - С. 42-47.

О разновидностях парадокса как художественного средства в комедии Николая Васильевича Гоголя "Ревизор".

УЧИТЕЛЮ  МУЗЫКИ

Алексеева Л. Л. Учебный предмет "Музыка" и федеральный государственный образовательный стандарт [Текст] // Учитель музыки. - 2015. - № 4 (31). - С. 4-7.

Автор рассматривает отдельные вопросы стандартизации современного общего образования в контексте учебного предмета "Музыка". В связи с этим изложены некоторые малоизвестные исторические факты, упомянуты государственные стандарты школьного образования первого поколения.

Акишина Е. М. Педагогические возможности изучения содержания музыкального произведения в социокультурном контексте [Текст] // Учитель музыки. - 2015. - № 4 (31). - С. 57-61.

Статья посвящена актуальной проблеме музыкального содержания как в школах общего образования, так и в системе художественного образования в целом. Раскрыто понятие "музыкальное содержание". Рассмотрены понятия специального и неспециального музыкального содержания. Особое внимание обращается на роль воспитательно-педагогического процесса с социокультурной точки зрения.

В какой школе ты хочешь учиться? [Текст] : положение о конкурсе литературного, изобразительного и музыкального творчества (в рамках проекта "Школа будущего - школа культуры") / [документ подгот. Фомина Н. Н.] // Учитель музыки. - 2015. - № 4 (31). - С. 8-9.

XVIII открытый конкурс отечественной музыки имени Д. Б. Кабалевского [Текст] // Учитель музыки. - 2015. - № 4 (31). - С. 73.

Дана короткая информация об итогах XVIII открытого конкурса отечественной музыки имени Д. Б. Кабалевского, прошедшего в декабре 2015 г.

Всероссийский форум "Музыкальное образование. Проблемы и вызовы XXI века" [Текст] // Учитель музыки. - 2015. - № 4 (31). - С. 74.

Короткая информация о прошедшем в ноябре 2015 г. в Москве Всероссийском форуме "Музыкальное образование. Проблемы и вызовы XXI века".

Горошко А. И. Творческие проекты как средство развития самостоятельной музыкально-исполнительской деятельности подростков [Текст] // Учитель музыки. - 2015. - № 4 (31). - С. 10-15.

О творческих проектах как об одном из средств педагогического содействия подросткам. Данная форма организации самостоятельной музыкально-исполнительской деятельности позволяет повысить учебную мотивацию учащихся и развить исполнительские умения и навыки. Приводится сценарий творческого проекта "Музыкальное путешествие по странам Европы".

Елесина И. А. Мысли вслух [Текст] : конкурсы - это хорошо или плохо? // Учитель музыки. - 2015. - № 4 (31). - С. 62-63.

В материале затронуты болевые точки музыкального образования в детских музыкальных школах: противоречия между наработкой навыка и сохранением интереса к музыке, загруженностью детей и необходимостью неспешного заинтересованного музыкального восприятия, конкурсоманией и индивидуальными подходами к развитию творческих способностей.

Жак Оффенбах [Текст] : (1819-1880) // Учитель музыки. - 2015. - № 4 (31). - С. 77 : фот.

Краткая информация о французском композиторе Жаке Оффенбахе.

Копцева Т. А. Ритм в искусстве и детском изобразительном творчестве [Текст] : о проблемах оценки и анализа результатов детского изобразительного творчества в связи с исследованием средств художественного выражения в детском рисунке // Учитель музыки. - 2015. - № 4 (31). - С. 43-57 : рис.

В статье анализируются рисунки детей, участвовавших в Двенадцатой Передвижной выставке детского изобразительного творчества дошкольных и школьных образовательных учреждений. Характеризуются различные аспекты педагогики искусства, особенности художественного восприятия произведений изобразительного искусства и музыки. Универсальное понятие "ритм" раскрывается как одно из важных средств создания художественной формы.

Ломанович В. В. Прощание с Ирландией. Ирландская рапсодия [Текст] // Учитель музыки. - 2015. - № 4 (31). - С. 24-35.

Статья предназначена для скрипачей, желающих попробовать себя в композиции, импровизации и аранжировке. Материал изложен в форме сплава практических, теоретических и исторических аспектов предмета. Исследуется мелодический язык наиболее популярных ирландских танцев. Представлен метод аранжировки оригинальных и авторских мелодий в свободной композиции для скрипки соло.

Макс Христиан Фридрих Брух [Текст] : (1838-1920) // Учитель музыки. - 2015. - № 4 (31). - С. 79 : фот.

Краткая информация о немецком композиторе и дирижере Максе Христиане Фридрихе Брухе.

Сипина В. В. Крым - город под крышей голубой [Текст] : урок музыки во 2-м классе // Учитель музыки. - 2015. - № 4 (31). - С. 21-23.

Представлена разработка урока музыки во 2-м классе, целью которой является расширение и систематизация знаний учащихся о родном крае. Материал организован как путешествие по Республике Крым, направлен на формирование позитивного, уважительного отношения к вечным ценностям, таким, как патриотизм, толерантность по отношению к другим народам. В работе над материалом ученики совершенствуют вокально-хоровые навыки, анализируют музыкальные произведения.

Халитова Н. Л. Турнир "Музыка есть сокровищница" [Текст] : 175-летию со дня рождения П. И. Чайковского посвящается // Учитель музыки. - 2015. - № 4 (31). - С. 16-20.

В методическом материале предлагается одна из форм использования проблемно-поисковых методов обучения, творческих заданий, способствующих совершенствованию предметных умений и метапредметных универсальных учебных действий в соответствии с федеральным государственным стандартом. Разработанное содержание турнира предназначено для учителей музыки и МХК, педагогов дополнительного образования.

Чайковская В. И. Разговор с Верой Чайковской о творчестве, культуре, педагогике [Текст] / В. И. Чайковская ; [беседовала Кутьева Надежда Викторовна] // Учитель музыки. - 2015. - № 4 (31). - С. 36-42 : фот.

В интервью речь идет о творческом пути, о произведениях известного современного искусствоведа, прозаика Веры Исааковны Чайковской. В беседе затронуты актуальные проблемы культуры, воспитания, педагогической деятельности.

В статье рассматривается методика самоаудита уровня профессиональной компетентности завуча начальной школы.

                                                               Составитель: вед. библиотекарь Матвеева Т. Ю.

* - документы devisu просмотрены

Наш адрес:

624130, Свердловская область, г. Новоуральск, ул. Фрунзе, 13

МБУК «Публичная библиотека» Новоуральского городского округа

Зал универсальных фондов

телефон: (34370) 9-05-80

e-mail: mba@novotec.ru

Web-сайт: http://www.publiclibrary