Муниципальное бюджетное учреждение культуры

"ПУБЛИЧНАЯ БИБЛИОТЕКА"

Новоуральского городского округа

Зал универсальных фондов

ДЛЯ ВАС, ПЕДАГОГИ!

Аннотированный список статей периодических изданий и Интернет-ресурсов

Выпуск N 23

[2014]

Павлов В. Дети поют джаз и не только... [Текст] // Наша городская газета. - 2015. - 3 июня (№ 23). - С. 8 : фот.*

В ДК УЭХК  г. Новоуральска прошла Музыкальная гостиная для школьников, в которой принял участие джаз-хор Екатеринбургской государственной детской филармонии.

Пермякова М. В подарок - велосипед [Текст] // Наша городская газета. - 2015. - 27 мая (№ 22). - С. 19 : фот.*

Городские соревнования юных инспекторов дорожного движения "Безопасное колесо" прошли на базе Станции юных техников г. Новоуральска.

Черкасова М. День продлился целую неделю [Текст] // Наша городская газета. - 2015. - 3 июня (№ 23). - С. 4-5 : фот.*

В Новоуральске прошел День телефона доверия, призванный оказать помощь детям и подросткам, переживающим трудную жизненную ситуацию.

ЕГЭ

Первые итоги стартовых экзаменов ЕГЭ: рост среднего балла по литературе и больше стобалльников по географии [Электронный ресурc] // ЕГЭ 2015 : официал.журн. информ. портала Единого гос. экзамена и Итоговой гос. аттестации. – [Б. м.], 2001-2015. – URL:http://www.ege.edu.ru/ru/main/news/index.php?id_4=19882(дата обращения: 09.06.2015).*

Состоявшиеся 25 мая стартовые ЕГЭ-2015 по литературе и географии позволили объективно оценить уровень знаний экзаменуемых с учетом результатов досрочного периода.

Сведения о сдаче ЕГЭ-2015 по математике профильного уровня [Электронный ресурc] // ЕГЭ 2015 : официал.журн. информ. портала Единого гос. экзамена и Итоговой гос. аттестации. – [Б. м.], 2001-2015. – URL:http://www.ege.edu.ru/ru/main/news/index.php?id_4=19885(дата обращения: 09.06.2015).*

Согласно расписанию проведения Единого государственного экзамена 2015 года, 4 июня проходит ЕГЭ по математике профильного уровня.Экзамен проводится в 85 регионах Российской Федерации, включая Республику Крым и Севастополь.

Число нарушений на первых ЕГЭ-2015 снизилось почти в 2,5 раза по сравнению с прошлым годом [Электронный ресурc] // ЕГЭ 2015 : официал.журн. информ. портала Единого гос. экзамена и Итоговой гос. аттестации. – [Б. м.], 2001-2015. – URL:http://www.ege.edu.ru/ru/main/news/index.php?id_4=19883(дата обращения: 09.06.2015).*

Количество нарушений и аннулированных работ на первых экзаменах основной волны ЕГЭ-2015 сократилось в 2,5 раза по сравнению с экзаменационной кампанией 2014 года.Статистика аннулированных работ по итогам первых ЕГЭ-2015 показывает, что большинство выпускников стали ответственнее готовиться к экзаменам и не хотят рисковать своими планами, пронося шпаргалку и мобильный телефон.

ДИРЕКТОРУ  ШКОЛЫ

Александрова Е. Квалификация педагогов: как повысить? [Текст] // Директор школы. - 2015. - № 4. - С. 39-44 : табл.

Исследование, в котором выявляется связь образовательных инициатив учителей и программ курсов повышения квалификации.

Анохина А. Кабинет директора [Текст] / А. Анохина // Директор школы. - 2015. - № 4. - С. 32-38 : табл.

О правильной организации рабочего пространства руководителя школы.

Вопрос - ответ [Текст] / А. А. Вавилова [и др.] // Директор школы. - 2015. - № 4. - С. 86-93.

Продолжение цикла статей в форме вопросов и ответов, касающихся проблем современного образования.

Воронин С. А. Иллюзия самостоятельности [Текст] // Директор школы. - 2015. - № 4. - С. 6-13.

Автор делится опытом работы в качестве директора школы.

Кошелева Т. Нерыночные отношения [Текст] // Директор школы. - 2015. - № 4. - С. 49-52.

Автор делится опытом работы в качестве директора школы.

Поташник М. По Сеньке ли шапка? [Текст] // Директор школы. - 2015. - № 4. - С. 25-31.

О том, как руководитель школы вынужден превращаться в последние годы из главного учителя в топ-менеджера.

Рябцев М. Метод от "правильного" [Текст] // Директор школы. - 2015. - № 4. - С. 20-24.

О том, как повысить качество руководства школьным образованием.

Сергоманов П. Дидактика 2.0 как основание закупок [Текст] / П. Сергоманов, С. Кравцов // Директор школы. - 2015. - № 4. - С. 68-77.

О том, как модернизировать систему образования с точки зрения содержания и предмета закупок для школ.

Случ М. И. Вы созданы для счастья... [Текст] // Директор школы. - 2015. - № 4. - С. 78-85.

Автор размышляет о том, какой должна быть авторская школа.

ШКОЛЬНОМУ  БИБЛИОТЕКАРЮ

Бланшар М. Как фотографировать вашу библиотеку [Текст] // Школьная библиотека: сегодня и завтра. - 2015. - № 5. - С. 19-21 : фот.

Советы, которые помогут создать профессиональные фотографии вашей библиотеки.

Вдохновляющие пространства дляувлекательного обучения [Текст] // Школьная библиотека: сегодня и завтра. - 2015. - № 5. - С. 13-18 : ил.

Предложены развернутые аннотации на книги по дизайну библиотек.

Дубинина О. А. Дизайн школьных библиотек в обзоре литературы и электронных ресурсов [Текст] // Школьная библиотека: сегодня и завтра. - 2015. - № 5. - С. 7-12 : фот.

Обзор литературы и ресурсов, которые могут стать неисчерпаемым источником ценных идей и полезной информации по дизайну библиотек.

Дубинина О. А. Лучшие школьные библиотеки мира. Секреты успеха [Текст] // Школьная библиотека: сегодня и завтра. - 2015. - № 5. - С. 4-8 : фот. - цв. вкл.

Зарубежный опыт оформления школьных библиотек.

Карасева С. А. Все для читателя [Текст] // Школьная библиотека: сегодня и завтра. - 2015. - № 5. - С. 32-39 : фот.

История чудесных изменений одной школьной библиотеки.

Пантюхова Т. В. Среда обитания читателя в библиотеке [Текст] // Школьная библиотека: сегодня и завтра. - 2015. - № 5. - С. 40.

Модели библиотечного пространства в реальной и виртуальной жизни, роль читателя в них.

Прокулевич Л. П. Время задуматься о дизайне классов [Текст] // Школьная библиотека: сегодня и завтра. - 2015. - № 5. - С. 27-31 : фот.

Зарубежный опыт нововведений в дизайне классов.

Сонина М. Н. Давайте дружить семьями! Ну, то есть, проектами! [Текст] : впечатления спикера вебинара // Школьная библиотека: сегодня и завтра. - 2015. - № 5. - С. 62-63 : фот.

Опыт работы по привлечению детей к чтению в школе через такие приемы, как выявление лидеров чтения, личный пример и создание сообщества.

Цыпурина Л. В. 2015 - Год литературы в Российской Федерации [Текст] : кроссворд / Л. В. Цыпурина,  Э. Н. Якубов // Школьная библиотека: сегодня и завтра. - 2015. - № 5. - С. 47-48 : фот.

Предложен литературный кроссворд.

УЧИТЕЛЮ  НАЧАЛЬНЫХ  КЛАССОВ

Абрамкина Е. Урок математики на школьном дворе [Текст] : 2 класс // Начальная школа. - 2015. - № 5/6. - С. 4-7 : 6 фот.

Представлен урок математики на школьном дворе для 2-го класса. Применена методика проведения уроков-экскурсий за углом по математике, во время которого учащиеся с увлечением решают задания на асфальте. Методика урока взята с сайта Вячеслава Букатова (www.openlesson. Ru).

Гулая Л. Россия Бальмонта и Блока [Текст] : литературное чтение : 4 класс // Начальная школа. - 2015. - № 5/6. - С. 12-15 : 3 рис.

Рассмотрен ход урока литературного чтения для 4-го класса на тему "Знакомство с творчеством К. Д. Бальмонта на примере стихотворения "Россия"". Цель урока: дать возможность учащимся почувствовать себя сопричастными миру, научить определению темы стихотворения, постановке пауз, логическому ударению. Приведено сравнение стихотворений "Россия" К. Бальмонта и А. Блока. Дополнительный материал к уроку - в личном кабинете.

Гурова Н. Семейная реликвия "Рушник" [Текст] / Н. Гурова, Е. Шикина // Начальная школа. - 2015. - № 5/6. - С. 54-57 : 5 фот.

Приведена проектная работа учащихся третьего класса на тему "Семейная реликвия "Рушник". Цель проектной работы: изучить семейную реликвию - рушник. Задачи проекта: ответить на вопросы «что такое рушник»; изучить информацию о рушниках; поделиться информацией о семейной реликвии с одноклассниками и другими учениками школы.

Зеленкова Т. Наше питание [Текст] : окружающий мир : 3 класс // Начальная школа. - 2015. - № 5/6. - С. 16-18 : 3 фот.

Представлен урок окружающего мира в 3-м классе на тему "Наше питание". Цель урока сформировать представления об органах пищеварительной системы. Занятие проводится в форме игры. Дети в группах на протяжении всего занятия учатся выпускать газету на заданную тему. Дополнительные материалы к уроку - в личном кабинете.

Иванова Н. Химический букварь [Текст] // Начальная школа. - 2015. - № 5/6. - С. 58-61 : 5 рис., 2 фот.

Предложен материал о химических элементах в занимательной форме для младших школьников. Подробно рассказано о Солнце и звездах. Потому что большинство звезд образуется из газовой смеси двух легчайших химических элементов - водорода и гелия.

Кузнецов А. Геральдическое путешествие [Текст] : [город Брянск] // Начальная школа. - 2015. - № 5/6. - С. 62-63 : 11 фот.

Приведена история города Брянска. Представлено описание герба.

Лисицына Т. Самоэкзамен [Текст] : 4 класс // Начальная школа. - 2015. - № 5/6. - С. 30-33 : 1 табл.

Самоэкзамен проводится для проверки усвоения детьми теоретических знаний и практических навыков. Эти уроки полезны и тем, что они помогают учащимся проверить свои силы, свои возможности, а так как работа проходит в группе - повышается личная ответственность каждого ребенка за результат работы. Приведены задания для самоэкзамена по теме "Имя существительное" в 4-м классе.

Малышева М. Вежливость оценки [Текст] : риторика : 4 класс // Начальная школа. - 2015. - № 5/6. - С. 10-11 : 1 рис.

Приведен урок риторики в 4-м классе на тему "Вежливая оценка. Убедительная оценка". На уроке дети учатся высказывать отрицательную оценку вежливо, находить разницу между оценкой и отметкой. На занятии учащиеся развивают умение работать в группе, оценивать высказывание, воспитать уважать чужое высказывание. Дополнительный материал к уроку Вы найдете в Личном кабинете.

Мацько Г. Сказочное путешествие с братьями Гримм [Текст] : литературный час : 2-3 классы // Начальная школа. - 2015. - № 5/6. - С. 50-52.

Данная разработка литературного часа, предназначенная для учащихся 2-3 классов, которая проводится в Год немецкого языка и литературы в России в 2014-2015 годах. Разработка составлена по сказкам братьев Гримм в форме сказочного путешествия.

Мир слов [Текст] // Начальная школа. - 2015. - № 5/6. - С. 24-25.

Проектная работа позволяет детям осваивать разные способы поиска материала и решения проблем, проводить исследования, делать выводы. Этот вид работы способствует развитию самостоятельности, любознательности, творческой активности. Приведен пример работы по русскому языку во 2-м классе из книги О. В. Олейника, Л. П. Кабанюка, С. М. Яцко "Проектная деятельность по русскому языку: рабочая тетрадь. 2 класс".

Пятерикова С. Дети военных лет [Текст] : классный час : 3 класс // Начальная школа. - 2015. - № 5/6. - С. 20-23 : 5 фот.

Приведен классный час, приуроченный к 70-летию Победы в Великой Отечественной войне "Дети военных лет". Мероприятие нацелено на воспитание патриотизма и уважения к истории родной страны через знакомство с судьбами односельчан, рожденных в предвоенные и военные годы.

Соколова Е.Формирование ИКТ-компетентности [Текст] / Е. Соколова, В. Фомина, А. Якушкина // Начальная школа. - 2015. - № 5/6. - С. 34-35.

В основе курса "Окружающий мир 1-4 в ИКТ-насыщенной образовательной среде" РаКурс ОМ 1-4 лежит деятельностный подход к учебному процессу. Рассмотрен процесс освоения содержания курса, который формирует ИКТ-компетентность младшего школьника, цели, и задачи которого решаются путем использования на уроках разнообразных цифровых инструментов.

Чибисова М. Драться - нельзя, обижаться - можно [Текст] // Начальная школа. - 2015. - № 5/6. - С. 36-40 : 3 фот.

Рассказано о том, что представляет собой агрессия, ее виды и как взаимодействовать с агрессивными детьми.

Шмелева Г. Часть речи - наречие [Текст] : русский язык : 4 класс // Начальная школа. - 2015. - № 5/6. - С. 8-9 : 1 схем.

Предложен урок русского языка для 4-го класса на тему "Наречие". На уроке учащиеся составляют рассказ о части речи - наречие. Учатся находить информацию, создавать опорные схемы и использовать их в работе. Дополнительные материалы к уроку находятся в личном кабинете.

Щербакова М. Поколение "Z" [Текст] // Начальная школа. - 2015. - № 5/6. - С. 49 : 2 фот.

Размышления о поколении современных детей, которые не представляют жизни без компьютеров.

Юминова Е. Творческие тесты [Текст] : русский язык : 3 класс // Начальная школа. - 2015. - № 5/6. - С. 28-29 : 1 табл.

Приведены творческие тесты с вариантами ответов по русскому языку для 3-го класса на тему "Слог. Правила переноса слов. Ударение. Звуко-буквенный разбор".

УЧИТЕЛЮ  ИСТОРИИ

Гугнина О. В. Метапредметный подход на уроке обществознания [Текст] // Преподавание истории в школе. - 2015. - № 5. - С. 53-57 : табл.

Особенности использования метапредметного подхода в преподавании обществознания.

Гурина М. Ивановская горка [Текст] : путешествие в XVII век : 6, 10 классы //

История. - 2015. - № 3. - С. 48-55 : ил.

Текст экскурсии построен как методическая разработка, план которой применим для любой аналогичной экскурсии.

Гусакова В. О. Организация проектной деятельности старшеклассников по теме "Великая Победа" в процессе духовно-нравственного воспитания [Текст] // Преподавание истории в школе. - 2015. - № 5. - С. 58-63 : табл.

Рекомендации по организации проектной деятельности старшеклассников по теме "Великая Победа" через актуализацию у них эмоционально - и экзистенционально-ценностных переживаний подвига народа в Великой Отечественной войне.

Долговых О. Г. Проблема освещения антиалкогольной кампании М. С. Горбачева в школьном курсе истории [Текст] / О. Г. Долговых, С. Н. Уваров, С. В. Фадеев // Преподавание истории в школе. - 2015. - № 5. - С. 48-52 : табл.

Антиалкогольная компания в 1985-1988 гг. Ее причины и результаты на примере Удмуртии, где ситуация была близка к общероссийской.

Достанко М. Этносы, нации и народности [Текст] : 8 класс // История. - 2015. - № 3. - С. 60-61 : ил.

Материал для урока обществознания в 8 классе.

Дудчик С. В. Тьюторская позиция экскурсовода при реализации образовательной деятельности учащегося в музее [Текст] // Преподавание истории в школе. - 2015. - № 5. - С. 26-30 : табл.

Профессиональная деятельность экскурсовода отличается реализацией на практике тьюторской позиции при сопровождении образовательной деятельности учащегося в музее.

Иванова И. Право на образование [Текст] : 9 класс // История. - 2015. - № 3. - С. 58-59 : ил.

Материал для подготовки урока-дискуссии о праве на образование.

Киселев В. П. План сложного типа: работа над ошибками [Текст] // Преподавание истории в школе. - 2015. - № 5. - С. 64-66.

Задание 35 ЕГЭ по обществознанию проверяет овладение таким универсальным учебным действием, как составление плана сложного типа по заданной теме. Автор делится некоторыми приемами для преодоления затруднения в определении обязательных пунктов плана у абитуриентов. Для этого предложено рассмотреть несколько примеров выполнения данного задания на экзамене.

Мачехина О. Н. Учебное занятие "Гроза 12-го года" в экспозиции Музея-панорамы "Бородинская битва" [Текст] / О. Н. Мачехина, И. С. Мачехин // Преподавание истории в школе. - 2015. - № 5. - С. 22-25, [2-я, 3-я, 4-я с. цв. вкл.] : ил.

Примеры заданий для активизации познавательной деятельности школьников в ходе проведения учебного занятия в Музее-панораме "Бородинская битва".

Митрошенкова Л. В. Материалы к учебному занятию по истории для VIII класса "Путешествие в эпоху 1812 года" [Текст] // Преподавание истории в школе. - 2015. - № 5. - С. 8-13, [1-я с. цв. вкл.] : ил.

Расширенные тематические путеводители по экспозиции Музея-панорамы "Бородинская битва" ориентированы на преподавателей, заинтересованных в нестандартном подходе к созданию урока, в использовании открытых образовательных технологий.

Митрошенкова Л. В. Образовательная деятельность в музее: проект "Музейная панорама для учителя" [Текст] // Преподавание истории в школе. - 2015. - № 5. - С. 3-7.

Цели, задачи и содержание музейного проекта "Музейная панорама для учителя", направленного на развитие образовательной деятельности музея и эффективного взаимодействия с преподавателями школ. Инновационные учебные занятия в экспозиции Музея-панорамы "Бородинская битва".

На_Че. Князья и княгини. Московское царство [Текст] // История. - 2015. - № 3. - С. 47 : ил.

Обзор сетевых ресурсов, которые могут быть использованы для подготовки уроков истории в школе, посвящен Московскому государству.

Олейников Д. Александр Алехин: вечное возвращение? [Текст] : 9, 11 классы // История. - 2015. - № 3. - С. 10-14 : ил.

Материал для урока истории в 9, 11 классах рассматривает жизнь великого шахматиста А. А. Алехина на фоне российской истории.

Олейников Д. Изобразительные задачи [Текст] // История. - 2015. - № 3. - С. 36 : ил.

Три изобразительные шахматные задачи, в которых расположение фигур на доске и их движение напоминают какие-либо буквы, предметы, цифры, а иногда и исторические события.

Проверить знания легко! [Текст] : (контрольно-измерительные материалы издательства "Вако") // Преподавание истории в школе. - 2015. - № 5. - С. 77-79.

Авторами издательства "Вако" подготовлены контрольно-измерительные материалы по курсам "История России", "Всеобщая история", "Обществознание". Структура тестов аналогична ЕГЭ. Предложены некоторые из них: тест 54 "Римская империя при Константине. Взятие Рима варварами" для 5 класса, тест 29 "Отклоняющееся поведение" для 8 класса, тест 39 "Народы России в XVIII в. " для 7 класса.

Романов А. Игра царей и полководцев [Текст] // История. - 2015. - № 3. - С. 22-23 : ил.

Из предлагаемого материала для урока истории школьники узнают, кто из российских царей и полководцев хорошо играл в шахматы.

Романов А. Шахматные часы [Текст] : проверочное задание для 8-11 классов // История. - 2015. - № 3. - С. 24-25 : ил.

Кроссворд для учащихся 8-11 классов посвящен шахматной тематике.

Рудник С. Н. Великая Победа. Великая Отечественная война на страницах школьного учебника [Текст] // Преподавание истории в школе. - 2015. - № 5. - С. 31-35.

Обзор параграфов нового учебника по истории России для X класса, посвященных Великой Отечественной войне.

Савельев А. О пользе концентратов [Текст] // История. - 2015. - № 3. - С. 3

Шахматы - это концентрированная история цивилизаций и мировой культуры, поэтому многие педагоги всерьез предлагают ввести обучение основам шахматной игры в российских школах.

Цапалина З. Н. Урок по теме "Политическая раздробленность на Руси. Земли и княжества удельной Руси" [Текст] // Преподавание истории в школе. - 2015. - № 5. - С. 67-76.

Данная методическая разработка призвана углубить знания по теме "Политическая раздробленность на Руси".

Шамова М. А. Учебное занятие по литературе и истории "На Бородино с Лермонтовым" [Текст] // Преподавание истории в школе. - 2015. - № 5. - С. 14-21, 3-я с. обл. : ил.

Музей-панорама "Бородинская битва" предлагает учебное занятие по стихотворению М. Ю. Лермонтова "Бородино", разработанное в рамках педагогической технологии "Развитие критического мышления через чтение и письмо".

Юшко А. Семейная жизнь московских великих князей [Текст] : о чем может рассказать историческая просопография : 6, 10 классы // История. - 2015. - № 3. - С. 38-46 : ил.

История жизни десяти поколений московских великих князей на протяжении более четверти тысячелетия.

УЧИТЕЛЮ  РУССКОГО  ЯЗЫКА

Афанасьев П. О. Методика русского языка в средней школе [Текст] / П. О. Афанасьев ; предисл. и подгот. текста И. А. Исаевой // Русский язык в школе. - 2015. - № 2. - С. 7-10

Вопросы методики русского языка в "Трудах первого съезда преподавателей русского языка" и съездов 1916-1917 годов.

Беднарская Л. Д. Ориентировочное планирование работы в VIII классе по УМК В. В. Бабайцевой, Л. Д. Чесноковой и др. "Русский язык: теория", "Русский язык: практика", "Русская речь" на 2014/2015 учебный год [Текст] // Русский язык в школе. - 2015. - № 2. - С. 97-102.

Вариант планирования уроков в 8 классе на III четверть учебного года.

Бондаренко М. А. Формирование интереса к русскому языку в процессе изучения заимствованной лексики [Текст] // Русский язык в школе. - 2015. - № 2. - С. 8-11.

Приемы работы с иноязычной лексикой на уроках русского языка.

Глазовская Е. А. Грамматические особенности сложносоставных дефисных комплексов в современном русском языке [Текст] // Русский язык в школе. - 2015. - № 2. - С. 19-23, 71.

Грамматические особенности сложносоставных дефисных комплексов.

Горобец Л. Н. Метаурок сегодня: от теории к практике [Текст] / Л. Н. Горобец, И. В. Лайкова // Русский язык в школе. - 2015. - № 2. - С. 33-37.

Разработка метаурока с использованием технологии развития критического мышления учащихся IX-XI классов через чтение и письмо.

Дейкина А. Д. Ориентировочное планирование работы в V классе по УМК Т. А. Ладыженской, М. Т. Баранова, Л. А. Тростенцовой и др. (научн. ред. Н. М. Шанский) "Русский язык" на 2014/2015 учебный год [Текст] / А. Д. Дейкина, О. Н. Левушкина // Русский язык в школе. - 2015. - № 2. - С. 78-87 : табл., схем.

Поурочное планирование учебного материала по русскому языку в 5 классе.

Дроздова Н. А. Пунктуация в предложениях с деепричастным оборотом (VII класс) [Текст] // Русский язык в школе. - 2015. - № 2. - С. 16-19 : табл.

Разработка урока по теме "Пунктуация в предложениях с деепричастным оборотом".

Дружинина С. И. Еще раз о проблемах классификации сложноподчиненных предложений [Текст] // Русский язык в школе. - 2015. - № 2. - С. 59-66.

Типология сложноподчиненных предложений и новый вариант их структурно-семантической классификации, уточненной в семантическом аспекте.

Ерохина Е. Л. Прививаем юным исследователям грамотность на уроках русского языка [Текст] // Русский язык в школе. - 2015. - № 2. - С. 24-27 : табл.

Система упражнений, направленных на формирование академической грамотности школьников.

Зеленин А. В. "...Дело ведь не в слове" [Текст] : (язык и поэтика детских произведений В. М. Гаршина) / А. В. Зеленин, Д. В. Руднев // Русский язык в школе. - 2015. - № 2. - С. 38-45.

Литературно-художественные и лингвопоэтические приемы, использованные Всеволодом Михайловичем Гаршиным в двух сказках для детей.

Иванов С. В. Краткая форма и степени сравнения качественных имен прилагательных [Текст] // Русский язык в школе. - 2015. - № 2. - С. 3-6.

Морфологические особенности качественных имен прилагательных, позволяющие образовывать краткие формы и степени сравнения.

Маринова Е. В. Основы изучения звуковой выразительности художественной речи [Текст] // Русский язык в школе. - 2015. - № 2. - С. 50-56 : табл.

Анализ звуковой выразительности и изобразительности художественного текста и звуковой выразительности речи.

Политова И. Н. Подчинительные союзы и союзные слова [Текст] // Русский язык в школе. - 2015. - № 2. - С. 27-30 : табл.

Методические и дидактические материалы для проведения занятий по разграничению союзов и союзных слов.

Савчук Л. О. Ориентировочное планирование по учебнику "Русский язык. 5 класс" под ред. А. Д. Шмелева на 2014/2015 учебный год [Текст] / Л. О. Савчук, В. В. Вартанян, М. В. Аверьева // Русский язык в школе. - 2015. - № 2. - С. 87-96 : табл.

Поурочное планирование учебного материала по русскому языку на 2014-2015 гг. в 5 классе.

Сергеева Н. М. Обсуждаем КИМы ЕГЭ по русскому языку [Текст] // Русский язык в школе. - 2015. - № 2. - С. 17-18.

Положительные и отрицательные стороны демоверсии ЕГЭ 2014/2015 учебного года.

Ходякова Л. А. Подготовка к итоговому сочинению по литературе [Текст] / Л. А. Ходякова, И. К. Геро // Русский язык в школе. - 2015. - № 2. - С. 11-16.

Вопросы подготовки к итоговому сочинению по литературе.

Чернова Л. А. Об изучении односоставности, неполноты и эллипсиса [Текст] / Л. А. Чернова, И. В. Камагина // Русский язык в школе. - 2015. - № 2. - С. 31-32.

Методика изучения полных и неполных односоставных и двусоставных предложений в старших классах на материале романа Михаила Александровича Шолохова "Тихий Дон".

Чудинова А. Р. Учебный проект "Подстили научного стиля" как способ развития коммуникативной компетенции учащихся VIII класса [Текст] // Русский язык в школе. - 2015. - № 2. - С. 3-8 : 4 табл.

Роль проектного метода в развитии коммуникативной компетенции учащихся VIII-IX классов на примере реализации учебного проекта "Подстили научного стиля речи".

Чупашева О. М. Загадка орфографии [Текст] // Русский язык в школе. - 2015. - № 2. - С. 56-58.

Употребление прописной буквы внутри предложения в стихотворных текстах.

УЧИТЕЛЮ  ЛИТЕРАТУРЫ

Баграмян А. Ю. Наш Лермонтов. Судьба и творчество поэта в постижении кадетов [Текст] / Баграмян А. Ю. ; ил. Г. С. Волхонской // Литература в школе. - 2015. - № 4. - С. 39-40 : ил.

Значение творчества М. Ю. Лермонтова в кадетском образовании.

Граблина Н. В. "Любовь, что движет солнце и светила..." [Текст] : урок по рассказу К. Г. Паустовского "Снег" // Литература в школе. - 2015. - № 4. - С. 32-35 : фот., ил.

Конспект урока по рассказу К. Г. Паустовского "Снег".

Грачева И. В. Будем вместе читать... [Текст] : один из лейтмотивов пьесы А. П. Чехова "Вишневый сад" / Грачева И. В. ; ил. А. Вахненко // Литература в школе. - 2015. - № 4. - С. 11-14 : ил.

Образ книги, ее отражение в пьесе А. П. Чехова "Вишневый сад".

Ёлшина Т. А. Строитель русской культуры [Текст] : к 75-летию Ю. В. Лебедева // Литература в школе. - 2015. - № 4. - С. 24-26 : фот.

О жизни и творчестве ученого-филолога Ю. Лебедева.

Зинин С. А. Итоговый экзамен по литературе в контексте новой образовательной ситуации [Текст] / Зинин С. А., Гороховская Л. Н., Новикова Л. В. // Литература в школе. - 2015. - № 4. - С. 22-24.

Методические рекомендации по литературе в рамках ЕГЭ.

Калганова Т. А. Литературоведческая статья должна помогать учителю [Текст] // Литература в школе. - 2015. - № 4. - С. 14-15.

Ошибки филологов при анализе литературных произведений.

Лебедев Ю. В. Русская классическая литература о духовных основах труда, собственности и национальной школы [Текст] / Лебедев Ю. В. ; ил. А. Корина, Н. Пимоненко // Литература в школе. - 2015. - № 4. - С. 2-8 : ил.

Духовные основы о народном труде в произведениях русских писателей и поэтов.

Молчанова С. В. Слово "таинство" и таинство слова [Текст] : о рассказе Евгения Носова "Красное вино победы" / Молчанова С. В. ; ил. С. Косенкова // Литература в школе. - 2015. - № 4. - С. 19-21 : ил.

Лексико-стилистический анализ произведения Евгения Носова "Красное вино победы".

Пронина Е. П. Тема Великой Отечественной войны в литературе ХХ века [Текст] // Литература в школе. - 2015. - № 4. - С. 35-39 : фот.

Анализ художественных произведений о Великой Отечественной войне.

Разживин А. И. "Если душа родилась крылатой..." [Текст] : седьмые Международные Цветаевские чтения в Елабуге // Литература в школе. - 2015. - № 4. - С. 41-43 : фот.

О международных научных чтениях, посвященных поэту Марине Цветаевой.

Романичева Е. С. Чтение в школьном литературном образовании [Текст] : негативные изменения и возможные пути их преодоления // Литература в школе. - 2015. - № 4. - С. 27-30.

Процесс обучения литературе в современном образовании.

Ступина Н. А. Голос, взывающий к жизни [Текст] : к 105-летию со дня рождения Ольги Берггольц // Литература в школе. - 2015. - № 4. - С. 15-19 : фот.

О творчестве Ольги Берггольц.

Ткаченко А. А. Приемы использования сценической истории драматического произведения на заключительном этапе его анализа [Текст] : А. П. Чехов. "Вишневый сад". XI класс // Литература в школе. - 2015. - № 4. - С. 30-32 : фот.

Визуальное восприятие драматургических произведений для анализа художественного текста.

Шашкова Е. В. И вот они опять, знакомые места... [Текст] : тема родного дома в стихотворении Н. А. Некрасова "Родина" : Х класс / Шашкова Е. В. ; ил. А. Пластова // Литература в школе. - 2015. - № 4. - С. 8-10 : ил.

Анализ стихотворения Н. А. Некрасова "Родина".

                                                               Составитель: вед. библиотекарь Матвеева Т. Ю.

* - документы devisu просмотрены

Наш адрес:

624130, Свердловская область, г. Новоуральск, ул. Фрунзе, 13

МБУК «Публичная библиотека» Новоуральского городского округа

Зал универсальных фондов

телефон: (34370) 9-05-80

e-mail: mba@novotec.ru

Web-сайт: http://www.publiclibrary