НОВОУРАЛЬСК  СЕГОДНЯ

Новоуральский городской округ. Администрация. О внесении изменений в План мероприятий ("дорожная карта") "Изменения в отраслях социальной сферы, направленные на повышение эффективности образования" в Новоуральском городском округе на 2013 - 2018 годы [Текст] : постановление от 04.08.2014, № 1667-а // Нейва. - 2014. - 22 авг. (№ 67). - С. 1-16. - 7 прил.*

Серебряков Е. Создан на радость детям [Текст] / Е. Серебряков // Нейва. - 2014. - 27 авг. (№ 68). - С. 2 : фот.*

Новоуральскому детскому оздоровительному лагерю "Таватуй" исполнилось 35 лет.

ЕГЭ

ЕГЭ в 2015 году: что ждет выпускников [Электронный ресурc] // ЕГЭ 2014 : официал. журн. информ. портала Единого гос. экзамена и Итоговой гос. аттестации. – URL: http://www.ege.edu.ru/ru/main/news/index.php?id_4=19462 (дата обращения: 02.09.2014).*

Выпускные экзамены в российских школах в новом учебном году претерпят ряд изменений. Для участников ЕГЭ вводятся профильный экзамен по математике и устная часть экзамена по иностранным языкам. Чтобы получить допуск к ЕГЭ, выпускники должны будут успешно написать сочинение. Проводить ЕГЭ планируется не в три, а в две волны — в апреле и в мае-июне.

Определены пять основных направлений тем итогового сочинения для его проведения в 2014/15 учебном году [Электронный ресурc] // ЕГЭ 2014 : официал. журн. информ. портала Единого гос. экзамена и Итоговой гос. аттестации. – URL: http://www.ege.edu.ru/ru/main/news/index.php?id_4=1946 (дата обращения: 02.09.2014).*

Перечислены темы сочинений и заданы их направления.

ДИРЕКТОРУ  ШКОЛЫ

Акчурина Е. Типология конфликтов [Текст] / Е. Акчурин // Директор школы. - 2014. - № 6. - С. 49-54 : схем.

О сущности конфликта в педагогическом коллективе и роли директора в его разрешении.

Бенин В. Учитель "наспех" [Текст] / В. Бенин // Директор школы. - 2014. - № 6. - С. 36-42 : табл.

Автор делится своими взглядами на проблемы педагогического образования и вузовской подготовки современного учителя.

Бухаров Д. Образ школы. Стратег и имиджмейкер [Текст] / Д. Бухаров // Директор школы. - 2014. - № 6. - С. 43-48.

О формировании имиджа школы и возможностях управления им.

Вальдман И. Успешность школы [Текст] : некоторые наблюдения по результатам PISA-2 / И. Вальдман // Директор школы. - 2014. - № 6. - С. 68-73 : схем.; табл.

Статья посвящена вопросу эффективности работы школы.

Ильина С. Путеводная звезда [Текст] / С. Ильина // Директор школы. - 2014. - № 6. - С. 7-13.

О становлении молодого руководителя школьного коллектива.

Концепция общероссийской системы оценки качества общего образования на 2014-2016 гг. [Текст] : проект // Директор школы. - 2014. - № 6. - С. 74-83.

Представлен проект Концепции общероссийской системы оценки качества общего образования на ближайшее время.

Кухарев А. Люди и связи [Текст] / А. Кухарев // Директор школы. - 2014. - № 6. - С. 29-35 : схем.; табл.

О необходимости повышения качества образовательной системы путем организации группового взаимодействия педагогов.

Ломов А. Оценка условий труда [Текст] / А. Ломов // Директор школы. - 2014. - № 6. - С. 92-95.

О новом порядке оценки условий труда и действиях в этих условиях руководителя школы.

Метлик И. Светская школа [Текст] / И. Метлик // Директор школы. - 2014. - № 6. - С. 100-105.

О новациях в правовом регулировании изучения религий и воспитания школьников.

Плетнева О. Инструмент педагога [Текст] / О. Плетнева, М. Шуклина // Директор школы. - 2014. - № 6. - С. 55-60 : табл.

О создании рабочей программы для учителя, ориентированной на формирование исследовательской и проектной деятельности учащихся.

Терешатова Е. Авторские школы [Текст] / Е. Терешатова // Директор школы. - 2014. - № 6. - С. 14-17.

Автор рассказывает о школах, каждая из которых имеет свою специфику и профессиональный опыт своих руководителей.

Ушаков К. Сотрудничество как работа [Текст] / К. Ушаков // Директор школы. - 2014. - № 6. - С. 22-27 : схем.

Статья посвящена вопросам профессионализма педагога и сотрудничества в школьном коллективе.

УЧИТЕЛЮ  МАТЕМАТИКИ

Баба-ЕГЭ. Хроники [Текст] // Математика в школе. - 2014. - № 1. - С. 14.

Представлена новая журнальная рубрика "Баба-ЕГЭ. Хроники", в которой планируется вести летопись событий, касающихся изменений в проведении ЕГЭ-2014 по математике.

Карпушина Н. Задачная комбинаторика [Текст] : в поисках алгоритма / Наталья Карпушина // Математика в школе. - 2014. - № 6. - С. 73-80.

Рассуждения автора о знаменитых задачах и головоломках, в основе которых - несложные рассуждения и поиск оптимального алгоритма.

Ковалева Г. И. Вариативные задачи в обучении математики [Текст] / Г. И. Ковалева // Математика в школе. - 2014. - № 1. - С. 27-31 : 8 рис.

В статье рассмотрены возможности вариативных задач для реализации деятельностного подхода на уроках математики. Предложена методика включения вариативных задач в процесс обучения математике.

Леонтьева О. Расстановка чисел [Текст] / О. Леонтьева // Математика в школе. - 2014. - № 1. - С. 64-68.

Задачи, представленные в статье, связаны простым общим условием: во всех них нужно расставить натуральные числа от 1 до некоторого N по определенным правилам. Каждое число используется только один раз. А правила, а значит, и методы решения могут быть совершенно различными. Решение головоломок позволяет повторить и закрепить знания из самых разных разделов математики и физики. В статье представлено по две головоломки каждого вида. Даны ответы к решению головоломок.

Малышев И. Г. Упрощающие вычисления формулы в некоторых задачах математического анализа [Текст] / И. Г. Малышев // Математика в школе. - 2014. - № 1. - С. 24-26 : 1 рис.

В статье рассмотрены три задачи математического анализа. Показано, что в каждой из них рациональнее использовать общие формулы, которые существенно упрощают получение конечного результата. Формулы полезны учителю математики при составлении заданий учащимся для самостоятельной работы.

Новые задачи [Текст] // Математика в школе. - 2014. - № 1. - С. 72-75 : 3 рис.

Представлены новые математические задачи и замечания к решениям задач, даны решения задач, помещенных в № 6 за 2013 г., сводка решений задач по № 6 за 2013 г.

Петрова С. В. ИКТ в обучении математике [Текст] : (из опыта работы) / С. В. Петрова // Математика в школе. - 2014. - № 6. - С. 53-57 : 7 фот.

Статья посвящена вопросам применения информационно-коммуникационных технологий (ИКТ) в обучении школьников математике как на уроках, так и во внеурочное время. Приведены примеры успешно апробированных автором видов работы с использованием ИКТ.

Прокофьев А. А. Обоснование применения графических методов решения задач с параметрами [Текст] : ч. 1 / А. А. Прокофьев, Т. В. Соколова // Математика в школе. - 2014. - № 6. - С. 21-27 : 5 рис.

В статье на иллюстративном материале, почерпнутом из заданий ЕГЭ, показана и методически обоснована применимость графических методов решения задач с параметром.

Рыжик В. И. Кризис среднего математического образования глазами учителя [Текст] : ч. 2 / В. И. Рыжик // Математика в школе. - 2014. - № 1. - С. 3-9.

О затяжном кризисе и противоречиях в отечественном математическом образовании размышляет известный петербургский педагог В. И. Рыжик, заслуженный учитель РФ, соавтор девяти учебников геометрии для общеобразовательных и математических школ.

Севрюков П. Ф. Такие разные задачи с модулями [Текст] / П. Ф. Севрюков // Математика в школе. - 2014. - № 1. - С. 18-23.

В статье сделан акцент на определении модуля, геометрическом смысле модуля и на свойствах уравнений с модулями. Именно такой подход позволяет решить практически любую задачу с модулями.

Семенов А. Л. "Две культуры" в современной школе [Текст] / А. Л. Семенов // Математика в школе. - 2014. - № 6. - С. 34-41.

В статье рассматриваются историческая перспектива развития математики как фундаментального элемента человеческой культуры, общекультурные цели математического образования. Проводится параллель между математикой и литературой.

Темиргалиев Н. Анализ "понятных" понятий школьной математики [Текст] / Н. Темиргалиев, М. А. Жайнибекова, К. Е. Воказе // Математика в школе. - 2014. - № 1. - С. 57-59 : 1 рис.

В статье обсуждается вопрос о применении в школьной математике некоторых слов и словосочетаний (несущих в тексте основную смысловую нагрузку) без точного их определения.

Токарев С. И. Новые задачи [Текст] / С. И. Токарев // Математика в школе. - 2014. - № 6. - С. 61-64.

Представлены новые математические задачи и замечания к решениям задач, даны решения задач, помещенных в № 1 за 2014 г., сводка решений задач по № 1 за 2014 г.

Фарков А. В. Тесты по геометрии [Текст] : (8 класс) / А. В. Фарков // Математика в школе. - 2014. - № 6. - С. 28-33 : 18 рис.

Представлены примеры авторских тестов по геометрии к учебнику Л. С. Атанасяна и др. "Геометрия. 7-9 классы".

Феоктистов И. Е. Углубленное изучение алгебры в IX классе [Текст] : ч. 1 / И. Е. Феоктистов // Математика в школе. - 2014. - № 1. - С. 32-49 : 4 рис.

Дидактические материалы к УМК Макарычева Ю. Н. "Алгебра 9 класс" (Москва: 2013). Рассмотрена тема "Функции, их свойства и графики".

Черкасов В. А. Надоело участвовать в затянувшемся "эксперименте"! [Текст] / В. А. Черкасов // Математика в школе. - 2014. - № 1. - С. 9-13.

Автор статьи анализирует демоверсию ЕГЭ-2014 по математике, опубликованную на сайте ФИПИ.

Шуба М. Ю. Учим творчески мыслить на уроках математики [Текст] : ч. 2 / М. Ю. Шуба // Математика в школе. - 2014. - № 1. - С. 50-56 : рис.

Приведена глава из новой книги известного педагога-новатора, заслуженного учителя Российской Федерации М. Ю. Шубы "Учим творчески мыслить на уроках математики".

УЧИТЕЛЮ  РУССКОГО  ЯЗЫКА

Аржаников Г. В. Система занятий по теме "Вводные слова" [Текст] / Г. В. Аржаников // Русский язык в школе. - 2014. - № 3. - С. 35-36.

Грамматические омонимы и трудности их обособления.

Вопрос: Выделяется ли запятыми на письме сочетание ПРЕЖДЕ ВСЕГО? [Текст] // Русский язык в школе. - 2014. - № 3. - С. 22.

Правила орфографии для выделения речевого оборота.

Глебова З. В. Учебный модуль "Особенности употребления заимствованных слов в текстах разных стилей" [Текст] / М. Ф. Глебова // Русский язык в школе. - 2014. - № 3. - С. 32-34.

Заимствованное слово как средство выражения авторского замысла.

Глухова Т. В. Ассоциативный подбор аргументов из текстов художественной литературы при подготовке к экзаменационному сочинению в XI классе [Текст] / Т. В. Глухова // Русский язык в школе. - 2014. - № 3. - С. 7-12.

Оптимизация работы по подготовке к выполнению части 3 С ЕГЭ по русскому языку.

Гордиенко О. В. Эффективные приемы подготовки учащихся к написанию сочинения [Текст] / О. В. Гордиенко // Русский язык в школе. - 2014. - № 3. - С. 3-7.

Различные направления практической работы с текстом.

Дождикова Н. И. Некоторые приемы работы со словарями [Текст] : (из опыта работы) / Н. И. Дождикова // Русский язык в школе. - 2014. - № 3. - С. 28-30.

Творческие задания при изучении темы "Правописание слов".

Дубова М. А. Учимся анализировать обособленные определения [Текст] / М. Дубова, Л. Чернова // Русский язык и литература для школьников. - 2014. - № 5. - С. 30-37.

Правила обособления второстепенных членов предложения в русском языке: определений и приложений. Образец анализа, вопросы для повторения, практические задания.

Изучаем глагол [Текст] / Н. Онипенко [и др.] // Русский язык и литература для школьников. - 2014. - № 5. - С. 22-29.

Признаки и отличительные особенности глагола как части речи в русском языке.

Ипполитова Н. А. Этические нормы как предмет изучения в школе [Текст] / Н. А. Ипполитова // Русский язык в школе. - 2014. - № 3. - С. 12-17.

Примеры различных заданий при изучении современных речевых этических норм.

Николина Н. А. Вещественные существительные [Текст] / Н. А. Николина // Русский язык в школе. - 2014. - № 3. - С. 3-5.

Употребление в разговорной речи вещественных существительных.

Пахнова Т. М. Подготовка к итоговой аттестации (ГИА и ЕГЭ) на основе работы с текстом [Текст] / Т. Пахнова // Русский язык и литература для школьников. - 2014. - № 5. - С. 38-45 : портр.

Тренировочные задания для подготовки к написанию сочинений и изложений.

Попова Н. В. Роль школьного учебника в формировании культуроведческой компетенции [Текст] / Н. В. Попова // Русский язык в школе. - 2014. - № 3. - С. 29-31.

Формирование у школьников представлений о русском языке как форме выражения национальной культуры народа на основе использования дидактического материала учебников.

[Примеры стилистических и орфографических ошибок в текстах] [Текст] // Русский язык в школе. - 2014. - № 3. - С. 30.

Примеры неправильного употребления слов.

Смирнова А. Ф. Методический конструктор [Текст] : (задания нестандартного характера для развивающего обучения. V-IX классы) / А. Ф. Смирнова // Русский язык в школе. - 2014. - № 3. - С. 24-28.

Задания, позволяющие активизировать предметный интерес учащихся.

Тартынских В. В. Калькирование как один из способов заимствования слов [Текст] / В. Тартынских // Русский язык и литература для школьников. - 2014. - № 5. - С. 61-64.

Лексический состав современного русского языка содержит большое количество заимствований из других языков. О происхождении и употреблении некоторых иноязычных слов и выражений.

Шацкая М. Ф. Учебник с "ловушками" [Текст] / М. Ф. Шацкая // Русский язык в школе. - 2014. - № 3. - С. 23-29 : схем.

Информационные лакуны в формулировке заданий, затрудняющие повторение теории при подготовке к экзамену и пути решения этой проблемы.

УЧИТЕЛЮ  ЛИТЕРАТУРЫ

Ахматова А. А. "Ему было подвластно всё" [Текст] / А. А. Ахматова // Русский язык и литература для школьников. - 2014. - № 5. - 2-я с. обл.

О личности великого русского поэта 19 века Михаила Юрьевича Лермонтова.

Брюсов В. Я. К портрету М. Ю. Лермонтова [Текст] / В. Брюсов // Русский язык и литература для школьников. - 2014. - № 5. - 2-я с. обл.

Стихотворение русского поэта начала 20 века Валерия Яковлевича Брюсова посвящено классику русской литературы Михаилу Юрьевичу Лермонтову.

Княжицкий А. И. Читаем Лермонтова [Текст] / А. Княжицкий // Русский язык и литература для школьников. - 2014. - № 5. - С. 3-6 : ил.

Анализ стихотворения русского поэта Михаила Юрьевича Лермонтова "Валерик" - одного из лучших произведений о Кавказской войне 19 века в русской литературе.

Федотова П. А. Басни Эзопа в переложении Л. Н. Толстого [Текст] / П. Федотова // Русский язык и литература для школьников. - 2014. - № 5. - С. 16-21 : ил.

Русский писатель Лев Николаевич Толстой перевёл и изложил в доступной форме около 110 басен древнегреческого поэта-баснописца Эзопа. Басни были изложены в доступной для восприятия форме для учебного пособия "Азбука" в 1872 году.

УЧИТЕЛЮ  МУЗЫКИ

Арефьева Н. В. Конкурс-фестиваль "Битва хоров" [Текст] / Н. В. Арефьева // Музыка в школе. - 2014. - № 2. - С. 53-58 : фот.

Конспект проведения популярного в наше время музыкального мероприятия "Битва хоров" в 5-8 классах.

Бронфин Е. Глинка в зарубежной музыкальной жизни и критике [Текст] : [фрагмент статьи] / [Е. Бронфин] // Музыка в школе. - 2014. - № 2. - С. 21-34 : ил.

Несмотря на то, что музыка Глинки стала исполняться за границей очень рано - еще в 30-х годах 19 века, распространение ее за пределами России протекало довольно медленно. Немногое изменилось и после его смерти, вплоть до 40-х гг. 20 века.

Гартман С. В. По страницам музыки М. И. Глинки [Текст] : творческая постановка / [С. В. Гартман] // Музыка в школе. - 2014. - № 2. - С. 42-53 : фот.

Разработка сценария по материалам творчества М. И. Глинки.

Глинка М. И. В крови горит огонь желанья [Текст] : [романс] / музыка М. И. Глинки ; [слова А. С. Пушкина] // Музыка в школе. - 2014. - № 2. - С. 59-60 : ноты.

Слова и ноты романса.

Никитина И. А. Приемы развития музыкального слуха и интонирования на уроках музыки в общеобразовательной школе [Текст] / И. А. Никитина // Музыка в школе. - 2014. - № 2. - С. 67-73.

Курс обучения нотной грамоте на уроках музыки в общеобразовательной школе можно назвать "ликвидацией музыкальной безграмотности".

Работа М. И. Глинки над операми "Иван Сусанин" и "Руслан и Людмила" [Текст] : по документальным источникам // Музыка в школе. - 2014. - № 2. - С. 16-20 : фот.

Воспоминания М. И. Глинки о работе над операми "Иван Сусанин" и "Руслан и Людмила", взятые из различных документальных источников.

Рудакова Е. Прижизненные изображения композитора [Текст] / [Е. Рудакова] // Музыка в школе. - 2014. - № 2. - С. 3-15 : ил.

Автором затронута очень интересная тема - прижизненные портреты композитора М. И. Глинки. До нас дошло свыше ста его изображений, в целом дающие полное представление о внешнем облике музыканта, его характере и фактах биографии, иногда отсутствующих в письменных источниках. Облик Глинки запечатлели такие художники, как М. И. Теребенев, Н. А. Степанов, К. П. Брюллов, а также художники-любители, близко знавшие Глинку.

Сипапина Ж. Ю. Школьные годы чудесные [Текст] / Ж. Ю. Сипапина // Музыка в школе. - 2014. - № 2. - С. 75-79 : фот.

О том, как автору статьи удалось организовать и провести фестиваль "Школьные годы чудесные", посвященный 110-летию со дня рождения русского композитора, пианиста и педагога Д. Б. Кабалевского.

Фебенчук Ю. И. Музыкальная жизнь "оркестровой семьи" [Текст] / Ю. И. Фебенчук // Музыка в школе. - 2014. - № 2. - С. 35-41 : фот.

Некоторые особенности тембровой драматургии оркестровых сочинений М. И. Глинки.

Шарин Г. Е. Первым был Юрий Гагарин! [Текст] / сл. и муз. Г. Шарина // Музыка в школе. - 2014. - № 2. - С. 65-66 : ноты.

Слова и ноты песни.